五年级作文辩论会

【第1篇】人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（10作文500字-小学五年级作文

那是一个阳光明媚的早晨，我们打算在班上进行一场辩论。辩论的名称是开卷是否有益。辩论分为两派，一派赞成，一派反对。

一场精彩的辩论开始了，我们开始了。老师让郑先发言；他说我们认为读书可以立志，可以唤起爱国，所以我认为读书是有益的。郑的话音刚落，我们反党的同学都不以为然。陈立即举手说：鲁迅先生曾经说过：“读一本死书对自己有害，打开它会伤人，但不读就不好读，所以打开书未必有益。”然后，刘奕君不甘示弱地说：书籍是人类进步的阶梯。他们宁愿不吃肉，也不愿不吃竹而活，所以开卷有益。”反对派唐乐信心满满地站起来，振振有词地说，如果你读武侠小说和言情小说，久而久之你就会走火入魔，你的成绩就会直线下降，甚至走上犯罪的道路，所以翻开这本书未必有益。教室里突然响起雷鸣般的掌声。然而，对方沉默了。只是时间长了，有人说：书还是药，好好读能治愚。对手马上说既然是药，那就有两种，一种是良药，可以治病，一种是毒药，可以杀人。就在这时，铃声响起，辩论结束。

通过这场辩论，我明白了一本好书胜过一个宝藏，一本坏书胜过一个强盗。所以我想利用业余时间读更多的好书

【第2篇】精彩的辩论会作文400字-小学五年级作文

今天下午，我们班的教室充满了紧张。我看到每个学生都不苟言笑，一本正经，仿佛要进行一场激烈的竞争。

班主任的声音在我耳边响起：“开本是否有利的争论现在开始。”突然，学生们爆发出热烈的掌声。唐老师接着说：“双方辩手要互相尊重，以理服人，不能无理取闹。”

唐老师话音一落，四方辩手张文荣就强调了“开卷有益”的四方观点，并以实例为依据尖锐地强调了自己的观点。他的话受到四方辩手的称赞。然而，反辩手郑文也不甘示弱，反唇相讥：“小学生如果读一些不适合这个年龄段的书，不仅没有用，还会给我们纯洁的心灵带来伤害。”作为一名反党辩手，我很快站出来支持郑文的观点：“如果人们沉迷于那些黄色书籍，书籍中不健康的内容会驱使我们做一些荒谬的事情，甚至走上犯罪的道路。”

紧张的气氛被打破，教室变得热闹起来。当你说了一句话，我说了一句话，争论就变得激烈起来。

最终，唐先生结束了比赛。她说：“所有学生都准备充分，有理有据，但必须强调的是，必须打开“有益”卷才能打开书。

这真是一场精彩的辩论。

【第3篇】记一次精彩的辩论会作文800字-小学五年级作文

说到辩论，就让人思考。四个人像狼一样激烈的争论。这个党还没说完，另一个方便就开始反驳。今天我们班还举行了专题辩论会，参加者是全班。

“丁玲玲”下课铃响了。老师利用最后一分钟告诉我们，最后一节课将有一场辩论。辩论的题目是：开卷有益吗？然后老师把我们女生分为肯定的，男生分为否定的。

辩论即将开始，部分同学争先恐后地整理资料，准备在辩论中与对手一较高下；而有些同学则不慌不忙。有些人蔑视对方的“领土”.

下课后，老师走进教室，正式宣布辩论开始。一开始大家都沉默了两秒钟。然后，姜率先站了起来，用悦耳的声音打破了教室里异常的寂静。马上站出来反驳就方便了。“我不同意正面的观点。只看黄皮书怎么办？”嗯，没错。我一开始就进入了这个话题。我心里暗暗想道。这时，我们的女人被打败了，但男孩们却胜利了。不，我们必须把失败变成胜利。于是我突然站起来大声说：“我们又没说要看这些烂书！”男生无言以对，但马上有人反驳说：“读书久了对眼睛不好。”男生们立刻拍手称赞他，但我们不好欺负。我马上说：“我们看书，姿势很重要。我们必须坐在书桌前或光线充足的地方看书，而不是坐在被子下用手电筒看书。那样的话，我们当然会近视，应该看一会书，然后休息一下，看看远方，做做眼保健操。”当我一口气说出这些话的时候，女生们都用全新的眼光和耳朵看着我。他们忍不住为我鼓掌，反对派无言以对。过了很久他们才打开话题。辩论渐渐进入白热化阶段。最后，男生们大喊：“打开书未必有好处！”我们也不甘示弱，大喊：“开卷有益！”。场面越来越紧张。男生女生面面相觑，面面相觑。最后，当老师喊“停”的时候，紧张激动的场面慢慢恢复到原来活跃生动的气氛。老师总结完之后，当我们宣布要争取权利的时候，我们高兴得手舞足蹈…

