五年级下五单作文

【第1篇】人教版五年级下册第五单元作文：《金色的鱼钩》缩作文300字-小学五年级作文

《金色的鱼钩》缩写

1935年冬，红四军入草。我和两个小同志跟不上队伍。领导派班长来照顾我们。我们边走边休息了一会儿，把青稞面都吃了。饥饿使我们的身体比以前虚弱了。老班长彻夜未眠。有一天，他给我们抓了一条鱼，我们非常愿意吃。

但是我发现老班长从来不和我们一起吃鱼。于是，我跟着老班长去看发生了什么。原来老班长只是把好的留给了我们，自己却吃了鱼刺和草根，然后吞了下去。我问老班长，我说我吃那些鱼刺和草根是怕浪费。最后老班长偷偷跟我说了实话。原来老班长眼睛不好，要一个一个摸。有一次老班长去钓鱼，累得晕倒在池塘边，再也起不来了。

但是，我们永远不会忘记老班长的事迹！

【第2篇】人教版五年级上册第五单元作文：我爱汉字5作文1800字-小学五年级作文

他生在长城脚下，长在紫禁城里，在一代又一代人的手中开出了美丽的花朵。他一次又一次见证了我们的民族将长期分离；记录一个又一个朝代的天灾人祸。在外国人眼里，他是神秘的兵马俑，他是雄伟的故宫；在中国人眼里，他是孔子忧国忧民的眼睛，是李白笔下流淌的神仙。究竟是什么东西有如此巨大的魔力？是的，他是中国人。

哦！你见过哪种文字如此优雅美丽和谐？他是从天人合一的高度中提炼出来的，然后反复打闹锤炼，最后用天地甘露淬炼。他成型的时候就跟龙华剑一样，紫色的气冲进了牛桶！“火”是打在炉子上的灵，“水”是溪流中流淌的滋润。当我看到“笑”的时候，我想张嘴，微笑或者大笑；看到“哭”，我就想往下看，或者哭，或者嚎叫。即使是最好最难的形容词，也毫不犹豫地在它们之间有一种独特的味道。“静”让我想起了竹径，“热闹”是节日集市，“精致”是江南大巷女人的皮肤，“粗犷”是西北高原男人的歌声。每一个角色从东到西，从北到南，都带着不同的气息跳跃，稍加组合就是一种全新的感觉！这样不平凡的话怎么会不被人喜欢呢？

我爱汉字，也是因为它的同化性强。蒙古人来了，满人来了，最后都倒在汉字脚下；日本文字借鉴了我们的草书，韩国文字则表现出当年篆书的味道。其他民族也许用剑征服了我们，但最终还是低头骄傲，乖乖地在浸透了墨汁、散发着悠长书卷气的汉字面前做了学生。雅典文明被相对落后的文明拖垮，中国人和亚洲信徒被十字军屠杀，中华文明一枝独秀，这难道不是奇迹吗？

我如此热爱汉字的另一个重要原因是他有那么多漂亮的字体。我们有楷书、草书、行书，有魏碑的通顺，有小篆的玄妙，有仿宋的朴素和通俗.我热心研究过各种空心字的字体，因为每种字体都太有特点了！好像每种字体都象征着什么，诉说着什么。我最喜欢的字体是行书，介于楷书和草书之间。它充分吸收了二者的优点：草不乱，但不拘小节。他像个好人，忠于妻子，但也有点叛逆。行书和我的生活是一致的，坚持上路，偶尔调皮一下，放松一下。

汉字既古老又年轻。说他老了，历史悠久，秦始皇统一六国，正式决定封国，已经有两千多年的历史了。两千多年的风雨，两千多年的世故，磨炼出了刻有沧桑的皱纹一样的汉字。说他年轻，是因为在新时代来临之际，汉字显示出他无与伦比的魅力，轻松拯救了一天又一天。不是吗？在一台只识别英文的电脑前，有人大喊：“中文完了！”结果呢？随着吴彼的出现，汉字的输入速度是英语的两倍多。我们的祖先早在两千多年前就预见到了这一切吗？面对无数外来词，汉语显示出他强大的联想和意义能力。“电视”是生动的“电视”，“冰淇淋”变成了动作优美的“冰淇淋”，“电脑”是简洁的“电脑”，“可乐”原本只是一个拟声词。汉字转了两圈，就变得好吃好玩了，我觉得最好的翻译是“枫丹白露”。法兰西民族的异国情调和浪漫气息集中在这四个无比美丽的汉字上，让人惊叹！

