三年级木头人的作文

【第1篇】木头人作文100字-小学三年级作文

学生们再次举手，老师邀请我。我走到讲台前，老师一动不动地站在讲台旁边。我唱了首《萨拉啦啦啦》，然后像只老鼠一样在站台上走来走去。但是，老师还是不动，我觉得“老师好难啊。”我只能用最后一招，叫“笨鸟先飞”。我跳了起来，双手上下摆动，摔倒在地上。老师终于笑了，同学也笑了。教室里充满了欢乐。

下课后，所有的学生都说这个游戏很有趣。

【第2篇】我们都是“木头人”作文300字-小学三年级作文

我们都是“木头人”，不说话，不笑！我们都是“woodenhead”，看看谁做的最好！今天老师和我们玩了一个有趣的游戏。

比赛就要开始了，心里很激动，也很紧张。如果我让人发笑，我就赢了；有人逗我笑，我就输了。

说到儿歌，大家又蹦又激动。游戏开始，两个人先失败。给我印象最深的那个孩子很活泼。他用牙齿和爪子在玩，就像老鹰要抓小鸡一样，立刻引对手大笑，轻松赢得一局。

以上都是pk，以下是同桌的pk。我是“木登海”。在同一张桌子上，她用手在我眼前晃了一会儿，又逗了我一会儿.虽然她尽力逗我笑，但我还是忍住了，最后我赢了.

每一轮激烈的竞争过后，我都被淘汰。我的决心是：我永远不会输给你！

【第3篇】有趣的木头人游戏作文500字-小学三年级作文

今天吴老师笑着走进教室，想和我们一起玩木登海。教室突然沸腾了，大家高兴得跳了起来。

游戏开始了！我激动得心怦怦直跳，极度紧张。老师让我们做一个搞笑的动作让别人笑，我们自己却笑不出来。看到滑稽的面孔，我的嘴开始不听话，我忍不住笑了。然后，几个同学就开始笑了，当然，我们只好伤心地放弃了！

第二轮比赛开始了！我心想：这次千万不要输。吴老师叫每组的右组站起来。我们来逗逗这些“木登海”。我骄傲地想：我最擅长这个了！我冲过去逗梅英。我做了个鬼脸，李三也对着美莹做了个鬼脸。梅英立刻笑了。我很得意，又去逗毛杰了。陈露想尽一切办法戏弄毛杰，但毛杰一动不动，这样他就可以展示他的才华！我给毛杰做了个鬼脸，没想到，他还是不笑。不知道毛杰从哪里来。不管我怎么逗他，就是不笑，只好回到座位上。

又是第三轮了！老师做了个鬼脸。我们是“木登海”。吴老师的“鬼”动作够搞笑的。过了一会儿，我忍不住笑了。我有点不服气，但是又能怎么办呢？让我看看毛杰。他很久没有眨眼了。多神奇啊！

最后一轮游戏开始了，这次是为了逗老师笑。当所有人都争先恐后地集合时，老师忍不住笑了。

下课后，我想起了课堂上的快乐时光，不禁笑了.

【第4篇】木头人 作文400字-小学三年级作文

今天王老师给我们上了一节有趣的作文课，让人回味无穷。

王老师让我们先讲我们玩的游戏，同学们争相发言。然而，没有人想到王老师后来为我们玩的游戏。《木登海》游戏。

“山和山，山和山，山上有一个木头人，不说话，不动，一个不准笑。”随着儿歌响起，游戏开始了。学生们在做自己的动作，真的不一样。我双手握拳，托住下巴，把中指和食指放在眼睛下面的穴位上。我尽力拉下穴位上的细嫩肌肤，垂下眼睑。

我用眼角扫视了一下。嘿，李小良做了一只猪。他一手抓着耳朵，一手把鼻子压上去，仿佛在说：你看，我还挺幽默的！陈宝单手做了个八字形，托着下巴，大概在想：你看，我帅吗？