五年级：贝基

【第4篇】辩论会作文800字-小学五年级作文

有讨论余地的

从古至今，各种书都有。看书几乎成了每个人的必读。人们常说：“开卷有益。”但有人说：“开卷未必有益，读不健康的书有害。”为了解决这个问题，今天我们班进行了一场辩论赛，主持人是杨老师。

辩论分为正反两方面。赞成者认为开卷有益，反对者认为开卷未必有益。我是反对者的一员。双方的球员看起来都渴望尝试。

首先杨先生要求双方各抒己见。一是四方中的张建凯、夏等人，说了很多书自己的金屋，还有很多神等读书的好处。我们的夏思琪不以为然，反驳道：“现在的学生可能喜欢读武侠之类的小说。一旦迷上了，就会疯掉。然后他们就只想上课看小说，没有心思学习。”谁知道他们突然有话了，方夏说陶涛绝对不是“在犯罪的道路上，不能怪书，应该怪读书人思想不好，就像一个人，拿着刀去杀人，难道怪刀不好吗？在中国古代，老子认为一切事物都有两个主要方面。既然是坏书，那肯定是有益的。至少你能认出几个字。”听了夏的话，我立刻像发现新大陆一样反驳道：“按照夏的说法，既然是好书，那就一定有缺点，这就证明，翻开一本书未必有益。”……接下来双方不断发表看法，你说一句我说一句，很激烈。

第二轮，我们自由辩论。在最紧张、最激烈的时刻，四方的张、和范哲做出了夸张的挑战。我们没有示弱，进行了反击。就像八仙漂洋过海一样，双方展示了他们最好的口才，展开了激烈的辩论。

最后双方总结了各自的观点，双方代表谈的很清楚。那么，哪一方赢了呢？我们看上去都很困惑。最后杨老师宣布双方打平。我们有点不甘心，说对方准备充分。

这种辩论真的很有意思。它不仅锻炼了我们的口才，也让我们学会了不使用好的单词和句子。也让我明白了读书应该对我们有益。

庄天宇五年级

【第5篇】一场别开生面的辩论会作文800字-小学五年级作文

特别辩论。

2008年12月15日，星期一

今天我们班举行了一场辩论赛，所有的同学都容光焕发，喜气洋洋，激动得心都跳到三尺高了。杨苗深是为党辩论的队长，张航是反党辩论的队长。想到时间，他们都哽咽了，展示了自己的才华。

老师是主人。她告诉我们辩论的规则，说：“我们先请各方队长发表意见，然后学生开始自由辩论，但每个学生发言不能超过一分钟。”我们辩论的例子是：冯刚的父亲会在考试后骂冯刚毅，他会一直说：“我爱你，我会对你这么严格。”我们来辩论一下冯刚的父亲做的对不对。

郑方船长首先发言。他说：“我同意冯刚爸爸的做法，因为只有在严格的要求下才能进步；只有不断进步，才能取得更大的成就。”对方组长说：“我不同意冯刚爸爸的做法，因为每次他爸爸训斥，冯刚考试的时候压力会很大。他一直在想，是不是又到了他爸骂我的时候了，他的心就不会在考试了，当然也不会有好成绩了。我也会觉得爸爸已经不爱我了。”

现在我们同学可以自由辩论了，一个赞同肯定观点的同学讲得很精彩。她说，“我同意肯定的观点，因为他父亲的申斥是帮他找到错误的原因，主要问题出在冯刚自己身上。如果冯刚理解了这句话‘我爱你，我会对你这么严格’，那么他就会把压力变成动力。”这时，掌声响起来了。

