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六年级科学课作文

关注:21 发布时间:2022-07-01 10:22:24

【第1篇】一堂神奇的科学课作文

发件人:宝贝

“丁铃铃,丁铃铃!”铃声响了,理科老师拿着三个不同形状的纸管走进教室。学生们好奇地看着纸管,包括长方形的、正方形的和圆柱形的。这有什么用?学生们期待着老师的下一次演讲。

“今天我带你做个小实验!”老师神秘地推了推眼睛。学生们在交谈,想知道老师接下来会做什么。

然后老师突然说:“我想请一个同学帮我做实验。谁想来?”话音刚落,学生们就举手喊道:“我来!我来了!”老师叫李雨桐做实验,学生们羡慕地看着李雨桐。李雨桐骄傲地走到讲台上,大声问道:“老师,我该怎么办?”老师对他说:“把一本理科的书放在一个长方形的纸管上。”李雨桐做到了。太神奇了!纸管没掉下来!我简直不敢相信自己的眼睛,同学们都惊呆了。一张薄薄的纸可以举起一本科学书!老师看着我们疑惑的表情说:“把纸折成纸管,它的承重能力会增加,这样你就能撑起一本书了。”

不知不觉,上课铃响了,大家依依不舍地走出教室,期待着下一节科学课。

作者:卢思宁

6.1级

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【第2篇】一堂有趣的科学课1000字

有些人认为科学很无聊。有人认为科学是一门有趣的课,有人认为科学是一门无聊的课,

但是我觉得理科是一门有趣的课。

今天早上第四节课,因为期待已久的实验即将开始,同学们都很兴奋。

过了一会儿,理科老师拿着一个装满红色液体的大烧杯进来了。班级开始活跃起来,

一群学生围着老师问:“老师,我们今天要学什么?”老师笑着说:

“一会儿你就知道了。”与此同时,另一部分学生正在展示老师给他们的实验用品

还有一小部分同学坐在座位上窃窃私语:“你今天在学什么?”

铃响了,学生们焦急地等待老师讲话。老师似乎故意让我们尴尬了几分钟

走了之后,老师开了口:“同学,你知道水是往下流的吗?”我们懒洋洋地说:

“知道

——“道”,老师接着问,“水只流到下面,不流到上面,对吧?”我们还是慢慢地说:“是的

――"。老师接着说:“你们谁能让水流高?"

就在刚才,慵懒的精力一下子跑得无影无踪,教室里的气氛从死气沉沉变成了高高在上。同班同学

立刻异口同声地问:“怎么让水流高?”老师笑着说:“那你乐观了!”

老师拿出手帕,卷了几下,卷成一个圆筒。他把圆柱形手帕的三分之二插入其中

在盛有红色液体的烧杯里。老师神秘地说:“很快水就会顺着手绢流出来。”。我们异口同声地说

这是不可能的。”老师笑着说,“我们来看看。”“我们用眼睛盯着烧杯的水平线。

手帕,过了一会儿,我们的头上满是汗水,因为红色的液体已经上升到了裸露的手

一半的丝绸。我们一直在心里祈祷:不要让水再涨了。但水似乎不领情,继续不要

停下来又站起来,汗水浸湿了我们的衣服,我们惊讶地盯着老师的手

丝绸。老师笑着说:“你知道为什么吗?”我们叹了口气:“不知道。”“那是

想象一下!“又来了,举手回答问题。学生们有不同的答案,有些人认出了他们

例如:老师在材料里做了手脚,还加了一根稻草;有人认为物体本身有孔洞;

有些学生认为这是老师的材料。最后老师做了最后的决定:那是因为手帕本身有洞。我们每个

老师惊讶地解释说,手帕通过它的细孔吸水,填满了底部空间。

无处安放,只好逐渐向上流,最后流出

这门科学课真的很有趣。越来越喜欢了。

【第3篇】一堂神奇的科学课作文

发件人:宝贝

“丁铃铃,丁铃铃!”铃声响了,理科老师拿着三个不同形状的纸管走进教室。学生们好奇地看着纸管,包括长方形的、正方形的和圆柱形的。这有什么用?学生们期待着老师的下一次演讲。

