关于螳螂的作文六年级

【第1篇】读《螳螂捕蝉》有感作文800字-小学六年级作文

最近我们上了《螳螂捕蝉》课，课文里的场景时不时的浮现在脑海里，让我刻骨铭心。

本文主要讲述春秋战国时期，吴王准备出兵攻打楚国，遭到一些大臣的反对。但是，他坚持自己的意见，走自己的路，命令没有人劝阻。为了改变国王的想法，一个侍奉吴王的少年在王宫花园里走了三个上午，最后被吴王发现了。他用“螳螂捕蝉”的故事说服了国王，使他放弃了攻打楚国的念头。

看了这篇文章，觉得少年很机智很勇敢。第一，他没有像其他大臣那样直接吐露心声，这让王子感到羞愧。相反，他巧妙地用“螳螂捕蝉”的故事来说服王武。第二，当时吴王已经下令任何人都不要阻止他，但是这个年轻人毫不犹豫地表现出了他的勇气和爱国精神.他的所作所为也让我明白，我们不仅要关注眼前的利益，更要忽略背后隐藏的邪恶。

然而在现实生活中，也有一些人喜欢“螳螂捕蝉”。为了改善自己的生活，他们想尽办法伤害别人，有的在街上行骗，有的乱猎野生动物，有的甚至乱砍树……他们只关心自己的利益，却忽略了未来生活中的各种灾难。

另外，我不禁想起了我看过的文章《血色母爱》。

一对母女一起去滑雪。他们都穿着银色滑雪衫。老板让他们换上红色的滑雪衫，这样即使发生事故，救援人员也能很快找到他们。但是，因为租费太贵，他们婉言拒绝了。简直是来自天堂的灾难！中途母女遭遇雪崩，救援人员找不到她们。也许伟大的母爱激发了母亲的智慧。为了救女儿，她割断了动脉，在雪地上留下了鲜红的痕迹。最后，女儿得救了，母亲却死了。在感动的同时，也要想到这样的悲剧是可以避免的。当他们穿上红色滑雪衫的时候，以后的麻烦不会被消除吗？

看了《螳螂捕蝉》，受益匪浅。它教会我们不要只关注眼前的利益，而不要关注背后的隐患。

江苏省张家港市潘芸小学六年级陈悦：

【第2篇】螳螂的自我介绍1200字以上

我叫刀郎。别以为我是歌手。其实我是一只昆虫。我的真名是螳螂。虽然我们只是一群小昆虫，但我们的家族历史很长。早在几亿年前的石炭纪，我们的祖先就生活在地球上。我们出现在世界闻名的古代恐龙之前很久了。后来恐龙灭绝了，我们还是活了下来。几千万年后，我们变成了现在的样子。

我有一个小小的三角形脑袋，两边长着一双警惕的眼睛，像两颗闪闪发光的“夜明珠”，中间立着两条长长的触须。在我的身体前面，有一双像大刀一样的前脚，用来杀虫，在后面，有四条细长的腿支撑着我肥胖的肚子。人们经常用“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话来形容我们打猎的时候，其实我们出去打猎的时候，都是用那些巧妙的“夜明珠”来观察周围的情况。一旦有任何动静，我们会立即响应。

有人说我们是残忍邪恶的昆虫，是因为我们有“切虫如泥”的“宝刀”，有我们的雌虫吃雄虫的习惯。好大的委屈！我们的“宝刀”是用来猎杀害虫和防身的，不是随便伤害动物的。虽然我们的生命只有短短的几个月，但我们可以为人类做出巨大的贡献。一只螳螂一生能吃无数害虫，能为保护人类庄稼和天然植物做出巨大贡献。另外，雌性吃雄性不是我们的心。其实我们尾数是不愿意这么做的。因为母螳螂生宝宝需要补充大量营养，只能忍痛吃掉老公。

