关于实验的作文六年级

【第1篇】小学六年级作文：一次有趣的实验

有一次上课，老师让我们做一个实验：蚂蚁怕樟脑丸。这个实验立刻引起了我的好奇心。然后，放学后，我放下书包，去草地找一只蚂蚁。我把蚂蚁放在水泥地上。

我开始做实验。我拿出准备好的樟脑丸，在蚂蚁面前画了一道“防线”。我紧张地看着蚂蚁。这时，蚂蚁们首先绕过“障碍物”，继续前进。我震惊了。直到蚂蚁消失在视线中，我才回过神来。我迅速在它面前画了一条线，蚂蚁又绕了一圈。我没有放弃，在周围画了一个圈，线比以前粗了。我得意地想，“哈哈，你现在逃不掉了！小蚂蚁，还跟我斗，别说门了，没有窗户。”这次蚂蚁想重蹈覆辙，打算绕一圈，却不知道这是一个圈！它绕了几圈，好像听懂了什么。它用头上的触须试了试，冲了过去。我又画了一个圈，它冲了过来。我画了一个小圆，它也冲了过来。它挥动着触须，好像在嘲笑我没能困住它！我气得画了一个硬币大小的圆，又厚又厚。现在，这只小蚂蚁已经没有力气逃跑了。我很开心，但同时也很迷茫。这是什么原因呢？

我赶紧回家查资料。原来樟脑丸的气味会影响它的判断，所以它会绕道而行，但正是因为樟脑丸的气味消退了，蚂蚁才能冲过去。

这是多么有趣的实验啊！通过这个实验，我不仅学到了知识，也明白了一个道理，无论做什么都不要乱猜，要亲自去事实得出结论，多看看事实。

【第2篇】小实验大道理作文700字-小学六年级作文

今天，老师给我们做了一个实验。老师拿出一个盘子，放在讲台上。盘子里有三个杯子，第一个装满了水，第二个装满了沙子，第三个是空的。杯子旁边有一小堆石头。

老师捡起一块石头，把它放在一个装满水的杯子里。沉入水底，水溢出。老师拿起另一块石头，把它放在一个装满沙子的杯子里。石头站在沙滩上，比杯子的边缘还高。

然后，老师把剩下的石头放进一个空杯子里，说：“满了吗？”有人说吃饱了，有人说没有。老师又问：“满了吗？”学生们似乎醒了，异口同声地说：“没吃饱。”然后老师拿起装满沙子的杯子，小心翼翼地倒进杯子里。沙子沿着石头的缝隙慢慢流入杯子，直到填满。“满了吗？”老师问。学生们的意见仍然不一致。老师二话不说，拿起装满水的杯子，倒进杯子里。水沿着沙子的缝隙慢慢渗透，很快就溢出来了。老师又问：“满了吗？”这次同学们都说：“吃饱了。”

实验结束后，老师问大家：“这个实验给你们带来了什么想法？对你有什么启发？”听了老师的话，学生们陷入了沉思。有些人低头思考，有些人则昂首沉思。过了一会儿，我们开始热烈讨论：有人认为每一个杯子代表一个人，装满水和沙的杯子代表只有单一浅薄的知识而沾沾自喜的人，学不到新东西。空杯子代表了一个心胸开阔的人，可以拿着任何东西，学习新知识。有些人认为我们不应该低估差距。人的潜力很大。哪怕是很小的差距，也能做很多事情，学到很多东西。我觉得是三者中最大的，但是八代填不了。只能靠加沙子、水之类的小东西来填补，人与人之间一定要取长补短。

这个实验让我受益匪浅，享受了一辈子。

福建省永安市西门小学六年级严

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【第3篇】有趣的实验作文400字-小学六年级作文

我顺手拿起一条跳鱼，拿起剪刀把它的背鳍剪了下来。鱼失去平衡，像醉汉一样东倒西歪，腹部上下摆动。现在我才真正明白“背鳍是鱼的主要平衡。”

我又捡了一条鱼，割下了它的腹鳍。只见它吃力地慢慢游着，撞到脸盆边，不知道怎么转。没有刚才那么聪明，看起来像痴呆。原来腹鳍真的那么重要。真的是翻鱼的操纵杆。这本书绝对正确。