“今天我带你做个小实验!”老师神秘地推了推眼睛。学生们在交谈,想知道老师接下来会做什么。

然后老师突然说:“我想请一个同学帮我做实验。谁想来?”话音刚落,学生们就举手喊道:“我来!我来了!”老师叫李雨桐做实验,学生们羡慕地看着李雨桐。李雨桐骄傲地走到讲台上,大声问道:“老师,我该怎么办?”老师对他说:“把一本理科的书放在一个长方形的纸管上。”李雨桐做到了。太神奇了!纸管没掉下来!我简直不敢相信自己的眼睛,同学们都惊呆了。一张薄薄的纸可以举起一本科学书!老师看着我们疑惑的表情说:“把纸折成纸管,它的承重能力会增加,这样你就能撑起一本书了。”

不知不觉,上课铃响了,大家依依不舍地走出教室,期待着下一节科学课。

作者:卢思宁

6.1级

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【第4篇】一堂有趣的科学课600字

开学第一个周四下午,我们期待已久的理科班终于开学了!

张老师像往常一样拿着各种实验仪器走进教室,学生们的目光都跟着他,都急于知道今天要做什么实验。

首先,张老师介绍了今天科学课的内容和知识。他说:“学好理科课有三个重要步骤:第一,观察和猜测;第二,实验过程;第三,得出结论。后来老师拿出一杯黄水神秘地对我们说:“这是糖尿病患者的尿。谁敢尝?”说.迅速把中指伸进杯子里蘸了蘸,但我看到了,把小拇指放进嘴里舔了舔。他虽然“狡猾”,但他的“诡计动作”逃不过我犀利的目光。顿时,有同学喊道:“老师,你没尝出来。你用中指蘸了蘸,用小指舔了舔。“老师听了,反复表扬我们观察能力强。一个同学举手想尝一尝。然后老师说:“你举手了。很勇敢。谜底揭晓。这是——饮料”!然后,另一个小实验开始了。大家都目不转睛地盯着张老师,只看到他先把杯子倒满水,让我们猜猜能放多少回形针。有人说有9,8,11,50,99 …老师没说话,一个个放了99个回形针,水完全没出来。放了140块才出来。

张老师给我们解释说:“水的丰满与周围环境有关,与水是否饱满有关。实验的结论是,水的表面存在张力。”

理科课好有意思,天天盼着呢!

【第5篇】科学课真有趣作文800字-小学六年级作文

丁000,我最喜欢的科学课开始了。这一节更精彩:要做实验。

我高兴地跑到实验室,大家都在,很安静。“同学们,来点酒精灯吧。”说完,老师擦亮一根火柴,扔进酒精灯里,火苗跳了起来。"记住,点燃火柴时要远离酒精灯,以防爆炸伤害."爆炸?实验室突然爆炸,女生扔下火柴躲在男生后面。相反,男孩们激起了英雄主义,并尝试了他们的技能。“但是请放心,我已经把酒精倒在瓶子里了,不会有危险的。”“唉,——”大家都松了一口气,气氛静了下来。实验开始的时候,实验室只听到“哧”“嘣”的声音,黄色的火焰围成一个环形,然后蓝色的火焰向上诞生,像魔术师的魔法一样神奇。同桌点了酒,似乎点燃了我探索的激情。

“现在正式做实验,把铜球穿过箍——”。老师还没说完,学生们就开始做了。我想,这为什么难?我用夹子把铜球夹得很紧,很容易就穿过了铁环。“我们把铜球放在火上烤一下,看看有什么变化。想想为什么。”老师神秘一笑说。我的搭档郭?费按照老师的要求又做了一遍,眼睛睁得大大的:“嗯?铜球怎么能不磨?”“让我试试,我肯定能熬过去!”我信心满满,但是试过几次,就是穿不上。匆匆忙忙,大家都喊道:“老师,这是怎么回事?它有魔法吗?”

