为什么说议论文是高考的脊梁 议论文怎么写

让议论文的“铮铮铁骨”软下来之--“扇”出妙文成千上万扇型构造如一把扇子，以扇柄顶部的某一点为核心区，轻松开闭。分论点与所阐述的中心论点呈扇面画情况，在围绕管理中心构思的前提条件下，创作者可思接千载，视通千万里。创作时，大致分成二种状况：（1）溶解论点论据。分论点平行面，处在并排的关联。数个并排的分论点是以中心论点溶解出去的，又相反支撑点着中心论点。有的学生在分配这类构造时，非常容易偏移这一路轨，要不好多个分论点不属于同一视角，要不好多个分论点中间展现交叉式宽容的关联，因此写出去的文章内容沒有产生一个有效的扇面画构造，也就并不是一篇尊重事实的文章内容了。（2）事实论据并排。例如吴晗老先生的《谈骨气》一文，文章内容一开场便明确提出了“我们中国人是有骨气的”这一中心论点，接下去创作者从三个视角给予阐述：以文天祥回绝降元的小故事，从“富贵不能淫”的视角来论述论点论据；以不食嗟来之食的小故事，从“贫贱不能移”的视角来论述论点论据；以闻一多横眉怒对对手的小故事，从“威武不能屈”的视角来论述论点论据。

请看下面一篇以“感动”为话题讨论的学生优秀作文。

■[病文]

无所不在的感动

湖南汨罗一中 炀 舟

感动好似一双温柔的手，轻轻地转动大家心灵深处的吉他琴弦，这些缭绕而上的音乐符号拥有 最轻柔的躯体，轻风拂动，轻轻地掉入每一寸土壤。

苍穹的感动

我常常想到一只孤独的鸟。它在汹涌澎湃中嘶叫，它把口中的石块资金投入奔涌的海洋，随后又像闪电般向岸上飞到……

后尊称它为精卫填海。我也不知道它的这类坚持不懈必须是多少恒心，柔弱的鸟与怒吼的海是一种明显的比照。殊不知即便 终究是不幸，它也决不放弃。当心里的烟筒山开裂微微的间隙时，感动便溢于言表。

海洋的感动

海洋有时是我们的朋友，有时也是大家的对手。我想，若海洋有感情的话，它也会被有的物品所震撼人心，例如多年以前的哪个渔民，也有哪条鱼。

那一定是海洋中最难以置信的作战。渔民股票被套哪条大魚，两手放宽了船浆，可船仍在向前——原先，哪条鱼尽管被渔钩钩住，却没什么撤兵的思绪。渔民以平常人无法想象的能量与鱼对峙着。

哪个叫圣迭戈的渔民便变成了一种代表。那时一个有关海洋的最让人令人难忘的小故事，腾起的惊涛骇浪就是感动的心潮。

墙面的感动

有一个人为了更好地房子装修而挖开墙面，却发觉了一只被钉入小尾巴的活著的护墙板厂家。这个人迷惑不解，它的小尾巴被钉入了如何存活？它是怎样觅食的？当另一只衔着食材的护墙板厂家出現时，这一优秀人才如梦初醒。

听完这个故事，我的眼下突然光亮起來，原先太阳并不遥远，由于爱一直都在。

我想，无论是湛蓝的天空，浩瀚无垠的海洋，還是近在眼前的一隅，都掩埋着感动的種子。

当感动无所不在时，大家便觉得了幸福快乐。

■把脉

与“苍穹”“海洋”相对性应的定义应该是“大地”，而不是“墙面”，因此 全文挑选的三个视角并沒有组成一个有效的扇型，这变成这篇文章内容的缺陷（挑选的例证也不符逻辑性，由于壁虎的尾巴尽管被钉入了，可是护墙板厂家是能够断尾脱险的）。改动后的文章内容应牵涉到“陆、海、空”，从同一视角的三个方面来突显文章内容的主题内容“无所不在”。那样，三个例证才可以手术缝合为一个有机化学的总体，相互阐述同一个中心论点。加水平线的文本宜作以下改动。

■方子

大地的感动

大地拥有 最博大的胸襟。在我们把一颗心交予大地，便能感受隐约的感动，如同多年以前哪个抑郁的年青人，推着残疾轮椅压过湿冷的土壤，心思伴随着沥青路面印嵌在土壤里一样。他之后以一篇《我与地坛》而闻名世界。岁月荏苒，但有一种力量不会改变，因为它源于大地的以诚相待与感动。

我想，无论是湛蓝的天空，浩瀚无垠的海洋，還是大家脚底辽阔的大地，都掩埋着感动的種子。

当感动无所不在时，大家应觉得幸福快乐。