外国人说起汉字，总会联想到“难学”、“神秘”之类的词。是的，汉字的确是世界上最难的文字之一。我认为这就是他的魅力。因为学汉字其实是在逼近中华民族的悠久历史，实际上是在触碰两千多年前的跳动脉搏。汉字还有什么不能做的？和取经路上的四位师徒一起，可以在惊心动魄的打斗间穿梭，可以在大观园里走近家族兴衰的过程；可以体验春秋篝火，可以尝试三国之争；我们可以和金、金的风流才子坐在地板上，厮杀很久。我们可以走在唐朝熙熙攘攘的街道上，微笑片刻。所有这些看似不可能的事情，汉字都已经为我们安排妥当，只等你翻开书本，拾起丢弃的记忆。这不也是汉字的魅力吗？

综上所述，我爱的是汉字。他比日本字更悦耳，比英文字更好看。他有强大的魔力，优雅直白。他总是打电话给我，让我亲近他，亲近中华文明的深厚魅力。如果人有来生，我一定会选择生在中国，永远和你和汉字在一起！

【第3篇】人教版五年级上册第五单元作文：我爱有趣的汉字作文300字-小学五年级作文

汉字真的很有趣，因为读书看报，写信写作文，都离不开汉字。但是你很懂汉字吗？如果你学会了在汉字王国里旅行，你会对汉字有更深的理解。

在汉字王国的旅行中，我学到了很多知识，收获了很多，比如：会计法、组合法等。字谜游戏中；谐音歇后语让我知道不要写错别字；谐音段子让很多误会；仓颉的神话让我很佩服他；甲骨发现的第一天是在清朝光绪年间，一位名叫王的学者。晚金的一点价值，让我知道写错别字的恶果；王对汉字的赞美更能体现他对汉字的热爱；王羲之的《兰亭序》让我看到了行书的流畅，刘公权的《玄秘塔杯》让我看到了楷书的凝重…

啊！汉字真的很奇妙。有的汉字躯干弯曲，结尾放纵；有的汉字两边细长，躯干短小；其他汉字不是方的，也不是圆的，走了就飞了。我真的想学更多有趣的汉字！

【第4篇】人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字8作文500字-小学五年级作文

汉字是中国艺术的瑰宝，是活生生的精灵：你看，“光”第一眼就有一种明亮的感觉；“哭”字就像一个人伤心地哭；“落”字一落千丈；“l”字暴涨。这些字也可以写成不同的风格！比如篆书、隶书很古老，有古风；行书写的很流畅；正楷写得笔挺清爽；野草很奔放，很受欢迎。历史上涌现出许多伟大的书法家，如王羲之、王献之、颜真卿、欧阳询、刘公权等。中国书法真的很好！

这些由横竖笔画组成的汉字，消耗了我们祖先很多精力。传说仓颉创造了汉字。他在野外看到了鸟儿的脚印，于是充满了变化。于是灵感被激发，创造了汉字。乡亲们说：“远远看汉字，如天鹅群游，来回舒展；近距离看汉字就像是有条不紊的派兵。”我真的很佩服我们祖先创造的汉字。但是，也要注意不要把先辈辛辛苦苦创造出来的文字写错！在写的时候发现了一个问题：“短”的右边是“箭”的“箭”，应该是箭，旁边是带箭的人，应该是“射”字，但是“射”可以理解为：身体只有一寸高，应该是“短”字。于是我想：我该不该把“拍”读成“短”，把“短”读成“拍”？祖先是不是粗心错了？好像有些话还是很难解释。

总之，汉字很有趣。

【第5篇】人教版五年级下册第五单元作文：《金色的鱼钩》缩作文400字-小学五年级作文

《金色的鱼钩》缩写

红军过草地的时候，教官派老炊事员班长去照顾我们三个从草地里走出来的有病的年轻同志。

我们三个走不快。我们一天只能走20英里。不到半个月，我们的食物就没了。有一天，老班长在池塘边洗衣服的时候，发现有鱼从水里跳出来。老班主长跑回来，用针做了个鱼钩。这些天我们将有鱼吃。