老师并不急于说明科学道理,而是让我们回忆一下铜球加热前后是如何变化的。我刚才试了几次,观察到铜球加热后变得比铁环大,所以无法穿过铁环。老师听了我的讲解,夸我观察力好。这时,老师解释说,这就是热胀冷缩原理:“物体吸热升温时,粒子加速运动,粒子之间的距离增大,物体膨胀;物体冷了,粒子的运动变慢,粒子之间的距离缩小,物体也缩小。比如给乒乓球充气,冷冻水等。表明固体、气体和液体都随热膨胀,随冷收缩。学生在生活中还能举出这种现象吗?”“冬天水管会断!”"汽车夏天会爆胎!"“路甲板要留缺口!”“软木塞掉进瓶子里出不来了!”大家都跟我说了一句话,把课堂气氛推向了高潮,以至于下课都没听到铃声,都纳闷这堂课怎么这么短!

【第6篇】一节提心吊胆的科学课作文1200字-小学六年级作文

可怕的科学课

“哦!结束了!”我吓得脸色发白,急得像热锅上的蚂蚁——,眼泪都快下来了。

今天下午第一节课结束,我一遍又一遍的摸索着书包,结果只把它翻过来提,还是没有《科学探究》的痕迹。这时我才想起来今天早上忘记带《科学探究》了。耶稣基督!我已经不是第一次看到秦先生生气的样子了。真的是——“惊心动魄”“咆哮如狂狮”!怎么办?怎么办?脑子突然一片空白,不知所措,在过道里来回徘徊。突然,一个好主意闪过我的脑海,那就是找我的“好军师”——张海燕。经过我们之间的热烈讨论,我们终于想出了一个“绝招”。

我迅速回到座位上,准备了一页草稿纸,一页《科学探究》答题卡和一本与《科学探究》颜色相同的《品德》书,开始了“诈骗计划”。正在这时,铃声响了,我的心像一根弦一样紧绷,甚至有点喘不过气来。铃声响起后,一片寂静,让人恐慌。阳光透过窗户疯狂地射进教室,似乎在为我不幸的命运叹息。这时,秦先生一脸严肃地大步走进教室,我的心里一片慌乱,像十五个水桶打了三三三五四的水。老师放下教案,开始讲课。随着时间的推移,我变得越来越紧张和焦虑。汗水没有节奏地滴在桌子上。我的嘴唇开始变白,开始不由自主地颤抖。我转头看钟,啊!二十五分钟过去了!只剩下十五分钟了!干得好!心里有一点释然。这门课的每一分钟对我来说都很难。我默默祈祷,希望上帝保佑我,让我逃离!

但是,该来的总会来!我还没祷告完,秦先生让我们拿出《科学探究》,我看到秦先生正一步一步走向第四排,脚步声越来越近越来越清晰。我赶紧拿出铅笔,开始装写!关闭!关闭!越来越近了!我全身抽搐,脚开始发软,一颗大豆子的汗水像一颗破碎的珍珠一样滚落下来,只感觉一股刺骨的冷风吹进了我的身体。我把《品德与社会》的书放在最下面,上面是《科学探究》的答题卡,上面是我的草稿纸。我用铅笔盒盖住了我的草稿纸,头埋得很低,于是我以闪电般的速度在纸上写了些东西。听完“哇”的一声,秦老师从我身边走过,我欣喜地想,我躲过了暴风雪。但还没等我幸福完,秦老师回来了。秦老师只是从我身边走过,眼睛却还盯着我。好像很奇怪!然后他一步一步回来,“刷”走了我紧绷的文具盒,用温柔的语气对我说:“怎么了!《科学探究》忘记带了?”我的心突然提到了我的喉咙。我小心地转过头。看到秦先生的眼神很温柔,我就把心放进肚子里,用班里只有我听得见的几乎蚊子大小的声音说:“嗯!”“那好吧,慢慢抄!”秦老师说了一句话就走了。我整个人一下子耸了下去!要庆幸!要庆幸!真是不幸中的幸事!

哦!这真是恐怖的科学课!

【第7篇】一堂有趣的科学课作文600字

开学第一个周四下午,我们期待已久的理科班终于开学了!

