实验作文六年级下册

【第1篇】有趣的实验作文400字-小学六年级作文

我顺手拿起一条跳鱼，拿起剪刀把它的背鳍剪了下来。鱼失去平衡，像醉汉一样东倒西歪，腹部上下摆动。现在我才真正明白“背鳍是鱼的主要平衡。”

我又捡了一条鱼，割下了它的腹鳍。只见它吃力地慢慢游着，撞到脸盆边，不知道怎么转。没有刚才那么聪明，看起来像痴呆。原来腹鳍真的那么重要。真的是翻鱼的操纵杆。这本书绝对正确。

我在实验中变得越来越有活力。我切掉了另一条鱼的尾鳍。尾鳍是鱼的方向盘。没有尾鳍的鱼无法像无头苍蝇一样控制方向，冲向它的朋友真的很有趣。

本来三条鱼在脸盆里自由游动，现在倒霉了：有的东倒西歪，有的撞到脸盆，有的横冲直撞。那张滑稽的照片吸引了我拍手。

今天的实验给了我很大的启发，增加了很多生活知识。以后我会多做这样的实验，让自己更牢固的掌握书本上的知识。这种实验不仅丰富了我的生活，也开阔了我的眼界，给我带来了无尽的快乐。我真的很喜欢做小实验。

【第2篇】我们的学校——潮州市实验学校作文400字-小学六年级作文

我们的学校就像一个美丽的花园。每当你来的时候，你都会被这个迷人的地方迷住。我们在花园里有五颜六色的花和骨头。老师就像园丁，每天给我们浇水——灌输精神食粮让我们快速成长。

一进校门就向右看，一排整齐美观的商店橱窗上贴着爱国主义教育、小学生行为规范、校规校训的图片。每当我们路过这里，他们似乎都在教我们如何做人做事。向左望去，一条椭圆形的塑料跑道被宽阔的草坪环绕着，操场四周种着一排挺拔的大叶榕树。风一吹，好像士兵在为我们演奏音乐，演奏音乐，欢迎我们。每周一操场前有升旗台；我们都在这里举行升旗仪式。

往前走，你会来到高大明亮的教学楼，白漆的柱子，蓝漆的栏杆。白墙上是学生，精彩的字画，让你仿佛进入了一个美丽的画卷。宽敞明亮的教室是我们学习的世界。每当你经过时，你都会听到读书的声音。我们每天都在这里学习，吸收知识的养分。这样你才能茁壮成长。

我们学校真的是一个美丽的花园，充满了老师和学生的爱。我爱我们的学校。

【第3篇】小学六年级作文：小实验

科学无处不在。只要我们敢于探索，它自然会出现在我们面前。现在我来说说我的小实验。六年级的时候，是一个下午。当时老师布置了一个作业，叫我的小实验。放学后，我立即跑回家。想了又想，才知道自己被煮了。虽然失败了几次，但最终还是成功了。第一次，我在那里放了一些砖生火，然后在杯子里放了水，然后开始生火。没想到把杯子烧了，这次就用蜡烛烧了，成功了，然后哈哈大笑起来。毕竟这是我自己做的一个小实验。

【第4篇】有趣的实验(转载)作文300字-小学六年级作文

今天刘老师带了一个圆柱体和一个圆锥体，我们很不解。刘老师对大家说：“今天我们学习圆柱体和圆锥体，顺便做一个实验。”“数学课做实验。”我们很困惑。刘老师这葫芦里卖什么药？

实验开始了。我和齐于斯挑了两个实验。我们先把一个圆柱体装满水，然后用圆锥体挤压它。这样就可以计算出圆锥体的体积。我拿着一个装满水的杯子，用圆锥体挤压它。我们小心翼翼地把水放入圆锥体，就两个杯子，这意味着圆锥体的体积=sh。我们继续做第二个实验。用锥子从水里捞出一瓢水，放入缸中。齐于斯数道：“一勺，两勺，三勺。”我们填满了专栏，这意味着我们成功了。

