海鸥一年级作文

【第1篇】读《老人与海鸥》有感(转载)作文400字-小学一年级作文

关于阅读《老人与海鸥》的思考

我认为老人对海鸥有很好的理解。从文字上看，“老人小心翼翼地把饼干放在湖边的栅栏上，退后几步，捏着嘴，对着海鸥叫。立刻，一群海鸥来了，几下就把它扫干净了。老人沿着栏杆走着，海鸥按照他的节奏起伏，形成一片飞白，飞进一个五彩的乐谱里。”看得出老人和海鸥很有默契。

在《海鸥歌唱》中，老人用抑扬顿挫的语调歌唱。仔细听，原来是改变了亲昵语气的土话——“一只脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”……看得出老人和海鸥生活了很久，不然老人也不会记得那么清楚海鸥的名字。在5 ~ 8自然期，可以看到老人离海鸥很近。

太阳西下时，老人的塑料袋是空的。“时间不早了，一会儿他们会回去拉。听说他们在滇池休息，可惜我去不了。”老人看着盘旋高飞的海鸥，眼里带着希望。“在这里，我的脑海里会浮现出老人眼中的希望和希望。他想和海鸥生活在一起，它们形影不离。

从这三点，我可以看出老人喜欢海鸥，想和海鸥形影不离。海鸥也喜欢老人。当他们离开海鸥时，他们应该有一双不情愿的眼睛。

【第2篇】《老人与海鸥》读后感_一年级读后感100字

学完课文《老人与海鸥》，我完全沉浸在海鸥与老人的故事里…

其中海鸥的深情在我脑海中留下了深刻的印象。老人死后，海鸥围着他的画像盘旋，反复歌唱，变成了白色的漩涡，从中我们可以看出海鸥是多么想念老人…

虽然我没有看到这感人的一幕，但作者描述得非常细致生动，让人觉得就在眼前，忍不住哭了。

【第3篇】读《老人与海鸥》有感(转载)作文400字-小学一年级作文

关于阅读《老人与海鸥》的思考

我认为老人对海鸥有很好的理解。从文字上看，“老人小心翼翼地把饼干放在湖边的栅栏上，退后几步，捏着嘴，对着海鸥叫。立刻，一群海鸥来了，几下就把它扫干净了。老人沿着栏杆走着，海鸥按照他的节奏起伏，形成一片飞白，飞进一个五彩的乐谱里。”看得出老人和海鸥很有默契。

在《海鸥歌唱》中，老人用抑扬顿挫的语调歌唱。仔细听，原来是改变了亲昵语气的土话——“一只脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”……看得出老人和海鸥生活了很久，不然老人也不会记得那么清楚海鸥的名字。在5 ~ 8自然期，可以看到老人离海鸥很近。

太阳西下时，老人的塑料袋是空的。“时间不早了，一会儿他们会回去拉。听说他们在滇池休息，可惜我去不了。”老人看着盘旋高飞的海鸥，眼里带着希望。“在这里，我的脑海里会浮现出老人眼中的希望和希望。他想和海鸥生活在一起，它们形影不离。

从这三点，我可以看出老人喜欢海鸥，想和海鸥形影不离。海鸥也喜欢老人。当他们离开海鸥时，他们应该有一双不情愿的眼睛。

【第4篇】《老人与海鸥》读后感作文1000字-小学一年级作文

在很多故事的世界里，都有动人的、悲伤的、快乐的故事。然而《老人与海鸥》给我带来了超乎寻常的感动。

《老人与海鸥》讲述了一个平凡而感人的故事：老人视海鸥为亲人和孩子，喂养海鸥，取名字，把海鸥当成自己的孩子；老人死后，海鸥在老人画像前飞来飞去，高声歌唱，像长着白色翅膀的天使守护着老人，老人舍不得离开自己的“亲人”。他们可能已经知道老人已经死了，眼前所谓的“老人”其实是一幅画像，真正的老人已经不在了……但是他们还在用唱歌的声音呼唤老人，他们一定认为自己的呼唤可以唤回老人。当然，这是不可能的。

