五年级辩论作文

【第1篇】有趣的辩论课400字

时间：2005年11月18日星期五天气：晴

今天早上，我们学习了第《嗟来之食》课。经过学习，许多学生有不同的意见，所以李老师给我们上了一节辩论课。

前天辩论课，大家回去打了个“算盘”。今天，他们都准备好了。那些带资料翻书的已经做了草稿，激烈的争论即将开始。

首先我们郑方先发言，“古诗词之王”蔡耀刚马上为郑方开了个好头。对面的同学没有示弱，拿出了相当有力的反驳。然后，双方的“斗争”越来越激烈。赞成的说是，反对的说不是，整个教室都是正反辩论，热闹非凡。过了一段时间，台下的同学也加入了阵营，有支持赞成的，也有支持反对的，每个人的证据都非常充分，五花八门。

最终双方实力相当，打成平手。虽然没有打领带，但是大家心情都很好。他们学到了很多，提高了辩论能力。这场辩论非常成功！

【第2篇】辩论会作文400字-小学五年级作文

这学期我们班专门开了一个辩论会，讨论的内容是：开卷有益吗？

共有10名学生参加了辩论，其中5名为右翼，主要辩手是欧智信。有五个对手，主要辩手是熊健。

辩论开始了。首先，欧智信说：“我们认为开卷有益。高尔基曾说过这样一句话：书籍是人类进步的阶梯。”然后，熊健说：“我们认为打开这本书不一定有好处。刘翔曾说：书如药，好读书，好知能治愚。……"

主持人陆老师说：“大家自由辩论吧。”郑方说：“杜甫说读书和写作是密切相关的。”对面说：“现在有的孩子读了进了鬼火的书，学习成绩下降。读书和写作怎么可能紧密相关？”郑方说：“只有当那些孩子的思维有问题时。”对方说：“请注意广场的队友。我们讨论的问题是：‘打开书有好处吗？’。而不是：‘哪些孩子的思维有问题？’请注意。……"

自由辩论结束，然后正反双方提出自己的意见，最后，对手获胜。

通过这场辩论，学生的语言能力得到了加强，知识得到了丰富。

【第3篇】小型辩论会作文400字-小学五年级作文

今天，我和同桌李进行了一场“小辩论”。

辩论是在日记中进行的。我先写了“数学好还是语文好？”李抓起日记本写道：“因为：我觉得数学很好。不学数学，怎么知道1 1=2？”我看了看，然后“刷”了一下，写道：“反对：语文好！如果你不学中文，你怎么知道怎么写“妈妈”这个词？恐怕刚才不是你写的！”他看了又看，盯了半天，一个字也没写。我得意地想：哈哈！没话说吧？当我的日记出现在我眼前时，我才回过神来：“郑方：你不能在日常生活中使用数学，对吗？”假设你买东西，有3个10元，人家给你买个5元。不会数学的话，赔钱恐怕也算不出来！”“反对：如果你长大了，认识了别人，口才不好，人家也不会和你交朋友，做个‘哥们儿’！“我不甘示弱。

正当我们争吵时，老师走了过来。不知不觉，我们继续“吵架”。直到老师说了一句话，我们才不寒而栗地站了起来。老师抢过日记本，看了看，笑了。我和李面面相觑，乐在其中。

最后老师写了一篇“辩论总结”:“数学很重要，语文也很重要！”

就这样，争论结束了。

【第4篇】一次辩论会作文400字-小学五年级作文

辩论

今天，我们班举行了一次特别辩论。辩论的主题是“翻开一本书的好处”。肯定的观点是“开卷有益”，而我们的反对者则认为“开卷未必有益”。

辩论正式开始。第一，肯定的说：“谁教会了我们做人的道理？是谁把我们带到了广阔的世界？是谁引导我们去领略世界的真谛？谁给了我们丰富的知识？这是一本书。可见开卷有益！”

对方不甘示弱，大声辩解道：“我们知道书有用，但不是每本书都那么好！你知道有多少未成年人爱上了一些健康的色情，毁了自己的未来？”

郑方补充道：“那种无聊的书只要处理好就行！”

对方还是不服：“可是又有几个人能处理好呢？那些处理不了的怎么办？”

郑方很着急，有很多关于如何反驳它的讨论。过了好一会儿，他说：“那你说是看好书受益的人多，还是看黄书毁前程的人多？”

…….

