五年级作文下册第五单

【第1篇】人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字1作文700字-小学五年级作文

暑假的时候，我妈带我去新华书店看书。在那里，我们找到了一本非常有趣的书【汉字流源词典】。哇，每个汉字都有出处。历史和词义。

“凉”的本义是一个人站在窗前，人的两边是交叉的窗户，感觉明亮。如果下雨天在房间里呆久了，打开窗户透透气，一阵微风吹过，感觉多爽啊！晚上，站在窗前，看着湛蓝的夜空和皎洁的月亮，真的很爽！

风也很有趣。甲骨文中的绘画解释了一只凤凰，鸟儿随它飞翔。我的感觉画的是岸边的柳树和杨柳，而柳条是斜的，所以一定有风吹过。

最有趣的是鸡肉。甲骨文的“鸡”简直画了一只大公鸡。直到小篆简化，才成为现在的“鸡”字。

但有些汉字的古义与今义大相径庭，原义已被其他字取代。这个词只有引申的意思，让我们很好的理解古文。

比如“说”现在的意思，最初不是用“说”来表达的，而是用“越”来表达的。甲骨文中画了一个口，加了一条短横线，表示张嘴说话的意思，但后来用“说”来表示，原来表示喜悦。欢喜最初的表达不是现在的“说”，而是“税”的表达。甲骨文上有一个人、一张嘴、一个“八”的图画，意思是咧着嘴笑。后来这个意思并没有用“税”来表达。“沃”字减去了“税”字。旁边的字，现在是“说”，声音变成了“曰”，意为喜悦；“说”字不仅表示说话和喜悦，还读作“水”，意为劝说。嗨。无聊吗？比如“边学边学”要读“越”字，“不说”要读“说”字，“游说”要读“说”字.如果没有这本字典，我会把它们读成“说”。

眼见为实，里面有很多有趣的词，远远不止这些！想知道我们汉字是怎么来的，赶紧去买！

【第2篇】人教版五年级下册第五单元作文：《草船借箭》缩写作文300字-小学五年级作文

《草船借箭》缩写

周瑜非常嫉妒诸葛亮的才华，认为诸葛亮很难在水上与曹操作战，所以要求诸葛亮十天造十万箭，但诸葛亮说只需三天。诸葛亮向鲁肃要了20把快船，600名士兵，1000多根救命稻草。四班第三天，诸葛亮带了二十只船去曹颖。这时，河上起了大雾，曹操听到河对岸雷声隆隆，喊声震天。曹操不敢大意，就派了六千弓箭手来帮助这里的水军。总共有一万名弓箭手向诸葛亮的船射箭。箭雨点般落在诸葛亮的船上。雾散之前，船上的稻草柄上插满了箭。诸葛亮下令调转船头回营。曹操知道自己在船上，诸葛亮的船已经航行了二十多里。

周瑜数兵五百，箭十万左右。周瑜意识到自己没有诸葛亮的智谋，真的比不过他。

【第3篇】人教版五年级上册第五单元作文：我爱中国汉字作文400字-小学五年级作文

汉字象征着民族进步和民族文化。我为祖国的——汉字感到骄傲。那些方块字很像一群活泼可爱的孩子，他们为我们写下了美丽的诗篇和迷人的张文。

你看，就像“表哥，一个安静的女孩，瓜子脸，弯弯眉毛下水汪汪的大眼睛，樱桃小嘴，笑起来露出一口白牙。”这句话是否让你眼前出现了一个美丽的小女孩？这就是语言的魅力。

在书法家的作品中，这些文字更能表达我们使用这些文字的情感。在他们的作品中，行书自然流畅，举止端庄，篆书和隶书，充满了古代气息，草书奔放大方，像凤舞和飞龙.

