一年级海鸥作文

【第1篇】《老人与海鸥》读后感_一年级读后感100字

学完课文《老人与海鸥》，我完全沉浸在海鸥与老人的故事里…

其中海鸥的深情在我脑海中留下了深刻的印象。老人死后，海鸥围着他的画像盘旋，反复歌唱，变成了白色的漩涡，从中我们可以看出海鸥是多么想念老人…

虽然我没有看到这感人的一幕，但作者描述得非常细致生动，让人觉得就在眼前，忍不住哭了。

【第2篇】海鸥作文500字-小学一年级作文

朝鲜是一个半岛国家，三面环海。刚到韩国的时候，我踏上了去仁川的船。

在大船上，站在顶楼，海风习习，碧波微微溢出，让人心旷神怡。突然听到几声清脆的声音，转身一看，啊！是海鸥！

所有的海鸥都是白色，黑色和白色，深和浅。不管它们的毛色如何，它们都一样活泼可爱。一条直入脸颊的黄色弧线——是海鸥尖尖的嘴；头上嵌的两颗墨珠——，说明海鸥的眼睛明亮而炯炯有神。翅膀向内转，排列在同一条尾巴上。他们成群结队地旅行，起伏不定，在海上形成了一道独特的风景线。

随着船的运行速度，海风吹得更猛，掀起了波浪起伏。海鸥没有放弃这个。他们成群结队地跟在船尾，冒着风浪。

俯身，翻身，互相追逐，每一只海鸥都不知疲倦，不懈努力，不畏风浪，紧跟船，勇往直前！

手里拿着这块好吃的饼干，站在船边，伸出双手，感觉手有点痒，寻找饼干，早就被调皮的海鸥拿走了。海鸥离人很近，有时落在你的肩膀上，有时啄你的头发，就像一个天真淘气的孩子。

毅力让海鸥追船不掉队，不懈的追求和梦想让海鸥随船远航千里！啊！海鸥！你不仅可爱，而且永远有梦想，这给了我们一个深刻的启示：人要有远大的理想，不懈努力，不断追求，不断实现！

【第3篇】《老人与海鸥》读后感作文1000字-小学一年级作文

在很多故事的世界里，都有动人的、悲伤的、快乐的故事。然而《老人与海鸥》给我带来了超乎寻常的感动。

《老人与海鸥》讲述了一个平凡而感人的故事：老人视海鸥为亲人和孩子，喂养海鸥，取名字，把海鸥当成自己的孩子；老人死后，海鸥在老人画像前飞来飞去，高声歌唱，像长着白色翅膀的天使守护着老人，老人舍不得离开自己的“亲人”。他们可能已经知道老人已经死了，眼前所谓的“老人”其实是一幅画像，真正的老人已经不在了……但是他们还在用唱歌的声音呼唤老人，他们一定认为自己的呼唤可以唤回老人。当然，这是不可能的。

下课后，我总会有疑问：这位老人是谁？海鸥和他没有亲戚。他为什么要善待海鸥？为什么要照顾他们？一个孤独的老人，为什么每天要那么辛苦的走二十多里路去喂海鸥？像他这样的老人，应该躺在摇椅上好好安度晚年，可是这个老人为什么这么特别呢？各种原因困扰着我。这本书给了我答案：老人认为海鸥是快乐的鸟和幸运的鸟。海鸥在哪里，那里的村民就会幸福快乐。老人的名字叫吴庆恒，昆明人，那里的居民都叫他“老海鸥”。红嘴鸥只要在当地“来”，老人每天走几十里地喂海鸥，风雨无阻。老人每月退休工资只有308元，大部分用来给海鸥买菜。

四元五分一磅的饼干，老人毫不犹豫地给海鸥买了。他知道这是海鸥最喜欢的食物。他经常买鸡蛋，给海鸥做“鸡蛋饼干”；而他本人，却很节俭，不想坐五毛钱的公交车，唯一的奢侈品就是一包金沙江香烟。

这篇文章还描述了海鸥对老人的爱和深情，也展示了老人对海鸥无私的爱。表现了海鸥对老人令人震惊的喜爱。海鸥离不开老人。他们用自己的方式表达对老人的怀念。这样的场景，我相信不管是谁都会为之颤抖。

如果说老人对海鸥的爱是无私的爱，那么海鸥对老人的爱是令人震惊的。

事实上，在现实生活中，人与动物之间总是有感人的故事。在清远，一个市民救了一只喜鹊。伤口渐渐愈合后，小喜鹊不肯离开恩人。即使你把它赶走，过一会儿，你也会飞到恩人的肩膀上。所以，我得出一个结论：你对动物好，动物就会对你好。每一个动物都是有灵性的，他们会报答那些对自己好的人。即使是凶猛的动物，经过长时间的感情关系，所有冰冷的东西都会融化。

人和动物之间有很深的感情，我得在生活中找到更多这样的故事！学会与动物和谐相处。

【第4篇】读《老人与海鸥》有感(转载)作文400字-小学一年级作文

关于阅读《老人与海鸥》的思考

我认为老人对海鸥有很好的理解。从文字上看，“老人小心翼翼地把饼干放在湖边的栅栏上，退后几步，捏着嘴，对着海鸥叫。立刻，一群海鸥来了，几下就把它扫干净了。老人沿着栏杆走着，海鸥按照他的节奏起伏，形成一片飞白，飞进一个五彩的乐谱里。”看得出老人和海鸥很有默契。