这场辩论非常精彩和激烈，没有人会让任何人盯着看。由于时间限制，辩论暂停。你想知道发生了什么吗？请听下一个分解。

【第5篇】辩论会作文300字-小学五年级作文

记得一次辩论会议吗

今天我们作文班开辩论会，唉！不幸的是，只有代表才能发言。首先我们的题目是《小学生上网有利还是有害》。我们赞成讨论上网的好处。

第一个层次：言论自由。郑方生气地说：“电脑可以给我们很多知识，我们也可以看新闻，获得更多知识.

第二个层次是反驳阶段。对面说：“多玩电脑会让眼睛近视，也会导致学习成绩下降。”郑方立即反驳道：“我们可以在电脑前放一些绿色植物，这样可以减少电脑的辐射，我们也可以少玩电脑。”……

第三个层次是补充阶段。利弊马上说：“如果电脑有那么多缺点，为什么还要生产电脑这种高科技产品！”.观众不管会不会说话，都会豁出去说.

这场辩论将告诉我们，每个人都应该有一颗克服挫折的心。

【第6篇】小学生五年级作文：记一次辩论会

今天早上，我们班进行了一场激烈的辩论。

吴老师一本正经地说：“我们这次讨论的主题是：是否有利于开本？”男生积极，女生消极。

辩论开始的时候，作为一个正方辩手，我急于尝试，心里想说的话已经酝酿好了。从原理到小案例，慷慨陈词，讲道理，有条不紊，立即将重心向广场倾斜。

对手王瑞通见势不妙，转了三场辩论才开始自由辩论。重任落在雷匡辛子身上，对手不断欢呼。

雷匡说了几句，被一个同学打断了。老师：“不要打断辩手。”“那不是它的意思”。同学说：“她的声音太小了，根本听不见！”全班立刻发出同样的声音。例如：“是的，我听不见！”“我听不见！”反对：“换个人，声音太小……”

老师很快保持了纪律。“现在有些学生沉迷于武侠小说。更有甚者，他们说自己会做轻活，从楼上跳下去……”老师说：“我觉得开卷未必有益。”

接下来是自由辩论时间。

每个人都和你我激烈地交谈.

郑方首先让几名著名的将军出现在舞台上以吸引反对派的主力，然后让吴意康和其他看似微不足道但非常牛气的人站起来攻击，而不让其他反对派辩手插队。

如此之广，反对派没有投降，精神可嘉。难能可贵归难能可贵，但士气逐渐低落。

因此，吴先生代表反对派发言。所有女生心里都是“上蹿下跳”，代表着兴奋和鬼笑。大多数男生心里都是“上蹿下跳”。它代表不安和讨论。而我的心是“跳-达-跳-达”，意思是深呼吸(因为当时不可能不紧张，我用深呼吸强行让自己平静下来)，紧张地一个个思考答案。

时间在流逝。一篇美丽的八股文，处处闪着凌厉的寒光，放出了——，一炉美味的金黄诱人的面包，却处处有毒。

这时，全班鸦雀无声，几十双眼睛搜索着，看谁有这个面包的“解药”。

而我不管，我在研制这种针“解毒剂”。

整理了一下思绪，发现对方说的是围绕“开卷有益”的一个漏洞：有害的书。所以，我认为，只要把漏洞补上，也就是说，只要一个人在阅读上是合理的、有选择性的，就不会出现对立一方所描述的情况，书好不好就看读这本书的人，这样对立一方就没什么可说的了。