有对联，也是我们汉字的创意。对应的单词和句子工整、简洁、详细。古人真聪明！为我们的后代保留了多少珍贵的语言和文化！

随着年龄的增长，每次读生词，写生词，都会觉得这些方块字像精灵一样，在白纸上玩！当汉字在作业本上整齐横着出现的时候，我会很开心，认识汉字会是一件很开心的事。

【第4篇】人教版五年级上册第五单元作文：我爱汉字5作文1800字-小学五年级作文

他生在长城脚下，长在紫禁城里，在一代又一代人的手中开出了美丽的花朵。他一次又一次见证了我们的民族将长期分离；记录一个又一个朝代的天灾人祸。在外国人眼里，他是神秘的兵马俑，他是雄伟的故宫；在中国人眼里，他是孔子忧国忧民的眼睛，是李白笔下流淌的神仙。究竟是什么东西有如此巨大的魔力？是的，他是中国人。

哦！你见过哪种文字如此优雅美丽和谐？他是从天人合一的高度中提炼出来的，然后反复打闹锤炼，最后用天地甘露淬炼。他成型的时候就跟龙华剑一样，紫色的气冲进了牛桶！“火”是打在炉子上的灵，“水”是溪流中流淌的滋润。当我看到“笑”的时候，我想张嘴，微笑或者大笑；看到“哭”，我就想往下看，或者哭，或者嚎叫。即使是最好最难的形容词，也毫不犹豫地在它们之间有一种独特的味道。“静”让我想起了竹径，“热闹”是节日集市，“精致”是江南大巷女人的皮肤，“粗犷”是西北高原男人的歌声。每一个角色从东到西，从北到南，都带着不同的气息跳跃，稍加组合就是一种全新的感觉！这样不平凡的话怎么会不被人喜欢呢？

我爱汉字，也是因为它的同化性强。蒙古人来了，满人来了，最后都倒在汉字脚下；日本文字借鉴了我们的草书，韩国文字则表现出当年篆书的味道。其他民族也许用剑征服了我们，但最终还是低头骄傲，乖乖地在浸透了墨汁、散发着悠长书卷气的汉字面前做了学生。雅典文明被相对落后的文明拖垮，中国人和亚洲信徒被十字军屠杀，中华文明一枝独秀，这难道不是奇迹吗？

我如此热爱汉字的另一个重要原因是他有那么多漂亮的字体。我们有楷书、草书、行书，有魏碑的通顺，有小篆的玄妙，有仿宋的朴素和通俗.我热心研究过各种空心字的字体，因为每种字体都太有特点了！好像每种字体都象征着什么，诉说着什么。我最喜欢的字体是行书，介于楷书和草书之间。它充分吸收了二者的优点：草不乱，但不拘小节。他像个好人，忠于妻子，但也有点叛逆。行书和我的生活是一致的，坚持上路，偶尔调皮一下，放松一下。

汉字既古老又年轻。说他老了，历史悠久，秦始皇统一六国，正式决定封国，已经有两千多年的历史了。两千多年的风雨，两千多年的世故，磨炼出了刻有沧桑的皱纹一样的汉字。说他年轻，是因为在新时代来临之际，汉字显示出他无与伦比的魅力，轻松拯救了一天又一天。不是吗？在一台只识别英文的电脑前，有人大喊：“中文完了！”结果呢？随着吴彼的出现，汉字的输入速度是英语的两倍多。我们的祖先早在两千多年前就预见到了这一切吗？面对无数外来词，汉语显示出他强大的联想和意义能力。“电视”是生动的“电视”，“冰淇淋”变成了动作优美的“冰淇淋”，“电脑”是简洁的“电脑”，“可乐”原本只是一个拟声词。汉字转了两圈，就变得好吃好玩了，我觉得最好的翻译是“枫丹白露”。法兰西民族的异国情调和浪漫气息集中在这四个无比美丽的汉字上，让人惊叹！

外国人说起汉字，总会联想到“难学”、“神秘”之类的词。是的，汉字的确是世界上最难的文字之一。我认为这就是他的魅力。因为学汉字其实是在逼近中华民族的悠久历史，实际上是在触碰两千多年前的跳动脉搏。汉字还有什么不能做的？和取经路上的四位师徒一起，可以在惊心动魄的打斗间穿梭，可以在大观园里走近家族兴衰的过程；可以体验春秋篝火，可以尝试三国之争；我们可以和金、金的风流才子坐在地板上，厮杀很久。我们可以走在唐朝熙熙攘攘的街道上，微笑片刻。所有这些看似不可能的事情，汉字都已经为我们安排妥当，只等你翻开书本，拾起丢弃的记忆。这不也是汉字的魅力吗？

