第五单五年级作文

【第1篇】人教版五年级下册第五单元作文：《草船借箭》缩写作文200字-小学五年级作文

《草船借箭》缩写

周瑜非常嫉妒诸葛亮的才华。有一天，周瑜在讨论军事时，提议诸葛亮造十万箭，并说不要拒之门外。诸葛亮说，受总督委托，就应该去做，并答应三天内建好，并立下军令状。诸葛亮向鲁肃借了一条船，事后又借了军士和草坝子。

第三天，诸葛亮让鲁肃一起去取箭。这一天，雾满天，街对面看不见人。天亮之前，诸葛亮下令开船，让士兵们擂鼓呐喊。曹操下令雾大，你看不清实际情况。不要轻易出门，叫弓弩手对着来的船射箭就行了。太阳出来了，雾还在。船的两边都有箭头。诸葛亮命令李，这时曹操想追已经来不及了。10万支箭是“借来的”。周瑜得知借箭的事，叹了口气：我真不如他！

【第2篇】人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字8作文500字-小学五年级作文

汉字是中国艺术的瑰宝，是活生生的精灵：你看，“光”第一眼就有一种明亮的感觉；“哭”字就像一个人伤心地哭；“落”字一落千丈；“l”字暴涨。这些字也可以写成不同的风格！比如篆书、隶书很古老，有古风；行书写的很流畅；正楷写得笔挺清爽；野草很奔放，很受欢迎。历史上涌现出许多伟大的书法家，如王羲之、王献之、颜真卿、欧阳询、刘公权等。中国书法真的很好！

这些由横竖笔画组成的汉字，消耗了我们祖先很多精力。传说仓颉创造了汉字。他在野外看到了鸟儿的脚印，于是充满了变化。于是灵感被激发，创造了汉字。乡亲们说：“远远看汉字，如天鹅群游，来回舒展；近距离看汉字就像是有条不紊的派兵。”我真的很佩服我们祖先创造的汉字。但是，也要注意不要把先辈辛辛苦苦创造出来的文字写错！在写的时候发现了一个问题：“短”的右边是“箭”的“箭”，应该是箭，旁边是带箭的人，应该是“射”字，但是“射”可以理解为：身体只有一寸高，应该是“短”字。于是我想：我该不该把“拍”读成“短”，把“短”读成“拍”？祖先是不是粗心错了？好像有些话还是很难解释。

总之，汉字很有趣。

【第3篇】我爱中国汉字_五年级上册语文第五单元作文400字

汉字象征着民族进步和民族文化。我为祖国的——汉字感到骄傲。那些方块字，很像一群活泼可爱的孩子，给我们写了优美的诗，写了迷人的文章。

你看，就像“表哥，一个安静的女孩，瓜子脸，弯弯眉毛下水汪汪的大眼睛，樱桃小嘴，笑起来露出一口白牙。”这句话是否让你眼前出现了一个美丽的小女孩？这就是语言的魅力。

在书法家的作品中，这些文字更能表达我们使用这些文字的情感。在他们的作品中，行书自然流畅，举止端庄，篆书和隶书，充满了古代气息，草书奔放大方，像凤舞和飞龙.

有对联，也是我们汉字的创意。对应的单词和句子工整、简洁、详细。古人真聪明！为我们的后代保留了多少珍贵的语言和文化！

随着年龄的增长，每次读生词，写生词，都会觉得这些方块字像精灵一样，在白纸上玩！当汉字在作业本上整齐横着出现的时候，我会很开心，认识汉字会是一件很开心的事。

【第4篇】人教版五年级上册第五单元作文：我爱中华汉字作文500字-小学五年级作文

像一个活泼可爱的小精灵，敲打在正方形的纸上，音乐是一首动人的汉字之歌；像晶莹剔透的小？l，流过笔尖，突然，一幅杰作露出来了。汉字，我们中华民族的汉字！

汉字是我们生活中不可缺少的一部分，看！在街上的广告牌上，在你面前的书上？有汉字的脚印。我爱看书，我爱写作，我更爱汉字！如果没有汉字，这一切从何说起？

从小就和汉字牵手。画册上，汉字向我招手。《格林童话》，汉字牵着我的手，给我讲精彩的故事；科普知识里，汉字告诉我世界的奇观，告诉我科普知识，开阔我的视野，给我的大脑“充电”。现在，我喜欢写作。汉字就像我的兵。他们顺从地听我的命令。它们构成了优秀的作品。我爱你的汉字！