老班长给我们做饭，我们没见他吃过。我问他，他总是回答：“我一出锅就吃了。”有一次吃完饭，我偷偷跟着老班长，结果看到他举起了我们留下的鱼刺。我心里难过得忍不住大声说出来。老班长听到了，叫我不要告诉那两个年轻同志。后来，他告诉了我很多事情。

第二天，由于某种原因，我们三个小同志都不能吃鱼。老班长鼓励我们面对现实。

在老班长的鼓励下，我们来到草地边上，老班长却不省人事。我赶紧去钓鱼。等我钓完了，老班长快不行了。老班长说他不能吃鱼。让我们吃鱼，离开草地。最后死了。

我一定要把这个金色的鱼钩放在革命烈士纪念碑上。

【第6篇】人教版五年级下册第五单元作文：《草船借箭》缩写作文400字-小学五年级作文

《草船借箭》缩写

周瑜嫉妒诸葛亮的才华，一直想找机会报复他。

有一天他用借十万箭的借口来为难诸葛亮。其实他是故意想陷害诸葛亮的。结果诸葛亮同意了，说只要三天，摆好了军事架势。

诸葛亮准备借箭，叫鲁肃不要告诉周瑜。诸葛亮向鲁肃借了二十只快船，每只船上有三十个军士，用绿布幔和草把装饰。第一两天，没见到诸葛亮。直到三日四更，诸葛亮才请鲁肃一同取箭。下令将二十条船用绳索连接起来，向北岸驶去。当时大雾弥漫，诸葛亮下令船头朝西，船尾朝东，一字排开，叫船上军士击鼓呐喊。诸葛亮说：“雾这么大，曹操肯定不敢出兵。曹操听得鼓声大作，大叫一声，便派弓弩手射箭。箭如雨下，船的一边全是箭。诸葛亮下令把船翻过来，船头朝东，船尾朝西，让船两边都被箭射中，军士还在击鼓呐喊。天亮了，雾还在。船的两边都装满了箭。然后二十艘船驶回南岸。

诸葛亮借箭成功，如期交了。周瑜叹了口气：“诸葛亮诡计多端，我真比不过他！”

【第7篇】语文第五单元后感作文500字-小学五年级作文

关于阅读长征故事的思考

同学们，你们还记得写的《长征七律》吗？如果你还记得，你一定知道长征中一些感人的故事。今天，我读了一篇关于长征的短篇小说。

故事情节是这样的。长征途中，有个女兵叫小董，年仅13岁。她爬雪山的时候，大家都给了一个辣椒，她怕冷就嚼。小董怕辣，没带辣椒。小东刚爬到半山腰，冷得瑟瑟发抖。队员们不停地喊：“同志们，不要坐，坐了就起不来了。”到了山腰，小董真的是又冷又累，但她坚持下来，终于到了山顶。小董看到所有队员都滚了下来，离这几十英尺远。她也坐下来打滚，一百多英尺，终于成功翻过一座又一座雪山。

她教会了我两个字：坚持。没错，小董才十三岁，所以现在我十三岁，在父母的保护下长大，没有像小董一样克服困难，克服困难，坚持，勇敢。有安全感的是父母，所以想学习小董的精神。

【第8篇】我爱中国汉字_五年级上册语文第五单元作文400字

汉字象征着民族进步和民族文化。我为祖国的——汉字感到骄傲。那些方块字，很像一群活泼可爱的孩子，给我们写了优美的诗，写了迷人的文章。

你看，就像“表哥，一个安静的女孩，瓜子脸，弯弯眉毛下水汪汪的大眼睛，樱桃小嘴，笑起来露出一口白牙。”这句话是否让你眼前出现了一个美丽的小女孩？这就是语言的魅力。

在书法家的作品中，这些文字更能表达我们使用这些文字的情感。在他们的作品中，行书自然流畅，举止端庄，篆书和隶书，充满了古代气息，草书奔放大方，像凤舞和飞龙.