张老师像往常一样拿着各种实验仪器走进教室,学生们的目光都跟着他,都急于知道今天要做什么实验。

首先,张老师介绍了今天科学课的内容和知识。他说:“学好理科课有三个重要步骤:第一,观察和猜测;第二,实验过程;第三,得出结论。后来老师拿出一杯黄水神秘地对我们说:“这是糖尿病患者的尿。谁敢尝?”说.迅速把中指伸进杯子里蘸了蘸,但我看到了,把小拇指放进嘴里舔了舔。他虽然“狡猾”,但他的“诡计动作”逃不过我犀利的目光。顿时,有同学喊道:“老师,你没尝出来。你用中指蘸了蘸,用小指舔了舔。“老师听了,反复表扬我们观察能力强。一个同学举手想尝一尝。然后老师说:“你举手。很勇敢。谜底揭晓。这是——饮料”!然后,另一个小实验开始了。大家都目不转睛地盯着张老师,只看到他先把杯子倒满水,让我们猜猜能放多少回形针。有人说有9,8,11,50,99 …老师没说话,一个个放了99个回形针,水完全没出来。放了140块才出来。

张老师给我们解释说:“水的丰满与周围环境有关,与水是否饱满有关。实验的结论是,水的表面存在张力。”

理科课好有意思,天天盼着呢!

【第8篇】科学实验作文600字 科学带来的快乐——记一堂别开生面的科学课

科学实验作文600字 科学带来的快乐——记一堂别开生面的科学课

这一天,陈先生对我们说:“后天我们要上实验课,请同学们准备蚯蚓。”听到这个好消息,我高兴得跳了三英尺高。放学后,我直接去渔具店买了一盒蚯蚓。

终于,期待已久的实验班来了!我拿起一个盒子、一本书和一个铅笔袋,蹦蹦跳跳地去了科学教室。陈老师说:“谁都知道蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。让我来证明这个教训……”经过一些实验,我们开始了实验!首先,我们小组做了一个关于黑暗的实验。我们先在纸箱的一边打了一个小洞,然后把蚯蚓放在纸箱的透光处,开始观察。我看到小蚯蚓没有在阳光下奔跑,而是悠闲地躺在那里,仿佛在享受日光浴!它一边晒一边扭屁股,仿佛在说:“我待在箱子里,它哪里打扰你了?它不仅打扰了我的午睡,还把我放在这里。好在我这里还不错,还有阳光。”看到这种情况,我又气又好笑。我完全疯了。我换了一条蚯蚓,原来的放在盒子里,放进土里。新的看到光就受不了。好像在说:“救命,我受不了这个东西,我要跑到黑暗里去!”接下来我试了五条蚯蚓,都跑进了黑暗里,于是得出了结论;蚯蚓真的很喜欢黑暗的环境。下一个湿度实验开始了!这次我吸取了教训,拿了五条蚯蚓,准备了一个盒子。在里面,我们放湿土和干细沙。我们把蚯蚓放在盒子中央,开始观察。我看到这些蚯蚓只有一条跑到沙地上,另外四条直接钻进湿土里,另一条钻进沙子里,后来跟着大部队进了湿土里。

做完实验,我们组去其他组看情况,只看到邵组的蚯蚓缠成一团,像希腊神话中美杜莎的毛,组的蚯蚓钻进了箱子的洞里.大家都很开心。

最后下课铃声结束了热闹的课堂,但我探索科学的快乐和激情并没有停止!

【第9篇】一节有趣的科学课700字

下午第一节课是自然科学课,有一次我们上自然科学课,我们都很开心,因为我们都带了这个班最喜欢的玩具。

“丁”,上课开始了。老师让我们先打开课本,然后问:人在滑梯上滑下去的路线是什么?拍球时球反弹的路线是什么.”然后黑板上写着滑、蛙跳、拍拍球、荡秋千、风车转这些词,还邀请了几个同学来度过他们的运动路线。当他们画完之后,一个个幽默地给我们解释:“这个球先落下,过一会儿又弹起来;这一挥,是一个直来直去的勇士;这个风车要么坏了,要么附近的风有问题:先向左转一半,然后向右转一半.“我们听到大家躺在桌子上笑!

老师又说:“别笑了!先说哪一个是直线运动哪一个是曲线运动!”