我在实验中变得越来越有活力。我切掉了另一条鱼的尾鳍。尾鳍是鱼的方向盘。没有尾鳍的鱼无法像无头苍蝇一样控制方向，冲向它的朋友真的很有趣。

本来三条鱼在脸盆里自由游动，现在倒霉了：有的东倒西歪，有的撞到脸盆，有的横冲直撞。那张滑稽的照片吸引了我拍手。

今天的实验给了我很大的启发，增加了很多生活知识。以后我会多做这样的实验，让自己更牢固的掌握书本上的知识。这种实验不仅丰富了我的生活，也开阔了我的眼界，给我带来了无尽的快乐。我真的很喜欢做小实验。

【第4篇】小实验作文400字-小学六年级作文

“叮叮叮”上课铃响了，大家从愉快的心情中平静下来。我看到老师神秘兮兮的从包里拿出两个不同颜色的气球和一根吸管。我很好奇，眼睛直直地看着。我暗自纳闷：老师会怎么做？为什么平时拿最不起眼的气球.再一想，就变成《十万个为什么》的副本了。

老师先吹了一个小气球，然后吹了一个更大的气球。过了一会，老师问：“你平时怎么玩气球的？”问题一提出来，我就听到画笔举起了手。一个男同学带头站起来说：“你可以把气球当排球打。”有同学说：“你可以往气球里灌点水，用它来争水。”老师听完，摇摇头说：“你那样做只是为了好玩。让我们做一个小实验……”过了一会儿，老师成功地完成了实验。老师还送了一些材料让我们亲自练习。

先吹两个大小不同的气球，用绳子绑好，然后把两个气球的头放在稻草上，最后解开绑在稻草上的绳子。不久，你会观察到大气球变大了，小气球变小了。哦，太好了，我们的实验成功了。

从这个实验中，我得到了一个启示：不可能单看，只能亲身实践感受。

【第5篇】记一次有趣的实验浦口实小六（6）班夏宇500字

记得一个有趣的实践经验

周二中午，天气晴朗无云。刘老师带我们做了一个实验。大家兴高采烈，摩拳擦掌向目的地“进军”。来到指定地点后，刘先生吩咐道。人就像斗鸡眼，睁大眼睛寻找“猎物”49787.79777779085我有条不紊的搜索着，突然发现水泥地上有蚂蚁，心想“小家伙，看你慢悠悠的走，不如帮我做点实验贡献吧！”想到这，我大步走向蚂蚁，捡起樟脑丸，在蚂蚁面前画了一条线。蚂蚁伸出头，嗅了嗅，立刻调转蚂蚁的头往回跑。我还在它的左右后面画了一道防线。当蚂蚁看到“四面楚歌”时，他无法停止向四面八方冲锋，但他一次又一次地回来了。我用樟脑丸在它周围画了一个密集的“包围圈”，蚂蚁一步一步撤退，真的回答了老话————蚂蚁在热锅上跑来跑去。终于，他躺在地上开始翻滚，仿佛又在说：“求求你放过我吧，我家有老人也有小人：——3354，可他只是在我还没问完的时候，为了我的实验，求我光荣地死在包围圈里。

不一会儿，刘老师就排好了队，我们扔掉了“前队友”——3354樟脑丸，依依不舍的回了班。

【第6篇】有趣的实验作文500字 实验表面活化剂

有趣的实验作文500字 实验表面活化剂

又是周五的班会。张明叔叔这次会告诉我们《表面活化剂》。太棒了。

张明叔叔给我们做了个对比实验。

他先给我们看了一些水的图片，然后问“谁能用水吹泡泡？”“我可以，但是我要一根稻草。”王一博信心满满地上去了。王一博把吸管放进水杯，深吸一口气，用力吹了吹吸管口。许多小气泡漂浮在水面上，但很快就破裂了。张明叔叔问我们为什么，我们都呆若木鸡，一点想法也没有。

张明叔叔然后往水杯里倒了点表面活性剂，然后叫余思成吹。余思成轻轻吹向吸管口，气泡直直地涌了出来，仿佛是为了逃离杯子。张明叔叔又问我们为什么，我们的表情和上次一样。

为了让我们明白，张明叔叔在显微镜下给我们看了表面活性剂和水的图片。表面活性剂的体宽而巨大，头部是一个不规则的球体，全身“镶嵌”着“蓝宝石”，看起来十分丰富；水的体积很小，颜色有红蓝绿，很像破碎的新魔方。如果你把它们放在一起，就像蚯蚓看到了狼和狗。正是因为表面活性剂的密度小于水的密度，所以才会吹出这么多气泡。

