记一次辩论作文六年级

【第1篇】记一次辩论会作文600字-小学六年级作文

今天我们6月4日班进行了一场精彩的辩论赛，大家都在辩论到底该谈诚信还是善意的谎言。

首先，郑方代表(真诚发言)发言说：

平方

“谎言就是谎言，没有善恶。小学生的日常行为说：诚实不能说谎。”“我反对！”原来是反对派(善意的谎言)。于俊杰说：善意的谎言来自内心，是真诚的。如果善意的谎言对我们是有害的，为什么善意的谎言会写在文字里？因为善意的谎言能带来幸福、美好、成就和活下去的勇气，你能告诉一个垂死的病人真相吗？那只会让他失去活下去的勇气。“反对派认为主公无话可说，但他们攻击更猛烈。

“我会告诉他真相。如果事后病人知道了真相，对他不是更残忍吗？”从反面回答。“如果这是善意的谎言，我宁愿接受他。”“这只是你个人的看法，不是大众的想法。”

教室里爆发出笑声，夹杂着争论，一场精彩的辩论结束了。

关于诚实和善意的谎言是否应该存在于我们班的辩论中

我认为世界上不应该有善意的谎言。

我觉得世界上应该有善意的谎言。

自古以来，古人就写了很多不会说谎的古语，比如：百姓不信，百姓不立……有错吗？

反对那是不现实的，我们要看情况。

正方形的谎言永远是谎言。《狼来了》在这个故事里，孩子不是撒了谎，失去了诚信吗？

另一方面，在我们所学的课文《唯一的听众》中，如果不是老太太的善意谎言，主人公会成功吗？但是因为老妇人善意的谎言，他成功了。这怎么解释呢？

掌声雷动。

六年级：郭武兴

【第2篇】记一次辩论赛作文600字-小学六年级作文

学生，诚实守信是中华民族的传统美德，诚实不说谎是做人的起码原则。但由于生活中的种种原因，有时需要隐藏真实的感情，不说真话，这就是所谓的善意谎言。今天我们围绕“讲诚信善意的谎言”展开辩论赛，希望同学们发表自己的观点和看法。在主持人的声音中，辩论开始了。

维权人士：毫无疑问，善意的谎言本身就是谎言。谎言，撒谎是欺骗，欺骗是不道德的。不道德的东西不受欢迎，这是父母教的，有大有小。但是我们扪心自问，谁没有说谎？无论对自己的亲戚朋友，还是陌生人。目的有很多种，但是当我们的谎言和善意结合在一起的时候，我们可以反复接受，这是人性弱点的集中表现。

“不，我认为这不是正确的论点。”对手的论述者说。

反对者：当一个绝症患者，他的父母、爱人、孩子以及所有亲人都不会直接告诉他；生命救不了，你在这个世界上最多能活多久。“虽然这些话是真的，但谁会像法官判犯人死刑一样，把真相告诉已经痛苦的亲人呢？这时候大家就会形成统一战线，对真相保持沉默，善意说谎；现在，患者对治疗充满希望，让患者能在平和的心态中度过余生。这会妨碍他们的诚信吗？

.

利弊互不让步，每个学生都脸红！

我觉得：善意的谎言不仅对诚实没有伤害，而且大大增加了人与人之间的友谊和感情。对社会稳定有不可磨灭的影响。我建议你：善意的谎言要用，诚实与否没有利益冲突。

“贝尔.贝尔……”在钟声中，辩论结束了！

【第3篇】小学六年级作文：记一次辩论会

常说“开卷有益”。但是，有人说“读书未必有益，读不健康的书有害。”这一次，我们就这句话进行了辩论。

赞成的先说：“开卷有益。很多名人为了获得成功，会多读书。”

对方也不甘示弱，说：“翻开一本书未必有益。就想去书店买书。没人会整理出来，告诉你这本书到底有没有用。”

广场人说：“但是网上有一个系统可以自动删除好书和坏书。”

