语文五年级作文

【第1篇】一节有趣的语文课作文600字-小学五年级作文

说到有趣的语文课，我感觉我们所有的语文课都是既有趣又快乐的，但是如果要说一节语文课，那我就说说昨天的语文课吧。

下课铃响了，所有的学生迅速走进教室坐下，等待语文课的开始。铃一停，刘老师就笑着对我们说：今天我们语文课不用语文书。“啊？那怎么去语文！”一些学生发出惊讶的声音，一些张开嘴看着老师，而一些两个人一起小声说话。大家静了下来，刘老师说：“今天我们来学做异形书！”“外星人书是什么？”杨益明大声喊道。刘老师笑着说：“放心吧，现在我们按照老师的要求一起学着做吧！”

制作异形书的步骤是：

第一步：水平折一块4块的纸板，用手撕(或用剪刀剪)。

第二步：先拿一个，对折。

第三步：折叠折叠的边。

第四步：画自己喜欢的图案(注意并排画图案，把图案画大一点)。

第五步；用剪刀沿着图片剪下图片。(小心切成连续的图案)

第六步：装饰切割图案。

第七步：填写内容。

于是异形书就写完了。

学生们看着他们的异形书，兴奋地相互交流和欣赏。做外星人的书既好玩又有趣。还有好处：可以在上面写自己看故事的感受，也可以在上面写自己的成长故事…

这个语文课有意思！我们都很开心，学会了做异形书。我们也在每一节语文课上快乐的成长和学习。我爱每一节语文课，也爱我们的刘老师。

蕾丝小姐，五年级，

【第2篇】语文体会作文450字-小学五年级作文

2011年9月2日星期五天气：好

中国经验

新学期，新氛围。全新的学期又开始了。昨天学了一篇课文，就是这本语文书的第一课《窃读记》。

故事中，主人公喜欢读书却没钱买书，就去书店偷偷学习，但又怕书店老板发现。于是我仔细看了看。于是，她想出了一个好办法：看书的时候，把书贴在一个大人身边，就好像是他的小妹妹或者小女儿一样。

作者喜欢和很多人在书店看书，因为不会被别人注意到。她也喜欢下雨天，越下越开心，因为那样她就有足够的理由呆在书店里，就像屋檐下避雨一样，书店老板也不会羞于赶她出去。

当餐厅里出现一阵美食时，作者不禁做了白日梦。要是他口袋里有钱就好了，他会吃一碗热面条。他回来的时候，已经有人把它放在沙发上，舒舒服服地坐下了。

作者吃过酸、甜、苦、辣的苦，但她凝重的阅读中的最后一句话，让我受益匪浅。“记住，你是吃着读书长大的。”吃饭长大是指物质需求，读书长大是指精神成长。食物滋养身体，书籍滋养灵魂。只有双方都有的人才能健康成长。

抚顺市顺城区北台小学五年级王千一：

【第3篇】有趣的一节语文课作文500字-小学五年级作文

一堂有趣的语文课

吴，5班(3)

讲师：李宏玲

我们老师讲课很有意思，大家都爱听，尤其是综合活动课最有意思。每当老师教我们学习综合学习时，我们都听得津津有味。

记得那天上了一节综合活动课，内容包括填字游戏和歇后语。老师一说填字游戏，学生们就兴高采烈。先学哑谜吧。老师先说了第一个纵横字谜，“画是圆的，写是方的，冬是短的，夏是长的。”我们听着，做着手势，所有人都争先恐后地报告答案。都被老师否定了。我想了几遍，觉得不对。这时，一个同学站起来说“天”。老师赞许地点点头，给我们分析为什么是这个词。老师分析了一下，我们才恍然大悟。然后，老师问了下一个问题：“千言万语，木腰，太阳照下来，大家都说好喝。”这个谜语一出来，我就想到是“香”字。我高举双手，大声说出了答案。老师夸我很棒，我很开心。后来老师做了几个谜语让我们猜。我觉得每个谜题都很难。看着同学，有些皱眉，觉得；有些摸不着头脑；有人窃窃私语。过了一会儿，大家开始大声尖叫。突然，教室里挤满了人。老师边听边提示，面带微笑，饶有兴趣地看着学生们讨论。三五分钟之内，沉浸在谜语世界中的同学们纷纷走出迷宫。一系列谜语都解开了。成功的喜悦弥漫在每个人的脸上。