另一个对立的队员说：“当你被父母打骂的时候，你的自尊是什么？”突然，教室里鸦雀无声。我也举手说：“我同意对方的观点，因为他爸爸只是训斥他，会让他失去学习的自信，内心对考试充满了仇恨，让他无法静下心来做考试中的题。”

有同学说“我同意反对是因为……”。还有人说，“我同意肯定的说法，因为……”

就在大家争论不休的时候，“叮，叮”的恼人铃声响了。我们的辩论还没定下来，只能这样了。我觉得这次辩论是我参加过的最精彩的一次！我觉得下一部会更精彩。

导师：李晓杰

【第6篇】记一次辩论会作文1000字-小学五年级作文

人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，读不健康的书有害。”今天，我们班围绕这个话题展开了一场激烈的辩论。

反党辩护朋友yjq首先发言：“我觉得开卷未必有益。读一些不健康的书或影响学习的书对我们有害。看漫画书对我们的学习没有太大帮助。读它们只会浪费我们宝贵的时间。”她的话音未落，反党辩护的朋友fw又补充道：“我也觉得打开书未必有益。有些书比如鬼故事会对我们产生一些不良影响。”

我马上站起来反驳，“我觉得开卷有益。书籍不仅可以丰富我们的课外知识，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。这样不好吗？”对手，刚才你说鬼故事等书会对我们有一些不好的影响。我们身边的好书还不够多吗？我们通常想在家看书，然后去书店找那本书。即使看到鬼故事，对我们也是有好处的。记得小时候，我很好奇。有一次，我去书店看书，翻了一个鬼故事。我兴致勃勃地看着它。看了一会，觉得很害怕，就不看了。不看书，怎么知道书好不好？就是因为看了才知道哪些书好，哪些对我们学习有帮助，哪些对我们不利，以后就不看了。而好书可以丰富我们的课外知识，学习更多的信息来丰富我们的大脑。所以我觉得开卷有益。”四方辩手qxy这时也站了起来，说道，“我也觉得开卷有益，好书能给我们很大的帮助。反对辩手，你说漫画书会影响我们学习。小学生在课余时间不能看一些自己喜欢的书吗？漫画书对我们有害吗？我认为有些漫画书会开发我们的智力，拓展我们的思维和想象力，一味的阅读课本上的知识只会让我们的知识贫乏。”话音一落，教室里响起热烈的掌声，不少同学高呼：“有益于开卷，有益于开卷.“辩论进入了高潮.

一节课时间过得很快。虽然正反双方打了对方的辩，也没想出结果，但我还是觉得翻开书是有好处的。因为书是我们的朋友，除了我们能从学校学到的东西，我们只能从课外书中学到更多。开卷是否有益，要看你能不能分清是非。如果你能明辨是非，合理选择适合我们这个时代的好书，那么开卷肯定是有益的。真的希望以后班里能找到更多这样的话题在班里辩论，因为辩论不仅能锻炼我们的语言表达能力，还能增加同学之间的友谊，所以我喜欢这样辩论。

江西省南昌市青云谱区小学五年级：多名学生

【第7篇】超级辩论会作文500字-小学五年级作文

这一次，我永远不会忘记！

今天星期四是我们班举行的第一次辩论。下午，辩论

会议将开始。大家都兴高采烈，肯定。

哈哈，老师来了！老师先检查谁准备好了。我没有受到惩罚。辩论开始，老师说：“先讨论小学生看不看电视。”首先是四方发言者，然后是班上的同学陈旭首先发言。他讲了很多理由来说明看电视的好处。太过分了，我想不出任何反驳的话。这时，班长李晓庆发表了讲话，讲了很多。太棒了！太棒了！杰作！杰作！但是很快又有人说话了，男生太多，没有女生？哦，我的天.班上越来越多的男生举手了。我没办法。老师一下子就看到了我。我说得不太好，但我尽力了。没想到二十多个男生反驳。这时，战士李利民举起了手。太棒了！很快，越来越多的女生举手了，嘻嘻！男生看你支持多久。然而，男孩的王牌出现在——副校长黄俊烈的班上，女孩再次面临困境。怎么办！怎么办！我再举手看能不能突破这个困境。没门！啊！没门！你做梦去吧。下一个话题的时间到了。这个更糟糕。男生好像占了上风，女生不差，都很好。然而时间不多了，马上下课了，老师只好让我们在日记里总结。

