六年级数学日记作文
【第1篇】数学日记一则作文200字-小学六年级作文
今天在奥数书上看到一个难题：小王和小李在一次比赛中投篮时，约定每个中学一杆得20分，一杆打偏扣12分。两人各打了10轮，总分208分。小王比小李多得64分。小王和小李各打了几枪？我觉得：叫两个人各打几枪，先要小王和小李的分数。根据条件，两人共得208分，小王比小李多得64分。可以发现小王得分(208-64)2=136(分)，小李得分(208-64)2=72(分)。找到两个人的分数后，这个问题就变成了“鸡兔同笼”的问题。小王命中(136 1210)(12 10)=8，小李命中(72 1210)(12 10)=6。
从这件事我明白，只要我善于思考，任何问题都会迎刃而解。
【第2篇】数学日记:智战难题作文400字-小学六年级作文
智力战问题
2009年9月10日，星期五，多云
周巷镇中心小学刘(2)半堂
从六年级开始就没有接触过太难的数学问题，但是最近绞尽脑汁想出了一个公式！
问题是：每天草以平均速度生长的牧场。牧场可以喂15头牛20天，20头牛10天。那么，这个牧场每天生长的草，有多少头牛能吃呢？
我学了很久。你在一天吃多少草？不知道多少斤或者多少筐。我该怎么办？突然，我灵光一闪。不管能吃多少，我们假设是一个单位，就很容易解决了。假设一头牛每天吃的草量为1，可以计算出15头牛在20天内吃的草总量为15201=300，300是这个牧场原来的草量加上这20天新生的草量。也可以计算出，20头牛10天吃草量为10201=200。
但是，找到这些之后，怎么计算呢？经过努力思考，终于找到了办法：300-200=100。这不就是20天新长出来的草量和10天长出来的草量的差100吗，也就是说我妹妹每天长出来的草量是：(300-200)(2010)=10。
一头牛每天吃的草量是1，所以新长出的草每天可以喂10头牛。
通过努力思考，我把问题答对了，心甜如蜜，努力终于有了回报！
【第3篇】数学日记一则作文200字-小学六年级作文
今天在奥数书上看到一个难题：小王和小李在一次比赛中投篮时，约定每个中学一杆得20分，一杆打偏扣12分。两人各打了10轮，总分208分。小王比小李多得64分。小王和小李各打了几枪？我觉得：叫两个人各打几枪，先要小王和小李的分数。根据条件，两人共得208分，小王比小李多得64分。可以发现小王得分(208-64)2=136(分)，小李得分(208-64)2=72(分)。找到两个人的分数后，这个问题就变成了“鸡兔同笼”的问题。小王命中(136 1210)(12 10)=8，小李命中(72 1210)(12 10)=6。
从这件事我明白，只要我善于思考，任何问题都会迎刃而解。
【第4篇】数学日记作文400字-小学六年级作文
今天没事，想帮阿姨买菜。我只是以为我能完成数学日记。
来到菜市场的时候，很热闹。噪音让人感到烦恼。我立马去买了自己喜欢的鸡腿吃，刚到的香气让我迫不及待的想过去。我立刻向老板要了几块钱，老板回答：“4.5元起一个。”我从10块钱里拿出钱给他。他给了我钱，我就走了。当时没注意
钱跑了。当我准备买东西的时候，我发现我少了50美分去换。当时我好迷茫，马上去我来买鸡的地方换了。我真的很邋遢。我怎么没注意？老板也是个热心肠的人。他二话没说就给了我钱。我羞愧地低下头，说了声“谢谢”，就走了。我继续往前走
买了一大堆东西，决定耐心的数一数，终于数出来了。结果显示答案是45.3元。爸爸给了我50元。为什么还剩4块钱？我该怎么办？怎么说还差7分钱？