铃声一响，我们还沉浸在有趣的谜题中。

【第4篇】当语文试卷发下来后作文200字-小学五年级作文

第二天开始报分数：“xx 89.5，xx 78，月牙(不想实名)95.5第一名……”

听完之后，我震惊了。我是第一个。我欣喜若狂，高兴得说不出话来。老师继续看书。

“xxx 90，xxx 68，xxx 83……”

在老师看完之前，我高兴得停不下来。我心想：为什么我们做的这篇论文这么低？是不是因为我觉得我做的卷子在考试的时候掉以轻心，考试一塌糊涂？我不知道。

发语文试卷的时候，同学们都很不开心，很难过。我的几个好朋友都流泪了，我也不开心……我给班里的几个同学写了一张纸条，“不要难过，下次好好努力，明天会更好”。我想告诉你“风雨后总有阳光！"

【第5篇】语文老师我想对你说作文300字-小学五年级作文

1.你的作业太多了，不是说“写多了就好学”。在某些情况下，这不仅会让我们学得更好，还会让我们对学习感到“厌恶”，成绩反而会下降。

2.你应该更有礼貌，少挑剔。在课堂上，你听到最多的是你对同学的批评，即使是杨的一种表达，也是针对一个成绩优秀的同学。成绩差的学生不一定总是差的！只要他有进步，就应该受到尊重，至少我是这么认为的。

我知道你做这一切都是为了我们，你也希望我们在未来取得巨大的成就。我知道我不应该质疑你，但你是老师。也许你是站在老师的角度思考，但我们是站在学生的角度思考。我们发现了你的问题，应该改正，对吗？

也希望你发现我的不足时能及时提醒我。

【第6篇】假如我是语文老师作文400字-小学五年级作文

每当看到一群大哥哥大姐姐满怀信心走出校园，成为社会的栋梁，我都为那些勤劳的园丁们感到骄傲。我想成为一名教师，为社会输送一批人才，这是我的梦想。

如果我是一名语文老师，我不仅会把课本上的知识传授给同学，还会让学生在课堂上更积极地回答问题，从而提高他们热爱学习、善于提问的良好习惯。

如果我是语文老师，我会利用业余时间辅导成绩不好的学生，让成绩不好的学生提高学习成绩。在教学中，要根据学生的学习情况进行适当的引导，注重思维和素质的教育，教会学生尊老爱幼，尊师重教。让学生充分利用时间，多看课外书，多增加课外知识。

如果我是一名语文老师，我应该在讲作文的时候多问一些有趣的问题，让学生在学习课文和阅读作文的同时，知道如何积累好的单词和句子。写作文的时候，我不用“让两个和尚摸不着头脑”，让他们学会用好词好句把作文写得更完美。

如果我是一名语文老师，我会认真对待我的工作，让学生快乐地学习。

【第7篇】我的语文学习总结作文800字-小学五年级作文

我的汉语学习总结

半个学期过去了，我从他们身上学到了一些单词、短语和句子，以及段落的切分和写作。当我学习这些方法时，当我有不懂的新单词时，我会回到字典“老师”那里寻求帮助。在过去的半个学期里，我读了将近20种不同的书，包括《少儿百科全书》，《科学家的故事》，《名人名句》和《歇后语》.等等。我在阅读和听课时使用了老师教的方法。