数学课结束了。数学课真的很有趣。我们学到了很多知识，并且有趣地完成了它

实验。

【第5篇】失败的蚂蚁实验作文100字-小学六年级作文

失败的蚂蚁实验

常熟市谢桥中心小学6 (4)班刘晓静

今天做了一个蚂蚁喂食的实验。这个实验是为了测试蚂蚁喜欢吃什么食物。我需要准备的食物是一点废糖、一只死昆虫、一片树叶和一些锯末。一张白纸。

我摘了一片绿叶，刮了些锯末，找到了一颗稍微有点变质的糖果。至于死虫，我先抓了一只蚱蜢，杀了它。又千方百计弄一张60乘60厘米的白纸，把材料放在纸上，去抓蚂蚁。

我最后抓了30只蚂蚁放在纸上，它们却爬来爬去跑到一边。我不想让他们走，然后把他们抓回来继续观察。多么不死心的一群蚂蚁，他们一次又一次地跑到一边。我真的很生气，就去抓了一大窝蚂蚁。他们都很害怕，四处爬行，弄得一团糟。

我想蚂蚁过一会儿会寻找食物的。我只需要静静地等待。不料，蚂蚁一点也不领情，还是爬出了纸。我的耐心有限。我发脾气了。这些小蚂蚁真的很小。他们没有表达我的感情。哼，他们得狠心。所以我在糖上粘了一只小蚂蚁，看看你能做什么。哟，蚂蚁挣脱了。我又把它放在糖上，它又挣脱了。就这样，它掉了，我又把它放上去，又掉了，又放上去.我的机器甩回去后，终于没力气了，但腿和脚还在踢。我惊呆了，拿了下来。

虽然实验没有成功，但是小蚂蚁们永不屈服的精神给它留下了深刻的印象。

【第6篇】我爱做小实验

我平平淡淡，一双小眼睛笑成了一条缝。我喜欢穿黄色和蓝色的校服。但是我平时很爱做小科学实验。

有一天，我正在津津有味地看一本书《创新与发明》。书下面的一行小字引起了我的注意。哦，是个需要动手操作的小实验！我很无聊。我怎么能错过这么好的机会呢？我赶紧看了看要准备的材料：一把叉子，一根针，一碗清水，几滴洗洁精。

我盛了满满一碗清水，好像还有一滴会溢出来。为了保险起见，我倒了一点水。我走到柜子边，翻找了一遍。找了半天，什么也没找到。没有叉子怎么办？这是必不可少的材料！我坐在凳子上，歪着头，紧锁眉头，学着“休息一下”想办法。

我先拿了一根细长的针，放在手上，还没稳定下来就掉水里了。我没有灰心。我没有拿叉子，而是拿起勺子把针放在上面，但是问题又出现了：勺子刚一贴在水面上，针和勺子就突然沉了下去。我心想。勺子还没被拿走就掉了。这是最终答案吗？一定没那么简单，不然怎么可能是实验呢？

我正要问妈妈，突然，我恍然大悟。哦，就是这样：我想通了。难道不是因为勺子不像叉子那样漏吗？知道了答案，我很不高兴：我家没有叉子只有勺子，但是勺子不能做实验。什么可以代替叉子？

我用排除法一件一件的测试我的餐具。我的目光落在筷子上。我小心翼翼地把一根针放在筷子头上，悄悄地把它移到水里，然后慢慢地移开筷子。啊！我成功了！原来针不是沉，而是浮。根据书上说的，我往水里滴了一滴洗涤剂。啊，针沉了。这真是一个有趣的实验！

我把这个过程告诉了我妈，我妈笑着夸我是“实验狂人”，我也笑得很开心。

通过这件事，我明白了一个道理：凡事都要积极思考，你要多尝试。如果你做到了，你肯定会有不同的答案。以后一定要多做一些小实验，把我的实验结果分享给大家。我相信只要我坚持，我的小脑袋会更灵活。