所以我脸不红心，把书限定为无害。然后他说：“就好像你有一把大藏刀，杀了一个人，你总不能说，‘这把刀太赚钱了。我只是用刀碰了他一下，没想到这个人一碰就死了！”“一口气，继续说：“书没有感情，没有灵魂。关键在于你怎么看待这本书的质量。”

语言很惊艳，老师也承认我和她吵过架。这给了对方很大的愤怒，对方先是微笑，然后皱眉。于是对方做了一些不必要的抵抗，下课被防守，对方赢了。

总结这场辩论，需要做好以下几个方面才能取胜：

第一，唾液细胞发育良好，思维要缜密，不容易发现漏洞。

第二，百科全书知识丰富。尽量在短时间内多使用百科知识和名言，少使用，合理分配气息才能取胜。

第三，辩论必须以友谊为基础，在不破坏友谊的情况下获胜。

【第7篇】记一次辩论会作文600字

“太好了！”“妙极了！”学生们大喊，教室沸腾了。学生们互相让步，像蜜蜂一样争论起来。你知道我们在做什么吗？实话告诉你！

今天早上第一节语文课，根据课本上口语交流的内容，我们班举行了一场很特别的辩论赛。我们非常兴奋。主题是“是否有利于开卷”，而赞成者是“有利于开卷”，反对者是“不一定有利于开卷”。王老师给了我们选择参加还是不参加的自由。至于我，我选择了正方形的“开卷有益”。

首先，王先生让我们选组长。彭是广场队的队长，江是反对派的队长。

郑方领导人彭抢先说道：“我认为开卷有益。为什么这么说？”因为多读书可以增长见识，读书可以帮助写作。"

反对党领袖说：“嗯，你觉得看一些暴力的书有好处吗？”

广场上的林晓峰说：“就拿水浒来说吧！虽然写的是杀与杀，但他们是为了正义而战！这本书里有108个勇士，他们不是在战斗，他们也是在没有正义的情况下战斗！”

渐渐地，双方的争论针锋相对，不可分割。这时，对立一方的领袖说：“嗯，有人看过《水浒传》，觉得打人很爽，那么多人还能当英雄，所以我要打人，我要当英雄。”

我马上反驳道：“那要看他是好人还是坏人。就算他随便打人，也不是书的问题。是他的性格问题。开车是不是车的问题？”

对方张尹稚说：“我们的题目是‘开卷未必有益’，我也没说一定无益。”

我马上说：“谢谢你，张尹稚小姐。她也认同开卷有益。大多数书都是有益的。即使有些不健康的书是出版社出的，也要从中吸取教训，抵制不良行为。这难道不是有益的吗？所有“牛逼”的方块都为我鼓掌！

铃响时，王先生说：“我们这次辩论很成功。你们打成平手，各有各的道理。”

【第8篇】与辩论有关作文700字 二胎，来了

一大早，心情好的刚踏进教室半步，就听到一个消息，关公舞青龙偃月刀的速度更快了，整个教室都被闪电般的速度轰炸了——一个其他年级的老师给我们上了一节作文课。看，再看，学生们冷笑，窃窃私语，紧张不安.教室里乱糟糟的，就放鞭炮。

是视频课还是公开课？太阳也不会。反正我心里紧张死了，我就听听同学孙拉猴毛——看我72改后的演讲。

“二胎来了。”老师把这些字符写在黑板上。

什么？谈二胎？逗我笑！

老师先给我们看了一些图片，然后指着图片：“同学们，你们觉得生二胎好还是不好？赶快举手分享吧！”

我看见吴予希骄傲地举起了手，笔直地站着。当我看到它时，它让我想起了黑色旋风李悝jy的斧头。吴予希听了老师的吩咐，站起来用流利的语言回答：“我觉得生二胎很不好！”最后几句话很重。“为什么？”“因为这样会给父母造成负担，其实经济已经成问题了！”她做了几个手势，接着说：“而且，如果她生了第二个孩子，她的父母会更喜欢他。就这样，他们会分我爸妈给我的爱，分我爸妈给我老板的钱(拍拍胸口)——，分我家财产——！”“制作”二字一说完，全班哄堂大笑。我假装翻着书包。其实我想看看老师是怎么笑的。然后我想看看在教室后面听课的老师。一个是捂着嘴笑，一个是闭着嘴笑。真的很有意思！