下节课老师预习生词的时候，我会把生词读一遍，然后再读一遍。当我读的时候，我会找到课文中新单词的搭档，然后再读一遍。如果我不明白这个词的意思，我会根据这个词和我的搭档一起理解它。但美中不足的是，我为这个新词解偏旁时太粗心，把它和它的同音字、近形字相比较，让那些错别字蒙混过关，让我犯了大错。于是我急中生智，想出了一个让我走出困境的办法。我读的时候，先找它的同音字或者近形字，然后慢慢对比拼出来它的音节，这样就可以知道这个生词的方方面面。

我写的时候，首先会在脑子里“大纲”和“草稿”。如果实在想不出来，我就先在论文草稿里提纲挈领的刺激一下思路。但是我唯一的不足就是经常被其他同学干扰，被老师批评。我经常因为这个原因而失去理智，写错别字。为此，我很苦恼。一次偶然的机会，我找到了一条路。读书的时候，我全身心地盯着书，想象着接下来会发生什么。我没有看周围的东西。老人常说：“眼不见，心不烦”我不听的时候会注意。“我用这种方式解决了问题。

我写作业的时候，认真回答每一个问题。不懂就先跳过，看完再返回检查。然而困扰我的是写作业的时候找不到方向，有时候甚至会出错。我的改进措施是：做完作业后，反复检查，直到没有错别字。如果有错别字，我会写在卡片上，这样它可以不断提醒自己，下次记得很牢。

我在学语文的时候，有很多优点，缺点，改进措施。我做了几个小总结，有些事情还是做不了，但我会努力学习。如果你有什么好的方法，请与我们分享。

【第8篇】欢乐的语文课堂作文500字-小学五年级作文

说到喜悦这个词，我们班的同学都很熟悉，因为我们几乎每节语文课都是在笑声中学习的，全班都充满了幸福和快乐。那种喜悦让学生们互相感染，更加努力地学习.

宁老师经常给我们抄一些古诗，比如木兰诗，一些有趣的诗。我记得那是四年级的一节语文课。宁老师在黑板上写了一首诗：《虞美人》。写完后，宁老师让我们读了一遍，说：“同学们，这首诗也是一首歌。你想学吗？”“想学！”我们异口同声地回答，诗歌也可以用歌曲的形式来表达，这当然是我们想要的。于是，我们一遍又一遍地跟着宁老师，像在唱一首优美的歌，教室里充满了欢快的旋律：“春花秋月是什么时候，你对过去了解多少？”。这座小楼昨晚在东边.就像一条向东流的河。“我们唱最后一句的时候，因为声音和“捏”很像，每次在这里唱，同学们都会打起精神，好像要掐死一个人。同学们看完都自己笑了起来，教室里的气氛很热闹。

这就是我们的语文课，永远充满欢乐，每个学生的脸上都洋溢着幸福的笑容。在这里，我们不仅学到了很多知识，而且在娱乐中快乐学习，健康成长。

【第9篇】一堂特别的语文课作文400字-小学五年级作文

太难忘了。回想起来，真不知道该怎么感谢班主任的良苦用心。一节语文课，班主任黄老师没有带教案，而是带了一本书，神神秘秘的说，你想知道爱因斯坦在21世纪的照片吗？当然可以。先是觉得有点新鲜，然后就在想黄老师为什么会知道21世纪爱因斯坦的照片。游戏规则'一条条上来，可以做面部表情，但不能说里面是什么。

开始吧。第一个上去的是王卓。他先是停顿了一下，然后大笑起来。这个表达真的让人很担心。是谁呀？

第二个是李子恒。他跳起来仔细看了看。他忍不住笑着走回座位，停不下车。

我就更惊讶了。他们上去看的东西，都做了这么奇怪的动作。一个大大的问号一直在我心里晃动。老师在葫芦里卖的是什么药？

三，四，五和六.虽然他们的表情不同，但都很神秘。

终于轮到我了。我兴奋而急迫地走上讲台。当我看着它的时候.不是我自己。

我忍不住捂着肚子笑了。我们都结束了。黄老师问，你看见谁了？我们都说，‘是我们自己。’