对手说：“但是网上也有没用的书。有些书不适合我们读，长时间在电脑上读对眼睛不好，所以觉得开卷未必有益。”

方反驳，有人说：“如文中所说，要写好，最靠谱的就是多读书。”

对手紧随其后。有人说：“有人看武侠之类的小说，不务正业；有些人看了不好的报纸，做了违法的事情。他们不仅没有开本，还走上了违规之路。”

最后我们得出的结论是，要打开一个“有用的卷”，需要一双雪亮的眼睛，需要老师和家长的推荐。

【第4篇】记一次辩论会的作文1000字

今天，我们进行了一场前所未有的辩论。辩论的题目是：开卷有益吗？我自然会支持利弊，支持开本也是有好处的，所以难免会互相开战。

主持人陈先生宣布辩论开始。我是四方辩手。我们争论说陈婷婷站了起来，她很能言善辩，先举了几个著名的例子，然后又把我扯进来作为实例。我们都报以热烈的掌声。反对的一方认为林雅琪也不甘示弱，说许多中学生走上犯罪道路是因为他们读了坏书。我自信地站起来反驳林雅琪：“世界名人培根说过：‘历史教训使人明智，诗歌使人聪明睿智。’这还不足以说明开卷有益吗？人要成才，学者要济世，必须读书。“吴静一，对手的第二个论点，立即站了起来，滔滔不绝地谈论着当坏书引起读者共鸣时发生的罪行。

这时，陈老师说：“现在开始自由辩论！”这一刻，整个场景的气氛非常紧张，空气仿佛凝固了。双方球员都很紧张，担心自己错了。这时，我们的辩护朋友站起来反驳吴静一：“那些走上犯罪道路的人一定是因为心理不好。有些人即使读了书也不会产生共鸣。就算有些书和文章杂乱无章，内容不堪入目，谁会去看？”杀人不怪刀吗？“我们的团队报以最热烈的掌声。对方也立即以一记耳光回应道：“书还是药，所以有毒药和好药，毒药使人犯罪。”我们的防守朋友理直气壮地站了起来，仿佛赢了比赛，以更为热情的反击回应：“毒药也有解药。如果你读了一本坏书之后读了一本世界名著，你说利大于弊还是弊大于利？”这时，陈嘉仪突然说：“那些坏书怎么能出版呢？”我们立刻抓住把手说，“所以你的意思是我们读的书都是有益的。看来对方的防守朋友也认同我们的观点。”说完，众人哄堂大笑，我们拍手称赞陈嘉仪，陈嘉仪羞愧难当。这时，我们的颜马上站了起来，气势逼人：“坏书是生长促进剂，它只促进不良心理，不会发芽。即使没有书，不良的心理也会让人变得更坏。”刚开始对方惊呆了，但马上像睡狮一样展开了强烈的反驳：“但是如果他没有书，也许他会变得没有良心！”“那不一定！“正当我们争论的时候，铃声响了，双方打成平手。

我明白了开卷有益，也不一定有益。

【第5篇】记一次辩论会_六年级写事作文1000字

“丁丁丁”的铃声响了。走进教室，看到黑板上写着“一场辩论赛”，桌椅以辩论赛的形式摆放。学生们一个个兴高采烈，一个个拿出检查过的材料，准备出发。

主持人请杨斯站在讲台上说：“学生们，在当今世界，更多的人加入了阅读的行列。但是开卷有益吗？学生意见不一。我们辩论赛的题目是：开卷有益，开卷不一定有益。双方代表已经就位，辩论赛开始！”

方正张吴昊泽说：“我觉得开卷有益。自古有开卷者，如朱光潜提倡的“五六先生”、“读法”、“审字字”、“嚼字”。毕竟开卷有益。”张气喘吁吁地说了很久的原因。

对手谢天逸不肯让步，马上反驳：“我觉得开放利润不会有什么好处。现在有些青少年喜欢看黄色书刊和武侠小说，看得津津有味放不下。还有人痴迷于此，模仿书中的科幻动作，导致交通事故。更严重的是，他们也可能走上犯罪的道路。所以，开卷未必有益。”谢天逸一针见血，观众投来赞许的目光。

