捏泥人作文六年级

【第1篇】课余生活的日记：捏泥人1000字

我的课余生活就像很多闪亮的星星，比如弹电子琴，吹葫芦丝，游泳，唱歌……现在我就挑最亮的星星，——泥人，给大家讲讲！

每当看到师傅捏的栩栩如生的泥人，我是多么羡慕；每当我看到一个用粘土球做成的星星雕像，我就忍不住在桌子上摆弄我的手。每当我看到泥人有多纯熟，我就多么想试试。今天决定捏泥人。

我准备了一大坨粘土和一桶凉凉水，然后加了一些彩色颜料。首先，我抓起一个小泥球，用手在手心来回晃悠。不一会儿，一个方形的小脑袋就准备好了；然后，我捏了一些厚厚的泥条，用塑料刀把它们切成四个一模一样的块。然后，我把剩下的泥球捡起来，迅速做成长方体；最后，我把身体的各个部分连接起来，涂上一些彩色颜料，这样我美丽可爱的小泥人就做好了！

我欢天喜地跑向母亲，把我的“杰作”像珍宝一样献给她。母亲瞥了泥人一眼，心不在焉地说：“你的泥人比别的师傅差远了！哎，你个‘四不像’，我们修改一下吧！”我羞得满脸通红，拿着我的泥人跑回房间。

经过一段时间的努力，我的泥人水平提高了很多。快看！

我赶紧抓起一把泥丸子，揉成椭圆形，然后三次做手脚，五除二，再把剩下的泥丸子揉成一体，最后拼接在一起，用彩色颜料画出来，让我的泥人成功了！按照这个方法，我制作了各种各样的泥人，包括羊、西瓜和美丽的仙女.我看着这些泥人，心里暗暗嘀咕：我把这些泥人放在一起开个大派对吧！

“丁丁丁”，美妙的交响乐响起，你看，仙女跳得很美，西瓜先生昂着头唱歌，小绵羊咩咩叫……我看着这些美丽的泥人，会意地笑了。这时，我妈进来看着我说：“你真棒，我的孩子！”我甜甜一笑。

泥人让我更加热爱工艺；泥人让我的手更灵巧；泥人带给我无尽的快乐。我爱泥人，它已经成为我课余生活中不可或缺的伙伴。

这就是我的课余生活，小伙伴们，你们呢？

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捏泥人

黏土

泥人是艺术，捏泥人是艺术。

今天是一个阳光明媚的星期天。我一开门，惊喜地发现我家门口有些泥巴。所以，我想用我的新血捏泥人。

首先，我想找一些合适的泥浆。不要只找一片泥。不容易找到。这里搜的薄，那里搜的厚。经过我的寻找，终于找到了一个很适合你的。

然后就开始做了。我该怎么办？制造飞机、火车、大炮.

经过一番思考，我决定捏一个人。我先捏个长方形，我就像我妈捏面一样做个泥人。然后他做了一个平滑的长方形，轻轻落下。长方形是不够的。我得再做一个。第二个比第一个小，和第一个一样，做成平滑的长方形。身体准备好了，既然做不到，就用一个方块戴上作为抵押。这样，我的手工艺品就完成了。

我明白了，一个人对一件事非常感兴趣，只要他专注于这件事，他就会做得很好。

（二年级，300字）

捏泥人的老爷爷

一个完整的弧线似乎是圆形的。

圆圈看起来不太圆

圆形是什么形状，像地球？或者别的。

那么那个物体看起来像什么，它是什么形状

那是什么形状？是什么东西？算不算？

推论，大脑一片空白，可能大脑中的细胞在战斗，好细胞和坏细胞在战斗。好人和好人，坏人和坏人在一起。

也许世界应该是颠倒的，黑与白，白与黑。

那么弧可以是正的吗？

（三年级，200字）

捏泥人

盼星星，盼月亮，最后盼美术课。铃响了，老师走进了教室。她捡起橡皮泥，变成了一个泥人。我看到那个小泥人栩栩如生。老师还没说完，我就按捺不住不耐烦的心情，照做了。

首先我捏了一圈作为泥人的头像。然后我做了一个身体，很瘦，像个病人的身体，快不行了。然后，我为泥人穿上了一件绿色的衬衫和一条小裙子。最后，我给它戴上了“假发”。就这样，一个小泥人准备好了。我看美术老师的泥人，几乎是平等的。

看你同桌捏的泥人！哇！多美啊！粉红色的嘴，黑色的头发，白色的皮肤.宛如仙女，美丽清爽！由此我得到一个启示：本来泥人也应该是有创意的！今天学到了我们4班(18)的超群能力，也明白了要虚心向别人学习！

同学们，能捏出一个栩栩如生的小泥人吗？

（二年级作文，）