在《海鸥歌唱》中，老人用抑扬顿挫的语调歌唱。仔细听，原来是改变了亲昵语气的土话——“一只脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”……看得出老人和海鸥生活了很久，不然老人也不会记得那么清楚海鸥的名字。在5 ~ 8自然期，可以看到老人离海鸥很近。

太阳西下时，老人的塑料袋是空的。“时间不早了，一会儿他们会回去拉。听说他们在滇池休息，可惜我去不了。”老人看着盘旋高飞的海鸥，眼里带着希望。“在这里，我的脑海里会浮现出老人眼中的希望和希望。他想和海鸥生活在一起，它们形影不离。

从这三点，我可以看出老人喜欢海鸥，想和海鸥形影不离。海鸥也喜欢老人。当他们离开海鸥时，他们应该有一双不情愿的眼睛。

小学其他年级同类作文

真挚的友谊——读《老人与海鸥》有感500字

看完文字《老人与海鸥》，不禁为文字中老人与海鸥之间真挚的情感鼓掌，为生活中人与动物之间的陌陌而感叹。

《老人与海鸥》这段文字是这样写的：翠湖岸边，一位老人几十年来一直在喂海鸥。他把海鸥当成自己的孩子，海鸥也把他当成亲人。最后，老人死了。海鸥围绕着老人的画像，为他举行了独特的告别仪式。这篇课文不仅表现了老人对海鸥无私的爱，也表现了海鸥对老人令人震惊的爱。表现了老人和海鸥之间强烈的情感，展现了动物丰富的情感世界。

感受到老人和海鸥之间真挚的友谊后，我想起了——人和周围动物之间的momo。

动物也有自己的思想和情感，所以我们应该尊重动物，爱护动物，与动物和谐相处。

生活中经常会遇到一些不健康的现象，比如有人抓鸟，绑腿拉着玩，故意踩蚂蚁。

这是对鸟的不尊重。你以为：把鸟的腿绑起来，就限制了它的自由。如果任何有思想的人或动物没有自由，那就意味着生活没有希望。

我们应该保护所有的动物，并与动物建立真诚的情感和友谊。

（小学五年级，）

小鸟与海鸥

蓝色的大海里有无数种鸟在飞翔，其中最常见的是海鸥。海鸥总是飞得很低很慢。有一只叫奇奇的小海鸥，非常喜欢那些能立刻飞得很高的鸟。

有一天，奇奇问一只刚刚会飞会玩的鸟：“为什么你总是很容易飞得很高？我们海鸥飞不高，难度很大？”那只鸟听到尾巴的声音就站了起来。它用轻蔑的眼神看着奇奇日益增长的身体，傲慢地说：“看看你，你的身体这么重，为什么能飞得高？”我必须减肥。"

奇奇认为鸟是有道理的，所以他每天吃得很少，但他仍然不能飞得高或快，但他感到无能为力。

有一天，奇奇又遇到了一只鸟。他问：“我瘦了，但还是飞不高。”

小鸟想了一会儿，盯着奇奇的大嘴说：嘴巴和杠太重，可以飞的高。你应该尽量缩小范围。”

奇奇也想过。他每天用鼻子磨牙，用嘴掉毛。突然有一天，奇奇的妈妈说这里不安全，她想搬家。奇奇以为飞越大海会很容易。他随队出发了，但他觉得自己的身体有问题。他想往前走，可是身体向后，感觉身体越来越没力气了。他带着“通行证”掉进了海里。

奇奇的妈妈飞快的飞了下来，奇奇挣扎着睁开眼睛，吐出了她久久不能解开的谜团：“为什么我瘦了，但是我的身体没有感觉到轻，但是我觉得我没有听？”

奇奇的妈妈看着奇奇消瘦的脸颊，什么都明白了。她叹了口气说：“强壮是因为她的体力强，尾巴有保持平衡的作用。当你摧毁了他们，你怎么能飞呢？孩子，鸟儿只能高飞一时，但海鸥真的可以挑战大海！”

（六年级，600字）

真挚的友谊——读《老人与海鸥》有感

看完文字《老人与海鸥》，不禁为文字中老人与海鸥之间真挚的情感鼓掌，为生活中人与动物之间的陌陌而感叹。

《老人与海鸥》这段文字是这样写的：翠湖岸边，一位老人几十年来一直在喂海鸥。他把海鸥当成自己的孩子，海鸥也把他当成亲人。最后，老人死了。海鸥围绕着老人的画像，为他举行了独特的告别仪式。这篇课文不仅表现了老人对海鸥无私的爱，也表现了海鸥对老人令人震惊的爱。表现了老人和海鸥之间强烈的情感，展现了动物丰富的情感世界。

感受到老人和海鸥之间真挚的友谊后，我想起了——人和周围动物之间的momo。

动物也有自己的思想和情感，所以我们应该尊重动物，爱护动物，与动物和谐相处。

生活中经常会遇到一些不健康的现象，比如有人抓鸟，绑腿拉着玩，故意踩蚂蚁。

这是对鸟的不尊重。你以为：把鸟的腿绑起来，就限制了它的自由。如果任何有思想的人或动物没有自由，那就意味着生活没有希望。

我们应该保护所有的动物，并与动物建立真诚的情感和友谊。

（五年级，450字）