辩论进入高潮，正反双方代表针锋相对。广场雄辩滔滔；对方也是满满的回答和俏皮话。他们巧妙地运用古今中外的故事，设定事实和道理。观众被说服了，忍不住为他们鼓掌欢呼。

这时，主持人问杨斯：“双方代表言语清楚，牙齿锋利，没有张口结舌。现在开始自由辩论，观众可以加入。”

观众中，有人在盯着看，生怕错过每一个小细节；有的在聚精会神地听，仿佛希望有一双兔耳，听遍所有的发言；有的拼命举手，迫不及待地冲去参加辩论；其他人点点头，竖起大拇指，对辩手说的话很满意。我看到李小姐脸上露出满意的微笑。

小王明帝很独特，说话也不一样。他用文字告诉作者林，他长途跋涉来读书，满腹辛酸，这说明了他开本的有利原因。

对方也不甘示弱，当即反驳。辩论正在激烈进行。

时间过得很快，让泗阳大声说：“同学们，这次辩论很成功，双方不负众望，讲得很好。大家在自由辩论中也很活跃。辩论到此结束。请李老师在下面评论。”

李老师高兴地说：“这次辩论你们都很优秀，没有怯场，超出了我的预料。每个人都用自己的理由去反驳对方，用理由去说服别人，太精彩了！我声明双方打成平手！”辩论在每个人的叫喊声中结束了。

我真的意识到，读一本好书就像交一个好朋友；读一本坏书就像一只蚂蚁在啃你的心。我们应该仔细识别它们，以免让坏书利用它们。走进生活，读好书，让我们的心更美好，生活更充实，童年更快乐。

【第6篇】记一次辩论作文700字-小学六年级作文

铃声一响，学生们就迅速做好准备。我们分正反两方面来辩论，我当然是肯定的。

辩论开始了，我们在广场上的同学充满了活力，仿佛心里有很多话要说，憋了很久。对面的同学不示弱！他们也一个个皱眉，好像等不及了。

首先，我们的广场李佳玮发起了攻势：“在这个信息世界里，阅读是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以开阔我们的知识面，丰富我们的修养，对以后的说和写都有很大的帮助。”

反党的《阳门女人》有点不服气，陈丽雪盛况空前地说：“虽然开卷有益是成语，但我觉得一味地开卷未必有益。现实生活中有很多坏书，比如漫画，武侠。我们小学生的自控能力本来就差。因为有些人对这些书念念不忘，只看了一天，没有心思学习，成绩会直线下降。还有的被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时走上犯罪的道路。这不是看书害自己吗？"

我们一个个面红耳赤，互相退让。我勇敢地站起来说：“马克思有很多打开的书。他写《资本论》的时候，多读了1000本书，去大英博物馆三室看书。马克思不读书，就写不出《资本论》。这还不足以说明开卷的好处吗？我们读的书多了，那些身心不健康的书一眼就能看出来，我们知道自己读不下去。”

对面的同学已经很生气很生气了。他们这边的吴青岩说：“英国作家费丁说：‘坏书就像坏朋友，可能会伤害你。’如果片面的理解“开卷有益”，认为所有的书都是读的，没有选择，没有内容，读起来是有益的，其实是错误的。我们必须学会选择最有价值和最明智的适合自己阅读的书籍。"

当双方就结果进行辩论时，铃响了。辩论结束了，学生们还是意犹未尽。

通过这场辩论，我不仅提高了我的英语口语能力，也锻炼了我的勇气。它让我明白了读书应该是有选择性的，而不是坏书。

【第7篇】记一次辩论会作文400字-小学六年级作文

昨天，当我们上语文课的时候，我们举行了一场辩论。我们只分开了一组，1~3，是“开卷有益”，第四组是“开卷未必有益。”