原来老师是让我们审视自己，希望我们将来成为爱因斯坦一样为国家做出贡献的人。老师像爱因斯坦一样聪明，真的是用心良苦。

【第10篇】一节特殊的语文课作文900字-小学五年级作文

今天，戴老师在操场上给我们上了一节语文课，让我们兴奋不已。

我们先跳兔子舞。我们女生熟练的跳了起来。男生安排不好自己，只好跳何老师帮他们安排队形。他们东倒西歪地跳着，像个不倒翁。

然后是激动人心的抢球比赛。代老师简单说了一下游戏规则，男同学冲到篮球场上。只见江希希拍着球冲到了队伍前面，一副洋洋得意的样子，仿佛要把我们的姑娘们炫一炫。李坤杰一看到，眼睛就红了。他用自己特有的绝招“蜿蜒西风”，伸手一勾，一扫篮球。江希希不甘示弱，冲上前去和他搏斗。操场上的篮球大战主要集中在他们之间，他们打得你死我活。

戴杰与众不同。而不是等死，他站在旁边“会安安静静坐着看老虎赛跑”。当他们筋疲力尽的时候，当他们看到“收获利润”的时候，他们走上前去，轻松地拿走了“水果”。当他庆幸自己的“阴谋”已经呈现时，一群小男孩围住了他，穷追不舍。不久，他们把戴杰追得晕头转向。他别无选择，只能把球扔出去。胖熊何伯林一直站在操场中央，懒得动腿。他没想到球会向他扑来，躲也来不及。他双手抱头缩了下去，就像一只灾难中的乌龟，但还是得到了一个球。

球被江希希抢断了。可惜此时被重兵围困，无法突围。更不幸的是，这群野生的“毛猴”看到江希希不投降也不交出球，于是太多的厨子把他推倒在地，拿着球递了出去。只听见可怜的江希希躺在地上大喊：“妈妈！爸爸！好痛！”学生只是跟着球走。毛明宏追累了，连球底都没摸到。他双手拍着屁股说：“抓不住，不如回家养老。”说完，学着和尚盘腿打坐。你累吗？你不在人世了吗？我们不知道。

“叮当.叮当声.叮当……”

讲师：戴

本练习是采用“提出要求-观察活动-思考讨论-评价交流”的教学方法后的学生练习。它珍贵在“真”:有孩子的视角、思维方法、语言、情感。作文教学体现了以下特点：第一，作业的内容和过程是开放的。第二，它体现了作文教学的生命。第三，作文教学不仅注重学生个体书面表达能力的提高，还注重学生自我意识的发展和精神世界的构建。第四，体现了教学生修改作业的教学思想。

【第11篇】卖药的语文老师作文400字-小学五年级作文

我们的语文老师，姓何，是个和蔼可亲，一丝不苟的小老头。他喜欢穿中山装。更有意思的是，他从不耽误课。这可以给我们这些疯猫一个制造麻烦的机会。

他读书的时候专门卖药，他的药店几乎什么药都有。他经常卖给我们这些懒猫药。我们偷偷给他起了个外号，“卖药的雷公”。因为他经常卖药，我们都被他的药变成了“中国大师”。不是有句话叫“名师出高徒”吗？

记得上次语文课，何老师突然有一种冲动，给我们讲了“两兄弟”的童话。我们津津有味地听了两节课。老师讲完故事后，对我们说：“同志们，注意，写作文！”“写什么？”我们在窃窃私语。“《两兄弟读后感》”难怪老师要告诉我们《两兄弟》。什么是看完的感觉，明明就是听完的感觉。我们拿起手中的笔开始写。不一会儿，写作成了一个篇章。