【第7篇】一次有趣的科学实验1200字

周日下午，我来到阳光作文培训班。只见唐老师神秘地笑着对我们说：“同学们好，今天我们班来了四个新朋友！”突然，观众小声说，大家都很好奇。我不知道唐老师在葫芦里卖什么药。当学生们四处张望时，我看到唐老师从抽屉里拿出四个鸡蛋。啊！原来四个朋友就是四个鸡蛋。唐老师告诉我们：“今天我们要做一个科学实验，——，转蛋。三组比赛，哪一组的蛋转的又快又稳，等比赛结束了，你就知道蛋的秘密了！”然后唐老师也给我们演示了转蛋的方法。学生们睁大眼睛聚精会神地看着。当他们认为实验可以解开这个谜时，每个人都不禁感到兴奋和渴望去尝试。比赛开始，比赛分两轮，每轮三人。第一轮就要开始了，唐先生每组选了一个小个子和两个壮汉。他们泰然自若地来到讲台上。“准备出发！”他们不慌不忙地翻动鸡蛋。我看到第一组小彩蛋扭臀，一次，两次，三次，四次……小彩蛋连续转了七圈，终于放弃了。我们的第二组大力士蛋表现还算不错，转了三圈。第三组也不甘示弱，但他们的蛋只转了一次就不转了。第一组代表小的赢！第二轮比赛开始了，唐老师又请了一个，两个壮汉，我代表第二组。唐老师给了我们每人一个鸡蛋，游戏开始了。第一群小彩蛋转啊转，一刻也不肯停。输了最后一轮后，第三组想：这次一定要尽力转，但是蛋就是不听，或者只转一次。我的蛋开始转的很好，有一次两次，但是最后我想看的事情发生在第三圈。我看到我的鸡蛋“啪啪”掉在地上。学生们惊呆了，嘴巴都成了“o”形，简直不敢相信这是真的。然后，学生们睁大惊讶的眼睛看着唐小姐，脸上满是疑惑。

奇怪，为什么第一组的蛋每次都转的那么快那么顺？为什么第二组的蛋总是转三圈才动不了？第三组的鸡蛋和第一组的鸡蛋有什么区别吗？很多问号在我们脑海里翻腾。

唐老师好像猜到了我们的想法。他把鸡蛋收拾好，告诉我们鸡蛋的秘密：第一组的鸡蛋煮熟了，往同一个方向转，所以转得又快又稳。第三组的蛋是生的，转的方向不一样，所以转的很慢很不稳。第二组的鸡蛋糊了，但是没有煮熟。一开始蛋壳是被迫旋转的，后来就不能旋转了。

有几个小朋友还是不太懂，但唐老师又解释了一遍：“因为熟鸡蛋拧在一起，蛋黄都拧在一起，所以转起来很顺畅。相反，生鸡蛋扭起来，只有蛋壳受力，蛋清和蛋黄几乎不受力。蛋清和蛋黄因为惯性几乎不会留下来。这样一来，蛋壳的旋转被蛋白质减慢了，所以它不能转动或停止转动。”哦，哦，我们都明白！

这个有趣的科学实验丰富了我的科学知识，开阔了我的眼界，也会激励我更加努力地学习科学文化知识！

【第8篇】做实验真有趣作文400字-小学六年级作文

今天，老师让学生做一个有趣的实验，并写下实验的故事。

一放学回家，我就疯狂地找蚂蚁。我疯狂寻找蚂蚁的原因是因为老师问了每个人

用樟脑球在蚂蚁面前轻轻划一条“防线”会怎样？当蚂蚁跑累了，在小蚂蚁周围画一个圈。如果这个圈子再大一点，你会发现什么现象？你逐渐缩小圆圈，直到一角硬币变小。你发现了什么现象？

我带着这些问题走进了实验。我在我住的院子里发现了一只蚂蚁。他走得很匆忙，像个大老板一样做着紧急的事情。像个足球运动员一样。跑步的时候，我用樟脑丸在前进的路上画了一条“防线”。还好他不是傻子，绕弯了。