有对联，也是我们汉字的创意。对应的单词和句子工整、简洁、详细。古人真聪明！为我们的后代保留了多少珍贵的语言和文化！

随着年龄的增长，每次读生词，写生词，都会觉得这些方块字像精灵一样，在白纸上玩！当汉字在作业本上整齐横着出现的时候，我会很开心，认识汉字会是一件很开心的事。

【第9篇】人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字1作文700字-小学五年级作文

暑假的时候，我妈带我去新华书店看书。在那里，我们找到了一本非常有趣的书【汉字流源词典】。哇，每个汉字都有出处。历史和词义。

“凉”的本义是一个人站在窗前，人的两边是交叉的窗户，感觉明亮。如果下雨天在房间里呆久了，打开窗户透透气，一阵微风吹过，感觉多爽啊！晚上，站在窗前，看着湛蓝的夜空和皎洁的月亮，真的很爽！

风也很有趣。甲骨文中的绘画解释了一只凤凰，鸟儿随它飞翔。我的感觉画的是岸边的柳树和杨柳，而柳条是斜的，所以一定有风吹过。

最有趣的是鸡肉。甲骨文的“鸡”简直画了一只大公鸡。直到小篆简化，才成为现在的“鸡”字。

但有些汉字的古义与今义大相径庭，原义已被其他字取代。这个词只有引申的意思，让我们很好的理解古文。

比如“说”现在的意思，最初不是用“说”来表达的，而是用“越”来表达的。甲骨文中画了一个口，加了一条短横线，表示张嘴说话的意思，但后来用“说”来表示，原来表示喜悦。欢喜最初的表达不是现在的“说”，而是“税”的表达。甲骨文上有一个人、一张嘴、一个“八”的图画，意思是咧着嘴笑。后来这个意思并没有用“税”来表达。“沃”字减去了“税”字。旁边的字，现在是“说”，声音变成了“曰”，意为喜悦；“说”字不仅表示说话和喜悦，还读作“水”，意为劝说。嗨。无聊吗？比如“边学边学”要读“越”字，“不说”要读“说”字，“游说”要读“说”字.如果没有这本字典，我会把它们读成“说”。

眼见为实，里面有很多有趣的词，远远不止这些！想知道我们汉字是怎么来的，赶紧去买！

【第10篇】人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字6作文500字-小学五年级作文

汉字特别有趣。他们有几千年的悠久历史。请和我一起遨游汉字王国。

汉字有七种，分别是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书。七个汉字中，我最喜欢行书。因为行书是楷书和草书的结合体，既没有楷书那么正确，也没有草书那么潦草。真是两全其美！

汉字包括象形字、义字、会意字、形声字、借字和转写字。字典中形声字较多，《说文解字》中形声字占82%！

书写不同风格的汉字是一门艺术，所以书法具有很高的欣赏价值。王羲之是中国著名的书法家。他的《兰亭序》更漂亮。

汉字也有同音字，这可以从歇后语中反映出来。比如：和尚流浪——出事(庙)，老虎拉——谁敢(追上)，小苏爸爸——总是输(苏)……怎么有意思？

填字游戏也很有意思，比如头一个，腰一个，尾一个，其实不是一个；峨眉山上没有山.怎么样，也很有意思！

离开汉字王国之前，要注意繁体字、简化字、错别字。这三个字经常出现在商店里。简体字：t(标题)，正午(舞蹈)。繁体字：邓(邓)杭，茶馆(庄)。错误：没有蚊子(气味)，和棕色(人群)不一样。也有一些店铺比较独特：好看(手表广告)、一见钟情(闹钟广告)、样样芬达、百事可乐(饮料广告)。这些创意用法真的很棒。

这个汉字王国之旅结束了。再见！

【第11篇】遨游汉字王国_五年级上册语文第五单元作文400字

我们平时看书看报写作文都不用汉字，但是你对汉字有更好的理解吗？经过两周的学习，我对汉字有了更多的了解，但对汉字的学习并没有结束。

汉字产生于4000多年前。经过漫长的进化，有很多奥秘。

通过学习《有趣的汉字》。让我们体会到填字游戏的乐趣，谐音的有趣倾诉，谐音带来的后果和笑话。这些内容也陆续介绍了汉字的起源，以及人类如何造字的过程，深刻体会到汉字的乐趣。