“来，这位同学，你来了！”

邓站了起来“嘣”的一声：“老师.只是，嗯.我认为.生第二个孩子很好。哦，只是.例如，例如.只.你毁了一个.什么东西.只是。你真有趣.可以说是.我妹妹！”

“替罪羊”这个词立刻从我脑海中蹦了出来。邓为什么对这么残忍？如果我是他妹妹，我怎么可能？然而，他精彩的理由引来了不少笑声。虽然我赞成生他这样的二胎，但是我的理由没有他的精彩！

“老二不是我的菜。生二胎不好！”“老二是我的菜。生二胎真好！”“不好！”“好！”“不好！”“好！”这本来应该是爸爸妈妈的一个担心，却引起了同学们的激烈争论。

【第9篇】记一次辩论会作文500字-小学五年级作文

还记得一场辩论吗

古人说：“有利于开本”。一本书可以带给你知识。有人说：“开卷未必有益。”读不健康的书反而有害。今天，我们班围绕这个话题进行了一场辩论。

辩论开始了，双方代表都拿着文件。首先，郑方的同学们首先站起来，表情严肃地说：“读一本好书是有益的。很多古今中外的人才，年轻的时候读了很多书，长大了才能有知识，才能为祖国做出贡献。所以，我觉得开卷有益。”。

对面的同学马上表示反对：“读一本对自己有害的书，会导致违法乱纪，误入歧途，思路不清，严重自杀。”对面这位同学也举了个例子，我觉得很具体。

郑方的同学们很快套用了那句名言：“书籍是整个世界的养料。一日无书，可笑。”

对立的学生依然不改色，说：“根据国家统计，小孩子不适合读对成年人有害的书，否则会走火入魔，后果不堪设想。”

就这样，正反双方一直代表学生争论。你说一句话，我说一句话，直到下课我才停止说话。

在我看来，书是有益的。他们是知识的海洋，是人类知识的助手。高尔基曾经说过：“书籍是人类的阶梯。”不看书的人没有知识。但是，我也同意有些书是有害的。《蜡笔小新》孩子们最喜欢的漫画书里有不健康的健康图片，叫做不健康书。只要不读那些有害的书，我们就能增长知识。

【第10篇】一场精彩的辩论会作文900字-小学五年级作文

精彩的辩论

莱州市双语实验小学五年级九班

王政源

今天第二节课，同学们都很开心，因为老师答应我们这节课要辩论，我们要辩论计算机是好是坏。

最后第二节课，同学们迫不及待的拿出资料，辩论开始了。我们的头号辩论开始了。我们的头号辩手张潇予给了对手一击，说：“计算机给人类带来的好处可以是数不胜数的。互联网的出现是现代社会进步和科技发展的标志。”对手晕的时候，

这时候我实在受不了这三个论点，说：“我们主要是利用网络学习、写作、玩游戏、放松、看电影。”我们打了一句又一句，那是一场激烈的战斗！我们正面交锋，损失了很多兵力。旁边的组长和同桌忙着给我讲信息，选信息。在我军即将被对方攻破的时候，我发现了一个很重要的信息：“就像吃鱼一样。有时候我们被鱼刺卡在喉咙里，但是我们不吃鱼？不会。因为鱼骨只是偶尔卡在喉咙里，如果你小心的话，你可以避免这些情况。作为一个21世纪的小学生，难道只能读圣贤，听不到人间的动静吗？”我的话有效的反击了对手，让对手措手不及，猝不及防。我们积极鼓掌，我打死了反对派。就在我们洋洋得意的时候，反对派第二辩手邓大侠一下子给了我军一刀，我军血流如河。我们还是互相付出了，平时的好朋友成了我们最大的敌人。这是倪、将军夸赞一声上马，冲向邓佳瑜，两三人一齐杀出。这时邓大侠已经筋疲力尽，夏大帅去帮忙，四人又并肩作战，刀对刀，枪对枪，刀光剑影。下课后，老师及时拦住了我们，否则我们都会打架。老师对我们说：“我们哪一方赢了？”我们说：“广场广场”，“反党反党”。老师说：“我们是平手，因为电脑有优点也有缺点，这要看你怎么用。”