就是有了这个“卖药”老师，我们语文成绩才会这么好。

【第12篇】我敬爱的语文老师——熊老师作文300字-小学五年级作文

我四年级的时候，我们班有了一个新的语文老师，熊老师——。熊老师不仅是我们班的语文老师，也是我们班的班主任！他有一头黑发，一张红脸，一双弯弯的美眉，一双宝石般的大眼睛。他高高的鼻子下有一张樱桃嘴，嘴唇经常微微上扬，露出慈祥的笑容。

熊老师是一个在学习上对我们要求严格的老师！

记得有一次语文课，我作业填空错了，但是很不幸，这个填空是老师说的，我们班也没什么错，就是我一个人错了，老师暴怒，非常生气！老师在全班批评我，同学也说了很多。我很惭愧！老师问我：“告诉我怎么办！”“我，我，我，我不知道！”我羞愧地说。老师问学生以前的规定是怎么制定的。学生们大声说：“作业写两遍！”老师生气地说：“那你可以写两遍！”下次不要这样了！我低下头说：“对！我再也不会这样了！”老师的批评让我受益匪浅！

熊老师！我会好好学习的！

【第13篇】伴我成长的语文作文600字-小学五年级作文

我们已经熟悉的汉语，已经不能再熟悉了。中国人，以其深情的风格，为我画下了一幅永恒的图画；它以其灵动的旋律，为我谱写了不朽的乐章。语文，让我来补，让我明白文化传承的真谛。

从小学一年级开始，语文老师就开始教我们最简单的“a，o，e，i……”，然后教我们写作，让我们学会阅读新单词，然后教我们写句子，现在我们可以写出美丽的张文。可以说语文教师在这个阶段做出了很大的贡献。之所以能写出如此美丽的张文，完全与语文老师多年来的辛勤教学分不开。语文老师就像一个知识渊博的老人，引导着我们幼稚无知的孩子在知识的海洋中遨游，循着良好的引导，让我们知道了很多丰富的知识，让我们知道了什么是真，什么是善，什么是美，什么是假，什么是丑，把我们幼稚无知的孩子教育成聪明聪明有思想的学生。

语文也教我如何做一个好人。有一次，我去一个好朋友家聚会，在他的房间里看到了我很久以来一直很崇拜的电子游戏。因为我妈怕影响我学习，所以没给我钱买。看着这个游戏机，我脑子里不仅有一个想法：要么拿走他的游戏机，让我不用花钱就能享受。岂不是一举两得？最好的朋友不在的时候，我找到了合适的时间去拿游戏机，但我突然想起了语文老师给我们的《狼来了》，告诉我们要诚实。想到这里，我的手立刻向后一伸。

中文，陪伴我很久了。它聪明、神秘、深刻。它在历史的长河中嬉戏，走在绿色的文学草原上。穿过诗谷，穿过慈峡，穿过文峰。它来了，带着满满的果实，让我孜孜不倦地采集。中文和我一起成长！

【第14篇】假如我是一名语文老师作文900字-小学五年级作文

如果我是语文老师，

金色的童年，纯粹的幻想，就像一幅色彩斑斓的画卷，也像一曲欢快跳跃的音乐篇章…

童年的美好，有着自己最渴望的渴望；心中的渴望，就像涓涓的雨露，春天浇灌着灵魂的“蓓蕾”。我用手中神奇的“金钥匙”打开心里的憧憬——明天！明天我将成为一名语文老师。

如果我是一名语文老师，在阳光和微笑的陪伴下，我会轻装上阵，捧着新学期的课本，走向我向往已久的讲台。我向学生们做了自我介绍，请他们到讲台上做自我介绍。第一次，我遇到了很多“孩子”！