"我认为滑梯、秋千和风车是弯曲的运动."许对说道。

"我认为青蛙会跳,拍拍球,然后直线摆动."汪哲说。

老师听完回答,给我们一一讲解了什么是曲线运动,什么是直线运动,什么是曲线运动和直线运动都有。

快下课的时候,老师让我们拿出玩具玩一会儿,然后说他们在直线运动,曲线运动,或者直线运动和曲线运动都有。不管老师怎么说,老师宣布玩的时候,他就迫不及待的拿出玩具疯狂的玩:有的冲过去按按钮,跑的比谁的车(飞机)还快;有的愿意砸烂溜溜球看谁最厉害;有些人不停地扭发条来打发时间;还有一个快拉陀螺拉绳,是竞品.我带了两个玩具,一个是陀螺,既有曲线的,也有直线的,因为拉绳拉出来是直线运动的,转起来是曲线运动的;另一种是无聊的玩具,做曲线运动,因为只有转动里面的齿轮,棍子上的球才能互相击打。

这个理科班不仅玩玩具,还学到了知识,真的很有意思!

【第10篇】科学课睡觉作文300字-小学六年级作文

我记得上过科学课。今天是最后一节课。之后就放学了。

记得当初老师在讲台上讲话,我是真的在听,但是上了五节课就累了,上下眼皮都很不老实的打架。当时觉得老师的讲课听起来像催眠曲。最后下意识觉得理科课不是很重要,就用理科书蒙着脸睡着了。

熟睡中,我仿佛听到有人在呼唤我,仿佛在说:“xx,醒醒!醒醒!”我依稀记得我只是挥挥手说。然后那个声音说:“老师来了!”听到这句话,我吓了一跳,勉强醒了过来。是方婷一直在后面给我打电话。正如她所说,老师从我身边走过。放学后不久,我还是有点困,并感谢方婷。要不是她,我早就被老师骂了。

后来郑先生知道我在理科班睡觉,就被骂了。那时候我也知道理科很重要,以后考试会考很多分。知道了这些,相信我,我再也不会听下一节理科课了!

【第11篇】难忘的一堂科学课700字

从幼儿园到小学,老师给我上了很多课,但最让我难忘的是四年级的一节理科课。

那天,阳光明媚,天气晴朗。随着上课甜美的铃声,我们站成一排,走进教室,开始上课。

这时老师也很花枝招展,声音也很好听:“同学们,我们今天做个实验。”说完,老师在黑板上写下了“锤锤蛋不碎”几个字。

教室里的气氛突然活跃起来。有同学说:“锤子打鸡蛋。连3岁的孩子都知道谁赢谁输。老师今天怎么了?怎么变得这么蠢?”有同学附和说:“对,你说的一点没错!”有同学神秘兮兮的说:“也许,老师这么博学,怎么会错呢?”看看班上那些挠头想不出头绪的小作家小科学家。你不说,这个时候,我就纳闷了!

老师小心翼翼的拿出道具——,一个普通的鸡蛋和一个大碗的锤子。老师向我们挥手。这时,教室里突然静了下来,甚至可以听到一针落地的声音。每个人都屏住呼吸,睁开眼睛,看着红皮蛋。我看到老师拿了把锤子扔在鸡蛋上。结果鸡蛋马上破了,老师手上全是鸡蛋绿和蛋黄。

这时,不知道是谁说的:“老师输了!”我们班的同学说了很多,有的说:“老师现在可以输了!”有的说:“看老师怎么说。”还有人说:“这次老师不能退下。”

5分钟后,讨论停止。

老师笑着说:“同学,你觉得我对吗?”“没错吧?鸡蛋破了吧?”我满脑子都是疑惑。“你锤鸡蛋不打碎,说明鸡蛋没碎,但我认为锤子没碎。”这时,同学们恍然大悟,纷纷点头。

下课后我想:“汉字真神秘!看来以后我要好好学习了!”

太有趣了,我永远不会忘记。

【第12篇】一节有趣科学课作文600字-小学六年级作文

我们学校现在在别的学校上课,所以有些是不能上的,比如音乐班,理科班。前几节科学课只是看书,老师讲习题来完成课,但是今天有了不同的风格.