通过学习《我爱你。汉字》。仿佛来到了古代，一步步观察汉字的演变过程，从甲骨文-金文-篆书-隶书-楷书-草书-行书。还有，大家认清楚字体，不要写错别字，不然会造成一些损失和笑话。要慎重，远离错别字。这个内容也像一个指南，带我们去看很多中国名人的书法作品。我不禁赞叹！这是我们中华民族特有的艺术。中国是一个有着诗歌传统的国家，所有的功劳都来自于汉字。

现在我明白了汉字对我们中国人有多重要。一个中国人必须学习汉字。汉字是中华民族的瑰宝。我坚信在人类文化的悠久历史中，汉字会被更多的人使用和珍惜。让我们为祖国的纯汉字做点力所能及的事情。

【第12篇】人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字9作文500字-小学五年级作文

我以为汉字那么枯燥，单调难写，难学难记。但是，今天冯老师给我们班上了一节写作课之后，我才发现，汉字并没有我原来想象的那么亲切有趣。如果你不相信，那就听我说。

在课上，冯老师告诉我们，有人把桥字的木字根写成了禾字的字根。你觉得这样改可以吗？为什么不能把桥字写成以wo为偏旁的桥字？我以为“桥”字就是“桥”字。在古代，没有水泥，只有木材可以用来建造桥梁。这有什么奇怪的？经过冯耐心的点拨，我终于明白了这个错误的原因：他代表的是庄稼，庄稼的梗是用来架桥的。怎么才能离开？没错，人走在农作物秸秆搭成的桥上，桥就会塌，这样桥就不起桥的作用了，人就淹死了。就算亡灵死了，除了夏天，其他日子也很难掉进河里！如果人们在冬天掉进河里，尤其是在大雪和冰天，冰冻就够糟糕的了。

我以前觉得日本文字只能由三个字组成。那是旧的，白的，有眼的。在课堂上，在同学的帮助下，我发现它可以由田、贾、游、申、典、旦九个字组成。啊，汉字变化这么多！

通过冯老师给我们上的一堂写作课，我了解到汉字是如此有趣和令人难忘。学习汉字简直是一种乐趣。以后我会更加努力的学习汉字，寻找每一个汉字的意义，得到无穷的乐趣！

【第13篇】人教版五年级上册第五单元作文：我爱汉字3作文600字-小学五年级作文

每当我看书看报，看到整齐的一排排的方块字，就会被每一个鲜活的汉字吸引。这些汉字形象生动，每个字都有自己独特的含义。

看“柜”字：左边有一个“木”，表示柜子是木头做的；右边有一个巨人，中间有一个嘴巴。你看起来像抽屉吗？“柜”字是会意字，类似的会意字还有很多，比如气味。“闻”是听到消息或事情的意思，中间的“耳”是听的意思，所以“闻”字是会意的字。“罗”是一个形声字：前面是草书，后面是“罗”字。“罗”与“罗”读音相同，“罗”是形声字。与“罗”同类型的是“草”字：“草”字前面有“草”字，表示草属植物，下面的“藻”字与“草”字读音相近，表示“草”字属于形声字。

汉字很有趣。你可以找个窍门记住它。三个“产品”，两个“从”，三个“大众”，三个“磊”.这些单词都是简单的单词，在一个地方出现多次，形成另一个单词。还有其他有招数的词，比如“张”、“于”、“于”等等。汉字不仅神奇有趣，而且历史悠久，文化丰富！在4000多年的历史中，汉字的字体发生了很大的变化，每个汉字都有一个生动有趣的起源。以前人们只画图画来表达自己的意思，现在人们用的是楷书——。表达意思更方便，写汉字比画图简单多了。

汉字，生动，我爱汉字！

【第14篇】人教版五年级上册第五单元作文：我爱汉字4作文400字-小学五年级作文

汉语历史悠久。我是黄帝后裔，我爱汉字。

在我眼里，汉字不是死板无生命的符号。汉字有感情，有颜色，有气味。它不仅神奇有趣，而且历史悠久，文化丰富。每个汉字都包含一个故事；每个汉字都有一双明亮的眼睛，观察、再现、描述世界；每个汉字都有一双大耳朵，可以倾听、接受、记录这个美好的世界；汉字也有古铜色的牙齿和锋利的牙齿，告诉我们许多美丽而遥远的故事…