这真的是一场特别的辩论，让我们对上网有了更多的了解。

我们的实力有些弱。这时老师一句话帮我们反击反对派，反对派指挥官有意见。这时，老师说：“我喜欢帮助弱者。”

【第11篇】难忘的辩论会作文1400字-小学五年级作文

“现在我宣布，这场辩论的赢家是方！”看到这里，你会问，这是怎么回事？哦！原来是辩题！不久前，班上举行了一次特别辩论。辩论的题目是讨论“开卷有益”和“开卷未必有益”。现在让我带你进入特别辩论！

“丁，丁”的铃声响了。刘老师迈着轻快的步伐走进来，笑着对我们说：“这节课，我们要进行一场辩论。”话音刚落，全班同学高兴地欢呼起来。“现在广场坐第一第二组，反对派坐第三第四组。好了，开始！”我们很快换了座位，我四处打听军事情况。哈哈！当地人的数量远远少于我们。我的可乐开了，心里暗暗欢喜，心想：呵呵！我们必须和这么多人一起把你打得落花流水！当我再次看到它时，我很尴尬。满身墨汁的李在敌侧。他口才很好，非常有力量。我们能以针锋相对的方式对抗他吗？好在我军相当强大，有快嘴的林平、聪明的周怡玲和盯梢的王玉成。这不是一句好话。三个头比一个诸葛亮强，我们也可以出其不意的赢。

辩论开始了，我们先发言。周怡玲首先站起来，慢慢地看着手中的资料，说：“读书可以增长见识，开阔眼界。”我们在为周怡玲鼓掌，掌声如雷，仿佛要炸毁教室的屋顶！不甘落后的李站起来，大张旗鼓地反驳我们，振振有词地说：“如果我们读漫画书，不仅会丰富我们的知识，而且会对我们的身心造成很大的伤害。漫画书里有那么多不好的内容，对我们影响很大。”李的这句话击中了要害，给我们造成了很大的伤害，大家都不知道该怎么回答。对面突然得意起来，尾巴都快翘上天了。听了李的话，我们说不出正确的话，他们都皱着眉头，低着头思考。林萍着急了，闪电般的站了起来。他说：“好学生读坏书会吸收好的内容，排斥坏的内容。差生也有一定的分辨能力。当他长期读坏书的时候，就会越来越错。越看越没意思，逐渐放弃坏书。”林平的这番话让我们拍手称快，但好景不长，敌人立刻向我们开火。刘润斌想了一下，高着头说：“他们控制不了自己怎么办？”反对派为刘润斌欢呼。所有人都向我们眨眼睛，仿佛在说：“哈哈！你能回答吗？”看到对方如此嚣张，我气得跺脚，心想，哼！你以什么为荣？我们不必说好话，我们不必在对的时候大声说话，我们总会找到办法的。不要紧，林萍整理了一下资料，自信地用她那七寸不烂之舌展开了新一轮的激烈辩论。“但即使是坏书，也有0.1%好，99.9%坏。我曾经说过，任何事情都有两面性。虽然坏书比好书少，但是种类也很多，比如漫画书，科学漫画，逃生，防灾漫画。既然有很多好的漫画，为什么还要看那些对自己没有意义的漫画？相信李伟也是爱看漫画的。他为什么要买一套科普漫画？”林平的话极大地唤起了人们的心灵，使我们的潜能迅速增长。每个人的脸上都露出了久违的笑容。可是没想到，敌人想出了对策，李理直气壮地说：“嗯，既然你说坏书99.9%坏0.1%，那么好书99.9%好0.1%坏！就这样，我们互相交谈，辩论如火如荼。没想到，时间一分一秒的过去，一节课很快就在话语中结束了。