多么伟大的辩论，我无法用语言表达，就像站在法庭上一样，这场辩论给我的五年级增添了更多的光彩

【第8篇】记一次有趣的辩论会作文600字-小学五年级作文

今天，我们班举行了一场有趣的辩论。

上课开始，刘老师说：“现在，我宣布‘开卷有益，开卷未必有心’的辩论现在开始！”在这场辩论中，我选择了肯定。

首先，我们的方小王说：“我的观点是，开卷有益，因为‘读书破万卷，写书如有神’。”就像告诉我们要多读书，所以开卷有益！”对方并没有示弱：“老话不一定对。古代人亚里士多德这样的伟人也说过一句错话，伽利略纠正了！所以，打开书未必有益！”(笑声和掌声)我们也开始反驳：“伽利略有证据。你的证据呢？所以，开卷有益！”(掌声。)这难倒了他们。三秒钟没人说话。

当刘老师说“如果没有，你的对手就输了！”听了这话，我们很开心，但是美好的时光并没有持续多久。正在这时，对方举起了几双微微颤抖的手。原本安静的教室又响起了对面组员的声音：“那些东西是黄皮书吗？”这让我很担心：因为这个问题，我上节课和同桌的个人辩论失败了。

但是我的一个好朋友举起了右手。她慢慢解释：“偶尔看一两次就可以了，这样我们就能知道什么该做，什么不该做了。”虽然我没有用手给他鼓掌，但我心里暗暗为她的演讲鼓掌.后来，陈骁成了两面派，我们的团队成员热烈欢迎.

下课时，刘老师宣布：“这场辩论结束了，双方打成平手，因为各有各的理由。”

这时我想到了“开卷有益”这句话中的一句名言：“读一本书，写一本书，就有了神！”

讲师：刘

【第9篇】小型辩论会作文400字-小学五年级作文

今天，我和同桌李进行了一场“小辩论”。

辩论是在日记中进行的。我先写了“数学好还是语文好？”李抓起日记本写道：“因为：我觉得数学很好。不学数学，怎么知道1 1=2？”我看了看，然后“刷”了一下，写道：“反对：语文好！如果你不学中文，你怎么知道怎么写“妈妈”这个词？恐怕刚才不是你写的！”他看了又看，盯了半天，一个字也没写。我得意地想：哈哈！没话说吧？当我的日记出现在我眼前时，我才回过神来：“郑方：你不能在日常生活中使用数学，对吗？”假设你买东西，有3个10元，人家给你买个5元。不会数学的话，赔钱恐怕也算不出来！”“反对：如果你长大了，认识了别人，口才不好，人家也不会和你交朋友，做个‘哥们儿’！“我不甘示弱。

正当我们争吵时，老师走了过来。不知不觉，我们继续“吵架”。直到老师说了一句话，我们才不寒而栗地站了起来。老师抢过日记本，看了看，笑了。我和李面面相觑，乐在其中。

最后老师写了一篇“辩论总结”:“数学很重要，语文也很重要！”

就这样，争论结束了。

【第10篇】记一次精彩的辩论会作文700字-小学五年级作文

今天下午，5 (2)班的教室里充满了紧张而凝重的气氛。讲台前面有一排桌子。班主任陈老师和几个班长坐在前排。台下的学生分南北两列，面对面。学生们表情严肃，似乎要进行一场比赛。

对，今天是辩论赛！主持人大声宣布：“今天我们就“读书有益”和“读不健康的书有害”的利弊进行一场辩论。正反双方要围绕自己的观点充分发表意见，在辩论中尊重对方的论点和朋友，以理服人。好的。五(2)班读书辩论现在开始。”。