学生们争先恐后地举手回答“开卷有益”和“开卷未必有益”的问题。

一位同学说：“翻开书是有益的。”因为我们读了一些好书，我们可以获得更多的课外知识。一位同学回答：开卷未必有益。“因为我们读这么多书会影响我们的视力。另一个学生说：“如果我们在一些黄色书店买一些黄色的书呢？另一个同学说：“我们可以阻止他们买那些黄皮书。”

一个同学说：“我们班很多同学都在看蜡笔小新的漫画。蜡笔小新的漫画里会有一些黄色的片段，会影响我们的学习，教我们很不好。”另一个学生说：“我们可以阻止他们看蜡笔小新的漫画。如果你阻止不了，你可以告诉他父母，不要给他零花钱，也不要扣他的零花钱。”另一个同学说：“如果他买了，我们可以让他父母把蜡笔小新的所有光盘都扔掉。”另一个同学说：“我们可以把那些书告诉警察，也可以把那些黄色的书全部烧掉。”

……

最后，我们还有自己的看法和说法。

【第8篇】记一次辩论会作文400字 辩论赛风波

三周前，方先生组织了一场关于“善意的谎言”和“诚实”的辩论。消息像翅膀一样传遍了全班，顿时，全班沸腾得像个煎锅。有的在讨论辩论赛的内容；有的在思考站在哪一边；其他人可能太激动了，像叽叽喳喳的麻雀一样问老师问题。

“咳，咳，大家安静，我来分组……”这时，方老师说话了。最后的结果是只有七个人坚持“诚信”，于是这些同学就在课后聚在一起讨论对策。

激动人心的辩论开始了，却看到每个学生都开始整理手中的武器(材料)，就像边境地区的士兵一样，准备战斗，做好了伟大的工作。

在老师的命令下，反对派领袖方克新开始发言：“善意的谎言意味着善良……”方克新一说完，广场领导沈炯就像弹簧一样弹了出来，马上反驳：“如果大家都好……”沈炯的话让反对派的士兵皱眉，立即开始讨论如何应对这种迫切的需求。嘿，反对党的代表沈家林站起来说：“注意，这是善意……”

辩论赛正走向一个没有赢家和输家的局面。

丁丁丁丁，直到铃声响了，学生们才勉强离开了刚才的战场。

辩论好有意思，真的好像是另一个时代！

【第9篇】记一次辩论会作文1100字-小学六年级作文

“贝尔——”的铃声响起，一场关于上网利弊的辩论在紧张激烈的气氛中开始了。学生分为“正方”和“反正方”，分坐南北阵营。我和同学是台下的小观众。周围气氛异常紧张，六(5)班的辩论在两位轰轰烈烈的主持人的授意下正式开始。

首先，辩论从赞成者开始。这时，张大声说：“我们相信上网的好处大于坏处，因为我认为小学生学习压力很大，应该上网缓解一下情绪！”之后，他骄傲地坐下。“我反对！”对手刘心如立即反驳。“我们相信上网的坏处大于好处，因为现在我们也可以打篮球或者其他运动来缓解心情，不用上网，而且在网上对人的眼睛不好！”刘心如信心满满地说道。对方被问得一时说不出话来，都皱着眉头：有的皱着眉头；有的用手托着下巴，有的用背往后靠。忽然，甘季峻闪过一句：“那我们就可以控制自己，少上网了。而且我们可能在网上玩不了电脑，但是我们可以在网上看新闻或者找资料！”这一刻四方学子洋洋得意，仿佛刚刚给了自己一口气。这时候争论越来越激烈，打破了刚刚逝去的孤独。对手周善辉毫不留情，说道：“你会自觉控制吗？每个人一碰就上瘾，所以会被控制。而且还有借口找资料玩，比如我们班的张俊杰！”突然，我们忍不住大声鼓掌，引起了观众的钦佩。四方代表毫不示弱，白涛反驳说“上网利大于弊”。他列举了各种好处，可以开阔他的视野，放松他的精神，恢复他的精力，丰富他的头脑。突然，他受到了热烈的掌声。