从第二个问题开始！我拿起樟脑丸，画了一道“防线”，但这一次却突然过去了。

这时，蚂蚁跑累了，我又在它周围画了一个圈。他像迷宫一样绕着圆圈走。我把圈子缩小到硬币大小，他居然挂了。

这是一个实验。太有意思了！

我qq978006251

【第9篇】有趣的科学实验作文700字-小学六年级作文

在六年的学习和生活中，一定有很多令人印象深刻的科学实验。在我的记忆中，有一个特别有趣的科学实验，就是“火上喷发”。

“火山爆发”，你一定在电视上看过，但你亲眼见过吗？我见过一次火山喷发，不过这是一次火山喷发的模拟实验，我自己也做过一次。哇，“火山爆发”真好玩。根据实验要求，我带了一个玻璃杯，一瓶醋和一瓶洗洁精，一包小苏打和一份报纸。先往玻璃杯里倒点小苏打，再倒点洗洁精，然后把报纸放在玻璃杯下面。实验即将开始。我往杯子里倒了些醋，奇迹很快出现了。刚才瓶子里只有一些小苏打和洗洁精。他们很安静，那几秒钟后怎么变成泡沫了？它只是一点点泡沫，但现在它一直在飙升。十几秒钟后，它从玻璃口蜂拥而出，从瓶口溢出到报纸上。这一刻，我既兴奋又惊讶，盯着浮沫，生怕遗漏了什么细节。大约18分钟后，气泡又逐渐消失了。哈，这个实验太好玩了，太有趣了！这是为什么？我赶紧抓起书查了一下，一个字都没提，唉！我别无选择，只能自己想想。刘老师上课不是说小苏打和醋发生化学反应会产生很多泡沫吗，像小苏打一样摇晃也会产生一些泡沫。那么洗涤剂起什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。为了揭开谜底，我又重复了一遍实验，发现泡沫之所以会疯狂膨胀，是因为洗涤剂起到了催化作用。这类似于浮石的形成原理。这个小实验真的很有趣。做一些小的科学实验，让我明白了自己剧中的科学道理，也锻炼了自己的动手动脑能力，真是两全其美。

通过这个有趣的实验，我不仅明白了火山爆发的原因，也明白了生命中处处都有科学。只要我亲身经历了科学探究的过程，我一定会获得科学知识，理解科学的真谛。

河南省实验小学六年级(普通学校):李培树

【第10篇】神奇的实验作文1400字-小学六年级作文

星期天，我在作文课上，王先生对我们说：“同学们，今天我们要做一个神奇的实验。”当学生们听到他们要做实验时，他们都鼓掌。

我看到王先生从包里拿出一个装有彩色气球的塑料袋，对大家说：“你们都玩过气球了！”“那不用说了。”学生们异口同声地说。“那谁来告诉我们你平时是怎么玩气球的？”王老师话音刚落，很多同学就把右手高高举起。张驰先说，“我先把气球吹起来，然后用锋利的东西使劲扎，气球就会砰的一声爆炸。”还有人说给气球充水，打水仗。老师听后摇摇头说：“这是一个比较低级的玩法，只是为了好玩。有没有可以学习知识的玩法？”受老师启发，有同学讲了如何利用后坐力原理，让小木船起航，让小飞机飞上天。也有办法用摩擦和带电的知识把气球粘在墙上。老师听后赞许地点了点头。

接下来王先生说：“我也有玩法，你肯定没玩过。”我心想：这个王老师要玩什么新花样？我看见老师让两个学生吹一个气球，但是一个大一个小。老师指着气球问：“如果用塑料管把两个不同大小的气球连接起来，那么这两个气球会怎么样？”下班了，锅爆了，大家纷纷议论。有人说两个气球大小会一样，有人说两个气球大小不会变。我对老师说：“要小，因为气球里的空气会跑进塑料管里。”举手表决后，同意我想法的同学最多，我很开心。这时，王老师对大家说：“让我们请大家亲自做这个实验，看看谁是对的。如果在实验中遇到困难，看看能不能自己想办法解决。”