张明叔叔还告诉我们，表面活性剂也是充当“和事佬”，每次水油“吵架”，他都会“不打了”。只要在盛有水和油的杯子里倒入一点表面活性剂，颜色就会逐渐变成乳白色，水和油会逐渐融为一体。

表面活性剂还有很多秘密，只要我们仔细观察分析，就会有重大发现。

【第7篇】一个实验600字

寒假的一天，我在一本书上看到了一个“吹球实验”。我觉得很有意思，就去做了。我先带了一个木框架，上面横放着一根电线。铁丝上挂着两个乒乓球，两个球之间的距离大概有三四厘米。我继续看书，书上说“你在两个球之间吹气会怎么样？”我觉得：这个问题太简单了，小菜一碟。“瞎说不是你的事”。傅在我旁边说话了。“为什么？”我不解地问。“等你做完这个实验，自然就明白答案了”。“好！”就这么做，到时候谁对谁就知道了。

实验开始了。我拨了拨脸颊，用力吹了吹。两个球砰的一声撞在了一起。他笑了，我说：“你笑什么？刚才我太弱了，两个球碰在了一起。让我再试一次。”。这次我深吸一口气，低下头，撅起屁股，使劲吹。结果两个球还是碰了一下。我对自己说：“真奇怪，两个球为什么不分开y，而是互相碰？”我想理想地和弘强打交道，并说：“你通常最喜欢阅读，所以请告诉我一些合理的事情！”这个原因很简单，因为流动气压小，周围气压大。这样，当我们在两个球之间吹气时，气压一流动就会降低，两边的气压就会大，于是我们推动两个球向内接触。

哟！小实验有很多科学原因。

【第8篇】水的净化——记一堂有趣的实验课作文900字-小学六年级作文

理科课上，石老师神神秘秘地说：“信不信，我会变魔术，还会擦一杯脏水？”我的同学半信半疑地摇摇头。

正在这时，只见石老师拿出一个烧杯，倒了些水，往水里撒了些土、木屑等污垢。轻轻摇晃后，水变得又黑又脏。

石老师幽默地说：“你仔细看，老师就开始变魔术了。这个魔术的名字叫‘净水’，现在第一步就是——‘沉淀’。”石老师把烧杯稳稳地放在桌子上。我们根本不敢放松。我们睁大眼睛盯着烧杯，观察水的变化。烧杯中的水正在发生微妙的变化，已经悄然极化。只有灰尘之类的脏东西沉在杯底，锯屑之类的脏东西浮到水面。过了大概十分钟，污垢完全到了两极，中间的水变得清澈。这时，石老师小心翼翼地将烧杯中的水倒入另一个烧杯中。

我喃喃自语，“可惜只把沉在下面的污垢去掉了。为什么漂浮在水面上的污垢不能清除？”石老师继续我的对话说：“这位同学说得对，‘沉淀’不是万能的。它只能清除能沉到水底的污垢，比如浮在水面上的污垢，比如锯末，它也无能为力。请看净水——过滤第二步！”

石先生有力的话语使我们精神振奋。只见石老师拿出一张圆纸说：“这不是普通的纸，这是滤纸，太神奇了！”听了石老师的话，我们不能懈怠。我擦了擦眼睛，像小猫盯着鱼一样看着老师。只见石老师将滤纸嵌套成漏斗状，插入漏斗内，使滤纸紧贴漏斗内壁。石老师小心翼翼地将烧杯中的水沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗中，由渗滤纸流入另一个烧杯的水变得异常清澈。“真是太神奇了！”我们很惊讶。这时石老师从漏斗里拿出了滤纸。原来所有的污垢都被滤纸抓住了。

“老师，这水这么干净？让我喝一口！”我忍不住说。石老师摇摇头说：“没有，没有，水面看起来很干净，但是有细菌等有害物质，所以净水第三步——消毒是需要的。我们生活中最常用的消毒方法是烧开水。当水温达到100摄氏度时，大部分有害细菌都会被杀死，然后我们就可以大胆地喝水了。”