综上所述，我爱的是汉字。他比日本字更悦耳，比英文字更好看。他有强大的魔力，优雅直白。他总是打电话给我，让我亲近他，亲近中华文明的深厚魅力。如果人有来生，我一定会选择生在中国，永远和你和汉字在一起！

【第5篇】人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字1作文700字-小学五年级作文

暑假的时候，我妈带我去新华书店看书。在那里，我们找到了一本非常有趣的书【汉字流源词典】。哇，每个汉字都有出处。历史和词义。

“凉”的本义是一个人站在窗前，人的两边是交叉的窗户，感觉明亮。如果下雨天在房间里呆久了，打开窗户透透气，一阵微风吹过，感觉多爽啊！晚上，站在窗前，看着湛蓝的夜空和皎洁的月亮，真的很爽！

风也很有趣。甲骨文中的绘画解释了一只凤凰，鸟儿随它飞翔。我的感觉画的是岸边的柳树和杨柳，而柳条是斜的，所以一定有风吹过。

最有趣的是鸡肉。甲骨文的“鸡”简直画了一只大公鸡。直到小篆简化，才成为现在的“鸡”字。

但有些汉字的古义与今义大相径庭，原义已被其他字取代。这个词只有引申的意思，让我们很好的理解古文。

比如“说”现在的意思，最初不是用“说”来表达的，而是用“越”来表达的。甲骨文中画了一个口，加了一条短横线，表示张嘴说话的意思，但后来用“说”来表示，原来表示喜悦。欢喜最初的表达不是现在的“说”，而是“税”的表达。甲骨文上有一个人、一张嘴、一个“八”的图画，意思是咧着嘴笑。后来这个意思并没有用“税”来表达。“沃”字减去了“税”字。旁边的字，现在是“说”，声音变成了“曰”，意为喜悦；“说”字不仅表示说话和喜悦，还读作“水”，意为劝说。嗨。无聊吗？比如“边学边学”要读“越”字，“不说”要读“说”字，“游说”要读“说”字.如果没有这本字典，我会把它们读成“说”。

眼见为实，里面有很多有趣的词，远远不止这些！想知道我们汉字是怎么来的，赶紧去买！

【第6篇】人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字5作文300字-小学五年级作文

汉字真的很有趣！看，大家都在开心地猜谜！

有些谜题很简单，同学们短时间想到就高举双手！但是有些谜题没那么简单。每个人都用笔在纸上写字，但这不是，那也不对。大家都急着东张西望。但问题的主人是个从容不迫的人。最好大家都猜不到。我希望所有的学生都被难倒。当没有一个学生能猜出谜底并宣布答案时，学生们说：“哦，是这个词！”大喊大叫！

这个链接已经过了，还有一个很有意思的节目等着我们呢！将刚刚写在黑板上的单词随意分组。想了想，出来了十几个字，关于“日”的有很多，比如：正午、吉日、生日……统计了一下，我们编了十五个字。

通过这两个游戏，我了解到汉字是多么有趣！

【第7篇】人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字6作文500字-小学五年级作文

汉字特别有趣。他们有几千年的悠久历史。请和我一起遨游汉字王国。

汉字有七种，分别是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书。七个汉字中，我最喜欢行书。因为行书是楷书和草书的结合体，既没有楷书那么正确，也没有草书那么潦草。真是两全其美！