我们打猎非常快。我举个例子。有一次，我发现一只比我大的蝗虫向我走来。在我等它爬近我的时候，一把流星月牙刀突然抓住了它。蝗虫拼命挣扎。我张开嘴，咬了它的头。没多久，它的头动了，成了我的肚子饭。很好吃！我的肚子快撑破了。明明我们螳螂怕蜥蜴和鸟，但是我们南美非洲的一些亲戚却能杀死老鼠蜥蜴和鸟，所以我崇拜他们！

自然界，弱肉强食的世界，只有强大了，我才不会成为食物链的最低端。我处在昆虫食物链的高端，很多昆虫看到我都要逃跑。我只靠这两把金刀“斩虫如泥”，把害虫的头从百万只昆虫中取出，也是为了保证它们的猎物不会被其他食肉昆虫带走。有些食肉昆虫看到我就要撤退。有一次，我和一只抓苍蝇的蜜蜂同时发现了一只苍蝇。捕蝇蜂看到我那两把珍贵的“切虫如泥”的刀，就匆匆飞走了，不然会丢了性命。

我是一个喜欢自由的螳螂。请不要伤害或带走我。因为我是你的人类朋友。只要你不伤害我，我就不会伤害你。它会为你捕捉更多的害虫。你必须保护我们的野生动物和我们共同生活的环境！

母亲的证词：

非常好的老师！

我是山东新马，2012年7月入职，同时买了你的三本书。虽然我很热情，但我的孩子们对暑假的讲座非常感兴趣。我不敢逼他上课。只能先上课看书。当我看到孩子们感兴趣的内容时，我会说：“我给你看一个有趣的。”看到图文并茂的解释，我说：“给你看点好玩的。”在一阵笑声中，孩子不自觉地对写作产生了兴趣。11月，写剧本参加中国艺术之星写作大赛，获市一等奖。12月，他写了一部侦探小说《拿破仑皇冠蓝宝石失窃案》，参加了省赛，但结果尚未公布。2013年1月3日，我突然说：“我想主动写作文，我妈会帮我发给一个很老师！”于是有了这个愤怒的《螳螂的自我介绍》。

【第3篇】螳螂捕食

有一次，我在奶奶家阳台的花盆上看到一只小螳螂。

它穿着绿色的盔甲，四英尺长，胸前挂着两个绿色的大夹子，仿佛是一个英勇的猎人。它走了几步，来到螳螂餐厅的——花盆前，一只不知名的小虫正在吃奶奶种的小花苗。螳螂猎人悄悄地走了过去。虫子不知道它的危险来了，但还是津津有味地吃着幼苗的叶子。

突然，螳螂猎人的两个大夹子晃了晃，小虫子钻进了他们的手里。受惊的小虫子拼命挣扎，但终究成了猎人的猎物。猎人用夹子夹住虫子，开始品尝来之不易的猎物。

勇敢的小猎人开始吃小虫子的脚。我看见它用长长的触须俯在三角形的头上，轻轻地咬下虫子的肉。不一会儿，虫子就被猎人吃掉了一大半。

我非常仔细地看着它，仿佛我也是一个螳螂猎人，试图寻找猎物。我的脚变成了绿色的细腿，我的头发变成了灰色的触须，我的脸变成了三角形，我的身体变得又瘦又长.

突然，“喵”的一声把我从想象的世界中惊醒。我定睛一看，猎人已经不见了，淘气的小猫正在玩奶奶的毛线球。我抱起小猫，轻轻抚摸它的头发。我觉得：小螳螂真的是一个名副其实的小猎人，与虫界“坏人”作战！

【第4篇】螳螂之感作文400字-小学六年级作文

我还记得那次郊游，我在草丛里发现了一只螳螂。

它的全身是绿色的，潜伏在草丛中，向下看它细长的前肢，赤褐色的蝗虫出现了。我真的不想打扰它，但是强烈的好奇心还是驱使我去捡。哦，终于看到了！一个巨大的身体，大如手掌，长着两只镰刀般的前肢，似乎要抓住它的猎物，这是不言而喻的。突然，我看着他扁平的肚子，觉得很惭愧。我想，我不应该打扰他的捕食。