我从这个实验中受益匪浅。我想既然我们可以净化一杯水，那么我们当然可以净化一桶水，一条河，还有整个地球。我希望我们地球上的水都是干净的。

【第9篇】两杯水的实验作文600字-小学六年级作文

开始上课的时候，老师命令同学带满满一杯水放在桌子上。然后我问：“我放几个硬币进去。你以为水会溢出来？”大多数学生说他们会。然后，一个实验开始了。

老师马上拿来一些硬币，打算一个个放下。放下之前，两个同学不够饱，加了一点水。水真的满了之后，老师拿起一枚硬币，悄悄地从杯沿放下。我看到硬币沿着杯子内壁慢慢滑下。我们立刻把注意力转向杯子。我看到水微微晃动，但没有溢出来。同学们满脸疑惑，不知道为什么。我悬着的心终于落了下来。我明白，只要第一枚硬币放下，不溢出，以后就很难溢出。

老师接着放下，二，三，四，五。同学们都很紧张，我屏息看着杯子，生怕水溢出来。老师默默地放下了硬币。水位上升到一毫米，但是水没有溢出来。我们都很惊讶，二僧张——不解。

然后，六，七，八~ ~ ~到十二，水面被突出了两毫米，边上有点水。但还是没有溢出来。最后放入第十二枚硬币。硬币在下沉，水在上涨，我们的心在悬着。硬币到了杯底，但是水没有溢出来。我们很激动，这种情况真的很意外。

然后老师拿来一杯肥皂水，用同样的方法加硬币，然后第四个硬币溢出来了。这一次，我们更加不解。为什么清水放了12个硬币没有溢出，放了4个硬币肥皂水就溢出来了？

老师为我们回答了这个问题。原来水的表面有张力，可以让水不溢出。肥皂水没有张力或者张力很小，容易溢出。

这个结论真是出人意料。世界上有很多这样的事情。不亲手做，怎么知道？

【第10篇】描写学校的作文700字 我的学校——实验小学

描写学校的作文700字 我的学校——实验小学

我的学校很漂亮，我为我的学校感到荣幸和骄傲，我太爱我的学校了！阳光照耀下，新世纪祖国璀璨的花朵在这里生长，新世纪祖国的太阳在这里升起！我爱我的学校，因为它环境优美！新世纪的校园像春天一样有四季。花是“花海”。校园中央的大花坛里有各种各样的花：鸢尾、丁香、万寿菊……应有尽有，不禁吸引蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂嗡嗡歌唱。一大早，教学楼蒙上了一层明亮的阳光，学生们在教室里大声唱歌。

我爱我的学校，因为它像家一样温暖！在学校，有一个和蔼可亲的“奶奶校长”，快70岁了。从早到晚，校园的每个角落都有她的身影。她关心我们，一直爱着我们！在这里，有勤劳的园丁，他们把知识传授给我们，为我们打开知识的宝库，让我们在知识的海洋中自由遨游，把我们从一个懵懂的娃娃培养成有文化、有理想、有道德、有纪律的少先队员。这里有我们的生活老师，像妈妈一样陪伴我们的日常生活，嘘寒问暖！这里，有亲爱的同学们，我们像兄弟姐妹一样，团结进步，相亲相爱……新世纪是我的家！

我爱我的学校，不仅因为它环境优美、设备齐全、家庭温暖，还因为它造就了一代“全面高素质”的人才！学校经常开展各种各样的活动，即使我们受到了深刻的集体主义和爱国主义教育，这丰富了我们的知识，开阔了我们的视野！学校正在不断进行教学改革。上课时，老师让我们开动脑筋学习，开展小组讨论；下课后，老师指导我们开始上“第二节课”。所以学校的教学质量在不断提高！因为教改的发展，我竟然爱上了最麻烦的语文课！现在，我还是喜欢写作！学校非常重视我们综合素质的培养和发展。我们每天安排运动时间，课间有眼保健操保护视力！