一回家就来找爸爸说：“爸爸，对不起，我算错钱了。”爸爸笑着说：“没关系，生活中肯定有粗心的错误。”这一次，我原谅我不能再做了。我听到有人说了什么。所以，一般的数学是不能粗心出错的。如果你犯了粗心的错误，你会受苦。以后我去逛街就不会出错了。理解最后一课。
【第5篇】数学日记作文300字-小学六年级作文
从实际出发思考问题
想想，他的错误在哪里？
[标题]一个大厅里有两根圆柱形木柱。柱底直径0.6米，柱高6米。如果要在他们的表面区域重新刷一层漆，那么刷的面积会是多少平方米？
看了这个问题，姐姐觉得很简单。她很快就把配方列了出来，弄清楚画出来的部分有多少平方米。仔细分析问题的含义，可以发现同桌的想法是完全错误的，错误的原因是没有结合实际思考问题。虽然木柱是圆柱形的，但就实际问题而言，涂漆部分不包括上底部和下底部。所以要求涂漆部位的面积是这两根圆柱形木柱的侧面。我觉得应该是长22 23.142=16.56(分米)，宽222=8(分米)。原矩形铁皮面积为16.568=132.48(分米平方)。
第6类(3)
赵聪
【第6篇】数学日记:千克和克作文400字-小学六年级作文
千克和克
森达实验学校三(1)班的李
星期天，我和妈妈来到奶奶家。
我一进门就发现奶奶手里拿着弹簧秤，好像要称什么东西。好奇的我立马跑过去，抓起弹簧秤大声说：“奶奶，我帮你称称！”
“不可能！你不会！”奶奶不解地说。
“放心吧，奶奶，我已经学会公斤和克了！”我一边说，一边拿起一袋蔬菜自豪地说：“称一下，1克！”奶奶笑着说：“谁会吃1克的食物？”原来我又把公斤当成克了，太大意了！
我跑去找我妈，让她说我多重。我妈笑着蹲在地上。过了很久，她放慢速度说：“你有25公斤。今年春天最多只能重4公斤。怎么能叫你？”她让我的脸又红又白。
同学们，数学在生活中的很多地方都用到。学不好就跟我一样闹笑话！
讲师：李文娟
【第7篇】数学日记5则作文2100字-小学六年级作文
6月9日，星期一，在河南省郑州市郑州师范学校六年级二班数学日记中，陈昂迎来了晴天。
下午放学，班主任给我们布置了作业，让大家想办法测量一次性筷子的大小，并以数学日记的形式记录测量过程。这个作业表面上看是数学练习，实际上可能更有意义，因为一次性筷子的使用关系到环保。
一回到家，我就静静地坐在办公桌前，想了想。一次性筷子的形状是不规则的立体图形。怎么才能测出它的体积？我推理着，挠了一会儿头，摇了一会儿头.最后，我看了一下。我可以把一次性筷子放在盛满水的容器里，这样容器里的水就会溢出来。筷子溢出的水多不多？但是筷子比水轻，会浮在水面上。我们做什么呢你能用石头或胶带固定筷子吗？我觉得有可能，但是这些方法测量起来太麻烦。要是有更简单的方法就好了！苦苦思索之后，我终于傲然一笑。
6月10日星期二可以
今天中午去餐厅买盒饭，特意要了几双一次性筷子准备实验。
回到家，我以为可以做实验了，有点激动，但又夹杂着一些恐慌。我不想第一个计划一出来就被淘汰。为了验证实验方案的正确性，我特意测量了筷子的长度(20厘米)、厚度(0.35厘米)、两端宽度(1.6厘米、0.8厘米)。由于一次性筷子类似于梯形，所以我用梯形体积的计算公式来计算筷子的体积。根据计算结果，一次性筷子的体积约为8.4立方厘米。如果测得的结果和我计算的差不多，那么我的实验成功了；否则，我必须找到另一种方法。刚准备开始实验，看到实验设备不够，只好等到明天。
6月11日星期三可以