突然，我听到一声“呵呵”的笑声。安静的教室里，传来一阵窃窃私语的笑声。10, 9, 8, 7 .随着老师的倒计时，声音越来越大，我被一些同学的声音逗乐了。

这节有趣的作文课让我发笑，让我难忘。

江苏省铜山县张集镇中心小学三年级：赵

【第5篇】课堂上的游戏--做“木头人”400字

今天张老师让我们做一个有趣的活动——“木登海”。

首先，老师教了我们一首儿歌。我来念一下：“我们都是woodenhead。我们不能说也不能笑！别动，别叫！我们都是woodenhead，看谁做的最好！”老师说这首儿歌是游戏规则要“woodenhead”。我们又看了一遍。突然，全班鸦雀无声。没有人在笑，也没有人在动。一个男同学，踮起脚像猴子一样，没坚持多久就倒在椅子上了。几个学生笑了。还有一个同学，双脚叉开，身体回头看同学。

老师让我们同桌，轮流做“搞笑的人”和“木登海”。一开始我以为自己是个“搞笑的人”。我左看右看，终于让同桌笑了一点，但她立刻不笑了。轮到我当“木登海”了。同桌先做了个鬼脸，没让我笑。她又挠我腋下，我还是忍不住笑了。

游戏结束了，老师说每个班都会玩游戏。感觉很幸福。

【第6篇】第二次玩木头人作文500字-小学三年级作文

上次在woodenhead玩的游戏还不够多。没想到今天又在woodenhead打了一场比赛。我高兴得跳了三英尺高。这时，儿歌《我们都是木头人……》再次在我耳边回响。

今天我们玩的游戏和以前不一样了。女生演木登海，男生演逗我们木登海的人。当我们读完儿歌，教室就像一个女性雕塑展。右手撑着杨佳瑜的凳子，左手撑着后桌。右腿不能弯曲，左腿摆正姿势想飞。这时，男生出来，开始逗woodenhead。胡涛走过来用拳头踢我，但我无动于衷。于是我赢得了最后的胜利。

woodenhead游戏又开始了。这次同桌互相玩。最有意思的是，我在woodenhead的时候，跷着二郎腿，双手托着下巴。看完儿歌，同桌杨佳瑜开始“教育我，说我这里那里不好，好像哪里都不对。”。我时不时想笑，但是笑不出来。我想打喷嚏，但是我不能！我一点一点喷，喷了杨佳瑜一脸！

虽然是第二次玩woodenhead，但是我还没玩够！

老师点评：作者用比喻把教室比作一个女性雕塑馆，把当时的游戏场景展现在读者面前，把自己的动作和对方的神态表达得生动传神，但语言有点过于平淡，可以在平日里多读一些优美的范文。加油！

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【第7篇】别开生面的语文课_有趣的木头人游戏作文450字

今天语文课老师让我们玩woodenhead游戏。当我们听到玩游戏的时候，学生们既兴奋又兴奋，教室似乎要爆炸了。

老师让欧阳玲讲游戏规则，然后规则游戏开始了。首先，我是作为一个“搞笑男”出来的。我把手放在耳朵上，伸出长长的舌头，像只可爱的哈巴狗。我看到学生们一动不动，好像连灵魂都被勾走了。有些人笔直地站在座位上，有些人笔直地坐在座位上，像一动不动的雕像。过了一会儿，终于忍不住笑了起来。然后，同学们一个个哈哈大笑起来，第一轮比赛就这样结束了。

第二轮开始了，轮到我当“woodenhead”了。我的情绪突然袭来。这时，我们教室一片寂静，仿佛一根针掉在地上都能听见。我紧紧地趴在桌子上，感觉像一堆烂泥一样晕。我闭着眼睛，尽量避免“让人发笑”的诱惑。我一直在心里告诉自己不要笑，终于在一分钟内熬过来了。第二轮比赛我赢了。