我爱我的学校，我为我在这样一所学校的学习感到非常自豪。

【第11篇】有趣的实验作文600字 蚂蚁最爱吃什么

有趣的实验作文600字 蚂蚁最爱吃什么

今天，我做了一个非常有趣的实验。首先准备了十只小蚂蚁，一点碎木头，一点融化的糖果，一只死苍蝇，一盒颜料。

实验的内容是在白纸上涂上防蚁剂，让它们“包围”那些同样涂在纸上的东西，然后选出“包围者”最多的一个，评为“蚂蚁最喜欢的东西”。

为了便于记录和观察，在开始之前，我用颜料在小蚂蚁身上轻轻点了一个彩点。不同的蚂蚁有不同颜色的“标志”，这样才不会混淆！我对我的想法很满意。

实验正式开始。首先，我小心翼翼地把小蚂蚁一只只抬出来，放在白纸上，但我不敢在手中用力，生怕这弱小的生命受不了我看似渺小的力量。白纸上放了十只五颜六色的小蚂蚁，我把三个测试项目排成一排放在纸中间，等着蚂蚁“光顾”。刚开始小家伙们好像被我的动作迷惑住了，有的惊魂未定，就到处乱跑，不管东南西北。渐渐地，蚂蚁抵挡不住甜味的诱惑，直接去找食物。离我最近的蚂蚁是“小红”，离木块最近，所以先去了那里。但后两件事似乎更吸引人，它抛弃了木块，向死苍蝇“投诚”。过了一会儿，它又改变了主意，跑到太妃糖跟前，开始认真吃起来。与此同时，和他在一起的小兰也跑进了太妃糖的“怀抱”。后来，越来越少的蚂蚁跑向太妃糖。最终记录后，结果如下：糖果旁边有7只蚂蚁，死苍蝇旁边有2只蚂蚁，木块旁边只有1只蚂蚁。

经过比较，——太妃糖是蚂蚁的最爱。

在这个实验中，我不公平地学到了一门知识，也获得了与自然亲密接触的快乐。真是一个有趣的实验！

【第12篇】魔法师的实验_小学童话作文1000字

这是一个寒冷潮湿的地下实验室。沿着墙有许多玻璃罐，里面装有一些干药物。桌子上有一些瓶子，里面装有彩色液体。房间中央有一个大铁锅，锅里有一把长柄勺子。我的魔药课老师玛格丽特，一个古怪的老师，有时候会因为一件小事，罚我们禁闭一个星期。今天她给我们布置了一个作业，——做一种能让人睡觉的神奇药水。如果我们不能按时完成作业，后果将不堪设想。

我开始工作，点上火，预热锅，一股长长的火焰向我扑来。哇好痛！我不小心被烫伤了。过了一会儿，锅热了，整个房间变得温暖舒适。我让我的助手汤姆——，一只怕老鼠的黑猫，带上一根豪猪刺，却看到它敏捷地跳到桌子上，捡起豪猪刺，放进锅里。很快，锅里出现了一些透明的气泡。然后，我把龙骨放进去，锅开始冒泡。我让汤姆把架子上的紫色液体倒进锅里。我吃力的搅动着锅里浑浊粘稠的液体，手臂酸肿。然后，我带了一个罐子。罐子里有一对蝙蝠翅膀。它们很轻。我把它们放进了锅里。这时锅里的液体已经变成了淡粉色，我放了一块朱沙石。突然，锅里的液体变成了紫色。只要我再把毒蛇汁放进去，实验就结束了。这时，我抑制不住自己的激动。然后一只灰色的老鼠从洞里跑了出来，汤姆。老鼠一动，汤姆就吓得喵喵乱跳。杯子、瓶子和罐子都被撞倒了，一股蓝色的液体从天而降，洒进了锅里。锅里的液体瞬间变黑，太可怕了。这一声巨响整个世界都震动了，试剂溅到我脸上，又痒又腻。

液体溅了出来，从头到脚溅了我一身。疼痛和瘙痒立刻充满了我的神经。湿衣服紧紧地裹住了我。我好像掉进了一片泥泞的沼泽，周围都是可怕的虫子。我不停地在我身上转悠，时不时用寒光闪闪的巨大白牙轻咬它们。我拼命想把他们一扫而光，却无法摆脱。它们散发出难闻的气味。冲进我的鼻孔，窒息的感觉，让我有了绝望的想法。我尽了最大努力，但还是在下沉。冰冷的泥水淹没了我的头，我无法呼吸。一开口，泥水就灌进嘴里。这时，远远传来一阵鼓声，“咚咚”“吱呀”，门开了，一阵冷风吹来，老师来了。不敢回头，脑子里只有三个字：我完了。

作者：潘思旭

讲师：刘晓莲

【第13篇】难忘的一次实验作文600字-小学六年级作文

老师手里拿着一包东西走进教室，对学生们说：“去洗手。我们稍后会做一个实验。”学生们立刻兴奋起来，成群结队地去洗手。实验开始了。老师从包里拿出一瓶苹果醋，装了半杯，然后用盐、糖、豆粉搅拌。看着这个杯子，同学们心里有个疑问。看着这个淡黄色的东西，同学们的心都被搅动了。