我在脑海里回想起它在聚精会神地捕食蝗虫，一丝不苟，能够以潜伏在草丛中为目标，耐心地等待时机，并且全神贯注，以至于蝗虫都没有察觉到，它真的是一只强大的昆虫掠食者！我不禁想，在我们的生活中，有那么多不如螳螂的人。他们急于求成，心急如焚，无法集中精力，甚至什么手段都用不上，最后竹篮打水一场空，不得不发人深省，自省。快速实现理想固然重要，但前提是有足够的准备，像螳螂一样，有足够的耐心和毅力，让理想离我们越来越近。

为了弥补，我给了螳螂一只更大的蝗虫，感谢它的深刻道理。

【第5篇】扩写《螳螂捕蝉》作文600字-小学六年级作文

武王欲伐楚，谓众将曰：“若敢劝，必死矣！”大臣们一听，吓得脸色苍白，低头不语，但可以看出，他们不同意王子的想法，但没有人敢说出来。吴王走后，大臣们纷纷议论此事。“我能做什么？此时讨伐楚国是绝对不可能的。如果越南进攻中国，就完了。”“是的，是的，但是如果你违背了国王的名字和年龄，你将被斩首。”“喂！”部长们带着它离开了。

王子侍从中的一个年轻人知道王子要去砍楚侯后，开始担心起来。他想，万一伐楚了，周边国家就闯进来了，那中国就危险了。我该怎么办？有一天，在后花园，他琢磨着怎么让吴王回心转意。他抬头一看，只见树上有一只蝉，蝉后面有一只正在靠近的螳螂，更有趣的是，一只黄雀飞了进来。“我有。”年轻人笑了。他手里拿着弹弓来到后花园，露水打湿了他三个上午的衣服。正巧，吴王路过，见那少年浑身湿透。他问他：“你为什么这样做？”年轻人回答说：“花园里有一棵树。上面有一只蝉。蝉在高高的树上优美地歌唱，喝着露水。它不知道背后有螳螂。螳螂弯身靠近，想抓住蝉，却不知道黄雀在后。黄雀伸长脖子，却不知道弹丸在它下面。这三只小动物只考虑眼前的利益，不顾身后的灾难。”

王子听了，若有所思地点了点头，认为这个人说的也有道理。我若攻楚，城池空虚，邻国必然占据我国。我不可能是故事里的螳螂！于是他对年轻人说：“你说得对！”他命令士兵们取消对楚国的进攻。大臣们知道后，高兴地欢呼起来，整个吴国沉浸在一种幸福与和平的气氛中。

北京市丰台区方家园小学六年级：冉卓

【第6篇】螳螂捕蝉作文900字-小学六年级作文

角色：王武、邵如子、蝉、螳螂、黄雀

旁白：春秋战国时期，吴王特别想攻打楚国来扩张自己的领土。于是他严肃地告诉他的随从和看门人说：

王，我要攻打楚国。谁要劝我就判死刑！所以请不要劝我！

旁白：这时，顾客中有一个非常机智的年轻人。听了王武的话，他特别想说服王武，但不敢。何看在眼里，放在心上，他自言自语道：

吴王真是糊涂了！如果打败楚国，邻国越国岂不是像个渔夫？最后的胜利者不是还在穿越这个国家吗？我能怎么做呢？不行，我得想个好办法。

旁白：他使劲拍了一下脑袋，终于想出了两全其美的办法。这样，它就不会被王子杀死，它就能说服王子。所以，第二天早上，他手里拿着一把弹弓和一发炮弹，在后花园里走来走去。露水打湿了他的衣服，王子前两天没来，第三天终于出现了。(国王)王子看到年轻人身上有很多露水，十分不解，问道：

王你来了——；你为什么要这么做？衣服被露水打湿了。

旁白：年轻人放心地走过去说道

子花园里有一棵树。树上有一只胖胖的蝉。蝉停在高高的树上，一只接一只地唱歌。它贪婪地喝着露水(在孩子下面)

蝉见螳螂，我不怕！我喝了露水。我不怕！因为你喝露水，所以你很强壮.(模仿《不怕不怕》的歌)

