高中写作指导：小题标示布局

小项目标记法是将围绕中心选取的几个能体现作者独特视角和意图的典型材料，引在几个小标题下，组织成章节的结构化方法。

这种方法是布局文章最便捷的方式，具有罗列提纲、开开眼、清晰清新活泼、引人细读的优点。

近年来高考优秀作文，除了选材新颖、构思巧妙、立意高远、语言优美之外，还有一个亮点，就是巧妙设置奇怪的副标题来布局文章。这些副标题与文章的总标题相互照应，完美搭配。他们变成“明亮的眼睛”，深情而迷人。

那么如何设置副标题呢？

1.以执行摘要为副标题

一般来说，一篇文章的标题概括了全文的内容，是全文的“大眼”，而副标题概括了某一段或几段的内容，可谓文章的“小眼”。读完副标题，读者一般会知道全文写的几个内容，副标题下面的段落写的是什么内容。比如《敬畏泥土》 ——强而有力的土/广泛使用的土/优质土，从看括号里的字幕可以看出文章分别称赞了“强而有力”、“广泛使用”和“优质土”。比如《积累》 ——奉献，快乐的积累/挫折，成功的积累/昨天，明天的积累，从副标题可以看出，文章从三个方面描述了“积累”:从奉献中积累快乐；从挫折中积累成功；从昨天开始积累明天。概括内容的小标题，思路开阔，让读者“窥全豹”，思路清晰。

2.以名句名句为副标题

如《悠悠水乡情》 ——小桥/流水/家庭；《水祭》 ——清明时节的雨/路上行人欲断魂/问餐厅在哪/牧童指杏花村；《四季圆舞曲》 ——万紫色的花永远是春天/阳光灿烂的荷花不一样红/霜叶红二月花/千树耕；《“炼狱”四部曲》 ——患心脏病/消瘦筋骨/皮肤饥饿/身材走样。古诗词的这些名句作为小标题，既有概括段落内容的作用，又能使文章充满诗情画意，给人以美感，引人入胜。

3.使用修辞语句作为字幕

比如《获取人生》 ——人生是一道数学题/人生是一曲悠扬的旋律/人生是一条不断前进的道路；《为家乡检查身体》 ——看/闻/问/切/判断结果。使用比喻的拟人修辞作为标题，生动形象，增加了文章的趣味性。

4.以时间词为副标题

比如《水》 (——0年代，蓝天碧水，遍地野花/80年代，灰天混水，飞鸟飞鱼行/90年代，黑暗日子毒水，鱼虾不见了。不看内容，副标题形成鲜明对比，反映出水资源污染日益严重，环境日益恶化。保护水资源和环境迫在眉睫，文章的主题已经迫在眉睫。

5.以人物语言为副标题

比如《老师的口头禅》 ——“没有祖先就不能改变”/“你可以这样下去！”/“你不能，还有别人，别人不能，我呢？”。叙事内容让人感觉井然有序。

6.以标点符号为副标题

比如《成长？》 ——成长=欲望/成长=快乐/成长=怀疑/成长=烦恼/成长=思考；再比如《明天——“？”“！”“”》 ——明日—— "？"/明天——激动人心"！"/明天——耐人寻味“…”；《人类止步吧》 ——枯藤老树昏鸦=优质木材/小桥流水人民生活用品/古道西风瘦马=桌上美食。符号插入字幕清新活泼，给人悬念和快速阅读的诱惑力！

文风要求的淡化和自由化，引爆了众多考生的智慧火花，在考场上绽放出避俗求新的创新之花，一朵朵带给人们惊喜。

字幕结构法的运用，似乎给文章一件漂亮的新装，让文章明亮起来。如果中学生能吃饱

1.并不总是使用这种方法。比如你写一个不太复杂的东西，一般不需要字幕。相反，你用它来画蛇添足。字幕一般是通过几个事物和图片来表达一篇中心文章。

2.拟议的法律因文本而异。这需要仔细推敲，反复选择。

3.小问题和大问题息息相关。比如《与书为伴》 ——读一本好书/读一本好书/读一本好书，副标题扣上“随书同行”；《馨香醉人》 ——月亮弯弯/茶香/歌声动人。“月”、“茶”、“唱”都是“醉人”的。