“嗯，让老师先喝一杯表示尊重”！之后老师把杯子放在嘴唇上，全班鸦雀无声。每个人的心都提到了嗓子眼。老师愣了一下，小心翼翼的摸了摸手，舔了舔舌头，连连叫了声：“啊！最好的！”他脸上有一种兴奋的表情。看到这一幕，学生们争先恐后地去尝试，于是第一个“受害者”诞生了-文，他不知道有一个“陷阱”在等着他。他得意洋洋地走了出去，摸了摸手，放进嘴里。突然，外面响起了雷声，吓了全班一跳。他又看了看文同学，无奈地犹豫了一下。“感觉怎么样？”.哦.嗯，尝起来有点像梅花，但还是很奇怪。”她脸上有一种尴尬的表情。之后有几个尝过的同学也有同感。突然，我想起了之前老师说的话。老师说好吃，学生说奇怪。为什么？肯定有什么奇怪的地方。当我迷茫的时候，老师解开了我的“谜团”谁知道我为什么说品味好？”几个聪明的同学说：“你根本没喝酒！“什么！老师没喝酒？我亲眼看到她尝过。耶！这个“谜”就更复杂了！老师脸上露出满意的笑容，说：“我用食指摸了摸，用中指舔了舔！“啊！真不敢相信。老师在黑板上写了“观察文字，观察颜色”四个字。看着这四个字，我沉思良久…

生活中，我们做到了吗？在学习上，我们做到了吗？从这个难忘的实验中，我们明白了：不仅要做一个学者，更要做一个对生活有信心的人！

【第14篇】有趣的实验1000字

我们像往常一样看理科书，等着老师给我们上理科课。过了一会，老师进来了，清了清嗓子，对我们说：“同学们，今天我们做个实验。”突然，学生们欢呼起来，因为这是我们的第一个实验。我们悄悄跟着老师到了理科实验室，才看到很宽。它有两个教室那么大。我看到实验设备在桌子上等着我们。老师先给我们看，她熟练地拿了起来。我看到学生们聚精会神地看着，眼睛盯着老师做的每一个动作。老师讲完后说：“打开酒精灯一定要注意，不然会爆炸。”学生们被吓坏了。“求求你，求求你。每个学生都做过一次。”老师说。我们组的人都怕酒精灯打死他们，所以不敢带头。这个时候，我们不得不猜测和决定。“石头，纸，剪刀。”哈哈，黄宇恒输了。他说：“你没说你先输。”他这么不要脸？看到他平时那么强势，我还以为他胆大呢！没想到，这么胆小。然后，我们要重新开始。“石头，纸，剪刀”和“啊——”我忍不住大喊。我输了。我想开始做。我以为：我不能依赖我的皮肤。我是班长。我做不到。我必须成功。

我面前的实验材料是：铁架，酒精灯，试管夹，玻璃，玻璃片，火柴。我把铁架子拿在面前。我用玻璃杯倒了500 ml左右的水，在铁架上放了个网，把玻璃放在网的上面，用试管夹夹住玻璃片。这时，我开始点亮酒精灯。我该怎么办？我该怎么办？我的心像十五桶水——七起七落。但我不能退缩！我心里是这么想的。我终于决定坚持下去。我小心翼翼地划着火柴。这时，我看到我们组的人都离我很远。我知道他们害怕爆炸。“请不要这么胆小，”我对他们喊道。虽然我这么说，但我其实很害怕。我从下到上慢慢点燃了酒精灯。我小心翼翼地把它放在铁网下面。

3分钟后，我看到其他只是比我们慢的人都有雨滴。但是为什么我们组没有雨滴呢？为了保险起见，我们请教了老师。老师说：“你放这么多水，当然拉不动。”就这样，我们被老师骂了。然后，我们吸取了上次失败的教训。这次，我们只放了200毫升水。“成功了，成功了。