接下来老师把我们分成几组，每组发两个气球，一根棉线，两根带塞子的细塑料管。我们组的成员争先恐后地吹气球。气球吹成“一大一小”后，我也接上了塑料管。该系线了。林张宗为不会系揿钮，但却变成了死扣。我把塑料管的一端伸进气球的嘴里，挤压它以防止气球逃脱。林用钢笔戳了一会儿，然后用手拽了拽，终于解决了。这时，我的手指麻木了。气球是相连的。当我们仔细看时，两个气球都变小了，就像我说的那样。我很高兴打电话给我的老师来看看。王先生看完后笑着对我说：“过一会儿你会发现气球都瘪了。你不觉得你用手捧着的地方快没了吗？”听了老师的话，我们不好意思地笑了笑，又做了一遍。

10分钟后，老师看到我们一直没有解决好塑料管和吹好的气球如何连接而不漏气的问题。就让苏欣和张悦做他的助手给大家示范一下。

我看到老师先吹了一个大气球，有五六斤西瓜那么大。他把气球的嘴扭了几下捏紧后，叫苏欣拿一根塑料管把一端折起来，老师把另一端放进气球的孔里，让张悦用塑料管把气球系紧。老师用同样的方法连接了另一个气球，但是气球小得多，只有一个柚子那么大。然后老师把两根塑料管连在一起。当老师举起气球时，苏欣和张悦同时松开手捏塑料管，这样每个人都可以睁开眼睛看看会发生什么。

如果不是亲眼所见，我简直不敢相信自己的眼睛。一点一点的，小气球逐渐从一个柚子变成了一个大梨，再变成了一个大鹅蛋，最后变成了一个乒乓球大小的小灯泡，而大气球的肚子则更加圆滚滚的“支撑”。每个人都被眼前的景象深深吸引住了。谁能想到实验的结果会是这样？学生们的想法没有一个是正确的。这是一个神奇的实验！

通过这个实验，我了解到，在无中生有做任何事情之前，我是无法下结论的，只有经过反复验证才能下结论。

【第11篇】难忘的常识实验作文600字-小学六年级作文

今天我们上了一节有趣的常识课，让我难忘。

上课前，老师带了实验用的工具和材料。上课的时候，老师把所有实验的东西都放在一块板子上。然后，他用东西把黑板举起来，这样每个学生都能看得清楚。我看到上面有电池，小电珠，电线等东西。

实验开始：老师把电池放在两个电池盒里，用电线串联起来。然后从电池正极引出一根导线，接开关，再引出一个小电珠，再引出一根导线接电池盒负极。这样就连接了一个电路。老师，把刀按下去，小电珠立刻亮起来，照得通亮。然后，老师把两节电池并联起来。这一次按刀，小电珠亮了，但是光线很暗。然后，老师给我们解释了原因，解决了我心中的疑惑。

然后，老师让我们自己做一些课文中的实验，并说可以做一些相关的高难度实验。我们打开桌子上的实验箱，开始做。我带头，拿出两节电池接上，然后接上开关，一个小电珠。所有安装完成后，我仔细检查了一下，没有发现安装错误。然后，我按下了开关。但是，电珠不亮。我检查了每一根电线，没有发现任何问题。啧啧，心里觉得有点奇怪：怎么回事？我插上每一根电线，又试了一次，但还是失败了。我想拆开电路，重新组装。

这一次小电珠终于亮了，光可以和荧光灯比。这时，我高兴得跳了一会儿舞，喊道：“我成功地做了实验！”