没错，学习汉字，其实就是在接近中国人资源的悠久历史，触摸两千多年前跳动的脉搏。是汉字教会了我们学习，让我们进入了神奇汉字创造的美好境界。正是汉字使我们能够接近鲁迅、冰心、朱自清和并与之交谈。是汉字让我们知道了王二小的勇敢，红军的长征是艰难的，黄继光的胸膛是无用的.

随着汉字的诞生，所有这些看似不可能的事情都实现了。只要打开书，过去的图片和故事不都给你看吗？是的，汉字通过说话告诉我们做人的道理……这不就是汉字的魅力吗？

爱汉字就是爱自己的祖国。我是中国人的后代，我热爱汉字。

【第15篇】人教版五年级上册第五单元作文：我爱汉字1作文500字-小学五年级作文

没有汉字，我们就不能看书、看报、写作文。这些汉字是我们中国人交流思想感情的工具。

汉字有4000多年的历史，是世界上人口最多的文字。不要把它们看做普通的方字。当它们结合在一起时，它们就变成了不同意思的短语、句子优美的文章、表达情感的诗歌和发人深省的故事.看着这些文字就像纸上闪烁的星星，像美丽娇嫩的花朵赏心悦目。用汉字的时候，就像在美丽的星空下徜徉，在浓浓的花海上漂浮。在我眼里，他们不只是单纯的方块字，而是性格迥异的人。每当我学习和认识一个汉字，就像遇到了一个新朋友。当我写作文时，它可以帮助我，给我的文章增添不同的情感色彩。

中国书法是一门独特的艺术。古往今来，中国涌现出许多著名的书法家，包括王羲之、刘公权、颜真卿等。这些汉字，在他们的作品中，可以孕育出无限的魅力，呈现出不同的魅力。各种书法字体各有特点：篆书和隶书给人一种古风的感觉，行书流畅，楷书端庄，草书潦草，但给人一种奔放的感觉……欣赏这些书法作品就像欣赏不同风格的画面，给人带来不同的感受。这些书法作品是艺术珍品，具有很高的欣赏价值。

这些独具特色的汉字和各具特色的书法作品是每一个中国人的骄傲。我爱你，汉字！我为你骄傲！

小学其他年级同类作文

我和书的故事_六年级下册语文第五单元作文600字

书是那寒冷冬日里的一缕暖阳；书是那个炎炎夏日的清风；书是醇香的茶，令人回味无穷；书籍，神圣的阶梯，引领人们登上至高无上的宝座。我热爱阅读，我想和我喜欢的书一起成长。盯着满满一柜子的书，我又忍不住回忆起我带着书旅行的故事…

去年暑假，我父亲给我买了一本在全国都很受欢迎的书。这是我期待已久的书！我迫不及待地捧着它，津津有味地看着。我在书的世界里游泳的时候，妈妈端着一杯热牛奶走过来，笑着对我说：“琪琪，趁热喝牛奶，不然冷牛奶就不好吃了！”“哦，我明白了。”我漫不经心的回答。3分钟后，我妈见我一动不动，生气地说：“你不喝，以后就不买牛奶了。”

我一手拿着一本书，一手拿着牛奶。然而意想不到的事情发生了。我不小心把牛奶洒在书上了。牛奶慢慢浸透了书。这时候我脑子里只有一个念头：——救书。我拿起书，不假思索地跑到厨房。我打开微波炉，把湿书放在转盘上，关上门，打开微波炉。我对自己说：“还好我没把书糟蹋了。”我换了一本书，又专心读了一遍。

过了一会儿，我闻到了一股烧焦的味道。然后我想起了微波炉里的书。我赶紧跑到厨房把书拿出来。“好热啊！”我哭了。书已经变形了，上面有十几个小洞，还很臭。我看着心爱的书，热泪盈眶。

书陪我成长，在我孤独的时候，书陪我；在我抑郁的时候，书籍解决我的烦恼；当我失去自信的时候，是书籍重新点燃了我心中的熊熊烈火，让我找回了自信。认真看书，感受到文字的美，找到精神食粮。