4.对称清新活泼。比如《中国的明天将会绚丽多彩》 ——昨天绿色军装全国绿色/今天红色唐装东西半球红色/明天，全世界五彩缤纷；《眼前同一水，笔下情各异》 ——李后主无尽的文字/辛弃疾忠诚愤怒的希望/闻一多可恨的丑陋/朱自清最爱的美神；《夏日？》 ——当夏天=“时尚”，夏天=洒脱/当夏天=“水果”，夏天=清新甜美/当夏天=“游泳”，夏天=好玩/当夏天=“昆虫”，夏天=神秘。

形式服务于内容。如果单纯追求形式创新而没有丰富生动的内容，那么我们只会是铺张浪费。所以在形式创新的同时，更要注重构图内容的厚度，真实再现生活，表达自己的真情实感。我们一定不能忘记，这些是作文成功的关键！

[供参考的例子]

自嘲

——中西“自嘲”镜头集

人有悲伤和快乐，他们会分开，然后再次相遇。月亮会变暗或发光，会变大或变小。没有什么是完美的，即使是在过去。我们希望彼此长寿，以便分享这美丽的月光，即使我们相隔万里。

——苏轼

镜头一

苏东坡被贬黄州，妻子生了一个儿子。苏轼让他写诗时，他笑着说：“大家都养过一个想聪明的儿子。我一生都被误解了。只希望孩子愚笨老实，没有灾难，接触大众没有困难。”

画外音：自嘲是一片无助的叶子。心中的风暴让它翩翩起舞，自由飞翔，然后它变成了一片豁达乐观的土壤，滋养着生命之树，高耸的树枝，延伸到心中的太阳。

镜头2

张大千第一次见到相恋已久的梅兰芳时，紧紧握住京剧大师的手说：“你是君子，我是小人。”看到梅兰芳惊讶的表情，他不慌不忙地解释道：“你在唱戏，动动嘴；我是画家。动手吧。君子不言，所以你是君子，我是小人。”突然，所有的客人都爆发出欢快的笑声和热烈的掌声。

画外音：有时候你用幽默的语气说出自嘲的话，会被翻译成对别人真诚的赞美。这时，你的智慧和魅力将会受到赞赏。就像冲出立体声。

镜头3

希腊著名哲学家苏格拉底娶了一个泼妇(退一步说是河东狮)为妻。有一天，苏格拉底正在和他的客人谈论哲学，他的妻子责备了他。苏格拉底不得不再次成为一名演员。没想到，他老婆当着客人的面给苏格拉底泼了一盆冷水。"我知道打雷后会下雨。"可怜的苏格拉底慢慢地对惊讶的客人说。

画外音：善于自嘲的人总能化干戈为玉帛，在风暴过后为自己沉淀出最美的彩虹…

镜头4

在公园的小径上，歌德遇到了一位经常攻击他的评论家。“我永远不会给傻瓜让路。”批评家就像斗鸡。“而我恰恰相反。”歌德笑着摘下帽子，让他走到路边。

外表年轻的爱尔兰作家萧伯纳偶然收到一个陌生女孩的求爱信：“我们结婚后，会有一个和你一样聪明，和我一样漂亮的孩子。”萧伯纳回信说：“如果你和我一样漂亮，和你一样聪明，那就不好了。”

施赖伯：自嘲是大智慧的大境界。你喜欢南拳北推，武当少林，还是欣赏太极功夫？

赞美诗

自嘲是一种豁达的心态，快乐永远伴随着你。

自嘲不仅是对人的肯定，更是一种崇高的境界。

自嘲是一只可爱的羽鸽，轻轻化解矛盾。

自嘲是一种高尚的品质，也许是一种艺术。

这篇文章是一篇有趣的文章，采用了典型的分散布局法和小项目评分法。四个镜头，简单流畅，用议论发出四个“画外音”，紧跟叙事，说明趣味，结尾四句“赞诗”作画龙点睛。至此，文章散而聚之，总结了故事的智慧，启迪了读者的灵魂，发人深省。