汉字包括象形字、义字、会意字、形声字、借字和转写字。字典中形声字较多，《说文解字》中形声字占82%！

书写不同风格的汉字是一门艺术，所以书法具有很高的欣赏价值。王羲之是中国著名的书法家。他的《兰亭序》更漂亮。

汉字也有同音字，这可以从歇后语中反映出来。比如：和尚流浪——出事(庙)，老虎拉——谁敢(追上)，小苏爸爸——总是输(苏)……怎么有意思？

填字游戏也很有意思，比如头一个，腰一个，尾一个，其实不是一个；峨眉山上没有山.怎么样，也很有意思！

离开汉字王国之前，要注意繁体字、简化字、错别字。这三个字经常出现在商店里。简体字：t(标题)，正午(舞蹈)。繁体字：邓(邓)杭，茶馆(庄)。错误：没有蚊子(气味)，和棕色(人群)不一样。也有一些店铺比较独特：好看(手表广告)、一见钟情(闹钟广告)、样样芬达、百事可乐(饮料广告)。这些创意用法真的很棒。

这个汉字王国之旅结束了。再见！

【第8篇】人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字4作文400字-小学五年级作文

业余时间喜欢看《新华字典》和《汉语词典》，学到了以前在课堂上没学过的词汇，也发现了一些有趣的汉字。

有一次我拿字典查字的时候，偶然发现“ha”这个词有六种读音，分别是、、m:、a、he，而且“ha”的读音在不同的语言环境下是不一样的。我之前遇到的复音词大部分是双胞胎，但是“哈”有六个读音。太神奇了！我又去了底层，找到了他们的意思：是感叹词，表示钦佩和惊讶；表示疑问，也是感叹词；m:表示怀疑；意味着承诺和觉醒；a(轻声)是副词。句末，表示命令催促；他表达愤怒，也意味着惊讶。

还有一次，我在预习课文的时候，用偏旁检查法查了一下“成”字，发现“e”、“许”、“舒”这几个字和它很像，只有一点不同，就像孪生兄弟一样。为了更好的区分这几个词，我还查了每个词的意思：“e”的发音在本地分支中是第五位，往往表示生活中的第五或第五件事；“许”的读音为xs，是天干的十一；“守备”的读音是军队的防御，比如守边、守边。

汉字太精彩太有趣了。希望能找到更多有趣的汉字。

【第9篇】人教版五年级下册第五单元作文：《草船借箭》缩写作文400字-小学五年级作文

《草船借箭》缩写

周瑜嫉妒诸葛亮的才华，一直想找机会报复他。

有一天他用借十万箭的借口来为难诸葛亮。其实他是故意想陷害诸葛亮的。结果诸葛亮同意了，说只要三天，摆好了军事架势。

诸葛亮准备借箭，叫鲁肃不要告诉周瑜。诸葛亮向鲁肃借了二十只快船，每只船上有三十个军士，用绿布幔和草把装饰。第一两天，没见到诸葛亮。直到三日四更，诸葛亮才请鲁肃一同取箭。下令将二十条船用绳索连接起来，向北岸驶去。当时大雾弥漫，诸葛亮下令船头朝西，船尾朝东，一字排开，叫船上军士击鼓呐喊。诸葛亮说：“雾这么大，曹操肯定不敢出兵。曹操听得鼓声大作，大叫一声，便派弓弩手射箭。箭如雨下，船的一边全是箭。诸葛亮下令把船翻过来，船头朝东，船尾朝西，让船两边都被箭射中，军士还在击鼓呐喊。天亮了，雾还在。船的两边都装满了箭。然后二十艘船驶回南岸。

诸葛亮借箭成功，如期交了。周瑜叹了口气：“诸葛亮诡计多端，我真比不过他！”

【第10篇】人教版五年级上册第五单元作文：汉字的诞生作文700字-小学五年级作文

中国特有的汉字经历了多次反复的修改，成为传承中华文明传统，让中华民族成为诗歌之国的文明工具。但是，你知道这样高度文明的汉字是怎么诞生的吗？

人类早期没有文字，所以过了很久。但是，在现实生活中，人们总是表达感情、事物、交往等感情和行动。所以古人发明并使用了“打结笔记”和“讲故事”，但不便于表达和使用。像“打结笔记”，内容非常广泛，难以捉摸，结错了就很难再打开；“故事”很杂，每个人都有不同的表达方式。用“故事”往往不能让对方很快明白他想表达什么。所以这两种方法都不是很常用。