下课后，我总会有疑问：这位老人是谁？海鸥和他没有亲戚。他为什么要善待海鸥？为什么要照顾他们？一个孤独的老人，为什么每天要那么辛苦的走二十多里路去喂海鸥？像他这样的老人，应该躺在摇椅上好好安度晚年，可是这个老人为什么这么特别呢？各种原因困扰着我。这本书给了我答案：老人认为海鸥是快乐的鸟和幸运的鸟。海鸥在哪里，那里的村民就会幸福快乐。老人的名字叫吴庆恒，昆明人，那里的居民都叫他“老海鸥”。红嘴鸥只要在当地“来”，老人每天走几十里地喂海鸥，风雨无阻。老人每月退休工资只有308元，大部分用来给海鸥买菜。

四元五分一磅的饼干，老人毫不犹豫地给海鸥买了。他知道这是海鸥最喜欢的食物。他经常买鸡蛋，给海鸥做“鸡蛋饼干”；而他本人，却很节俭，不想坐五毛钱的公交车，唯一的奢侈品就是一包金沙江香烟。

这篇文章还描述了海鸥对老人的爱和深情，也展示了老人对海鸥无私的爱。表现了海鸥对老人令人震惊的喜爱。海鸥离不开老人。他们用自己的方式表达对老人的怀念。这样的场景，我相信不管是谁都会为之颤抖。

如果说老人对海鸥的爱是无私的爱，那么海鸥对老人的爱是令人震惊的。

事实上，在现实生活中，人与动物之间总是有感人的故事。在清远，一个市民救了一只喜鹊。伤口渐渐愈合后，小喜鹊不肯离开恩人。即使你把它赶走，过一会儿，你也会飞到恩人的肩膀上。所以，我得出一个结论：你对动物好，动物就会对你好。每一个动物都是有灵性的，他们会报答那些对自己好的人。即使是凶猛的动物，经过长时间的感情关系，所有冰冷的东西都会融化。

人和动物之间有很深的感情，我得在生活中找到更多这样的故事！学会与动物和谐相处。

小学其他年级同类作文

新鲜每一天——海鸥大厦建成记800字

不知道什么时候，人们开始出现在窗外的空地上，盖起了大楼！我开始喜欢在课堂上瞥一眼窗外的建筑。

大楼的地基开始铺设。当年陪老师上课的不止是我们，还有那沉闷而悠长的敲打声，“咚咚咚——”的。

从此，我开始在日记里记下建筑施工过程中每一个鲜活的日子。

xx年，月，日，星期二阴天

今天，大楼奠基了。我在做题的时候在思考。建筑为什么要打基础？没有地基，楼就塌了？反正总有道理。在人生的旅途上，如果不为自己打好基础，铺好路，就会被流沙吞噬到一个没有路的地方。

xx年xx月xx日星期五晴

窗外没有锤击声。你开始砌墙了吗？下课后，我走到窗前，看到工人们推着车艰难地行走。车里堆着堆积如山的砖头，大的，橙黄色的。大型卡车停在施工现场旁边，载着大型混凝土储罐和预制板。正因为如此，人们才会用高火苗去捡柴火！看到这些东西，我不禁想到：再高的摩天大楼，也是砖造的。在日常生活中，遇到难题时，要与人合作，发挥团队精神，才有可能创造巨大的辉煌！

xx年xx月xx日周一下毛毛雨。

从教室窗户看，这栋楼已经比我们的四层教室高了。虽然每天都看到，但是从来没发现这栋楼这么高。看来我不够细心啊！但是工程师和工人的智慧和汗水难道不是凝聚在这座高楼的背后吗？做任何事情，都要努力。不付出，怎么能收获？所以要在期待好结果的同时，自己努力。

周二、周日、周日和每月都是晴天。

下课后，窗外响起阵阵鞭炮声。随着鞭炮声，我给尤里卡塔的结构封顶。我关注了很久的建筑有一个很美的名字：——海鸥大厦。看着眼前的建筑，我不禁感叹：建筑的封顶就像到达了终点，但同时又是另一个起点。像盖这栋楼一样，要努力达到一个美好的目的地。不要让青春后悔！