[供参考的例子]

在同样的水面前，感情是不一样的

在我看来，“情感亲近”会直接影响“对事物的认知”。否则就是h2o的“水”。为什么不同人的作品表现出不同的特点，包含着不同的感情？

水——李后主无尽的悲伤

一代君王，习惯了发号施令，习惯了颐指气使，醉生梦死，赏花赏月，载歌载舞。但是，一旦成为敬佩他人的囚徒，失去生命，他们的心情会是怎样的？李还记得那个“不堪回首”的“故国”。考虑到岌岌可危的现实，自然是“心中别有一番滋味”。什么是“味道”？当然，“愁”是一个人人生经历的“愁”，亡国的“愁”，留恋的“愁”。《愁》那么铺天盖地，无边无际，多愁善感的李灿厚生，不是对事物感同身受，对事物呵护备至，而是对无尽的河流赋予情感认知？“问你能担心多少，就像一条向东流的河。”是的，无尽的河流是他无尽的悲哀。

水——辛弃疾的忠义希望与愤怒

即使在遭受投降主义者的种种打击之后，永远不会忘记南宋和沦陷区人民的爱国诗人辛弃疾，仍然向往着“金阁马铁，虎吞千里”的战斗生活。他在江西的口壁，面对着无数的青山和无尽的河流。他虽然满是尴尬，却抑制不住自己的忠诚和愤怒：“青山遮不住，毕竟往东。”他的生活境遇，爱国与真诚，使他重山爱水，山水成为他认知的载体。是的，无数的青山虽然能覆盖长安，却覆盖不了河水的东流。毫无疑问，这里“东流”的“水”，是作者抗金报国、收复失地的理想寄托。

水——闻一朵丑

1925年，闻一多先生从美国归来，饱受种族歧视和民族压迫，爱国热情高涨。旧中国，军阀混战，人民生活贫困，政治腐败，经济萧条粉碎了他的梦想。面对北京西单二龙坑南端的一条发臭的水沟，诗人脱口说出了对水沟水的新认识：“这是绝望的死水，微风吹不到一点。”“这不是美在哪里”，而是“宁为玉碎，不为瓦全”。因为作者的心是积累的，感情是属于他的，“水”的形象在爱恨交织的感情中具有“死”的特征。这种丑陋、颓废、绝望的“死水”，就是当时中国的黑暗现实。

水——朱自清最喜欢的美神

南方成了革命的发源地，北伐也在酝酿之中。1924年，朱自清先生感情逼人，斗志旺盛。他满脑子都是爬山，而游泳就是溢水。于是，一个普通的水池，就成了一个生机勃勃、婀娜多姿、令人向往的美神：“那醉人的绿！”使人心动摇；那种“含着如此奇绿”让人想用胳膊搂，想用手摸，想用嘴亲。试想一下，如果朱自清先生不热爱祖国的山川，他怎么会知道和感受到一池绿水呢？

为什么同样的水在我们面前会有不同的描述和寄宿？毫无疑问，情绪影响认知的结果。不用说。

充满文学色彩的杰作。文章之所以能被判定为一种卷，主要是因为其丰富的文学修养。

有两点值得注意：

1.文学头衔。用双重修辞格做一个大标题，形式工整醒目，易读朗朗；内容对比鲜明，高度概括。这四个小标题都是隐喻，组合成排比、诗歌语言和总体布局，不仅显示了艺术的层次结构

第二，带有文学色彩的选材。情感与认知的关系，生活中不乏写作素材，但作者偏爱书籍，只选择文学内涵丰富的名著。所选材料，无论是课内还是课外，都能牢牢把握“情绪影响对事物的认知”这一写作重点。

小作者的大量阅读和积累可见一斑。学以致用，写得流利，自然会赢得阅卷老师的赞赏。