旁白：蝉想：露水真甜，真合我的口味。(螳螂，儿子)

子而不知螳螂在其后。螳螂弯下腰，盯着红红的眼睛，悄悄走近，准备吃掉这只笨蝉。

旁白：螳螂舔了舔舌头，心想：今天终于有一顿丰盛的午餐了。它暗暗高兴。

孩子不知道旁边有一只黄雀；黄雀伸长脖子啄螳螂，却不知道树下还有人拿着弹丸等着它。蝉、螳螂、黄雀这三种小动物，只注重利益，不憧憬未来，盲目行动，使自己陷入被动地位，甚至导致死亡。

旁白：听完年轻人的这段话，王武突然意识到他在想：我就像那个螳螂，我每天只想着进攻楚国，所以后果不堪设想！于是他用手轻轻摸了摸年轻人的头，说道：

好国王！你是一个勇敢、爱国、有远见的人。我明白你的意思。回家吧。(国王摸了摸自己的头)

旁白：最后，吴王听了年轻人的建议，停止了攻打楚国的计划。

(儿子，国王)

【第7篇】小学生六年级作文：小螳螂

昨天下午，我在客厅扫地，发现白色的地砖上有一个绿色的东西，像一片绿叶。我没在意，但我又扫了一遍。看到的时候，我惊呆了。绿色的东西在慢慢移动。我心里开始纳闷：这绿色的东西是什么？是昆虫吗？我凑了过来，一看，满是问号的天空已经消失得无影无踪。大家猜猜是什么？对了，是小螳螂！

快看！多小啊。它在这个房间里很小，像一棵草，一块小石头，和一个小拇指那么大。

快看！多弱啊。一阵微风就能把它吹起来，一支笔就能让它静止，一碗水就能把它咽下去。

快看！多可爱啊。两只小眼睛大如砾石，亮如宝石，美如鲜花。它的头是一个小三角形，它的小嘴是三角形的一角。虽然它的腿很细，似乎没有力气，但它能飞千里，飞跃黄河，直冲云霄。

螳螂，我爱你。

【第8篇】螳螂村游记作文600字-小学六年级作文

唐朗村游记

庄河市第二实验小学六年级二班王俊哲

坐在树下，享受宁静的下午。一只螳螂映入我的眼帘，它完美的伪装和镰刀状的前脚深深吸引了我。我从头到尾仔细看着眼前的小生物，感叹造物主的神奇之手。我没有意识到我的头变小了，我的手变成了一把有力的镰刀，我的身体在萎缩。啊！我变成了螳螂！

我只能面对现实，于是我开始尝试移动六条腿，以一种奇怪的姿势前进。一只蝗虫飞快地冲过来，我被它撞得头朝下，最后翻了个身。我开始意识到，在这个弱肉强食的世界里，有一个重要的问题摆在我眼前。我要学会打猎！但我不想杀人。我觉得我只能吃害虫，心理平衡很多。

晚上来到一个空旷的地方。这是一只大螳螂的地盘。是打猎。它身体前倾，以闪电般的速度弹出前肢，一刀杀死了一只可怜的毛毛虫。在他眼里，世界上只有捕食者和猎物的关系。没有施舍和同情，他甚至可以杀死自己的同类。想到这，我开始抱怨造物主的不公：你为什么把我变成螳螂这种无情的东西？我想离开那里，但是它已经找到我了，用六条腿追我，我被别人的速度追上了。一只发达的前肢横在我的脖子上，我的人生就此结束。“咔嚓”，我突然醒了！唉，那只是一场梦。

大自然的鬼斧神工创造了各种各样的生物，每一种都值得我们去品味、思考和探索.

