我爱古诗作文六年级

【第1篇】我爱古诗词作文500字-小学六年级作文

有一个卖木炭的老人

白居易

一个卖木炭的老人常年在南山砍柴烧炭。

他的脸上布满了灰尘，燃烧的烟雾，他鬓角上灰白的头发，他的十根手指被烧成了黑色。

卖木炭的钱是干什么用的？买衣服和嘴里的食物。

可怜的他穿着单薄的衣服，心里却在担心木炭卖不出去，希望天气会更冷。

晚上，城外下了一尺厚的雪，一大早，老人开着一辆木炭车的轮子到市场去赶集。

牛累了，人饿了，但是太阳已经升得很高了，他们在集市南门外的泥里休息。

骑在两匹马上的那个骄傲的人是谁？是在宫里太监和太监的手下。

太监把乐器拿在手里，嘴里叼着皇帝的命令，对着石化的宫殿大喊。

一车木炭，一千多斤，太监侍从给赶跑了，老人是想尽一切办法，但没有办法。

那些人把半根红纱和一根丝，绑在头上，充当木炭的价格。

中南山区有个卖木炭、砍柴、烧炭的老头。他的脸上布满灰尘，呈现出烟和火的颜色。他的太阳穴是灰色的，手指是黑色的。卖木炭的钱是干什么用的？身上的衣服嘴里的食物。穷，他的衣服很薄，但他担心木炭价格便宜，希望天气会更冷。晚上城外下了一英尺厚的雪。一大早，老人开着一辆木炭车，滚过了冰冻的车辙。人和牛又累又饿。太阳升得很高。老人在市场南门外的泥里休息。两位凯旋的骑手是谁？是宫里的太监和太监的随从。他手里拿着圣旨，说是皇帝的命令，然后调转车头，冲着北边的牛喊。一卡车的木炭，1000多公斤，宫里的使者们不得不赶紧离开，但是老人受不了，却无能为力。宫里的使者在牛头上挂了半根纱和一根丝，作为木炭的价格。六年级：卢奇奇

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我爱古诗

我爱古诗词，不是因为它的文学史，而是因为它的美和句子的美。虽然我背的古诗不多，但也背了几首。我背诗，但从来不背诗的意思。多背几首诗，自然就懂了。最常背诵的古诗是唐诗。其实我不喜欢唐诗，也不喜欢唐诗中的七个字，只是接触的比较多。

背诵诗歌不仅增加了我的词汇量，还锻炼了我的记忆力。所以，我喜欢读书。

（小学五年级，）

我爱古诗

我喜欢古诗

记得我上幼儿园的时候，爷爷奶奶教我背古诗，比如《鹅鹅，向天歌》。白发浮绿水，红掌搅清浪”，“山遮白日，海洋泄金河，你却拓宽视野三百里，走上一段楼梯”，“清明时节雨水多，路上行人欲断魂，问何处有酒楼，牧童指兴化村”等。当时听不懂意思，但是朗朗上口，就觉得好玩。

上了小学以后，认识的单词越来越多，读的古诗词也越来越多，已经能更好的理解诗词的含义了。就这样，我越来越喜欢古诗了。

早上起床穿衣服，往往会不由自主地背诵：“春天的这个早晨，我醒得轻松，四周到处是鸟鸣”；走在上学的路上，我会摇摇头，唱几句：“迟来的日子很美，春天的花草很香”，这是一个帅气的小诗人；吃饭时，我忍不住和妈妈聊起诗歌。我说了最后一句，让我妈接下一句。因为背的诗越来越多，我妈现在都快招架不住了！我真的好吗？

当然也会有一些不明白的地方，我就看一下诗歌的注释，翻译，背景介绍。"一本书读了一百遍，其意义不言而喻."经过反复阅读和背诵，我可以更好地理解诗句的含义。这是我的学习方法好吗？

现在我已经把《古诗108首》读好了，大部分都能背出来。从这么多的古诗中，我认识了很多著名的诗词作家，比如浪漫豪迈的诗人李白，忧国忧民的诗圣杜甫，饱读诗书的唐宋八大家。读着他们的诗，我仿佛和他们一起走进了美丽的大自然，领略了庐山瀑布，以湖为镜的洞庭湖景观，水光秀丽的西湖；我仿佛穿越了历史的长河，看到了那座古老的战场，到处都是士兵、马匹和硝烟。“但让龙城飞，却不教呼玛都阴山。”真佩服突袭龙城的名将卫青，骁勇善战的李广将军；从诗歌中，我也感受到了诗人强烈的乡愁，深厚的兄弟情谊，慈爱的母子，依依不舍的离别.还有一些古诗词可以激励我们进步。“但是你把视野扩大了三百英里，走上一段楼梯”，我总是把这些诗作为我的座右铭，并且总是鼓励和鞭策自己。

古诗词，让我陶醉；古诗词让我着迷；古诗词激励我不断前进。我爱古诗词，以后真的想当诗人！

（五年级作文，）

我爱古诗词

我喜欢古诗

古诗词不仅是古代中国人展示才华、抒发情感的一种方式，也是后人追溯古代、探索文明的一座桥梁。

本周五，我们班开展了“我爱古诗词”的读诗活动。所有的学生都踊跃参加。最后，是激动人心的时刻，所有的学生都渴望展示自己的技能。我，白家绮，任文如先看《将进酒》。我们自信地走上讲台，学生们也压低了声音，停止了呼吸。随着优雅优美的古筝音乐慢慢响起，我们尽情地背诵起来。“既然上天给了人才，就让它被雇用吧！旋一千块银子，全部回来！""王晨过去状态很好，很快乐，他为几千杯酒而战。"直到“五花马，千金毛，交与童子换好酒，月儿卖了老半天。”我们刚刚读完。朗诵的时候，我仿佛感受到了李白的喜怒哀乐，豪情壮志，与诗交融。

接下来，和楠朗读。他们读了苏轼的《水调歌头》。首先，他们把它读得生动而动情，仿佛他们是喝醉后“向天请酒”的苏轼，把我们深深地沉浸在其中。出乎我们意料的是，他们立刻把“悲伤”变成了喜悦，把《水调歌头》变成了一首拍手的歌，又为大家表演了一遍。真的很有趣！

然后，欧阳禺期的小组一个接一个地走上舞台，除了欧阳禺期，其他小组都整齐地走上讲台。嘿，欧阳禺期在哪里？原来，她吹的是葫芦丝。悠扬的音乐和有意识的吟唱让我们觉得一切都是新鲜的。可见下面大家都做了巧妙的准备。

然后，男生们豪迈昂扬的朗诵，让我们感受到一代又一代伟人的远大志向；余万和的陶醉朗诵；其他同学也加了作者简介…很荣幸！

下课后，朗诵比赛结束了，但大家还是被古风的气氛深深陶醉，在精彩的朗诵中回忆.陈老师兴致勃勃地说：“古诗是古人的精华。从这次朗诵活动中，不仅体现了大家的朗诵水平，也体现了大家的日常积累。希望大家能再接再厉，通过上一段楼梯！”

（五年级作文，）