今天大家又是无精打采的,但是看到老师进来就打起精神,抬头看老师。不不不,不能说他们在看老师,而是看老师手里拿着什么。这是一个大盒子,里面装着很多我们以前从未见过的实验设备。老师给我们一一介绍。老师先拿出一个我们都知道的酒精灯,点着了,顿时火焰窜了出来。坐在后面的学生都惊呆了。老师给我们解释说酒精灯是由四个方面组成的:灯壶、灯帽、灯芯、灯芯管。老师还说火分三层,三层颜色不一样。最外层是蓝色,第二层是红色,最后一层是绿色。使用酒精灯的要素是不能用嘴吹出来,必须用灯头捏碎。

老师又拿出了试管。老师说:“试管在灌满液体之前,一定要消毒清洗。等你把试管买回来的时候,你会带一个可以塞进去清洗的小刷子。”老师还在酒精灯上放了些水给我们演示。老师拿出一个类似钳子的长木夹子,放在酒精灯上烧。老师然后把它放在一个特殊的冷却地方。待完全冷却后,洗净,倒放在试管的固定木棍上。

老师还问我们怎么测量液体的重量,我们异口同声地说:“用天平秤!”老师表扬了我们之后,拿出了天平和一盒砝码。老师说,要称液体的重量,我们必须开始用较轻的重量来称。还讨论了天平秤和电子天平秤的区别。

反正今天的理科课很有意思。

【第13篇】不一样的科学课

“该上学了。对了,我给大家宣布一个消息。”最后一节课快结束的时候,王老师站在讲台上,慢慢的讲着,用锐利的目光慢慢的扫过在场的每一个同学,然后说:“我明天要出差。”学生们听到后都惊呆了。怎么回事?这学期过了多久?王先生先后出差学习培训。

唉,这是好运气还是坏运气?短时间出去四次,学无止境!但是后来王先生看了作业单,眉毛又竖了起来。哦,我明白了,因为明天有一节科学课,王先生不在学校,我该怎么办?只见王先生沉思了一会,用手拍了拍桌子,心里似乎有了打算。于是,我又听到王老师的声音响起:“我已经决定,明天我不在的时候,理科班由课代表吕星组织。阶级。”啊!王先生怎么说?鲁当我们的老师可靠吗?我真的不相信自己的耳朵。吕兴不仅口吃,还经常在演讲中途停下来吸鼻子。真恶心。嘿,嘿,看看他明天会怎么出丑。

终于,第二天,在上学的路上,我边走边想:鲁公会今天怎么样?你会穿西装吗?你们会聊些什么?我真的很期待科学课。不过,我觉得吕兴根本不会穿西装。看他懒洋洋的样子。我猜他肯定还没准备好。马上就要上科学课了,但是吕兴一本正经地拿出了几个事先切开的瓶子。我觉得这应该是上课需要的材料。然后他不知从哪里拿出一些石头和污水,开始适当地讲课。虽然这门课是用我的话照本宣科的,但也让我对本研究的主要内容有了大致的了解。吕兴还在课上给我们放了几个关于污水处理的视频。虽然都是广告之类的,但和王先生比起来,这已经够好了。平时是不可能看到这些的。这也是众所周知的学生思想。可见,吕杏真的为这门课准备了很多。最后,尽管很累,陆老师还是给我们做了一个实验:他把瓶子切成两半,在瓶盖上戳几个洞,然后放上沙子,然后倒污水。如果实验成功,应该是清水。然而,实验并不那么顺利。几次尝试,水还是那么浑浊,让同学们笑了。最后,大家一致认为鲁老师选的石头太大,只能算是唯一的解释。

“陆老师,辛苦了!”

“哈哈——为人民服务!”