希望的时刻终于到来了。放学后，我小跑回家。放下书包后，我迫不及待地拿起父亲从我工作中借来的烧杯。加水后，小心地将烧杯放入盆中，以确保烧杯中的水不会泄漏。然后，我用刀在筷子上刻了个记号，把筷子分成了两部分。这个标记是筷子两部分的分界线。我要量两次筷子的尺寸。
实验开始的时候，我很紧张，心怦怦直跳，手不时拿着筷子发抖，但我尽力克制住这种激动。我慢慢把筷子插入烧杯，尽量不要摇晃，否则会有太多的水溢出，测量结果会不准确。第一次把筷子的一部分插入烧杯后，看到烧杯里有一些水溢出到盆里。烧杯装满水后，另一部分筷子插入其中。最后我把溢出到盆里两次的水倒进另一个有刻度的烧杯里，就得到筷子的体积。
结果我失败了。测得的筷子体积只有3立方厘米，和我计算的筷子体积相差甚远。一开始，我不相信。反复思考，终于明白失败的原因。就是因为烧杯的直径太大，即使烧杯没有装满水，人的视觉也会被认为是满的。另外，筷子尺寸太小，烧杯尺度太大，导致实验结果出现偏差。因此，我不得不改进实验方法。相信我会成功，不是说失败是成功之母吗？
6月12日星期四可以
自从第一次实验失败后，我一直在想如何改进，但就是想不出简单可行的办法。那天中午，爸爸妈妈没做饭，我们就决定出去吃。
在餐厅点餐后，我妈特意点了一杯果汁，为了不打扰我等。果汁一上来，我就大口喝了几口。我妈叫我少喝果汁，因为怕我喝完果汁没胃口吃。菜还没上来，就觉得没事干，就想到吹泡泡。于是我拿起果汁瓶里的吸管，对着水面吹了几口气，水面上出现了几个气泡。一瞬间我想到刚才拿杯子里的吸管时，水面下降了一点。我突然找到了一个办法。我很开心，食欲大增。今天吃了几碗饭，还不够。
6月13日星期五可以
今天中午，为了更准确地测量筷子的大小，我让爸爸从化学室拿一个细长的量筒。刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到胜利在向我招手。可以说我除了动手实验什么都有。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一条分界线，把筷子均匀分成两段，用水浸泡，以免在测量过程中洗筷子。然后，将筷子插入量筒中，用滴管将水滴入量筒中，使量筒中的水上升到筷子的分割线。在量筒中记录水位刻度(38 ml)后，将筷子从量筒中取出，然后在量筒中记录水位刻度(34.5 ml)。前后水位标尺的差别就是筷子这部分的体积，也就是3.5立方厘米。同理，我测出筷子另一部分的体积是5立方厘米，把两次测量的结果相加，这些筷子的体积是8.5立方厘米。当我得到这个结果的时候，我激动的哭了，这个时候我是多么的骄傲啊！
然后我算了一下我们学校(1500人)和全国(12亿人)一年消费的一次性筷子，分别是13.96立方米和1116.9万立方米。结果出乎我的意料。遗憾的是，每年都有那么多木制的一次性筷子被浪费掉。在这里，我呼吁在校学生，不要！是国民，也不要！世界上每个人都应该停止使用一次性筷子。只有这样，我们才能保护我们的森林资源，使我们共同的地球环境变得更好，让地球上的每个人都能呼吸到干净新鲜的空气。
【第8篇】数学日记[圆柱]作文1100字-小学六年级作文
不知不觉，两个星期过去了。作为一个即将毕业的毕业生，我不禁感慨。每个人都在锲而不舍地做着一件事。——坚持写周笔记！这对大家都很有利。既能帮助大家巩固所学，又能锻炼写作能力。
回想前几天的学习生活，不禁受益匪浅。
经过一周的学习，我们学会了如何求圆柱体的侧面积、表面积、体积和体积。再来回忆一下我们学过的东西！首先想一想圆柱体的名字：圆柱体的上下表面叫做圆柱体底面，圆柱体周围的表面有一个曲面叫做圆柱体侧面，圆柱体两个底面之间的距离叫做圆柱体的高度。