虽然辩论时间很短，只有40分钟，但一定很难忘。这也让我知道，书籍这个精神食粮，自始至终都保持着它好的一面和坏的一面。我相信，只要每个人都有选择地看书，坏书就会随着时间的推移而消失。这样精彩的辩论能让人难忘吗？

广州铁路第一小学

迪文慧，五年二班

指导老师：刘

【第12篇】辩论稿400字

我认为：科技发展大有裨益。

科技会促进人的发展。毕竟先进的机器都是人类发明的，靠人来使用。那些因为生产工具而获得便利的人，如果因为依赖机器而放弃劳动本能，就会被社会淘汰，但这并不意味着科技的发展会阻碍人的进步，因为任何事物都有两面性，科技也是如此，它是一把双刃剑。怎么用就看我们自己了。我们不能因为个人因素而否定科学技术给人类带来的进步，因为人永远是最高智能的生物，计算机在某些方面有着优异的性能。

科学技术是第一生产力。没有科学技术的进步，就没有今天人类物质文明和精神文明的高水平发展，科技进步的关键在于创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的不竭动力。没有科学技术的进步，我们的祖国就会繁荣稳定，科学技术的进步将极大地促进人类的发展。

所以我觉得丽达。

【第13篇】辩论会作文1000字-小学五年级作文

人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，读不健康的书有害。”今天，我们班围绕这个话题展开了一场激烈的辩论。

反党辩护朋友yjq首先发言：“我觉得开卷未必有益。读一些不健康的书或影响学习的书对我们有害。看漫画书对我们的学习没有太大帮助。读它们只会浪费我们宝贵的时间。”她的话音未落，反党辩护的朋友fw又补充道：“我也觉得打开书未必有益。有些书比如鬼故事会对我们产生一些不良影响。”

我马上站起来反驳，“我觉得开卷有益。书籍不仅可以丰富我们的课外知识，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。这样不好吗？”对手，刚才你说鬼故事等书会对我们有一些不好的影响。我们身边的好书还不够多吗？我们通常想在家看书，然后去书店找那本书。即使看到鬼故事，对我们也是有好处的。记得小时候，我很好奇。有一次，我去书店看书，翻了一个鬼故事。我兴致勃勃地看着它。看了一会，觉得很害怕，就不看了。不看书，怎么知道书好不好？就是因为看了才知道哪些书好，哪些对我们学习有帮助，哪些对我们不利，以后就不看了。而好书可以丰富我们的课外知识，学习更多的信息来丰富我们的大脑。所以我觉得开卷有益。”四方辩手qxy这时也站了起来，说道，“我也觉得开卷有益，好书能给我们很大的帮助。反对辩手，你说漫画书会影响我们学习。小学生在课余时间不能看一些自己喜欢的书吗？漫画书对我们有害吗？我认为有些漫画书会开发我们的智力，拓展我们的思维和想象力，一味的阅读课本上的知识只会让我们的知识贫乏。”话音一落，教室里响起热烈的掌声，不少同学高呼：“有益于开卷，有益于开卷.“辩论进入了高潮.

一节课时间过得很快。虽然正反双方打了对方的辩，也没想出结果，但我还是觉得翻开书是有好处的。因为书是我们的朋友，除了我们能从学校学到的东西，我们只能从课外书中学到更多。开卷是否有益，要看你能不能分清是非。如果你能明辨是非，合理选择适合我们这个时代的好书，那么开卷肯定是有益的。真的希望以后班里能找到更多这样的话题在班里辩论，因为辩论不仅能锻炼我们的语言表达能力，还能增加同学之间的友谊，所以我喜欢这样辩论。