上面的斗争如火如荼，下面的人也是感慨万千。终于到我们了，焦虑的小观众在下面看。主持人热情地请我们发表意见。郑志成如坐针毡，大喊：“选我吧。选我吧！”主持人邀请他发表意见。“我认为上网的好处大于坏处。因为我们现在有个软件叫‘阿里巴巴’，你可以设置密码，按时关机，这样你就不会沉迷电脑了！”突然，掌声如雷。“请把你的意见种下！”主持人又说。“我觉得那个同学刚才说可以设置，然后家长会自动关机，所以如果有些文件保存不好，那么”“谁说你可以用阿里巴巴，不用设置，直接就可以了。”祝新还没说完，一个声音就传了过来。植馨之后，又是一阵掌声。

到了投票的时候，所有的同学都迫不及待的举手了，心里已经有了合适的选择。然而，有些学生“优柔寡断”。他可能觉得双方都是对的，不知道选谁。

最后，梁老师做了简要总结。她认为上网弊大于利，老师流利地说出了自己的观点和个人例子。

“好了，下课了！”随着老师结束辩论的命令，选手们退出了辩论的“战斗”。观众中的每个人都还有一些未竟的事业。要不是时间，他们都不知道什么时候什么时候争论！这场比赛锻炼了我们的口才，展示了我们的优势，启迪了我们的思想，增加了我们的知识。真是一场激烈精彩的辩论！

【第10篇】记一次辩论会(转载)作文400字-小学六年级作文

铃声一响，老师就站在讲台上告诉我们：“今天要辩论！”话音刚落，学生们就像锅爆炸一样开始喊叫起来。要知道，这是学生们期待已久的。

然后，争论开始了。我支持辩论。——人都说诚信，不会说谎。首先，我们团队会先做。我们说：“在生活中，我觉得每个人都是诚实的，不会说谎，哪怕是善意的谎言。”“在那种生活中，善意的谎言也是必不可少的。”对方球队迅速反驳。“有个例子。”然后，陈玉玉就滔滔不绝的说起了这件事。所有的学生都非常认真地听。最后，老师停止了辩论，因为它没有影响我们的辩论。听完同学们的辩论，我的心在蠢蠢欲动，忍不住举手。“我们认为这种做法在尊重一个人的生命方面是不合理的。当一个病人的病情无法治愈时，就应该叫他做上辈子最想做的事，以免留下遗憾。”我讲完没完，老师给我们队加了4分。然后，同学们踊跃举手，气氛十分活跃。最后一次，老师统计了正反两方面的分数。“双方打成平手！”话音刚落，辩论就在铃声中悄无声息地过去了，同学们都很难过。

这场辩论让我明白，只有大胆地说，才能克服胆怯。

【第11篇】记一次辩论大赛作文1100字-小学六年级作文

过去的事，随着时间的流逝，在我的脑海里渐渐淡去。但只有那场辩论赛，仿佛刻在我心里，永远无法忘记。

那是我六年级的时候，学校组织了一次辩论赛。辩论题目是“有电脑该不该练汉字？”。

“比赛正式开始。”钱婷主席的声音让在场饥肠辘辘的同学们顿时安静下来，大家都坐直了，等着看“楚汉之战”。看，辩手们信心满满，准备以后大显身手，有个进龙。

辩论开始了。四方辩论率先滔滔不绝：“有了电脑，你要练字。因为书法是中国的精髓，练好汉字是有用的……”我一讲完，台下就响起了惊天动地的饿掌声。我觉得：辩论讲得好，一定赢！但是当对方争辩的时候，你要振作起来，为对方赢得冠军。对方争辩的时候，好像看到了我的心思。她一开始并不震惊，自信地说：“有了电脑，就不应该花时间练汉字了。练好字固然好，但是不需要时间去练。我们小学生一天就花了一半以上的学习和矫情……”这段话扣人心弦，振振有词，同学们都忍不住鼓掌，我也忍不住为他们高兴。第一轮交锋不分胜负，球场气氛一片平静，双方各射黄金，各自撤军。