传说仓颉创造了文字。相传他是黄帝(4000年前)手下的官员，官职是管理圈里的动物数量，村里的食量，每年祭祀的次数，部落人口的增减等等。因为有太多的事情要处理，仓颉一直在研究让记忆和表达变得容易的方法。有一天，当仓颉参加集体狩猎时，几个老人就走哪条路发生了争执。一位老人坚持要去东方，说东方有羚羊；一个老人要去北方，说前方不远处有鹿群；另一个老人坚持要去西部，说西部有两只老虎，不能错过好机会。仓颉想知道老人如何判断哪一方有猎物。老人说是根据地上野生动物的脚印来判断的。听了这话，仓颉突然觉得很开心：既然一个脚印代表一只野兽，那我为什么不用符号来代表我所管理的东西呢？他高兴地跑回家，开始创造各种符号来代表事物。果然，他管理事情的方式很明确。

黄帝知道后，称赞仓颉，并命令仓颉教各部落这种方法。在一位20多岁的老人的指导下，仓颉成功地推广了这些符号的用法。后来经过反复推敲词义，征求意见，诞生了世界上最早的文字之一————个汉字。

【第11篇】人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字8作文500字-小学五年级作文

汉字是中国艺术的瑰宝，是活生生的精灵：你看，“光”第一眼就有一种明亮的感觉；“哭”字就像一个人伤心地哭；“落”字一落千丈；“l”字暴涨。这些字也可以写成不同的风格！比如篆书、隶书很古老，有古风；行书写的很流畅；正楷写得笔挺清爽；野草很奔放，很受欢迎。历史上涌现出许多伟大的书法家，如王羲之、王献之、颜真卿、欧阳询、刘公权等。中国书法真的很好！

这些由横竖笔画组成的汉字，消耗了我们祖先很多精力。传说仓颉创造了汉字。他在野外看到了鸟儿的脚印，于是充满了变化。于是灵感被激发，创造了汉字。乡亲们说：“远远看汉字，如天鹅群游，来回舒展；近距离看汉字就像是有条不紊的派兵。”我真的很佩服我们祖先创造的汉字。但是，也要注意不要把先辈辛辛苦苦创造出来的文字写错！在写的时候发现了一个问题：“短”的右边是“箭”的“箭”，应该是箭，旁边是带箭的人，应该是“射”字，但是“射”可以理解为：身体只有一寸高，应该是“短”字。于是我想：我该不该把“拍”读成“短”，把“短”读成“拍”？祖先是不是粗心错了？好像有些话还是很难解释。

总之，汉字很有趣。

【第12篇】人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字9作文500字-小学五年级作文

我以为汉字那么枯燥，单调难写，难学难记。但是，今天冯老师给我们班上了一节写作课之后，我才发现，汉字并没有我原来想象的那么亲切有趣。如果你不相信，那就听我说。

在课上，冯老师告诉我们，有人把桥字的木字根写成了禾字的字根。你觉得这样改可以吗？为什么不能把桥字写成以wo为偏旁的桥字？我以为“桥”字就是“桥”字。在古代，没有水泥，只有木材可以用来建造桥梁。这有什么奇怪的？经过冯耐心的点拨，我终于明白了这个错误的原因：他代表的是庄稼，庄稼的梗是用来架桥的。怎么才能离开？没错，人走在农作物秸秆搭成的桥上，桥就会塌，这样桥就不起桥的作用了，人就淹死了。就算亡灵死了，除了夏天，其他日子也很难掉进河里！如果人们在冬天掉进河里，尤其是在大雪和冰天，冰冻就够糟糕的了。

我以前觉得日本文字只能由三个字组成。那是旧的，白的，有眼的。在课堂上，在同学的帮助下，我发现它可以由田、贾、游、申、典、旦九个字组成。啊，汉字变化这么多！

通过冯老师给我们上的一堂写作课，我了解到汉字是如此有趣和令人难忘。学习汉字简直是一种乐趣。以后我会更加努力的学习汉字，寻找每一个汉字的意义，得到无穷的乐趣！

【第13篇】人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字7作文500字-小学五年级作文

其实汉字并没有那么枯燥乏味，反而有趣。生活中有很多有趣的汉字，需要大家收藏。

我更愿意去想，汉字那么枯燥、单调、难写，难学难记。然而今天老师给我们上了一课，让我改变了看法。

上课的时候老师告诉我们，有人在“桥”字旁边写了“wo”字。这样可以吗？为什么不能把木头旁边的字改成wo旁边的字？因为wo这个字代表农作物，用农作物的茎秆搭桥怎么会离开呢？我想了想：没错，人走在农作物秸秆做的桥上会垮塌，起不到桥的作用，会淹死人！