这个实验让我明白了：科学是神奇的，只要我们敢于大胆实验，大胆思考，那么我们就会成功。

【第15篇】有趣的实验课(转载)作文300字-小学六年级作文

在作文课上，老师给我们做了一个有趣的实验。老师拿着锤子和鸡蛋说：“用锤子砸鸡蛋会怎么样？”学生们说：“鸡蛋会碎的。”老师说：“我觉得锤子打不坏鸡蛋。”所有人都很惊讶。老师说：“你不信，我们试试。”老师找了个男同学。每个人都盯着锤子和鸡蛋。鸡蛋好像在说：“别打我，我怕疼！”听“啪”的一声，鸡蛋碎了，蛋液从男同学的手指间流了出来。大家都说：“老师输了。”老师说：“我没输。”为什么？想了想，我们恍然大悟。原来老师说的“一锤打蛋不碎”，有两层意思。首先是锤蛋，蛋不碎。第二种是锤子锤鸡蛋，锤子不碎。这时，我们都明白了老师的第二个意思。

通过这个实验，我明白了一切都要从多方面仔细观察，仔细思考。同时也感受到了汉字的独特魅力。

小学其他年级同类作文

鸡蛋实验

我从冰箱里拿出一个蛋清，然后用清水洗干净，给妈妈擦干表面。妈妈在桌子上铺了一张白色的床单，上面放了干净的鸡蛋。

妈妈用一把锋利的锥子，轻轻的压在鸡蛋的上面，慢慢的划啊划，最后弄了一个小洞。有一个小洞，但是蛋黄和蛋清怎么出来又不影响蛋壳呢？这是个大问题！

只见妈妈用一根细细的吸管小心翼翼地伸入卵内，引导蛋白质流出，蛋白质沿着吸管逐渐流出；这个过程非常仔细。我看到妈妈要使劲倒蛋白质，但是要轻轻的，怕蛋壳中间破。我们花了大约十分钟完成它。

哇！有趣的是一个空蛋壳准备好了！

（四年级，200字）

有趣的实验

今天老师走进教室，神神秘秘的对我们说：“今天我们要做一个实验，叫彩蛋漂浮。”

老师的桌子上，放着今天的实验材料，一个外形精致的鸡蛋，像小孩子的脸，一个透明的杯子，里面有半杯清水，一袋盐，一个铁勺子，一根筷子。

实验开始了，教室里静悄悄的，我们兴奋地看着实验开始。老师小心翼翼的拿起鸡蛋放在杯子边上，只听到一声飞溅。像潜水员一样，蛋以优美的身姿落入水中，与杯子产生了亲密的接触。杯子里的鸡蛋就像一艘即将离开的潜水艇和一个熟睡的孩子。突然，一个同学喊道：“哇，鸡蛋变大了。”的确，掉进水里的鸡蛋像“增肥剂”一样被养肥了。

然后，老师拿起勺子，舀了一勺盐，轻轻地撒到水里。有些盐像雪花一样掉进水里，有些不情愿地转过身，才掉进水里。老师用筷子搅拌了几下，让盐溶解在水中，但杯底好像有磁铁。老师又撒了第二勺盐，搅拌了几下。鸡蛋只是用筷子转了几下，抬起头，好像要看看是谁打扰了它的梦。第三勺的时候，鸡蛋终于转了几圈，然后慢慢飘到杯子中央。第四勺，鸡蛋上下跳动，像个学跳的孩子。教室里顿时沸腾起来，有人跳舞，有人欢呼。当时我就想：如果再加第五勺，鸡蛋会完全浮起来吗？我屏住呼吸，看着第五勺盐掉进水里，蛋真的露出了头，像个想和我们上课的孩子！

“鸡蛋为什么会浮起来？”老师问。“因为盐，”我们喊道。“因为加盐后，水的密度会大大增加，浮力也会增加，鸡蛋自然会浮起来。”哦，就是这样。大家恍然大悟。就像拨开乌云，看到蓝天。

通过这个实验，我明白了科学无处不在！只要你善于发现！

（三年级，600字）

我们的实验小学

早上，许多小学生从马路上、学生通道上、各种汽车上走来，走进了一个美丽的校园，——实验小学。

我们学校有两栋教学楼，一栋四层，一栋五层。从大门望去，前面是一座雕塑，后面是一条通向主教学楼的宽阔大道。在我们每个教室里，都有醒目的标语：我的班级是我的主人。雕塑的西侧是升旗台，与我们的操场相连。我们每周一在那里举行升旗仪式。伴随着下课后优美的音乐，校园沸腾起来，笑声四起；上课了，安静的校园里飘着读书的声音。

这是我们的实验小学，一所充满欢乐的学校。

（三年级作文，）