汉字的悠久历史也让我着迷。从甲骨文到金文，从金文到小篆、隶书、草书，从草书到我们今天使用的楷书，行书、汉字凝聚了中华民族的心血。汉字是凝聚中华民族和龙的传人的核心！

每当看到熟悉的汉字，看到我赖以交流的汉字，脑海里就会浮现这样一句话，“汉字生动。传播文明无与伦比。连词成句，抑扬顿挫。书法字体，各有特长？”这些片段在我脑海里回荡了很久。

汉字，我爱你！

【第5篇】人教版五年级下册第五单元作文：《金色的鱼钩》缩作文400字-小学五年级作文

《金色的鱼钩》缩写

红军过草地的时候，教官派老炊事员班长去照顾我们三个从草地里走出来的有病的年轻同志。

我们三个走不快。我们一天只能走20英里。不到半个月，我们的食物就没了。有一天，老班长在池塘边洗衣服的时候，发现有鱼从水里跳出来。老班主长跑回来，用针做了个鱼钩。这些天我们将有鱼吃。

老班长给我们做饭，我们没见他吃过。我问他，他总是回答：“我一出锅就吃了。”有一次吃完饭，我偷偷跟着老班长，结果看到他举起了我们留下的鱼刺。我心里难过得忍不住大声说出来。老班长听到了，叫我不要告诉那两个年轻同志。后来，他告诉了我很多事情。

第二天，由于某种原因，我们三个小同志都不能吃鱼。老班长鼓励我们面对现实。

在老班长的鼓励下，我们来到草地边上，老班长却不省人事。我赶紧去钓鱼。等我钓完了，老班长快不行了。老班长说他不能吃鱼。让我们吃鱼，离开草地。最后死了。

我一定要把这个金色的鱼钩放在革命烈士纪念碑上。

【第6篇】人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字7作文500字-小学五年级作文

其实汉字并没有那么枯燥乏味，反而有趣。生活中有很多有趣的汉字，需要大家收藏。

我更愿意去想，汉字那么枯燥、单调、难写，难学难记。然而今天老师给我们上了一课，让我改变了看法。

上课的时候老师告诉我们，有人在“桥”字旁边写了“wo”字。这样可以吗？为什么不能把木头旁边的字改成wo旁边的字？因为wo这个字代表农作物，用农作物的茎秆搭桥怎么会离开呢？我想了想：没错，人走在农作物秸秆做的桥上会垮塌，起不到桥的作用，会淹死人！

像这样的汉字还有很多，比如“从”就很有意思。为什么？你觉得，只要有耳朵，有眼睛，有嘴，有心，就能聪明。而“从”字包含了这些东西。你看，“从”字左边是个“耳”，代表耳朵；右边上面两点看起来像眼睛；右边中间是一个口；下面是一颗心。这个汉字很有意思！

“太阳”和“睡眠”这两个词也很有意思。“孙”字左边有个“子”，右边有个“小”。“小”“子”自然是指晚辈，所以“孙”字由“子”“小”组成。“睡”字左边是“眼”字，代表眼睛。眼皮都垂下来了，肯定是休息睡觉的时候了。

其实汉字并没有那么枯燥乏味，反而有趣。生活中有很多有趣的汉字，需要大家收藏。

【第7篇】人教版五年级下册第五单元作文：《景阳冈》（缩写作文400字-小学五年级作文

《景阳冈》(缩写)

宋武在“三碗但岗”酒店喝了18碗酒，但他不相信景阳岗有老虎，晚上独自穿越了岗。

走了很长一段路后，宋武嗜酒如命，所以他躺在石头上想睡觉。突然，一只老虎从混乱的树后面跳了出来。宋武翻了个身。老虎从半空中跳上跳下。宋武在老虎后面闪过。老虎抬起腰，宋武闪到了一边。随着一声巨大的吼声，老虎把它的尾巴翻过来，把它割破了，而宋武又闪到了一边。老虎的力量已经被这一跳一抬一砍榨干了一半。这时，宋武用双手举起哨棒，向老虎劈去。他没有打老虎，而是打在了树上，哨棒断成了两截。