【第14篇】一节有趣的科学课600字

今天参加了童真美德的课堂活动。听说这个班是理科班,是一个同学的家长上的,我最喜欢理科班,就带了一个小本子和一个铅笔盒,高高兴兴的去上课了。这门课的内容很精彩。老师先给各组发了一个杯子,然后发了一些回形针。让我们把回形针放到水里。和陈我和把纸夹放在水面上。我们一放进去,回形针就沉了。然后我们吸取教训,小心翼翼的把回形针放在水面上,但是一放出来还是沉了。我们绞尽脑汁也没想出怎么让回形针浮在水面上,反而把水泼了一桌子。这时,老师喊道:“好,我来教你怎么把硬币和回形针浮在水面上。”我看到桌子上有八个杯子。老师把一张大餐巾纸撕成小条,然后把硬币放在纸条中间,慢慢把纸条放在水面上。哦,没用!硬币随着纸币一起沉了下去。老师说:“既然是实验,总会有失败的时候。让我们再试一次!”老师拿起一条撕破的纸条,把硬币放在中间,屏住呼吸,轻轻地把纸条放进水里。这次成功了!老师小心翼翼地用竹签挑出湿漉漉的餐巾纸,而硬币还在水面上飘着。我们都鼓掌!老师在其他几个杯子里试了试回形针,有一次成功了。

在接下来的实验中,在另一颗钉子的大头上钉了八颗钉子,就像古人建造房屋一样。老师还给我们换了一个卡牌戏法。这个大班极大的刺激了我进一步探索科学的奥秘!

【第15篇】难忘的一堂科学课作文700字-小学六年级作文

从幼儿园到小学,老师给我上了很多课,但最让我难忘的是四年级的一节理科课。

那天,阳光明媚,天气晴朗。随着上课甜美的铃声,我们站成一排,走进教室,开始上课。

这时老师也很花枝招展,声音也很好听:“同学们,我们今天做个实验。”说完,老师在黑板上写下了“锤锤蛋不碎”几个字。

教室里的气氛突然活跃起来。有同学说:“锤子打鸡蛋。连3岁的孩子都知道谁赢谁输。老师今天怎么了?怎么变得这么蠢?”有同学附和说:“对,你说的一点没错!”有同学神秘兮兮的说:“也许,老师这么博学,怎么会错呢?”看看班上那些挠头想不出头绪的小作家小科学家。你不说,这个时候,我就纳闷了!

老师小心翼翼的拿出道具——,一个普通的鸡蛋和一个大碗的锤子。老师向我们挥手。这时,教室里突然静了下来,甚至可以听到一针落地的声音。每个人都屏住呼吸,睁开眼睛,看着红皮蛋。我看到老师拿了把锤子扔在鸡蛋上。结果鸡蛋马上破了,老师手上全是鸡蛋绿和蛋黄。

这时,不知道是谁说的:“老师输了!”我们班的同学说了很多,有的说:“老师现在可以输了!”有的说:“看老师怎么说。”还有人说:“这次老师不能退下。”

5分钟后,讨论停止。

老师笑着说:“同学,你觉得我对吗?”“没错吧?鸡蛋破了吧?”我满脑子都是疑惑。“你锤鸡蛋不打碎,说明鸡蛋没碎,但我认为锤子没碎。”这时,同学们恍然大悟,纷纷点头。

下课后我想:“汉字真神秘!看来以后我要好好学习了!”

太有趣了,我永远不会忘记。

小学其他年级同类作文

一节有趣的科学课350字

今天参加了童真美德的课堂活动。听说这个班是理科班,是一个同学的家长上的,我最喜欢理科班,就带了一个小本子和一个铅笔盒,高高兴兴的去上课了。

这门课的内容很精彩。老师先给各组发了一个杯子,然后发了一些回形针。让我们把回形针放到水里。和陈我和把纸夹放在水面上。我们一放进去,回形针就沉了。然后我们吸取教训,小心翼翼的把回形针放在水面上,但是一放出来还是沉了。我们绞尽脑汁也没想出怎么让回形针浮在水面上,反而把水泼了一桌子。这时,老师喊道:“好,我来教你怎么把硬币和回形针浮在水面上。”我看到桌子上有八个杯子。老师把一张大餐巾纸撕成小条,然后把硬币放在纸条中间,慢慢把纸条放在水面上。哦,没用!硬币随着纸币一起沉了下去。老师说:“既然是实验,总会有失败的时候。让我们再试一次!”老师拿起一条撕破的纸条,把硬币放在中间,屏住呼吸,轻轻地把纸条放进水里。这次成功了!老师小心翼翼地用竹签挑出湿漉漉的餐巾纸,而硬币还在水面上飘着。我们都鼓掌!老师在其他几个杯子里试了试回形针,有一次成功了。

在接下来的实验中,在另一颗钉子的大头上钉了八颗钉子,就像古人建造房屋一样。老师还给我们换了一个卡牌戏法。

这个大班极大的刺激了我进一步探索科学的奥秘!