学校老师

刘燕推荐郭勋民

【第9篇】“螳螂丝“的秘密作文1200字-小学六年级作文

螳螂丝的秘密

我老家旁边有一条明沟，小虾蟹成群结对。国庆假期那天，我去一个小水沟抓虾，突然发现水里有个“怪物”。它是棕色的，像一根电线，大约30厘米长。我要是不仔细看，还以为是树枝呢！然而，它可以向前移动和弯曲。我对此很好奇，所以决定做进一步的研究和实验。

我做了三个实验。

实验一：我用打火机烧了它，它没有碎也没有烧，只是不停地扭。

实验二：我用小刀切，然后用剪刀剪，但是断不了。

实验三：我打了个结，然后放在水里，它慢慢解开。

以上三个实验证明，这种线状的“怪物”有触觉，相当坚韧灵活。我苦苦思索，“这是什么鬼？”我有点迷茫。过了几天，当我的研究毫无进展的时候，我叔叔手里拿着一只螳螂来到我家。他说：“我就把这只螳螂送给你的鸡，做一顿美餐。”说，说，把螳螂丢给鸡吃。小鸡看到螳螂，就开始啄它。它先是吃它的头，然后啄它的肚子，就出来了一个和我抓到的“小树枝”一模一样的线状“怪物”。哦！我恍然大悟，这不就是我以前听过的“螳螂丝”吗？

据成年人说，螳螂丝也被称为线虫。如果缠在牛尾上，会越缠越紧，牛尾尖端会因缺血坏死而断裂，所以农夫的叔叔也称之为“牛尾栓”。但我想：蛔虫是怎么钻进螳螂的？水里怎么样？我打算对这个问题做进一步的研究。开始，第二天，我去小水沟观察。不到一个小时，我在水边的草丛里发现了一只大螳螂，好像要跳进水里。说时迟那时快，它真的跳进了水里。没过多久，两条线虫从它的肚子里游了出来。线虫在水里慢慢蠕动，螳螂在水里挣扎淹死。这一次，我没有抓到线虫，而是想弄清楚它们能做什么。我看到他们慢慢往前走，左右转了一会儿，好像在找什么东西，但是没有结果。我等了很久，问了问身边的长辈。他们无法解释原因，所以我决定去查资料了解一下。

回到县城，忙着看书，上网，查资料。经过反复的整理和推敲，我终于得出结论，线虫是寄生在螳螂体内的寄生虫。幼时寄生在螳螂或蝗虫体内，通过吸收寄生动物体内的脂肪而长大。当蛔虫成熟后，它必须回到水中完成产卵的最终任务。这时，蛔虫会驱使螳螂找水，跳入水中淹死，这样它就有机会进入水中。如果螳螂找不到水池或者找不到时间，线虫入水后，虽然移动很慢，但是会找到珊瑚虫，在上面产卵。哪只螳螂吃了带丝卵的珊瑚虫，就能重新回到螳螂身边。它持续不断，延长生命。

终于真相大白了，我也释然了。在感叹大自然神秘的同时，也觉得自己收获了很多。通过这种观察、实验和对数据的考察，我才真正明白了“实践出真知”的道理。

我观察，我实践，我在快乐和知识中成长！

【第10篇】《螳螂捕蝉》扩写作文600字-小学六年级作文

武王欲伐楚，谓众将曰：“若敢劝，必死矣！”大臣们一听，吓得面无人色，低头丢下太子就走了。然而，他们不同意王子的想法，但没有人敢说出来。之后大臣们纷纷议论。“对此我能做些什么？此时讨伐楚国是绝对不可能的。如果越南进攻中国，就完了。”

王子侍从中的一个年轻人知道王子要去砍楚侯后，开始担心起来。他想，万一伐楚了，周边国家就闯进来了，那中国就危险了。我该怎么办？有一天，在后花园，他琢磨着怎么让吴王回心转意。他抬头一看，只见树上有一只蝉，蝉后面有一只正在靠近的螳螂，更有趣的是，一只黄雀飞了进来。“我有。”年轻人笑了。他手里拿着弹弓来到后花园，露水打湿了他三个上午的衣服。正巧，吴王路过，见那少年浑身湿透。他问他：“你为什么这样做？”年轻人回答说：“花园里有一棵树。上面有一只蝉。蝉在高高的树上优美地歌唱，喝着露水。它不知道背后有螳螂。螳螂弯身靠近，想抓住蝉，却不知道黄雀在后。黄雀伸长脖子，却不知道弹丸在它下面。这三只小动物只考虑眼前的利益，不顾身后的灾难。”