翻看这些日记，我明白海鸥大厦的建造教会了我很多人生哲理。我的每一天都是新鲜而精彩的！

（小学六年级，）

老人与海鸥读后感500字

今天我们学习了文章《老人与海鸥》，我体会到了人对动物的爱，动物对人的爱，更多的人和动物可以和谐相处，共享蓝天。

本文通过描述喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切交谈等细节，以及老人死后海鸥在老人画像前飞翔、盘旋、站立、歌唱等悲惨画面，表现了老人对海鸥无私的爱和海鸥对老人令人震惊的感情。

每当我读到“当我们不得不收起肖像时，海鸥像一个油炸营地一样向肖像扑来。”这时候我会想，十几年来，老人天天去翠湖喂海鸥，好像在约会。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的友谊。所以老人去世后，海鸥们舍不得离开陪伴他们十多年的亲人。每当我读到“它们在高声歌唱，翅膀拍打得那么近，我们终于摆脱了这个白色的漩涡”时，我就意识到海鸥不愿离开老人，它们用自己特有的方式表达着对老人的怀念和不愿。

学完这篇课文，我体会到了人和动物之间深厚的友谊。我们人类应该与动物和谐相处，共同保卫我们的地球家园！

（小学四年级，）

《教海鸥飞翔的猫》读后感

我一直很喜欢小猫。今年夏天看了《教海鸥飞翔的猫》。

海鸥妈妈因为人类对海洋的破坏而死去。临死前，她把刚下的海鸥蛋托付给港口的黑猫索尔巴斯。黑猫答应了她三个要求：不吃海鸥蛋，照顾好幼海鸥，教幼海鸥飞翔。在港口，猫的事都是港口猫的事。因此，索尔巴斯和他的猫友“秘书”、“上校”、“万事通”、“逆风而上”共同承担起了照顾和教育幸运海鸥的责任。他们和流浪猫打架，和老鼠谈判，和猴子争论，和人类打架。为了教海鸥飞翔，他们想尽一切办法搜索百科全书，甚至打破戒律与人类交谈。最后，在一个诗人的帮助下，在一个风雨交加的夜晚，幸运的海鸥终于敞开心扉，飞向了天空。

我很喜欢小黑猫solbas和它的猫友。他们本可以吃下这个海鸥蛋，然后美美地吃一顿。但是他们没有这么做。相反，猫们把三个不必兑现的承诺看得很重。为了保护年轻的海鸥，他们一次又一次冒着风险击退流氓猫和老鼠，最终在一位诗人的帮助下成功了，让年轻的海鸥飞上了蓝天。

但我们想想，海鸥肯佳的死，以及一系列关于猫和海鸥“幸运儿”友谊的艰辛经历，不都是人类破坏生态环境造成的吗？人们不断向海洋排放石油，导致污染严重，动植物受到很大影响。我们只知道不断向大自然索取能量，从而打破生态平衡，使得悲剧逐渐发生。

生态环境被破坏，最终导致对人类生活的影响：海上泄漏的石油使船舶航行不便，污染水产品；砍伐树木导致沙尘暴，使空气不再新鲜；有毒物质进入土壤污染农作物，危害人体；这些都让人类的生活越来越糟糕。酸雨，雾霾等等都已经出现了。酸雨对树木的生存造成严重危害，地面也酸化，土壤被酸侵蚀，会造成农业减产，酸雨还会破坏建筑物。雾被吸入肺部，污染物会危害人体健康，使人患上呼吸道疾病。雾霾和酸雨会造成巨大的损失，很多损失是金钱无法弥补和挽回的。

《教海鸥飞翔的猫》这本书不仅仅是为了让人读完之后感到快乐和幸福，更是为了唤醒大家对环境现状的认识，让每个人都能保护环境，保护自然，保护唯一的地球！

五年级：张学理

（五年级，900字）