(四年级作文,)

科学实验作文400字 “湿淋淋”的科学课

科学实验作文400字 “湿淋淋”的科学课

啊!好无聊!刚听理科老师讲“水”,差点睡着。理科老师突然说:“现在,我们来玩个游戏……”教室突然变成了菜市场,一个又一个声音,像无数只看不见的手,几乎掀翻了屋顶。“停,停!”理科老师敲了几下棍子,叫了几声“停”,我们才安静下来。

然后,他开始在屏幕上给我们展示游戏规则:不要打开包,不要打碎杯子,识别包里是什么。每个小组的组长都来用黑色的袋子收集盒子。詹红立刻跑过去,偷走了前面的箱子。我们四个人看着盒子,有一种说不出的东西。詹红举起一个袋子,液体滴在下面。“泄露了,”我们四个人异口同声地说。“赶紧换!”我大喊。

还好还有一个盒子。“这是什么?”我摸了摸包,闻了闻。里面是液体,没有味道。“我明白了,这个包里装满了……”

“砰”!一声巨响打断了我的话。第十组和第十一组跑了。我定睛一看,水槽中间的水龙头爆了。理科老师心急火燎地拿起一块抹布,盖上水龙头。水压太大,老师的袖子都湿了。老师让我们把其他水龙头都打开,把男生都吹出实验室,让女生把地上的水拖干净。暂时可以停水。

我听别人说有个同学扭了什么东西,水龙头上的塑料没办法,水就冲了出来,撒了一地。

我爱这个“湿”的理科班!

(三年级作文,)

我爱科学课

我喜欢科学课

理科是我最喜欢的课程。当我升到四年级的时候,我们换了一个新的科学老师,但是科学仍然让我着迷。

在这节科学课上,老师想给我们讲讲空气。上课前,老师拿着大大小小的实验设备走进教室,我们的目光被牢牢吸引,期待着。

上课时,陈先生拿出事先准备好的大量杯子,盛了半杯水。老师让一个学生借一张餐巾纸,神奇地拿出一个透明的塑料杯,把餐巾纸塞进塑料杯里。我们目不转睛地盯着老师,等待老师精彩的“表演”。这时,老师把塑料杯翻了个底朝天,餐巾立刻从杯子里掉了出来。

“老师葫芦里卖什么药?这个实验太小儿科了!”看到这里,我心里直犯嘀咕。老师还在不停的调整餐巾纸,然后把杯子倒过来看看纸能不能粘进去。几次调整后,餐巾纸听话了,不再从塑料杯里“跑”出来。

陈老师笑着问:“同学,你知道我把杯子倒扣在水里,这张纸会湿吗?”老师话音刚落,学生们就争先恐后地举起手,有的忍不住说出了答案:“会湿的!”陈老师神神秘秘地说:“看看结果会怎样?”说完,他小心翼翼地用双手握住杯子,慢慢地把它放进水里。杯子已经完全被水淹没了,但水似乎并没有进入塑料杯。好像有一双看不见的大手在阻止水进入杯子。我全神贯注地看着,不敢眨眼,生怕魔手一眨眼就失去魔力。

陈老师拿出杯子,举起手中的干餐巾。学生们都发出难以置信的感叹,纷纷发言。陈老师大声问:“同学们,你们知道什么东西可以保护餐巾不被水浸湿吗?”同学们,你们看看我,我看看你们,都丈二和尚摸不着头脑。

陈老师终于揭晓了答案。他说:“其实这就是我们今天要学的:空气也占有空间。”然后他详细的给我们解释:“刚才杯子里有空气,杯子在水里是上下颠倒的,所以水进不去,空气出不去,所以纸巾不会湿……”原来空气是充满魔力的魔手,我恍然大悟。

老师带我们走进科学的殿堂,用这样简单有趣的实验,让我们在学习科学知识的同时感受到科学的无限魅力。我的心完全被科学俘获了。

(五年级作文,)

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