我们班有男同学在肯定，我们班有女同学在反对。

我觉得开卷有益，因为书是人类文明的“永恒果实”，我们都是伴随着书长大的。每当我翻开一本书，仔细阅读，就会有新的发现和新的收获。

对面的同学也开始争论：我不能完全同意对方的观点，因为现在市面上充斥着很多不健康的书籍，很多年轻人正是因为从这样的书籍中受到毒害，走上了违法犯罪的道路。

右辩：对方好辩朋友的建议很好。我们所说的“开卷有益”首先要开一本健康的书，这就要求我们选择一本好书来读。其实我们身边的好书不是太多了吗？

交易对手：对方虽然主张开健康量，但我们还年轻，分辨能力不强。另外，有些不健康的书很有诱惑力，有些年轻人因为无法抗拒诱惑而陷入泥潭。

for:对方说的不是没有道理，但是不能因为噎废食。对于不健康的书，首先要选择远离。另外要增强自己的应变能力，化害为利，给自己敲响警钟。

紧张的气氛被打破，老师一下子就火了，你我之间的争论异常激烈.

最后，老陈收了场。主持人大声说：“双方辩论朋友的发言很精彩，对我们以后的阅读有很大的启示。我们应该经常打开有用的书，让好书与我们一起成长。”

啊！这真是一场精彩的辩论。

【第11篇】一场精彩的辩论会作文600字-小学五年级作文

今天，我们班举行了一场辩论。论点是：互联网对我们同学是利大于弊，还是弊大于利？正面支持利大于弊，而我们反党支持弊大于利。双方各有五名辩手，我是第二名辩手。

辩论开始了！第一步，让双方的论点陈述自己的观点。范宇？科伦？贝？阶公治蔡m:仙溪风险？是吸吮拯救k的灯吗？点菜？潘雄芒？炎炎柿子之间的差距很窄，就是“一落千丈”的意思？你欠打手一个k的费率吗？文件硬找？莽？博兰桶偷模具？黄干阿卢，妓女鞋底？吊死？新鲜选0铱？皮黄腔宋轶强固欧脑柿子xi？长期浪费煤炭和大米是一件好事

第二步是自由辩论。我们双方激烈地争论着！“互联网上的不良信息是人为的吗，是网络的错吗？”“郑方辩论之友说，互联网可以查资料，我们查资料的时候，总会有一些色情的小盒子之类的。如果我们看了，会对我们的身心造成很大的伤害！”“我想问问反党联防的朋友。你查资料的时候，如果没有网络，能查出来吗？”“我们也可以从书上查！”……

第三步是问自己的问题。一位主公朋友问我们主公：“你上网了吗？”“是的，但是我能做什么呢？”四方辩手无言以对。三次争论后，我们去问：“你问我们有没有看过那部黄片，那你看过没有？”全班哄堂大笑，老师笑着说：“太好了！太好了！”说完就笑。然后，我分别提了几个问题。我们的对手做得很好！最后一步是结束陈述。四方候选人李明伟说他总结起来有点口吃。反对派选择了我，我检讨了自己的观点，得出了一个很顺利的结论。辩论结束了。

最后老师把我们十个同学都评为最佳辩手，但是最后老师宣布广场赢了。我很不甘心。我们显然比他们准备得更充分。为什么我们还是输了？哼！这次一定要总结经验，下次一定要打败他们！

【第12篇】人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（8）作文500字-小学五年级作文

今天，我们班举行了一场特别辩论。同学们踊跃发言，气氛非常热烈。

我们就“开卷有益”和“开卷未必有益”这两个话题展开了辩论。学生们都很有口才，而你，我要说，都互相让步，“杨可！”老师给我打电话是因为我赞成“开卷有益”。我这样说：“我觉得开本书是有益的，因为我们可以从一些书中学习和理解一些知识，比如《十万个为什么》《天文百科》等等.

我讲完后，四方同学给了我非常热烈的掌声。我坐下来，暗自高兴没人会争辩。突然来了这么一个“不速之客”“小乌龟”？尹依旧。上帝，为什么上帝给我找了个“女强人”？看来这场辩论对方会赢，喂？我们为什么不在广场中心举手？“程九成，你怎么不举手？”你写得很好！“我们的同学叫他。xi，当你看到这个，你心里一定有疑问。为什么人们叫他们“阿坝”的名字？其实他叫的不是程九成，是程九明。程九成四年级下学期。在一次音乐课上，音乐老师误叫程九明。我们叫老师的名字作为他的外号，很顺口。