在今天的语文课上，我们所有学生的脸上都充满了欢快的微笑。在笑声中，我们体会到坚持就是胜利，今天的语文课真的很难忘！

作者：王梓涵

【第8篇】挑战“木头人”作文300字-小学三年级作文

“山上有一个树林。一个不许动，一个不许笑，第三个不许露出白牙。”今天老师和我们一起玩了“woodenhead”这个游戏。

游戏“woodenhead”的规则是，谁违反规则，就相当于输。刚开始玩的时候，整个教室一片寂静。过了一会儿，几个同学大声说：“我投降，我投降。”然后，几个学生在笑。最后，教室里的声音越来越大。这时，老师告诉我们要安静。她说：“为了提高同学们的耐心，我准备让刚先发言的同学和先笑的同学接受一个小处分。”两个人都选择了做俯卧撑。一个说做十个，一个说做三十个。最后老师让两个人都做二十个俯卧撑。他们两个做的俯卧撑可谓千姿百态！

我觉得《木登海》这个游戏考验了我们的耐力，挑战了我们的极限。有时候我们根本没有耐心做不了事情。

江苏省常州市武进区湖塘世孝雨城校区三楼：王景林

【第9篇】我们都是木头人作文700字-小学三年级作文

我们都是伍德海德

不能说，不能动，

不能笑，不能叫，

我们都是伍德海德，

看谁做的最好！

这个游戏的名字叫“woodenhead”。我认为这个游戏很有趣，因为它可以考验我们的耐力。当我知道我们要在这个班玩“木登海”的时候，我很开心。当然，玩游戏最不可或缺的就是规则。在“木登海”游戏中，规则也是必不可少的。游戏规则是：不说，不动，不笑，不叫，睁眼就好。我要做一个“单腿跳”。一定很好玩。准备好了吗？我们快点开始吧！

我们开始玩“木登海”的游戏。我们看了一遍儿歌，然后教室里一片寂静，静得像个人体雕塑展。然而过了一会儿，几位同学被张老师请到了讲台上。他们有一个优点，就是可以大声笑，我不行，因为我还没被邀请上台。左腿被抬着，右腿在地上，右手还抱着桌子。来了一个。嘴角微微向上斜，就算笑完了，再继续憋下去，我对自己想：我不能说，不能动，不能笑，不能叫，我永远不会放弃，直到最后，我突然想到解放军，学他们的精神，永不放弃！张老师终于下了命令：“住手”。我们瘫痪了。有的人躺在桌子上，有的人躺在地上，我更累更脆弱。我迫不及待地想睡在床上，让我的疲惫随风而去，改变我的好精神，但我从来没有那种本事！

这场比赛考验了我们的耐力和信心。希望自己以后有更好的忍耐力去包容别人。

老师点评：详细描述了“woodenhead”游戏的过程。作者用大笔墨描述了游戏中学生的动作和作者的心理。这些描述让读者有身临其境的感觉。

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【第10篇】逗木头人作文100字-小学三年级作文

戏弄伍德海德

2008年10月10日星期五下雨

今天下午，老师教我们玩木登海的游戏。老师请了五个学生做木登海，然后让五个学生上来，用他们的动作让木登海大笑。我看见一个人在挠他痒痒，但他没有笑。一个学生表现的像头猪，但是woodenhead笑了，其他四个学生都失败了。

(小学234班)

【第11篇】木头人作文100字-小学三年级作文

学生们再次举手，老师邀请我。我走到讲台前，老师一动不动地站在讲台旁边。我唱了首《萨拉啦啦啦》，然后像只老鼠一样在站台上走来走去。但是，老师还是不动，我觉得“老师好难啊。”我只能用最后一招，叫“笨鸟先飞”。我跳了起来，双手上下摆动，摔倒在地上。老师终于笑了，同学也笑了。教室里充满了欢乐。

下课后，所有的学生都说这个游戏很有趣。

小学其他年级同类作文

我们都是木头人

我们都是伍德海德

256班的程泰林

“哈哈哈，……”你知道我们在做什么吗？我们在玩木登海的游戏。这节课，老师说我们要去玩woodenhead的游戏，同学们都很开心。老师又问我们谁会玩。学生们争先恐后地说：“我会的，我会的”。游戏规则是：每个人都说：“我们是伍德汉。”“别说话，别动。”之后没有人说话，也没有人动。谁说谁动谁输。