老虎又来了，两只前爪放在宋武面前。宋武丢了哨棒，双手抓住老虎的顶花皮，摁在地上，用脚踢老虎的脸和眼睛。老虎不停地刮着身下的泥土，挖出了一个坑。宋武把老虎按到坑里，用左手抓住老虎上面的花皮，腾出右手，挥起拳头，用尽全力打它，打得老虎流血不能动弹。

宋武松手，找到他的哨棒，再次战斗，直到他杀死老虎。

【第8篇】人教版五年级上册第五单元作文：我爱汉字4作文400字-小学五年级作文

汉语历史悠久。我是黄帝后裔，我爱汉字。

在我眼里，汉字不是死板无生命的符号。汉字有感情，有颜色，有气味。它不仅神奇有趣，而且历史悠久，文化丰富。每个汉字都包含一个故事；每个汉字都有一双明亮的眼睛，观察、再现、描述世界；每个汉字都有一双大耳朵，可以倾听、接受、记录这个美好的世界；汉字也有古铜色的牙齿和锋利的牙齿，告诉我们许多美丽而遥远的故事…

没错，学习汉字，其实就是在接近中国人资源的悠久历史，触摸两千多年前跳动的脉搏。是汉字教会了我们学习，让我们进入了神奇汉字创造的美好境界。正是汉字使我们能够接近鲁迅、冰心、朱自清和并与之交谈。是汉字让我们知道了王二小的勇敢，红军的长征是艰难的，黄继光的胸膛是无用的.

随着汉字的诞生，所有这些看似不可能的事情都实现了。只要打开书，过去的图片和故事不都给你看吗？是的，汉字通过说话告诉我们做人的道理……这不就是汉字的魅力吗？

爱汉字就是爱自己的祖国。我是中国人的后代，我热爱汉字。

【第9篇】人教版五年级上册第五单元作文：汉字的诞生作文700字-小学五年级作文

中国特有的汉字经历了多次反复的修改，成为传承中华文明传统，让中华民族成为诗歌之国的文明工具。但是，你知道这样高度文明的汉字是怎么诞生的吗？

人类早期没有文字，所以过了很久。但是，在现实生活中，人们总是表达感情、事物、交往等感情和行动。所以古人发明并使用了“打结笔记”和“讲故事”，但不便于表达和使用。像“打结笔记”，内容非常广泛，难以捉摸，结错了就很难再打开；“故事”很杂，每个人都有不同的表达方式。用“故事”往往不能让对方很快明白他想表达什么。所以这两种方法都不是很常用。

传说仓颉创造了文字。相传他是黄帝(4000年前)手下的官员，官职是管理圈里的动物数量，村里的食量，每年祭祀的次数，部落人口的增减等等。因为有太多的事情要处理，仓颉一直在研究让记忆和表达变得容易的方法。有一天，当仓颉参加集体狩猎时，几个老人就走哪条路发生了争执。一位老人坚持要去东方，说东方有羚羊；一个老人要去北方，说前方不远处有鹿群；另一个老人坚持要去西部，说西部有两只老虎，不能错过好机会。仓颉想知道老人如何判断哪一方有猎物。老人说是根据地上野生动物的脚印来判断的。听了这话，仓颉突然觉得很开心：既然一个脚印代表一只野兽，那我为什么不用符号来代表我所管理的东西呢？他高兴地跑回家，开始创造各种符号来代表事物。果然，他管理事情的方式很明确。

黄帝知道后，称赞仓颉，并命令仓颉教各部落这种方法。在一位20多岁的老人的指导下，仓颉成功地推广了这些符号的用法。后来经过反复推敲词义，征求意见，诞生了世界上最早的文字之一————个汉字。

【第10篇】人教版五年级上册第五单元作文：我爱中国汉字作文400字-小学五年级作文

汉字象征着民族进步和民族文化。我为祖国的——汉字感到骄傲。那些方块字很像一群活泼可爱的孩子，他们为我们写下了美丽的诗篇和迷人的张文。

你看，就像“表哥，一个安静的女孩，瓜子脸，弯弯眉毛下水汪汪的大眼睛，樱桃小嘴，笑起来露出一口白牙。”这句话是否让你眼前出现了一个美丽的小女孩？这就是语言的魅力。

在书法家的作品中，这些文字更能表达我们使用这些文字的情感。在他们的作品中，行书自然流畅，举止端庄，篆书和隶书，充满了古代气息，草书奔放大方，像凤舞和飞龙.