如果我是一名语文老师，我首先应该做的是改革语文教学。我很清楚，不能像灌一样强迫学生学习知识，不进则退。所谓“扭瓜不甜”。学习一篇课文时，我会让他们四人一组讨论，然后我会让他们分别扮演课文中的人物。讨论结束后，我会邀请几组学生表演。演出结束后，我会和同学一起给他们鼓掌。我想让他们明白，学习就像玩游戏，你只有亲身经历过，才能成功和收获。

如果我是语文老师，下课后，我会脱下老师的“胳膊”，和同学一起玩。我们一起唱歌跳舞，一起跳绳。并从游戏中了解他们不同的性格，运用孔子的教育方法——“教而不课，因材施教”。

如果我是语文老师，我会让我的学生闯出一片天地。当今社会是一个竞争的社会。我想让我的学生在学习上形成一种互相追逐的学习氛围，树立远大的理想和远大的抱负，让他们努力奋斗。

如果我是语文老师，放学后我会尽量少安排作业，让他们有一个小时的时间看课外书。我也会要求他们每天写日记。经过长时间的积累，一篇简单的文章就会变成一首优美的诗名.

如果我是一名语文老师.

如果我是语文老师就太好了！但是现在我还是小学生，但是我不怕。我想用行动证明我的决心。从现在开始，我想积累自己的文化知识。我要用我的勇气和努力，划掉题目中的“如果”字，做一个态度端正、对学生负责、名副其实的真正的语文老师！

顾问

刘

【第15篇】我的语文老师作文500字-小学五年级作文

我的语文老师中等身材，黑软的头发，尖尖的鼻子，一双大眼睛，多嘴，鼻梁上有一双紫色的眼睛。她很漂亮，很关心她的同学。

有一次，我起晚了。我没吃妈妈给我做的早餐，因为怕上学迟到，只好空腹去上学。上完第一节课，我不争气的肚子开始咆哮，好像在说：“小主人，我饿了.我饿了，就假装没听见。第二节课，肚子痛得要命。我忍不住躺在桌子上。李老师来到我桌前，和蔼地说：“沈迎春怎么了？”我虚弱地对李老师说，“我肚子疼。当李老师得知我肚子疼时，她心情非常焦虑。她在黑板上写了一些作业，带我去了诊所。门诊的张医生用听诊器听了听，然后问我今天早上有没有吃早饭。我不好意思对张医生说：“我没吃饭。张医生又说：“我给你打一针，但是我的胃一会儿就不行了。打针时，李老师抚摸我的手，对我说：“沈迎春，你一定要坚强。我在心里暗暗发誓。过了一段时间，我打完针后，李小姐不顾辛苦劳累，忙着给我打针。老师跑到教务处又给我爸打电话。爸爸来学校接我。

这是我的语文老师。呵呵，我有这样一个中国人。你应该羡慕。

讲师：李建军

小学其他年级同类作文

可亲可敬的语文老师

教师这个职业是神圣的，也是辛苦的。他们总是默默无闻地在自己的领域里努力工作。我们郑老师就是最好的例子！

郑老师教了我们六年中文，每个人都对老师有很深的感情。

我记得开学后的一天，我们下楼做无线电练习。因为是第一次在这么多陌生人中间，我开始害怕。我想妈妈了，就开始哭。就在这时，一只有力而温暖的手搭在我的肩膀上，就像一个人用手把我从无尽的黑暗中拉出来。我睁开眼睛，看到了明媚的阳光。我转过头，看到了郑先生灿烂的笑容。哦！那是天使的微笑！“孩子，你哭什么？”“我.我想妈妈。”我抽泣着。“哦，放学后我妈妈会来接你。别哭，啊！”“嗯。”我点了点头。接下来，我再也没有哭过。因为天使的微笑和温暖的手鼓励了我。坚强，坚强，坚强.