展开圆柱体的边可以得到一个矩形。矩形的长度等于圆柱体底部的周长，矩形的宽度等于圆柱体的高度。这样我们就很容易看出，圆柱体的侧向面积等于底部周长乘以高度。
圆柱体的表面积怎么求？把圆柱体的表面完全展开，那么我们可以看到它像除数。圆柱体的表面积等于圆柱体的横向面积加上两个底部面积。接下来还要重新做题，还是需要一个麻烦的圆柱体表面积。嗯，表面积不容易找。你需要找到底部面积和侧面面积，你必须把它们加起来。如果你不小心，你就会犯错误。有什么好办法可以一起找到他们？我在想。看底面积和侧面积的公式！
s底=r2，有两个底面，即2r2。看侧面积公式：s边=2rh，两者相加，提取相似项：2r，利用乘法定律形成新公式：s表=2r(r h)。一个新的公式诞生了。有了这个公式，只要乘以一次就万事大吉了！
我曾经求过环面积，用了一个公式：s环=(r2-r2)。仔细想想，这其实是公式的组合！通过减去两个圆，提取公共，得到一个新的公式。
这些新公式的诞生都是因为灵活懒惰！如果不是太麻烦，也不会有这样的公式。其实灵活运用公式也很重要。有时候出问题的人偷懒，少说一个条件，我们可以多要求。但是，也有需要偷懒的地方，不能偷懒。
有这样一个问题：一个大正方形有一个内切圆，这个大正方形的面积是20平方厘米。求圆的面积。
根据常识，首先要求出一个大正方形的边长，即d，然后求出r，最后求出面积。但是，在这个问题中，怎么才能找到研发呢？除非开方，但是这样很麻烦，而且肯定没完没了，怎么办？这时候就要灵活运用公式了。既然圆的面积公式是r2，不用找r也能找到r2！这时我们可以把它看成一个整体a，也就是说我们只需要找到a。a怎么问？正方形的面积应该是(2r)2，简化后是4r2，也就是4a。这样就可以用204=5(cm2)求a，然后用515.7(cm2)。圆的面积约为15.7cm2。这样，不用处方就可以得到圆的面积a。
许多公式可以组合起来，形成一个简单、方便、实用的新公式。
只要我们创新，其实就是在揉捏巨人吃的馒头做一个新的花卷。那不是很好吗？
【第9篇】六年级学生数学日记4作文500字-小学六年级作文
3月12日星期五
计算工资
中午，父亲下班回来，哼着小调，高高兴兴地踏进家门。我跟他打招呼，问：“爸，今天什么事这么开心？”爸爸说：“我这个月加薪了。”我问：“你现在一个月工资多少？”爸爸想了想，笑着说：“我工资比你妈高。我们的月薪加起来是2800元。月薪差100元。你说我一个月拿多少工资？”
听了父亲的话，我开始在纸上画一条线来帮助我理解：
通过观察和思考，我很快想出了答案，告诉了父亲。首先我妈的工资是和我爸一样考虑的，所以我爸和我妈的月薪是(2800 100)=2900元，然后月薪平均分成两部分，一部分是我爸的月薪。公式是：(2800 100)2=1450元。
爸爸一听，满意地点了点头。这时，正在做饭的妈妈对我说：“你还有别的方法吗？”“还有别的办法吗？”我惊讶地说。怀着好奇心，我静下心来观察，重新思考。我发现这个问题的关键是要搞清楚谁是标准。不同的标准会导致不同的方法。所以我有第二种方法：以我妈的工资为标准，假设我爸和我妈的工资一样，那么他们的月薪之和是(2800-100)=2700元，然后把月薪平均分成两部分，一部分是我妈的月薪加100元，就是我爸的月薪。公式为(2800-100)2 100=1450元。
听完我对第二种方法的介绍，爸爸妈妈笑了…
【第10篇】数学日记作文500字-小学六年级作文