第二轮自由辩论是双方真正较量的开始，将整个辩论推向高潮，我也随之兴奋：谁会借此机会在这一轮扭转干坤？这时主席宣布开始，话音刚落，广场的三个论据带头，和反对派的一个火了起来。郑方三雄辩地说：“我认为有了电脑，我们应该练习汉字。不是吗？想想：电脑的危害有多大！伤眼睛，对自己不好。 "对方生气了，和四方争执：“你这样写，也会造成腰椎突出，浪费时间和资源……”这句话引用了经典，让四方哑口无言。然而，毕竟广场的三个论点是有回应的。稍微思考了一下，他们说：“那么，你今天写了一个日常练习吗？”四方面也用这个。难怪对手都是穿针——，让比赛进入白热化阶段。我的内心也随之焦虑：正面已经转到了干坤身边，对面会怎么样，会不会一个接一个的后退？一个又一个想法占据了我的头脑。这时反党二辩站起来吐出一句话：“天天练.就是写作.但是使用这么多纸张是一种浪费。”可能是对方第二个论点太紧张，我的发言结结巴巴。我忍不住为他流汗，真的很想上去帮他解释。但我不能，我只能在座位上为他加油。这一轮明显是以职业选手为主。

第三轮，——四个论点结束。他们群殴，四方辩手频频出击。双方奋勇作战，各持己见，互让。但是对方浪费了所有的努力，却在关键时刻认同了对方的观点。这真是浪费水。

然后观众提问，老师点评。

终于，最激动人心的时刻到了。最后谁会死，谁家会花？辩手们都很紧张，我的心怦怦直跳。“本次比赛最佳辩手是郑方一前——小杰，获胜者是.这是一个正方形！”

这场辩论获得了肯定的胜利，我认为这与他们通常的做法是分不开的。大人常说：“台上一分钟，台下十年。”只要我们在学习和生活中锻炼和加强自己，我们也可以成功。

这场辩论赛将永远回荡在我的脑海里。

【第12篇】记一次辩论会作文700字-小学六年级作文

还记得一场辩论吗

周五下午，63班的教室里响起了一阵掌声，这是我们班举行的一场特别辩论会。班主任杰老师为了锻炼我们的口才和勇气，特意举办了这次辩论会。

辩论赛开始前，我们画组之后选了八位同学作为辩手的尊贵朋友。主持人张朝祥说：“接下来，六三班《讲诚信与善意的谎言》现在开始。”。在热烈的掌声中，支持辩论的李航大步走上讲台，频频向每个人挥手。他对我们的观众侃侃说：“我们相信在生活中，人们应该诚实，不能说谎。他陈述完自己的观点，走下讲台，反党就争论了？陶‘晕’的走上讲台，他似乎已经被对方的气势淹没了。看到他躺在讲台上，手里拿着稿子，一边看一边啃他的手，我们都笑成这样，还有人小声说：“你看他这个样子，就是陈的‘晕’道。”。“是的，看他的样子，他已经失去了动力”。当他用蚊子般的声音说完后，他带着傻笑回到了座位上。第二次争论的王振甲看不起对方。他大声说，“我们相信人要诚实，不能说谎，…”。对手的第二名辩手李也泰然自若。她振振有词地说：“请注意对手的辩手。我们的主题是……”。之后，她赢得了大家一致的掌声。她向观众鞠躬说：“谢谢。”。另一方面，王、的三个论点与反对派的三个论点似乎势均力敌。台下观众不知道该支持哪一方。有些观众很迷茫，对自己说：“我该支持谁？”接着是李启元，一场四人赞成的辩论，以及彭鑫睿，一场四人反对的辩论，这让李启元想起了他一出场就引起的经久不息的掌声。相比之下，彭鑫睿获得的掌声要少得多。