从那以后，我觉得郑老师是一位和蔼可亲的老师。那么，哪里能看到尊重呢？

有一次，郑老师的儿子生病了。她没有去医院照顾孩子，而是仍然给我们上课。你一定觉得老师上课心不在焉！其实并不是这样。这堂课，郑老师全神贯注，没有走神。做这个多难啊！脑海里浮现的是孩子生病时的表情，却没有照顾好儿子，母亲比孩子更痛苦！这样的老师难道不是为了给我们上课而不是照顾生病的孩子而受人尊敬吗？

上次我们安排班容，郑先生足足投入了100多万！虽然这一百多块钱在很多同学眼里不算什么，但是这一百多块钱，每一分钱，每一个角落，都是老师赚来的！为了给我们安排一个舒适的学习环境，我们自己掏钱。这样的老师不值得尊敬吗？

老师，学生没有华丽的语言对你说，只有一句简单的话：“老师，你辛苦了！”

（六年级，600字）

我和语文(转载)

失意时，抚慰心灵的伤痛。

不知所措的时候，指引正确的方向。

中文，像一股清泉，缓缓进入，呢喃着爱的涟漪，荡漾着诗歌的节奏。

我对中国人的爱就像一个明亮的月辉，照亮了人生的道路。

中文无处不在。

“你要担心多少？宜川烟草，满风，梅子黄雨。”听着，不是中国人在吹北宋婉约词里淡淡的忧郁。“白露为霜，所谓伊人在水边。”你看，那不是中国五千年文化的超然氛围，在这种氛围中，中国人用自己的灯光唱歌，用自己长满青苔的墙壁唱歌。

“记绣榻闲时，吹雨；雕与弯，靠夕阳。”在桨船的阴影里，不是中国人手腕上的霜雪。给江南烟雨增添了多少柔情？"大弦像雨一样哼唱，小弦像秘密一样低语."琵琶女的愁容里，不是倚天扬帆的语言，带来无限魅力？

中文很迷人。

在五彩缤纷的上海海滩，中国人带你去参观一个繁华空旷的世界，那里有一个贫穷的黄包车司机在大街小巷穿梭；有一个孤独的女人，诉说着那个时代的不凡情怀。

长江以南，那里有各种柔情，中国人走在雾蒙蒙的土地上，弥漫着轻雾的西湖，让我们看到了中国人的长度。经典纯粹的周庄咆哮着中国人的沧桑。

语文很励志。

“现在，乡愁是一条浅浅的海峡。我在这里，大陆在那里。”诗人的爱国情怀表现在汉语上。

“在飞行的日子里，我能在成千上万个家庭的世界里做什么？只是尴尬，只是着急。”我相信朱自清先生的话。语文让他的思想凝聚成闪烁的文字，让人奋进。

语文是山水画，指点和写生之间有平和；语文是一首五言诗，表达的是平与平之间的感情；汉语是一轮明月，遮住了心灵的清泉。

漂浮在诗歌和爱情的清泉上，我听着这语言甜美的声音，汩汩，汩汩…

（六年级，700字）

参加英语文艺汇演

10月27日对我来说是快乐的一天，不仅因为学校要开运动会，还因为我们学校文艺队要去大邑小学参加英语话剧比赛。我们的条目是《小兔子乖乖》。

12点半左右，我们学校文艺队的几个同学和三个辅导员拿着道具上了两辆面包车。半小时后，我们来到大邑小学。

大邑小学真的很大很漂亮，感觉很大气。叫“大一小学”，名副其实！“这么大，你能跟我们学校比！”我很高兴地说。

我们笑着下了车，跟着老师来到大邑小学的报告厅。

我一进门，就看到人来人往，非常热闹。我们找了一排座位坐下。然后辅导员王先生给我们一个个化妆。尤其是“大灰狼”，王先生先给他画了一双“熊猫眼”，然后从鼻子上绕着嘴巴画了一个圈，涂上鲜艳的口红，算是大灰狼的嘴巴。我们都对此大笑起来。“大灰狼”拿起化妆盒上的镜子照了照：“天啊，我没脸见人，真丑，我没脸见人！”

（六年级，400字）