这门常识课如此生动有趣，我很难忘记。

【第12篇】一次有趣的小实验作文300字-小学六年级作文

邹平县开元小学六年级二班

今天老师布置了一个作业，让我们回家做一个小实验。

有两个装水的瓶子，一个装冷水，一个装热水，热水瓶里装的是一些红色颜料。准备工作完成后，我拿了一张塑料透明纸，把它吸进冷水瓶的瓶口。我轻轻地把瓶子倒过来，扣在热水瓶嘴上。然后我小心翼翼的抽出塑料纸，红色的营养物质向上飘，两瓶都变成了红色。

然后我把热水瓶放在上面，冷水瓶放在下面。红色颜料还在热水瓶里，并没有让两瓶都变红。

这是怎么回事？查了资料，终于想通了。原来是热量在向上流动，热水瓶在底部，热水和冷水相互对流，两瓶都变成红色；热水在上面，所以不会流下来，所以热水瓶还是红色的，而冷水瓶还是透明的。

这个实验虽然把我的手染红了，但是很有意思，让我增长了见识。

【第13篇】水的净化——记一堂有趣的实验课1000字

理科课上，石老师神神秘秘地说：“信不信，我会变魔术，还会擦一杯脏水？”我的同学半信半疑地摇摇头。

正在这时，只见石老师拿出一个烧杯，倒了些水，往水里撒了些土、木屑等污垢。轻轻摇晃后，水变得又黑又脏。

石老师幽默地说：“你仔细看，老师就开始变魔术了。这个魔术的名字叫‘净水’，现在第一步就是——‘沉淀’。”石老师把烧杯稳稳地放在桌子上。我们根本不敢放松。我们睁大眼睛盯着烧杯，观察水的变化。烧杯中的水正在发生微妙的变化，已经悄然极化。只有灰尘之类的脏东西沉在杯底，锯屑之类的脏东西浮到水面。过了大概十分钟，污垢完全到了两极，中间的水变得清澈。这时，石老师小心翼翼地将烧杯中的水倒入另一个烧杯中。

我喃喃自语，“可惜只把沉在下面的污垢去掉了。为什么漂浮在水面上的污垢不能清除？”石老师继续我的对话说：“这位同学说得对，‘沉淀’不是万能的。它只能清除能沉到水底的污垢，比如浮在水面上的污垢，比如锯末，它也无能为力。请看净水——过滤第二步！”

石先生有力的话语使我们精神振奋。只见石老师拿出一张圆纸说：“这不是普通的纸，这是滤纸，太神奇了！”听了石老师的话，我们不能懈怠。我擦了擦眼睛，像小猫盯着鱼一样看着老师。只见石老师将滤纸嵌套成漏斗状，插入漏斗内，使滤纸紧贴漏斗内壁。石老师小心翼翼地将烧杯中的水沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗中，由渗滤纸流入另一个烧杯的水变得异常清澈。“真是太神奇了！”我们很惊讶。这时石老师从漏斗里拿出了滤纸。原来所有的污垢都被滤纸抓住了。

“老师，这水这么干净？让我喝一口！”我忍不住说。石老师摇摇头说：“没有，没有，水面看起来很干净，但是有细菌等有害物质，所以净水第三步——消毒是需要的。我们生活中最常用的消毒方法是烧开水。当水温达到100摄氏度时，大部分有害细菌都会被杀死，然后我们就可以大胆地喝水了。”

我从这个实验中受益匪浅。我想既然我们可以净化一杯水，那么我们当然可以净化一桶水，一条河，还有整个地球。我希望我们地球上的水都是干净的。

【第14篇】科学的火苗_科学小实验作文700字

太阳高高挂在空中，它炽热的光芒烧烤着大地。植物干枯了，河流也干涸了。那是一个炎热的仲夏。

路边，一个比我小一两岁的小男孩引起了我的注意：他坐在路边的台阶上，手里拿着一个小小的旧放大镜，不停地面对着天空中火红的太阳和脚下的几片树叶。他期待着会发生什么，每次尝试都捂着嘴，盯着脚下的树叶。但结果是什么都没发生。一次又一次的失败并没有让他沮丧。他仍然不停地调整放大镜的角度。