绿音小学5年级：郑

【第14篇】一次难忘的辩论会作文600字-小学五年级作文

今天上午第三节课，我们在教室里进行了一场辩论，讨论“开卷有益”和“开卷未必有益”的问题。

辩论一开始，反对者姜晓军首先发言：“我觉得开卷未必有益，因为很多人不读名著和对我们有益的书，而总是读漫画书和暴力书，让那些人出去打架杀人。社会上有很多杀人犯和抢劫犯，他们出去杀人，抢别人的东西，只是因为他们读了太多的书！她的话音一落，对面就给了她热烈的掌声。而我们广场上的吴说：“古人云，读万卷书，行万里路。如果不多读书，能不能走的更高更远？人们常说，读书是智慧的结晶。如果不读书，怎么会变得这么聪明？”吴铬七还没说完，我们就给了她热烈的掌声。对立的一方没有示弱，梁实顺大声站起来，振振有词地说：“我同意开卷有益的说法。我想大家都知道，社会上有些杀人犯杀人只是因为看了太多暴力的书。有一次去书店，看到很多小学生聚集在漫画书架上，也有中学生看暴力漫画。你们都说看漫画可以控制自己。有多少人统计过自己的发言，或者有多少学生在看漫画，我觉得开卷无益！”这时，我站起来说：“我觉得开卷有益。杜甫曾经说过，读书的时候，就像写书一样。不多读书，怎么写好作文？所以，我觉得开卷有益！”

学生们互相交谈，全班沉浸在激烈的辩论中。

这次辩论让我锻炼了口才，对“开卷有益”和“开卷未必有益”这两个问题有了更深刻的认识，会让我终生难忘。

【第15篇】记一次辩论作文1000字-小学五年级作文

今天早上，我们班进行了一场激烈的辩论。辩论的内容是“开卷有益吗？”。

第一第二组是方块，第三第四组是对手。广场是“开卷有益”，但又是“开卷未必有益”。我加入了广场。乍一看，反对的人很多，但是广场上只有十几个人。然而，我们有信心赢。

比赛从老师的命令开始。我们广场戴江宇站起来说，“我觉得打开书是有益的。你以为你想写好作文就不应该多读书吗？”不看书能写好作文吗？”话音刚落，广场上就响起了掌声。

对手马上反驳道：“是的，我们可以从其他方法中获取知识！比上网还难受。另外，如果他在看色情书呢？这时，反对派立即鼓掌。

我们身边的戴强宇马上反驳道：“我们为什么要看黄色书刊？你没有自制力吗？难道我们不能像文件一样被看作是有用的书吗？”然后掌声再次响起。

对手马上说：“但是如果那个人不知道怎么选书，选了一些黄皮书怎么办？”喜欢那些书，你马上就会上瘾。比如今年有个大学生学习成绩很好。当他考试毕业的时候，他原本希望是年级第一。但是，因为考前看黄皮书，他马上就上瘾了。考试的时候他总是想着黄皮书的内容。结果各科总分都只有200多分。后来那个人只好回老家种地。”这一次，对方报以雷鸣般的掌声。

这一次，我只是说了我想反驳的一点。我立刻站起来，信心满满地说；“你傻吗？难道你没有意志力去买看色情书籍吗？你以为百事可乐不天天看色情书就荒废了？如果读书没用，为什么还要读书？爱迪生、牛顿这样的发明家不会发明这些东西，我们现在的生活也不会那么美好。书籍是人类智慧的结晶。书有自己的金屋和颜如玉。想问问对立的同学们，你们连这些名言都不知道吗？”这时，广场上响起了雷鸣般的掌声。我心中充满喜悦。

这时，反对派沉默了，一句话也说不出来。沉默片刻后。一个同学突然睁开眼睛，马上站起来脱口而出：“你是天才吗，连硬墙都会有裂缝？你意志力这么强？”看那些漫画书只会让你的学习成绩下降。“这一次赢得了对方的掌声。