王子听了，若有所思地点了点头，认为这个人说的也有道理。我若攻楚，城池空虚，邻国必然占据我国。我不可能是故事里的螳螂！于是他对年轻人说：“你说得对！”他命令士兵们取消对楚国的进攻。大臣们知道后，欢呼雀跃。后来，许多大臣称赞他是一个聪明勇敢的人。

丰台五小学六年级：3591896848

【第11篇】螳螂捕蝉之白话文700字

据说春秋时期，吴王想攻打楚国，就对大臣和部下说：“大王下了决心。谁要是再劝国王，你就只有死路一条！”话音刚落，吴王众多随从中的一个少年听了，心想：“我也想给吴王出个主意，现在出主意不但能让吴王打消攻打楚国的念头，还能把自己送到西方去。这不就是“丧妻丧军”吗？看来只有想出一个巧妙的方案才能出谋划策，保命啊！

所以，少年怀里藏着弹珠，手里拿着弹弓。在后花园里走来走去，露水打湿了他的衣服，持续了三个早上。武王非常惊讶，问男孩：“你在干什么？露水打湿了你的衣服！"男孩看到吴王来了，暗暗高兴：哈哈，鱼上钩了！然后他回答王子：“后花园有树，树上有蝉。蝉在高大的树上享受着‘k’的歌声，嘴里口干舌燥，吮吸着几滴甘露。蝉似乎忘记了身后有一只螳螂一直想把它吞下去。这时，螳螂‘蹲在腰间’小心翼翼地靠近蝉，准备吃一顿‘下午茶’，但它没有注意到旁边有一只螳螂只想啄它。”但不知道我这里准备的弹弓随时会打中。“吴王心里有个疑问：为什么这个年轻人要告诉我这些？少年清了清嗓子说：“蝉、螳螂、黄雀，都是关心眼前利益的，不管背后的危机。多么危险的事情！”恍然大悟：原来他是想警告我不要攻打楚国，因为更多的国家想攻打我吴。多亏了他，我没有犯任何错误！然后他回答说：“多么高明的计划！来人啊。不要进攻楚国！"

故事到此结束。你可以告诉读者朋友，你不要像蝉、螳螂、黄雀(吴王)那样，只顾眼前利益，而忽略了背后的隐患！当然你也要向别人家的少年学习，足智多谋，机智爱国。戏就这样结束了！再见！

【第12篇】螳螂捕蝉改写

春秋时期，吴国君主想攻打楚国，但遭到大臣们的反对，于是他对大臣们说：“如果有人敢劝阻我，我就把他处死！”王武身边的一个年轻随从知道后，心想：“也许我们攻打楚国之后，后面会有更大的危险。”年轻的随从想劝阻王子，王子却下了死命令，就是劝阻不了，如果有人劝阻，就把他处死。这让年轻的乡绅不敢直接劝阻王子，因为如果他直接去了，他会担心自己的生命。

于是他在宫殿的后花园里走来走去，每天早上手里拿着弹弓，往身上抹些弹珠，被露水打湿了，就这样走了三天。他终于等到了王子。武王非常惊讶，问他：“你每天都来这里，为什么要让露水打湿？”他答道：“这园子里有一棵大树，树上有一只蝉，喝着露水，凄厉动听，仿佛在说：“好香！“但它身后的一只螳螂正慢慢爬向毫无防备的蝉去抓它，但它不知道黄雀在他身后伸长脖子要吃它，而我正站在树下拿着弹弓。王子听后说：“你说的很好！”他打消了攻打楚国的念头。

我从这个故事中学到了一个道理：不要只看眼前的利益，而忽略背后的危险。

【第13篇】小学六年级作文：螳螂

螳螂有一对极其锋利的大刀，好威武。螳螂有着非常特殊的外貌，三角形的大脑，大眼睛，细脖子，绿色的翅膀。它一生都穿得像个将军。

螳螂喜欢抓苍蝇、蚊子、飞虫等昆虫，所以喜欢出没在草丛里。它绿色的大衣服让昆虫误以为它是一棵大草。一旦有昆虫靠近它，它就会悄悄靠近，然后主动出击。过了一会儿，一种害虫被消灭了。