有对联，也是我们汉字的创意。对应的单词和句子工整、简洁、详细。古人真聪明！为我们的后代保留了多少珍贵的语言和文化！

随着年龄的增长，每次读生词，写生词，都会觉得这些方块字像精灵一样，在白纸上玩！当汉字在作业本上整齐横着出现的时候，我会很开心，认识汉字会是一件很开心的事。

【第11篇】人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字2作文600字-小学五年级作文

今天，我们发起了一个汉字活动，让我们了解了汉字的起源和有趣之处。

首先，这是一个哑谜活动。组长是刘晨。致开幕词后，队员们开始为我们猜测。江妍说：“两个人都是地主。”我们沉思了很久，我突然想到：两个人，他们不是挨着两个人吗？另一个楼主的师傅在“走”。我想通了。刘给我们猜了两个谜题，一个是“阎罗王”。学生们想了很久。唐明华说是“飞跃”，不是那个词。刘建议：“阎罗王是做什么的？”张聪猜到是“鬼”，其实也不是。最后，我们被打败了。老师让刘告诉答案，哪个是“玫瑰”，因为是“王”，而因为是鬼，就加一个“鬼”。这个填字游戏活动让我们感受到了猜字的乐趣。

下面一个是猜测歇后语。长安美臣是一个群体。上来十几个人，阵容最强，让我们羡慕不已。王雅庆道：“郑家的姑娘，给了何家。”这么说吧。学生们面面相觑，不知道该怎么猜。最后，王雅庆告诉了我们答案。是郑家的姑娘送给何家的——恰到好处(郑和)。龙腾宇写过一首《龙门石窟》。不知道哪位同学猜的。原来是个“老实人(石头)”啊陈嘉诚写了一本《唐僧书》，我一下就猜到了：是一本真(正)书。“知道我怎么猜到的吗？我在老师的网站上找到的。那里的《书香文摘》里有很多歇后语，我抄了好几条，包括那一条。

“哈哈哈！”听了我的故事，你一定觉得很有趣。你还应该发起一个中文猜测活动。

【第12篇】人教版五年级下册第五单元作文：《草船借箭》缩写作文300字-小学五年级作文

《草船借箭》缩写

周瑜非常嫉妒诸葛亮的才华，认为诸葛亮很难在水上与曹操作战，所以要求诸葛亮十天造十万箭，但诸葛亮说只需三天。诸葛亮向鲁肃要了20把快船，600名士兵，1000多根救命稻草。四班第三天，诸葛亮带了二十只船去曹颖。这时，河上起了大雾，曹操听到河对岸雷声隆隆，喊声震天。曹操不敢大意，就派了六千弓箭手来帮助这里的水军。总共有一万名弓箭手向诸葛亮的船射箭。箭雨点般落在诸葛亮的船上。雾散之前，船上的稻草柄上插满了箭。诸葛亮下令调转船头回营。曹操知道自己在船上，诸葛亮的船已经航行了二十多里。

周瑜数兵五百，箭十万左右。周瑜意识到自己没有诸葛亮的智谋，真的比不过他。

【第13篇】人教版五年级上册第五单元作文：我爱汉字1

没有汉字，我们就不能看书、看报、写作文。这些汉字是我们中国人交流思想感情的工具。

汉字有4000多年的历史，是世界上人口最多的文字。不要把它们看做普通的方字。当它们结合在一起时，它们就变成了不同意思的短语、句子优美的文章、表达情感的诗歌和发人深省的故事.看着这些文字就像纸上闪烁的星星，像美丽娇嫩的花朵赏心悦目。用汉字的时候，就像在美丽的星空下徜徉，在浓浓的花海上漂浮。在我眼里，他们不只是单纯的方块字，而是性格迥异的人。每当我学习和认识一个汉字，就像遇到了一个新朋友。当我写作文时，它可以帮助我，给我的文章增添不同的情感色彩。

中国书法是一门独特的艺术。古往今来，中国涌现出许多著名的书法家，包括王羲之、刘公权、颜真卿等。这些汉字，在他们的作品中，可以孕育出无限的魅力，呈现出不同的魅力。各种书法字体各有特点：篆书和隶书给人一种古风的感觉，行书流畅，楷书端庄，草书潦草，但给人一种奔放的感觉……欣赏这些书法作品就像欣赏不同风格的画面，给人带来不同的感受。这些书法作品是艺术珍品，具有很高的欣赏价值。