我们同学马上反驳，“其实看漫画书也不是坏事！有时候看漫画书可以放松一下。另外，如果你没有意志力，你可以不看！没人逼你看！”。

美妙的音乐响起，下课了。老师总结道：“利弊都是对的。只要读者有意志力，哪怕读一本黄皮书，他也会从中吸取教训。”这节课让我知道了选择什么书，读不同的书有什么优缺点。

小学其他年级同类作文

辩论会

有一天，我没收了一个同学的零食，他气愤地抱怨：“好多人在吃！为什么接受我！”话音刚落，一大群班干部围了过来，开始争论起来。

班长说：“确实，带零食的不只是他，还有其他人。”“老师不许带，这样不行！”很多同学点头表示同意。“那我们来辩论！”样说。

我说：“正确的说法是应该带零食，相反的说法是不应该带零食。”

大家自发组成两个小组，坐下来就像鞭炮一样爆炸。

正反双方展开了激烈的辩论。“不该带的！因为……”话音刚落，对面马上回答：“皮带！因为……”

正当争论越来越激烈的时候，王老师进来问我们在干什么。学生们喋喋不休地谈论事情的经过，王老师皱起了眉头。

我以为她要生气了，没想到她笑着说：“好吧！”我们看起来很饱，不知道范老师为什么这么说。然后她说：“知道自己怎么处理问题就很好了！说明学生有进步！我很高兴，因为我们取得了进步！”

（一年级作文，）

善意的谎言辩论会演讲稿

谎言不好，但是今天，我们加了一个定语——好。然后，他的本质发生了根本的变化。没有这样一句话：善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小谎时，谎言就变成了理解、尊重和宽容，就有了神奇的力量。鼓励你一次次进步，永远不要为了梦想放弃。因为未来的路完全被喜悦的心情照亮，生活变得更美好。我们学了《别饿坏了那匹马》。这些文章《唯一的听众》和《用心灵去倾听》都使用了善意的谎言。如果世界上没有善意的谎言，那么生在地球上又有什么意义呢？

赵子：实验小学六年级

（六年级，200字）

记一次辩论会

还记得一场辩论吗

“铃铃”的铃声响了，五(2)班的学生正在愉快地吃面包！嗯？他们在干什么？哦！原来他们刚刚结束了一场辩论！你在品尝水果吗？

三天前老师让我们都回家准备资料“开卷有益吗？”。老师把我们分为“开卷必有益”和“开卷未必有益”，我被分为“开卷未必有益”。这三天我在电脑里搜了一些关于“读书不一定有益”的例子和一些关于读书不一定有益的名言，同时在课外书里搜了相关资料，然后根据实际生活写了个人看法。

期待已久的辩论终于到来了。老师先让我们再准备。准备铃一响，教室突然沸腾了。每个人都渴望尝试。怀着必胜的决心，老师大声说：“辩论开始了。这次我们把重点放在“开卷有益吗？郑方代表唐瑞琪站起来自信地说：“我认为‘开卷有益’，书是知识的源泉。”。杜甫曾说：‘读万卷书，可写如神。’杜甫读了成千上万的书，积累了优美的文字，使自己成为著名的诗人。我们的侯不文并没有示弱，立即站起来大声反驳道：“刘向在汉朝曾经说过：‘书还是药，读得好才能治愚。’书是良药，但如果我们整天吃药，会把你拖死，所以不一定对开卷有益。"

本报记者谭补充说：“德出版了一本书叫《我的奋斗》。德国人读了这本书，牺牲了自己的生命。这样打开很少见吗？”郑方代表唐瑞琪灵机一动，抓住了我们班爱看书的颜子贤，说：“我们班的颜子贤每天吃饭、洗澡、上厕所。正是因为她读了很多书，所以她知识丰富，写作精彩。这不仅仅意味着“开卷必有益。“我们突然变得沉默了。

最后班主任宣布，肯定赢了，班主任还告诉我们，只要我们有选择去读健康的书，我们就会知识丰富，受益终生。

（一年级，700字）