辩论结束，老师告诉我们，正反两方面都不完全对。有些书可以读，是好书，但也有一些书会让青少年误入歧途。所以双方都不是完全正确的。经过今天的辩论，我明白了：“读一本好书，不要什么都读。”

【第13篇】记一次辩论会作文450字-小学五年级作文

还记得一场辩论吗

今天下午，我们班举行了一场前所未有的辩论。辩论的主题是——“开卷有益吗？”。

刘延轩(郑方代表)带头：“开卷有益，读书是人生不可或缺的。书可以带我们在知识的海洋中畅游，增长人的知识，开阔眼界，提高写作能力，陶冶情操，从而提高我们的修养。”

(反对派代表)吴昊说：“书既然是药，就有两个作用，一个是良药，药治好了；另一种是毒药，它会杀人，不是吗？20世纪20年代的德国，很多人受到希特勒《我的奋斗》的负面影响，最后是希特勒的葬礼！”

我反驳道：“你刚才说的只是极少数人的行为。大多数人读有用的书就像读名著一样，只得到好处，没有坏处。

(反党代表)雅威立即回应：“是的，大部分学生读了一些有用的书，但是有些学生自制力差，上课带小说，影响了正常上课。这种开卷有益吗？”

……

一句话，脸红了，这时，响亮的铃声响了，大家都安静了。

就这样，一场热烈而有趣的辩论向我们挥手告别。

【第14篇】记一次辩论会作文300字-小学五年级作文

周一上午第三节课，我们班在教室里进行了一场辩论，主题是“开卷有益”“开卷未必有益”。

郑方的一位同学说：“高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。不读书，社会就不发展。”

反对派马上站起来反驳说：“汉朝的刘翔曾经说过，书还是药，好好读可以治愚。书既然是药，就有两个作用：一是好药，药能治病；一种是毒药，会死人。

郑方也没有屈服。他很快说爱迪生在发明电灯之前，小时候读过很多书，做过很多实验。

反对派似乎想完成他手中的所有信息。他站起来，一字一句地说，郑板桥曾经说过，读了几千本书，心里没有一个对的地方。

这时候，丁的门铃响了。

我觉得：坏书就像坏朋友。如果你整天看不属于我们这个时代的不正确的书，却把作业放在一边，会导致学习成绩持续下降。最后，用筛子打水。所以，如果有利于开本，首先要看开什么卷。

【第15篇】记一次辩论会作文200字-小学五年级作文

丁，上课开始。学生们正坐在教室里互相等待。空气中充满了火药。

“接下来，我宣布，关于开卷有益与否的辩论，现在开始。”

“我们觉得打开书是有益的。孔子，孙子，老子等。在成为名人之前，他们都读过成千上万本书。我们班的李东凯就是一个例子。他在一年中的第一年和第四年呆在这里之前，已经读了很多书。”我们的队长开始了。对方迅速派出反攻将军“李陵”弹回炮弹。真的是洪水冲刷了龙王庙——自己人打自己人。

我们也不甘示弱，派出进攻将军和防守将军——李冰和王去打李陵。

一场没有硝烟的战争开始了...................

正在这时，铃响了。

我们不愿意走出教室。

小学其他年级同类作文

记一次有趣的辩论会

记得一场有趣的辩论吗

开学第四周，我们五年级组全体师生在多功能厅进行了一场别开生面的辩论。辩论题目是“开卷有益吗？”

参加这场辩论赛的是五年级的四个班，每个班有四名辩手，他们都穿着得体，准备充分。台下的拉拉队也很激动。当他们被介绍到自己的班级时，他们大声喊口号，展示自己的品牌、拍板和一些丝带。