像这样的汉字还有很多，比如“从”就很有意思。为什么？你觉得，只要有耳朵，有眼睛，有嘴，有心，就能聪明。而“从”字包含了这些东西。你看，“从”字左边是个“耳”，代表耳朵；右边上面两点看起来像眼睛；右边中间是一个口；下面是一颗心。这个汉字很有意思！

“太阳”和“睡眠”这两个词也很有意思。“孙”字左边有个“子”，右边有个“小”。“小”“子”自然是指晚辈，所以“孙”字由“子”“小”组成。“睡”字左边是“眼”字，代表眼睛。眼皮都垂下来了，肯定是休息睡觉的时候了。

其实汉字并没有那么枯燥乏味，反而有趣。生活中有很多有趣的汉字，需要大家收藏。

【第14篇】人教版五年级上册第五单元作文：我爱汉字1

没有汉字，我们就不能看书、看报、写作文。这些汉字是我们中国人交流思想感情的工具。

汉字有4000多年的历史，是世界上人口最多的文字。不要把它们看做普通的方字。当它们结合在一起时，它们就变成了不同意思的短语、句子优美的文章、表达情感的诗歌和发人深省的故事.看着这些文字就像纸上闪烁的星星，像美丽娇嫩的花朵赏心悦目。用汉字的时候，就像在美丽的星空下徜徉，在浓浓的花海上漂浮。在我眼里，他们不只是单纯的方块字，而是性格迥异的人。每当我学习和认识一个汉字，就像遇到了一个新朋友。当我写作文时，它可以帮助我，给我的文章增添不同的情感色彩。

中国书法是一门独特的艺术。古往今来，中国涌现出许多著名的书法家，包括王羲之、刘公权、颜真卿等。这些汉字，在他们的作品中，可以孕育出无限的魅力，呈现出不同的魅力。各种书法字体各有特点：篆书和隶书给人一种古风的感觉，行书流畅，楷书端庄，草书潦草，但给人一种奔放的感觉……欣赏这些书法作品就像欣赏不同风格的画面，给人带来不同的感受。这些书法作品是艺术珍品，具有很高的欣赏价值。

这些独具特色的汉字和各具特色的书法作品是每一个中国人的骄傲。我爱你，汉字！我为你骄傲！

【第15篇】人教版五年级上册第五单元作文：我爱汉字2作文500字-小学五年级作文

在学期的第14周，我们班进行了一次综合学习。活动的主题是：在汉字王国旅行。活动分两个阶段，一个是趣味汉字，一个是我爱你，汉字。

经过这次活动，我的汉字知识大大增加了。比如我知道清朝光绪年间在王发现甲骨文。而小祖安在秦时流行。另外我对汉字的内容很感兴趣，比如谐音段子，对联，谐音歇后语，谜题。

在我眼里，汉字不是死板的符号。在我看来，每个汉字都有一个故事，一个画面，一段历史。学汉字就是走近中华民族的悠久历史，触摸两千多年前跳动的脉搏。

另外，我不认为汉字可以被世界抛弃，因为有人认为现在的社会已经进入了科技，所以只要你用电脑，你想打什么字就打什么字，不需要用汉字，所以你不用花大力气学汉字，汉字已经落后了。在我看来，汉字是传世的无价之宝，是中华民族独特的书法瑰宝。抛弃汉字，就是扼杀汉字两千多年的历史生命。

通过汉字，我们的子孙后代了解了中国的千年形势，理解了东方之龙的深刻内涵。在这里，我想对你说：“我们要热爱汉字，让汉字继续传播，不要让汉字丢失。所以一定要好好学习，让汉字创下更好的记录！”