五年级上学期，我们学习了小数的加减乘除。看似简单，其实和我们的生活息息相关，尤其是小数的四舍五入法，只有灵活运用才能不出错。
例如，我们5 (2)班去春游了。班上有60个人。我们需要租一辆货车。一辆面包车可以坐25人。我们应该租多少辆车？按照常规思维，如果6025=2.4(车)，那么按照小数四舍五入的方法，不就需要两辆车吗？但是再想想，剩下的10个人走吗？根据实际情况，需要租三辆车。我们学校也有校服。一套校服需要2.2米的布。现在能做多少套266米的布？用2662.2120.909(套)按十进制四舍五入法，也就是121套，但是再来一套布不够，答案只能是120套。
小数不仅有趣，而且有奥秘。就这学期的单元测试来说，上面有一个真假问题，很多同学认为是正确的。题目如下：1.3除以0.3的商是4，余数是1。很多同学按照常规的竖式公式做计算，余数确实是1。然而，我们忽略了一个问题。在计算过程中，我们把被除数和除数扩大了10倍，所以余数扩大了10倍，真正的答案应该是把余数减少10倍，等于0.1而不是1。
看了这些例子，你觉得小数有意思吗？只有在学习中多动脑，认真审题，才能避免犯错。
六年级：出生骄傲212
【第11篇】数学日记作文400字-小学六年级作文
数学在生活中无处不在，它在生活中起着重要的作用。数学可以在生活中无处不在，因为它可以解决生活中的许多问题。我在姐姐生日的时候用过。周日中午，姐姐十岁生日来酒店的时候，看到了很多人。她邀请了六个同学，一个姐姐，一个哥哥，我有十个人。我们十个人单独在一个包间里，蛋糕上来了。姐姐不知道怎么公平分配，因为担心人多人少，大家都生气
这时候我提出：“我们十个人，蛋糕平均分成十份。每人得到的蛋糕占总蛋糕的十分之一，所以公平。”
“可以，可以，但是如果每人十分之一不够吃怎么办？”
“那就用另一种方法。每个人都可以根据自己的食物消耗量，尽量减少，这样大家就不会有异议了。”
就这样，我们分了蛋糕。我们吃了蛋糕，非常开心。生日聚会很快就结束了，大家高高兴兴地回家了。
生日聚会让我知道数学有多重要。只有学好数学，我才有能力在别人面前展示自己。
六年级：个月葛楚英
【第12篇】数学日记作文600字-小学六年级作文
数学日记
刘子豪
“儿子！来做题，这个难度就是奥运号！”
真是的，什么，又要我做题，累！就这么做，谁怕谁？只是小奥数。别忘了我获得了航天杯二等奖。
我坐在椅子上，想着一场奥运会。这个问题真的很难。我苦思良久，还是迷茫，找不到突破口。这个问题是这样的：
下图中，正方形abcd的边长为4cm，长方形defg的长度dg为5cm。矩形的宽度de是多少？
e
a
d
f
锥齿轮
c
我看这个小题目，但是我很想玩我的电脑。另外，这个题目太考验我的智商了。你做梦去吧。如果我现在玩，我不仅会在玩的时候记住我的题目，还会在那个时候把它玩完。要不我先算出这道题？这样我就能玩得开心，明天也能玩得开心。想到这，我的心就坚定了，暗示：“如果我不做这道题，我.我今天不睡觉！”
有这样的决定是好的，但我要考虑这个问题的实际情况。既然找不到突破口，为什么不试试像书一样说话，交给“解剖”呢？于是我采取了行动，用了最原始的方法：写作！
我是这样做的：
首先，添加一条辅助线。如图。e
a
d
f
锥齿轮
c
这种情况下，sadg是sabcd的一半。
442=8(cm2)
而且我们知道sadg是sdefg的一半。
知道面积和底部求高度，用三角形求高度公式
825=3.2(厘米)
我努力了一个小时，终于算出了结果。虽然答案不一定正确，但是包含了我努力的成果！(有些图放不出来，所以.)