在主持人介绍了特邀嘉宾、家长代表和比赛规则后，第一场辩论正式开始

13班和4班的第一场比赛非常精彩。当四方辩手的话音刚落，对面马上站了起来。尤其是自由辩论，四方辩论的底部就在凳子旁边，对方马上站起来反驳。双方都不甘示弱，第一场比赛必须在我们阵阵掌声中结束。第二个是我们和一班的辩论。我们是广场。首先，我们将论证陈慧文的观点。当她说得很好时，我们都为她鼓掌。这时，反对派站起来说：“有些人像翻筋斗一样看书有什么好处？”话音一落，我们就站起来说：“这是个人问题。”反对派很傻，但反应很快，马上说：“如果大家同时看一本破案小说，都学坏了，是个人问题吗？”这时，我们就像傻了一样，怔怔地坐在那里，我们都可以为我们的辩手捏把汗！这时，刘突然站起来说：“这是因为读书的人没有处于正确的心态，而不能怪书。有人能拿刀杀人，能怪刀吗？”学生们鼓掌并展示了他们的标志。心里的一块石头终于落地了，却被对面牵走了。终于，多亏了张的决心，她跳出了陷阱。她大声说：“俗话说，书有其金屋，书有其颜如玉……”它把我们拉了回来，不然就改成泥坑了，第二场辩论以我们的掌声结束。

（六年级，600字）

记一次别开生面的辩论会

今天课的主题是——诚信辩论。老师宣布了这次辩论的要求：正面观点是人要诚实，不要说谎；相反的观点是，我们的生活需要善意的谎言。这场辩论围绕这一主题展开了激烈的辩论。

在胡的命令下，辩论正式开始。首先，主张权利的黄健阐述了自己的观点：“如果是谎言，怎么会有善意？”为什么撒谎？然而，作为谎言本身，它是一种与诚实相矛盾的行为。所以，不管谎言是不是为了好的目的，成为谎言必然会阻碍诚实。反便利抓住了广场辩论的漏洞，说：“但是善意的谎言之前是善意的，善意消除了善意本身的性质。"

辩论直奔主题，立刻掀起高潮。八大利弊互相争论，开始了一场“口水之战”。大家油嘴滑舌，口若悬河。在激烈的争论中，我还深深记得一些很经典的话，比如方三边说：“说谎，要用另一个谎言来狡辩。”四方辩称：“善意的谎言本身就是谎言，这是毋庸置疑的。说谎就是欺骗，就算是善良也是欺骗，欺骗就是不道德。”郑方毅论证了一个很好的例子：“如果你给谎言加上善意，你就认为它是好的。然后在臭就是臭后面加一个漂亮的字。这个词好不好？”每个人都为他们的经典话语鼓掌。

双方的辩论从不同的角度进行分析，以说服人们。一个辩论刚坐下，一个站起来，又起了一波又一波的动荡。当他们辩论时，他们激烈地相互对抗，不给对方任何反驳的余地。辩论达到了白热化的状态，空气中弥漫着火药味。但他们总是彬彬有礼、得体、机智、幽默、令人印象深刻。

最后，胡先生发言强调，诚实非常重要，但有时他必须学会使用“善意的谎言”。辩论在笑声和掌声中结束。

（六年级，600字）

一场激烈的辩论会

今天，我们在课堂上进行了一场精彩的辩论。主题是科技发展是有很大的优势还是劣势。这场辩论给我们留下了深刻的记忆。

下课后，我们回到座位上，周围气氛紧张。老师说辩论现在开始。因为我们是正方形，我们的论证者首先说：“科学的发展是有益的。”然后对方辩手赶紧站起来反驳，试图反驳我们。但我们的论述者也不甘示弱，说：“我不同意你的观点。如果你这么说，我们这里所有人手中的笔是什么？”也就是说，给了对方一个下马威，连老师都拍手叫好。

辩论逐渐进入白热化状态。如果你说一件事有利有弊，我不会给对方让路。有几次，对立的一方差点暴露出破绽。最后到了最关键的时候，对方露出了破绽，被我们发现了，立刻攻击。对方发言后，我们的论述者立即站起来说：“如果你说科学技术的发展有很大的弊端。然后请问，一周之内可以不坐交通工具上学；不吃杂交水稻；不要喝酒。晚上不开灯；不看电视；不上网听广播？”这种激烈的反击让对方停顿，老师非常赞同这句话。

最后老师宣布广场赢了。我们险胜对手一分。我们的成员大声欢呼。这时老师得出结论，毫无疑问，科技的发展会大有裨益。虽然还是会有劣势，但是要让科技的发展继续趋利避害。

经过这次辩论，我从中获得了很多知识。这真是一场精彩的辩论！

福泉奥体六年级：郑

（六年级，500字）