“cha ——！”一串火焰突然从男孩脚下的树叶上燃烧起来，一股烧焦的味道扑鼻而来。小男孩非常兴奋。他成功了。他成功点燃了一系列火焰。他用放大镜面对太阳和火焰。转眼间，火焰变大了，它在树叶上欢快地跳舞。红光照亮了小男孩的笑脸，也映出了他屁股下的科学杂志。他的脚边有一个打火机，但他并没有用它来点火，而是用自己的智慧和神奇的科学创造了这一系列闪闪发光的火焰。

也许在大人眼里，这个小男孩在玩火，是坏事，他们一定会教训他；但在我眼里，一个几乎同龄的孩子——却得到了我的敬佩。每个人都喜欢科学杂志，包括我。书里奇怪的科学实验吸引着我们内心童真的兴趣。我们在书上看实验，在电视上看演示，但是从来没有人真正行动过，做过实验。只有这个小男孩证明了他热爱科学和实验，他采取了行动。虽然屡次失败发生在他眼前，但他没有放弃，也没有失去希望。相反，他继续探索和研究，因为科学需要研究，需要不懈的努力和不屈不挠的精神。

通过我们自己的努力，通过我们自己的行动，让我们的幻想变成现实，一起点燃科学的火焰！

【第15篇】钉子实验_科学小实验作文600字

为了锻炼我们的动手能力，老师让我们回家做一个科学实验——“指甲实验”。

回到家，我迅速准备好实验材料：三个一次性塑料碗，三个5厘米长的钉子，水和植物油。

一号塑料碗：我用钉子在塑料碗侧面扎了一个洞，不算太大也不算太小，刚好够装下一颗钉子，防止它滑落。钉子一半在碗里面，一半在碗外面，我会把洞装满水。

塑料碗二号：我加了点植物油，刚好淹死钉子。

塑料碗三号：除了一个钉子什么都不放，让它完全暴露在空气中。

实验一开始，什么都没变。直到第二天，我才发现。指甲放在水里的部分微微变成棕红色，水也不像以前那么清澈了，但是水里有一些黄色的物质。我用手摸了摸，但是把指甲擦掉了。我手里剩下的是红棕色的物质。我跑去问我妈，她说是铁钉生锈了。哦，这种红棕色的物质叫做“铁锈”。放入油中暴露在空气中的指甲没有变化，除了2号指甲变油了。

第三天，我去看了。2号和3号还是一样。1号指甲变得比以前更差了，指甲上的锈越来越多，水也越来越浑浊。我又把指甲上的铁锈擦掉，指甲失去了原来的光泽，一些“皮”掉了下来，是“伤痕累累”的，可怕的！水的味道也变了，我闻到一股奇怪的味道。——是铁在水中产生的铁锈味！不强烈，很轻。

经过几天的观察，发现铁遇水会生锈，遇油会变油，遇空气什么都不会发生。

通过这个实验，我明白了一个道理：人不可能像铁一样，外表很硬，但实际上遇到恶劣的环境就会露出本来面目！要学会外强中干，在恶劣的环境中绝不向困难低头，成为真正的强者！

姓名：唐

学校：海南省海口市白龙中心小学

讲师：吴

小学其他年级同类作文

有趣的实验

今天，当我气喘吁吁地来到父亲的办公室时，父亲拿出许多奇怪的东西对我说：“李健，你想让我给你做一个有趣的实验吗？”我说：“对！可是你拿什么？”爸爸用手指指着手里的那堆东西说：“就这样！”我说：“嗯？没有！这怎么可能？你准备做什么实验？”“吃火实验”看见爸爸一脸奸笑的说。