螳螂是人类世界的益虫，但却是昆虫世界的大侠和将军。

【第14篇】现实版螳螂捕蝉500字

那天我们应该去参观省博物馆，但是当我们到达那里时，大门已经关上了。原来博物馆今天关门了，我们只好去旁边的小公园。

从外面看，公园里除了一些老人在唱歌剧，似乎什么也没有，但当我们走进去的时候，它很有趣。我们转过身，找了一个地方休息，那里有很多树，空气很凉爽。休息了一会儿，看到附近有一块大石头，就好奇地跑过去。

这块大石头有多高？斯通面前的飞机上描绘了三只动物。它们是蝉、螳螂和黄雀。看到他们的动作，我立刻想到了一个成语：螳螂捕蝉，黄雀在后。这个成语讲的是这样一个故事：一只螳螂出来觅食，看到一只蝉，就躲在它后面，准备突然抓住吃掉；但没想到黄雀这时出来觅食，悄悄躲在螳螂后面吃；这时，另一个猎人来了，看到三只动物都在聚精会神地看着前方，忘记了身后的危险，于是他开心地笑了笑，伸出手把它们都抓住了。

这个故事告诉我们，有些人只想着算计别人，却不考虑别人可能在算计自己。

当时我想，石头上应该多刻一个人，然后我又会感动。我爷爷对我说：“你站在黄雀后面，做一个动作，去抓黄雀之类的动物。我给你拍照。”

果不其然，这张照片把这个成语描述的淋漓尽致。

【第15篇】螳螂精神600字

螳螂在中国广袤无垠的土地上只是一种很卑微的生活。可能只是你眼里恶心的虫子吧。但是，它的精神是可贵的，它勇往直前，不畏艰难险阻。周六，我在找一只虫子。突然，我拨开草丛，看到一只螳螂在和一只麻雀激烈搏斗。虽然螳螂和麻雀的实力相差很大，但是螳螂不怕，所以它摆姿势，想和麻雀一较高下。只见它举着马步，亮出两把“大刀”，展开翅膀，翅膀上显出五颜六色，不断在空中摩擦，发出尖利的声音，绿色的眼睛里露出凶光。看啦啦。它想用心理战术打破麻雀的“心理防火墙”，但是聪明的麻雀并没有上当。它们迅速抖动翅膀，突然间，沙石飞舞，红尘遍地。螳螂用强有力的手臂挡住了风沙。

渐渐地，风沙小了很多，麻雀见没效果，就用手术刀一样锋利的嘴。狂啄螳螂一会儿后，螳螂被攻击的速度像机关枪一样快，无法反击。几个回合下来，螳螂已经多处受伤。就这样，螳螂被打倒了，站起来又摆好了架势。不知道被打倒了多少次，站了多少次。螳螂已经无力反击了。麻雀大摇大摆地走过来，张开嘴要吃东西。这时，螳螂积攒已久的力量瞬间爆发。它站起来跳了起来，一把“刀”朝麻雀砍去。麻雀像拨浪鼓一样摇着头，但就是摇不下来.

面对1%到2%的生存几率，一只微不足道的螳螂理性地选择了前进。可能他没指望自己活着。为什么我们不能向这只小螳螂学习？

小学其他年级同类作文

螳螂作文200字 我和螳螂

暑假的一天，我在家无聊。爸爸下班回家带回来一只螳螂，我很开心。

我看见螳螂穿着一件绿色的外套。当有人走近时，他不停地挥舞着两把大刀，就像一个居高临下的将军。我特别喜欢这只螳螂，把它小心翼翼地放在家里养的绿植上，希望它能在这里安家，做我的伴侣。