（六年级作文，）

人教版四年级下册第五单元

生活，一句有血有肉的话；生活为万物创造了快乐和悲伤的生活；生命留下了一个消失却永不消逝的痕迹！生活是一个平凡而不平凡的符号，它创造了今天的所有人和世界。经常听人说“这个世界对我太不公平了！”“人生对我来说毫无意义，毫无价值！”为什么要这么说？每个人都一样，甚至在生活中也一样。诚然，人生并不完美，人生也不完整。"尺子好，寸短."有的人可能天生残疾；有的人可能遇到意外，屡败屡战；可能有人.生活即使如此。但是你想过吗？

生命的意义不在于它的完美，而在于它的存在和过程。有了生活，生活中的一切都可以发生，生活中的每个人都可以相遇。正是这些平凡的点点滴滴，组成了生命永恒的乐章！谁不能说海伦凯勒可悲？谁能说海伦凯勒可悲？生活对她来说并不完美，但生活对她来说是永恒的。她的生命是有限而渺小的，但她用自己的生命写下了一首永恒的颂歌

！也许你会说：“我不是名人，也不是伟人；我不想成为名人或伟人。这样平凡的生活值得赞美吗？”是的，虽然你没有发明出爱迪生那样造福人类的东西；虽然你没有像爱因斯坦那样发现“相对论”，但你的名字是永恒的；然而，你为自己的未来努力过吗？你关心别人，给别人温暖吗？你团结别人一起进步吗？

人生的意义不在于伟大，而在于平庸和意义。雄伟的长城，是千千千千万万人民用汗水、用辛勤劳动、用生命铸就的辉煌；小房子也是几个人用汗水，用辛勤的劳动，用生命做出来的。虽然生活平凡而无足轻重，但在这一生中，你总能给别人一个微笑；你可以一如既往的帮助别人；你可以.这种生活有着无尽的意义。

人生没有高低贵贱之分，只要你去做，哪怕不完美，哪怕还是平凡，依然是美好的乐章。你就像一张纸条，生活就像一根棍子的痕迹。通过它，生活构成了一个完整的运动。有你生命的存在，有你生命的过程，有你平凡的生活，有你生命的意义。是生活，构成了一首美丽的歌曲！

（四年级，800字）

人教版六年级上册五单元

陈明和我继续写4

陈明和我是好朋友。一天，当我们拿出手工组做的小木船去玩的时候，陈明不小心把我的弄坏了。在争执中，陈明再次践踏了它。我很生气。我一把抓住他的小木船，就要掉下去。陈明很着急，想和他谈谈。他好像被什么东西堵住了喉咙。他只能像哑巴一样尖叫，伸出双手试图阻止我。但为时已晚，无助的木船被震得粉碎，没有一丝呻吟。我以为陈明会因为愤怒而咆哮、责骂甚至打架。没想到，他一声不吭，默默地整理着残破的部分。他回到座位上，把零件放在桌子上，一动不动地盯着它们。我看着，有些心软了。我能想到陈明刚才的行动。我皱起眉头，开始向教室的角落走去。

在喧闹的手工艺课上，老师没有注意到这一幕。他走上讲台，拍了拍桌子，清了清嗓子，全班顿时鸦雀无声。老师说：“这个班大家做的木船一定要保管好。明天学校明天举办小木船展览比赛，大家都拿第一。”“啊？”我愣住了。我和陈明的船刚刚被暴风雨击碎了。明天的展览怎么样？回顾陈明刚才的行为，真的是无意的。为什么我还这么斤斤计较？现在我两边都结束了.“嗯。”我下定决心了。

下课后，我去了陈明的座位。当他看到我来了，他抬起头来。“我……”我们同时说。“你……”是同时的。“对不起。”我们异口同声地说。“哈哈。”我们笑了，对视了一会，我们笑了，这似乎是我听到的最灿烂的笑容。经过一番讨论，我们决定合作建造一艘小木船。我们双手紧握，久久不散。

展览时间到了。约翰杨，一艘装满我们友谊的小木船，驶向幸福的彼岸……

（六年级，600字）