小学其他年级同类作文

回报妈妈的爱_小学三年级下册语文第五单元作文450字

今天我想：妈妈给了我很多爱，我也会给妈妈一点惊喜。今晚我要洗脚。

晚饭后，一切都准备好了。我脱下妈妈的鞋和袜子，把妈妈的脚放在水里。我用小手小心翼翼的揉按着……妈妈的眼睛闭着。看到妈妈这样放松，我洗的更认真了！我用小手轻轻地揉着妈妈的脚背、脚后跟、脚趾。

妈妈笑着说：“胡陈旭，你终于长大了，变得更聪明了！”我对妈妈说：“妈妈，别说话！别说话！放松放松……”但我妈还是说：“我的孩子真的长大了，真的长大了！”我搓搓手，摸摸妈妈脚上的茧。我想：我妈不知道她为了我和我们家跑了多少。我给妈妈洗脚。我调皮地扒着妈妈的脚。我妈突然笑得很开心，我也在笑。房间里回荡着我们快乐的笑声。

给妈妈洗脚后，我暗自心想：以后我要为父母多做点事，因为我为父母做的太少了，父母在千千为我做了一万件事，所以我要回报父母的爱。“乌鸦有反哺之孝，羊有跪哺之恩。”乌鸦和羊会回报爱。为什么我不应该回报父母的爱？

（三年级作文，）

人教版四年级下册第五单元

一个聪明的人把他的一生分为三个阶段，早上、中午和晚上，众所周知，这代表了人生的三个阶段。如果美好的晨光真的变成了难得的黄昏，悄然逝去的也一样无法挽回，我们该善待生命吗？

生活是轰轰烈烈的，年轻人总是把全心全意的体验注入到如何生活中，而不知道忙碌已经取代了生活的本质。浮生选择了四处旅行，却不知道流浪回家的痛苦。人生之初选择拼搏，生命的代价没有归宿，年轻人不懂愁。当我春天去秋来时，我丢了树叶。走过繁华的时候，我从来没有留下任何东西，但我生命的印记却给我打上了脆弱的烙印。

一点点生命如花落，埋在地下。曾经的美丽娇艳，今天的结束，被悄然埋葬。生命短暂，我们的生命只属于一次。虽然短暂的生命充满荆棘，但我们不能成为生命的奴隶。也许，时间的催促会让我们在遭遇不幸时毫无准备；也许，命运的支配，有时会让热爱生活的人怀念他；也许你很容易受到脆弱的生活的伤害，但是生活带给你的美好是无法估量的。

（四年级，300字）

生命——勇气_四年级下册第五单元作文400字

生活是什么样的？生命顽强，深邃而苍凉。在青海高原上，矗立着这样一棵柳树。

这种柳树是青海高原上唯一的一种。它大致折成两半，树枝又粗又硬，叶子非常绿。它的绿色不像小树一样新鲜，但充满活力。它的绿色郁郁葱葱，深邃。在这茂盛深邃的背后，是它经历了多少次高原风雪，经历了多少次雷电轰击，经历了多少次干旱寒冷。这一次，有灾难无情地摧毁了它，使它一次又一次地千疮百孔，遍体鳞伤，但它一次又一次地复活了。它的生命是多么顽强啊！

灞河沿岸的柳树因其舒适的生活环境而易于生长。这与青海高原上的柳树相去甚远。

生长在青海高原的柳树不怕高原风雪，不怕雷电轰击，不怕干旱寒冷，不怕吃苦，这就是它如此顽强茂盛的原因。灞河沿岸的柳树，生活环境舒适，遇到困难容易退缩，因此错过了锻炼的机会和明天成就的阳光。

青海高原的柳树没有屈服于命运，而是恢复了，冻死了。正是因为它对生活的渴望和追求，它才能够忍受这么大的痛苦。而我们在这方面不如这棵柳树。我们的努力，我们的努力太少了。

这棵柳树虽然只是一棵柳树，但它顽强的生命力、坚强的毅力和深沉的性格值得我高度赞扬！

（四年级作文，）