谁知道，过了几天，我发现螳螂变得无精打采，昏昏的，连两把威武的大刀都举不起来。我妈跟我说：“螳螂在这里找不到食物，饿得没力气了。它真正的家应该在大自然中。”听了妈妈的话，我难过得不情愿地把螳螂放回楼下的草丛里，期待着再见到它。

（三年级作文，）

新《螳螂捕蝉，黄雀在后》

相信你听过“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事。这一天，我们五个朋友上演了新的“螳螂捕蝉，黄雀在后”。

那一天，我和贾谊、刘、陶、张洲玩了一个“金木的火和水土”的游戏，我得到了“火”这个词。也就是说，火杀土，所以我要抓熏中土的刘。这一次，我稳操胜券。

我开始寻找刘的踪迹。我在滑梯下、楼梯上、矮树丛里查看了一下，却发现打“金”的张舟正在乒乓球桌旁找打“木”的贾谊，却完全不知道自己陷入了危险境地。玩“土”的刘早就盯着他看了。刘这个时候已经准备好去抓张舟了。我对此一无所知。直到我要抓住刘，我才听到身后一声绝望和失望的尖叫。回过头来看，演“木”的贾谊抓到了陶华飞，我幸免于难。这时，所有人看着这场“战斗”，都忍不住齐声大喊：“你来了！”我又叫：“怎么有点像螳螂捕蝉，黄雀在后！”大家都觉得，没错，不正是这样：演“金”的贾谊找蝉戏水，演“土”的刘是螳螂捕蝉，演“火”的我变成黄雀啄蝉，演“水”的陶变成拉弹弓想射鸟的军官，演“木”的贾谊变成那个

这不是一件有趣的怪事吗？

四川省南充市大北街小学五年级：罗玉凤

（五年级，600字）

螳螂

螳螂

山东省青岛市嘉峪关小学五年级三班冯永康

我最喜欢的昆虫是螳螂，它有丝状的触角，细长的胸部，两对翅膀，镰刀般的前腿。

有一次，我和我的朋友兰去捉螳螂。兰是捕捉螳螂的高手。我们走进草丛和树林，只听到砰的一声。兰周瑜说：“要是世界上没有蚊子就好了！”

我们仔细寻找，但没有找到一只螳螂。这时，我发现一只绿色的螳螂。阳光下，虽然它藏在绿叶里，但我还是看得很清楚。我小心翼翼地给兰打电话，生怕它飞走。当兰和一起回到螳螂的住处时，一只蜻蜓落在草丛中，它的六只脚紧紧地抓着一根细长的草。草颈上有许多小的米状草籽，就像一个装满麦粒的穗。风吹来，麦草不停的抖动，蜻蜓随着草一起抖动。这时，我看到一只螳螂挥舞着军刀，正在抓蜻蜓。我说：“这个螳螂挺会找机会的。”。当我们谈话时，螳螂津津有味地吃着它的大餐。正当螳螂在吃着美味的食物时，兰抓住了螳螂，没等螳螂反应过来，螳螂就成了我们的战利品。过了一会儿，也许螳螂知道自己有危险，放下手里的蜻蜓，不情愿地盯着它，仿佛在说：“今天饶了你一命，真幸运。”。这只螳螂在兰的手掌中挥舞着它锋利的镰刀。这时，抓住了兰的脖子，它只好呆着不动。

“啊！一只花螳螂。”我说。在阳光下，它看起来像一片枯萎的叶子。我抓住了它。我的花螳螂只有5厘米长，而兰州的绿螳螂有9厘米长。不过花螳螂比绿螳螂难得多，当然也很难得。之前在书上看过花螳螂的寿命比绿螳螂长。

“冯永康回家了”，远处传来母亲的哭声。临走时，对兰说：“不要动螳螂的肚子。你一动，它就和你决战。”“我知道。”我回答。

评论：这是一篇关于动物的真实文章。一开始，作者详细解释了螳螂的出现，然后详细描述了捕捉螳螂的整个过程。小作者详细叙述了捉到绿螳螂和花螳螂后的场景。文字丰富，内容生动，观察细致，联想丰富。

讲师：乔永奎

（五年级，800字）