【第13篇】数学日记作文700字-小学六年级作文
-你宋驰(前面和后面)
明天我们什么时候去烧烤？我看到两个表兄弟在窃窃私语，我无意中听到他们，大喊了一声：‘我也去！我也去！每想到两个表哥竟然爽快的答应了！
我太高兴了，不知道该怎么办。它有三英尺高！
那天晚上，我们去沃尔玛购物！这里烧烤的食物还挺多的，有：的新鲜羊肉，好吃的鸡腿鸡翅，雪白的年糕，油油的香肠.我们把喜欢的食物一个个放进购物车！仔细算了一下，有100多块！正在这时，表哥的叔叔阿姨打来电话，说明天不去了，出事了！这时，我们把为他们准备的东西放了回去。也很划算，省了40%的钱(40元钱左右)。
第二天早上，我们来到了宋驰黄大仙！我们一到大门口，一个中年人就开始热情的招待我们，领着我们去他家烧烤！我们很快找到了一个炉子，做好了！这时候中年人上来：‘说一个炉子要25块钱，加一次煤需要的钱占炉子钱的20%(5块钱)。’他笑着说。于是大表哥从口袋里拿出30块钱给他。
这时，我们无意中发现一艘‘空心竹船’漂浮在水面上，我告诉姐姐马上去划船！虽然有些胆怯，但我强烈的好奇心已经吞没了它！
于是，大表哥问老板：‘划船需要钱吗？’对，对！我插嘴道。没有！我开心又焦虑！脱掉你的鞋子和袜子！准备去划船。无助的姐姐还要陪着我！
这个划船过程可谓曲折！妹子，我的方向感真的很差！“姐，你的技术很好”.这种噪音可以说伴随着我们划船的全过程！但是最后，我们还是设法到达了目的地！
吃完美味的烧烤食物，我们就准备帮大姐数钱了！于是，我们又爬上了候车塔，真的耗尽了体力。
姐姐来到算命的办公室，老师说要捐10块钱，姐姐却捐了20块。过了一会，牌子出来了！26，这个数字挺好的！大师一边摸胡子一边说。你只需要在以后去的时候支付50%的捐款。“哦，”我姐姐礼貌地说。你.师傅说了一大堆，但我妹妹脸上总是挂着笑容。看来这个标志不错！
就这样，我在宋驰黄大仙度过了快乐的半天！
【第14篇】数学日记作文800字-小学六年级作文
在六年的学习和生活中，我感到很轻松。但是，我从六年级开始就有点苦了。
六年级是小学最后一个学期。我对学习非常紧张。我的语文很好，但是数学有问题。我的数学成绩在班上是平均的。我的老师总是说，如果我努力学习，我会更好。数学老师对我们要求很高，我一直在努力按照老师的要求去做。记得有一次考试，我发挥不好，出了很多错。我去改错题的时候，景老师对我说：“杨景信，这次我可犯了很多错！”虽然老师没有直接批评我，但我知道在老师的心目中，我的数学成绩还可以，只是我没有努力。
在学习2单元——《圆柱体和圆锥体》的时候，我总是忘了圆锥体的体积要乘以三分之一，于是我试着去找要做的试题，然后我就记住了，再也没有错过。最后，景老师测试了我们在第二单元掌握的东西，我很高兴，因为我觉得我掌握得很好。但是，《轻松练习》发下来的时候，我傻眼了，因为我所有的错误都是申请题的数量。那一页，几乎没有勾号，我很难过。从那以后，我比以前更加努力地学习。在家里，除了每天完成学校作业，我还得做一些相关的练习。如果我解决不了问题，我会请我的好同学帮我解释一下……久而久之，我在以后的学习中就不会和以前一样了。
然而，在一些粗心的情况下，会出现一系列新的问题。做一些解比的题时，会有很多粗心的地方。比如我用比例解题，要么把前一项和后一项颠倒，要么列出一个没有意义的公式；方程中，如果方程两边都有一个未知的x，那么有时候我可能解不出来；有时我无法正确计算加减的公式。有时我看不到单位的区别，或者我放错了小数点.这些问题让我很关注。以后每当做完题，我都会再检查一遍。后来我养成了查的习惯，错题数量会减少！