这些独具特色的汉字和各具特色的书法作品是每一个中国人的骄傲。我爱你，汉字！我为你骄傲！

【第14篇】人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字5作文300字-小学五年级作文

汉字真的很有趣！看，大家都在开心地猜谜！

有些谜题很简单，同学们短时间想到就高举双手！但是有些谜题没那么简单。每个人都用笔在纸上写字，但这不是，那也不对。大家都急着东张西望。但问题的主人是个从容不迫的人。最好大家都猜不到。我希望所有的学生都被难倒。当没有一个学生能猜出谜底并宣布答案时，学生们说：“哦，是这个词！”大喊大叫！

这个链接已经过了，还有一个很有意思的节目等着我们呢！将刚刚写在黑板上的单词随意分组。想了想，出来了十几个字，关于“日”的有很多，比如：正午、吉日、生日……统计了一下，我们编了十五个字。

通过这两个游戏，我了解到汉字是多么有趣！

【第15篇】五年级第五单元,五年级上册单元

五年级五单元，五年级一单元

2个例子

例1

《ldqu;错别字rdqu;调查研究报告》

汉字可以用来交流和欣赏。在我们的生活中，汉字已经成为不可或缺的一部分。人们总是接触到汉字，无论是用耳朵听还是用眼睛看。也正是因为如此，有些人用汉字，出于各种原因，把原本的字写出来，写成另一个字，所以有错别字。为此，我们组对我们班作业书中的错别字进行了调查研究。在研究过程中，我们进行了统计和分类。我们发现错别字大概有以下四个原因：

第一，由相同或相似的发音引起的

比如ldqu输入rdqu写成ldqurdqu附近；ldqu珍惜rdqu写成ldqu稀有rdqu等等，我们班错别字概率最高的一组词是ldqu那就是rdqu还有ldqu都是rdqu并放ldqu甚至rdqu写成ldqu甚至rdqu并放ldqu都是hlliphllip也叫rdqu写成ldqu也就是hlliphllip也叫rdqu等等。最常见的现象是ldqu的rdqu、ldqu地面rdqu、ldquget rdqu用法混乱，老师每次遇到这种情况都强调ldqu一般用在名词前面；的rdqu，动词通常以ldqu开头；地面rdqu动词和形容词之间用ldquget rdqu，但还是有很多学生没有仔细思考，去分辨。其实同音字引起的错别字是无法避免的。写同音字的时候，首先要想好要写的字的意思，然后确定不会有错别字，至少不会有太多错别字。

第二，相似字符导致的错别字

ldquxi德屈；写成ldqu度rdqu，ldqu应为rdqu写成ldqu看rdqu，ldqu心胸开阔的rdqu写成ldqu担心rdqu等等。这类形声字一般都是形声字。就像老师说的，形声字是由两部分组成的：语音端和语音端。我们在[]写句子的时候，首先要想清楚单词的意思，然后确定单词的偏旁，这样就不会出现错误。如果还是想不通，翻字典问问同学。不乱写，不否认错别字。

第三，粗心造成的

比如ldqu尝试rdqu剧本里没有撇号，但是有另一个撇号；ldqu吴rdqu话说这样，不小心画蛇添足了。部分同学写了前半部分，后半部分留了下来。有的同学把单词前半部分写对了，后半部分会写成其他单词，比如ldqu撕rdqu字，写手而ldqurdqu，右边会写成ldqu月rdqu系，因为他以为是一周的ldqu时期rdqu就是这样。粗心造成的错别字有很多，比如多，也有少。之所以会出现这种现象，是因为你在写作的时候，没有全心全意的投入进去。不是你写不出这个字，而是你写的不小声。

汉字是我们中华民族的瑰宝，是我们祖先留给我的宝贵遗产。我们要像爱自己一样爱每一个汉字，正确书写，合理使用汉字，让汉字发挥更大的魅力！

评论：

开头小作者直接指出他为什么研究汉字错别字。然后从三个方面详细说明错别字形成的原因，并详细说明如何注意不写错别字。结尾抒情赞美汉字，呼应开头，总结全文。是很好的调查研究小报告。