我看见我父亲用鼓把实验中使用的工具摆好。然后他拿出一个装满酒精的瓶子和一个去皮的雪梨，把它浸在酒精里。然后他拿了一支蜡烛，用火点燃了它。然后他拿出浸过酒精的雪梨，用蜡烛点燃。然后，一个重要的时刻来了，奇迹发生了。爸爸吞下了还在燃烧的雪梨！我叫了一声，“哇！爸爸，你在自杀吗？你不怕吗？哦，我的上帝！千万不能出事！”我焦虑地祈祷和思考。几分钟后，太神奇了！爸爸还好，开心的嚼着，说好吃，真奇怪！我问爸爸：“爸爸，你不怕吗？你练过不怕火的金刚嘴吗？”我惊讶地说。爸爸告诉我，“没什么，只要把梨放进嘴里的时候闭上嘴，不要呼吸，没事，你想怎么试？”。”我说，“好吧！”爸爸重复着刚才的动作，然后把雪梨火拿给我说：“我叫你以后吃就吃，我叫你嚼就嚼，记住！”我看着燃烧的雪梨，恐惧地说，“好吧。”于是，我接过雪梨，“吃”爸爸说，我立刻把梨放进嘴里，几分钟后，爸爸说，“嚼。“那么，我开始吃了，啊！真的很好吃！而且我一点都不觉得疼。我觉得真的很奇怪。我问父亲。父亲说：“大家都知道火是空气燃烧的，因为我们一吃它，就立刻闭嘴，停止呼吸。这时候我们嘴里没有空气，火自然就灭了，没事！"

啊！原来世界上还有这么精彩的实验！

（一年级，700字）

有趣的实验

我很喜欢理科，所以在学校订阅了一本《少年科学画报》的杂志。

那天刚出了一本新书。到家后，我迫不及待地打开第一页，开始阅读。当我翻到第43页时，许多小的科学实验跃入我的眼帘。我把注意力转向右边的文章。这篇文章的题目是《扎不破的水袋》。看完之后，脑子里立刻闪过一个想法：“我也想做这个实验！”

首先，我准备了透明塑料袋、削尖的铅笔和彩色颜料。然后，我把几滴颜料放进一个装满水的塑料袋里，这样实验结果就可以看得更清楚了。我正要用钢笔系书包的时候，不敢动手，怕水溅出来，把自己变成落汤鸡。但如果我不绑，就不知道接下来的实验结果。于是我咬紧牙关，举起铅笔，深吸一口气，迅速插了进去。嘿！居然没漏，太神奇了！我立刻有了信心，把其他几支铅笔一根根扎进去。结果塑料袋里的水根本没漏出来！耶！实验成功了！我高兴得跳了起来。我妈看到了，走过来对我说：“这真奇怪。水怎么没出来？”我按照书上的说明给妈妈解释：“这是因为塑料袋是人造高分子化合物，具有热收缩的特性。当铅笔快速插入塑料袋时，摩擦产生的热量会使分子相互拉扯收紧，塑料袋会紧紧贴在铅笔杆上，这样水就不会漏出来了。”我妈叹了口气，“啊，真是大开眼界，又增加了新的科学知识。”并称赞我：“你真是一个爱用手和大脑的小科学家！”

但是我知道，如果你想学习更多的科学知识，你应该多读书，多学习，多实践，这样你才能真正掌握科学知识，理解科学原理，应用到生活中，成为对社会有用的人。

（五年级，600字）

小实验

今天下午江苏省海安县南墨小学二(1)班徐银根上生活课的时候，李先生神神秘秘地对我们说：“小朋友，我们在这个班做个小实验，好吗？”我们都欢呼起来：“好！太好了！”

李先生先用剪刀把一张白纸剪成许多小纸片，放在讲台上。然后他拿了把塑料尺子在头上擦了一会儿。他迅速把尺子压在小纸片上，然后轻轻地举起尺子。哎呀，小纸片被吸到尺子上了。太神奇了！我们都好奇地问：“李先生，为什么小纸片会被吸到尺子上？”李老师笑着说：“因为塑料尺子和头发摩擦后会产生静电，可以吸起更轻的纸片。”哦，原来如此！

讲师：王桑

（小学二年级，）