马上就要毕业考试了。我觉得在考试之前，我应该比以前更好的复习，继续努力改正自己存在的问题，给自己在这个小学三年的生活画上一个圆满的句号。在毕业之前，我要衷心感谢景老师对我的贡献和帮助。毕业后，我要问候我亲爱的景老师和帮助我不断进步的同学们。
【第15篇】数学日记作文200字-小学六年级作文
数学无处不在，周围有很多数学。数学缺一不可，否则会给生活带来各种不便。让我们一起寻找数学，一起探索数学。
“圆”随处可见。月饼盒、茶罐、药盒的底部不都是圆的吗？但它们作为一个整体被称为圆柱体。当你拿起这些圆柱体时，你可能会想，为什么要把底部做成圆形？为什么不做成长方形或正方形？我以前也质疑这个，现在可以帮你解决了！
当你用同样的材料做一个长方体、正方体、圆柱体，计算体积。我们会发现圆柱体体积最大，立方体体积第二大，长方体体积最小。这时我才知道，为了节省材料，我把这些盒子做成圆形，也加大了体积。
这是圆柱体的优点。
小学其他年级同类作文
数学日记
2008年2月11日
多云的
今天我和爸妈去家乐福的香村集吃饭。我吃的是10块钱起的菜，我爸吃的是8块钱起的菜，我妈吃的是8块钱起的菜。我们用26元起的钱吃的饭。
吃完饭我们去家乐福逛了逛，买了74.5元的棉双九孔被，10.8元的建华调香油，6.9张cd，6元的小鲜亮芝士，5元的缝纫机针，2.5元的锥子，1元的缝纫线，45元的伊利低脂高钙奶，一共151.7元。我妈给我姨201.7元，我姨给我妈50元。购物后，我们愉快地回家了。
（三年级，200字）
数学日记
数学日记
斤和斤是一样的，只是用途不同。今天问奶奶，奶奶告诉我怎么把斤和斤换成对方。我简单再写一遍；
1公斤=0.5公斤=10两=500克告诉我”
“千克”是国家法定计量单位，1kg=1000g。“金或两”应为“金或两”，俗称“金或两”，是国家废除的计量单位。1斤=10两或者1斤=500g。因此，千克与克、千克与二的换算关系是：1千克=1000克=2千克=20二
而且我查了网上的资料，发现《千克的认识》是智育学校数学教材第九册第四章《千米、千克的认识》第一节课的教学内容。虽然公斤是生活中常见的重量单位，但学生对公斤不是很熟悉，所以智障学生更难建立公斤的概念。再者，重量单位不像长度单位那样直观具体，不能用眼睛观察，只能借助工具和肌肉来感知。为了让学生了解每个单位的实际重量，并在实践中应用，在教学过程中，可以通过看一看、称重、猜测和称重来增加学生对“千克”的感性认识。通过称量同一物体的重量，得出千克与千克的关系，具体感知千克与千克之间的推进速率。而且有的同学能很好的理解公斤和磅
比如上节课，我让老师给同学留了一份调查作业。让我们去菜市场看看卖蔬菜和水果的小贩是如何销售他们的商品的，但我不知道我们是如何完成的。也可以这样说：土豆0.5元1公斤，葡萄2.5元1公斤，豆类5元3公斤.
（五年级，500字）
数学日记
学习无处不在，数学在生活中用处很大！只要你密切关注身边的事情，你就会发现。
昨天，我们去了一个非常偏远的地方，在那里我们带着地图出发了。妈妈拍着我的肩膀笑着说：“从家到那里有多远？”我想了想，拿起地图，用铜篮一样的眼神扫视了一下。我的探照灯盯着几个数字，马上用学到的知识计算出比例。我震惊了。太远了，我们不得不开了几个小时的车。母亲高兴地点点头。爸爸又数了数：“出发时有180升汽油。如果车到目的地不加油，还有15升油。开了多少公里？”我说：“应该是1237.5！”爸爸点了点头。
数学真的很有用，学习无处不在，数学无处不在
（一年级，200字）