现在是一个环节，我们都不要动。学生完成密码后，游戏开始了。我把红领巾戴在头上，然后戴上一副手持机枪的样子。就像海盗抢劫一样。但是意想不到的事情发生了，刘培智拿枪指着我。就像警察发现了一个海盗。真的是螳螂捕蝉，黄雀在后。张哲明把目光放在对方身上，张着嘴让人发笑。但是学生们似乎没有看到。任把手放在前面同学的头上，伸出手指。前面的同学没有被逗乐，只是被他有趣的样子逗乐了。这是个陷阱。张兆茂站了起来，努力不让自己笑出来，却不料看到他憋得满脸通红，慢慢越来越红，只听“扑哧”一声，张兆茂笑了。它就像一个气球，越来越大。其他同学更是别出心裁，直接用手捂住嘴，让别人不知道他在笑，其实自己也不知道笑了多少次。学生们做了各种有趣的表演。

woodenhead的游戏好玩吗？也试试。

（五年级，500字）

我们都是木头人

我们都是伍德海德

科培教育中心熊

今天老师让我们在课堂上玩一个游戏。游戏名字叫“我们都是woodenhead”。

游戏开始了，学生们开始做各种奇怪的动作，有的跳舞，有的追着玩，有的爬上桌子，有的玩孙悟空.

老师一停下来，所有的学生都停下来了。看着他们，满脑子都是花样。有的钻到桌子底下，有的单腿跪在桌子上，另一条腿还在地下。有些人做鬼脸，有些人张开嘴好像要说什么.

时间一分一秒的过去，我们都坚持着，没有人想当大傻子。直到老师宣布游戏结束，没有赢家，我们笑得很开心。

（四年级，300字）

今天我是“木头人”

今天我是伍德海德。

兰州秦安路小学四年级五班

woodenhead有什么特点？是：不能动，保持一个动作和一个表情；没有思想和感情，它的大脑永远是空的，没有生命的。今天我们要模仿《木登海》。

活动开始了！注意！倒计时开始，五，四，三，二，一，开始！我们好像被武学大师于——看中了，真像“木登海展”。有同学一开始就笑了。有的同学跳进龙门，抬起右脚，用右手摸后脑勺。有的是在“仰泳”，仿佛在拿游泳技术和小英雄雨比；有些人用手捏住脖子，好像受伤了。我把眼镜戴在头上，像泳镜一样，身体侧着，头向左，双手叉腰，一条腿伸直，一条腿弯曲。感觉自己是游泳运动员，游泳后让摄影师拍照。突然，有人说：“站住！”我觉得：没那么容易上当。我得看看是真是假。我定睛一看，原来是真的。我们终于可以自由了！感觉好压抑！像我这种急性子的人活下来不容易！

我很荣幸被俞老师评为“优秀木登海”，并受邀与四位同学再次参加演出。规定只能眨眼睛，不能动其他任何器官。我们先去讲台上做准备吧。我双腿交叉，右脚踮着脚，感觉自己就像一个“酷酷的小女孩”，左手背，右手做着“耶”的手势，紧紧抓住右边的眼镜。比赛开始的时候，我就是不动。下面的同学时不时来逗我们，想逗我们笑。有的做出扔石头的样子；有的说：“谁放屁了，臭烘烘的！”；别人都是“抽烟”……看到这些，我想笑，但我是“木登海”，我一定不能动！此外，可能还有奖品.于老师也过来逗我们说：“李顺，裤子破了，你赶紧补吧。”学生们都哄堂大笑，但我们没有笑。你知道为什么吗？那是——。今天我们是“木登海”！

游戏结束了，我想：“对一个人来说，最有价值的是自由。失去自由就像木登海一样任人摆布。”

作业是在2009年5月2日完成的

（四年级，900字）