小学其他年级同类作文

人教版四年级下册第五单元

在没有任何人的夜晚独自行走。

发现自己像月亮一样孤独

有一天

我听说了你的成功，你的美丽

所有为你绽放的花朵都是如此的芬芳和艳丽

其实我一直在默默工作

但是为什么我不能等待我的奇迹呢？

也许

我们都需要微笑着忘记。

仅仅因为我们需要成长和经历

要想成功，我们需要脚踏实地地增强我们的力量，开拓更广阔的世界

经历苦难和失败后，我们擦干眼泪，鼓起勇气埋下头，等待明天的到来

前方的路依然布满荆棘

能坚持的人就有胜利

生活是生活画出的轨迹

懂得珍惜，努力完成360度辉煌

（四年级，200字）

人教版四年级下册第五单元

在实验室，研究人员试图分离人类头骨，但他们尽最大努力将它们完全分离。一位科学家把种子埋在头骨里，奇迹出现了：种子发芽了，但由于身体虚弱，它们发出了巨大的能量。我惊叹于科学家的创造力，更惊叹于这样一颗弱小的种子的生命力。

台湾作家邢林子说：一粒不起眼的种子，往往掩盖了一个花季的辉煌；丑陋的毛毛虫可能会变成色彩斑斓的蝴蝶。因为生命是一个奇迹。

也许你读过法国作家雨果的作品，但很少有人知道他是如何与疾病抗争，创造生命奇迹的。

雨果20岁开始出版，创作了《巴黎圣母院》，29岁轰动全球。然而，就在他创作巅峰、激情澎湃的时候，他却得了恶性心脏病。那年他40岁。

人们很遗憾这位超级巨星要陨落了。但是，雨果并不悲观。在医生的指导下，他锻炼、拳击、跑步、游泳和爬山.他顽强地与疾病作斗争，他的健康得到了改善，他的体质得到了增强，他又拿起了一支笔.直到晚年，他60岁创作了《悲惨世界》，80岁写了《笃尔克玛》。他向世界放射出他生命中的光辉。

台湾作家邢林子对生活有着深刻的理解。12岁时，他患了类风湿性关节炎。他的大部分关节受损，双腿无法行走，肩膀无法抬起，双手无法抬起，头也无法转动。他是这样一个残疾人。他坚持了几十年，坚持写作，写了40多本书，被誉为“台湾省十大杰出青年”。她不仅用笔创造了生命的价值，还激励和激励着世界努力工作，珍惜生命。

人生只给人一次。让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧得更明亮，释放更多的能量。

（四年级，600字）

我和书的故事_六年级下册语文第五单元作文600字

书是那寒冷冬日里的一缕暖阳；书是那个炎炎夏日的清风；书是醇香的茶，令人回味无穷；书籍，神圣的阶梯，引领人们登上至高无上的宝座。我热爱阅读，我想和我喜欢的书一起成长。盯着满满一柜子的书，我又忍不住回忆起我带着书旅行的故事…

去年暑假，我父亲给我买了一本在全国都很受欢迎的书。这是我期待已久的书！我迫不及待地捧着它，津津有味地看着。我在书的世界里游泳的时候，妈妈端着一杯热牛奶走过来，笑着对我说：“琪琪，趁热喝牛奶，不然冷牛奶就不好吃了！”“哦，我明白了。”我漫不经心的回答。3分钟后，我妈见我一动不动，生气地说：“你不喝，以后就不买牛奶了。”

我一手拿着一本书，一手拿着牛奶。然而意想不到的事情发生了。我不小心把牛奶洒在书上了。牛奶慢慢浸透了书。这时候我脑子里只有一个念头：——救书。我拿起书，不假思索地跑到厨房。我打开微波炉，把湿书放在转盘上，关上门，打开微波炉。我对自己说：“还好我没把书糟蹋了。”我换了一本书，又专心读了一遍。

过了一会儿，我闻到了一股烧焦的味道。然后我想起了微波炉里的书。我赶紧跑到厨房把书拿出来。“好热啊！”我哭了。书已经变形了，上面有十几个小洞，还很臭。我看着心爱的书，热泪盈眶。

书陪我成长，在我孤独的时候，书陪我；在我抑郁的时候，书籍解决我的烦恼；当我失去自信的时候，是书籍重新点燃了我心中的熊熊烈火，让我找回了自信。认真看书，感受到文字的美，找到精神食粮。

（六年级作文，）