随着主持人张朝祥宣布：“自由辩论时间到了”，辩论变得异常火爆。四方王振甲和李航轮流轰炸对方，但李启元是唯一一个扭转局势的反对派。双方的辩论陷入了僵局。时间不知不觉就过去了，转眼间就该放学了。杰老师不得不宣布这场辩论结束，双方才停止了比赛。这场辩论真的很特别。

【第13篇】记一次辩论作文500字-小学六年级作文

还记得一场辩论吗

上午，我们就“开卷有益，还是开卷未必有益”这个主题进行了辩论。我的观点是开卷有益。

辩论正式开始，主持人的观点是：‘翻开书未必有益。’学生们忍不住站起来反驳主持人的话。

首先，一个女同性恋说：‘高尔基说书是人类的阶梯。’多读书，你会增长知识。爱迪生就是一个例子。他读了许多书，从中得到启示，并在发明电灯之前做了大量的实践。

主持人说：‘一些漫画之类的小说，还有一些不适合我们的书，如果读得再认真一点，会把小学生引入歧途；如果阅读量很小，我们的成绩会直线下降。这时，我们问主持人：‘你看过武侠小说吗？如果你没看过，为什么坚持说这些书会把我们带进一条不可收拾的路？

想了想，我觉得如果我们看了一些书，觉得这些书不会影响我们的话，一定可以看。

开卷有益的起源是宋太祖说的。

学生们又开始思考如何反驳主持人的话。

顿时，教室里的气氛又开始活跃起来。学生们七嘴八舌地问主持人这个问那个，真热闹。至于台下的观众，就开始紧张了。因为，在平局的边缘。

这时，老师说了一句话，‘双方都有道理。只要能判断这本书的好坏，就要看自己的选择。'

这场辩论教会了我们很多，让我明白了书有好有坏。只要我们学会了判断，我们就已经学到了很多知识。

【第14篇】记一次辩论会作文800字-小学六年级作文

今天早上，我们班进行了一场特别的辩论。

丁00 ——开始上课。学生们兴奋地等待老师宣布辩论。他们做好了迎接彼此挑战的充分准备。

老师走进教室说：“今天我们要进行一场关于开卷是否有益的辩论。”这个时候，班级才刚刚爆炸沸腾。你说一句话，我说一句话。有人说打开书一定有好处，有人说未必有好处…

"请开始正反两方面的辩论."老师大声说。

对手的防守朋友是学习好的张子君和队友——语言基础好的鲍军。以及陈永银、林、等人。我们的主要辩手是我和蔡昌轩、陈。

对方的张子君抢先说道：“我觉得开卷有益。阅读可以丰富我们的知识，提高我们的写作能力。书有很多好处。”

这时，我们的蔡昌轩说：“可能不利于开本。比如我们班有几个学生。”他指着几个在偷偷看课外书的同学继续说：“这些人上课看课外书有什么好的？看课外书，上课不认真听讲，经常走神。但是，翻开书也不是完全无利可图。”

广场上的陈永银很不高兴，于是又开始了雄辩的演讲。他拿起大本子——《讲话》讲：“谁说开卷无用？开卷一定是有益的。杜甫大诗人不是说‘蜀山有路，学海无涯’吗？还有就是‘读万卷，写如神’，不都是说读书吗？不读书怎么办？翻开书是必然的。"

我听了对手的反驳：“你看那些没意义的书有什么好处？看不健康的书没用，会让你沉迷于根本不存在的东西。请支持我的观点‘开卷未必有益’。”

……

我们满脸通红，谁也不让。其他同学也听得津津有味。

最后老师下了结论：“好书胜过宝藏，坏书比强盗更可怕。所以，如果有利于开本，首先要看开什么卷。”

听了老师的话，我也体会到了一个道理：读书有益，但也有糟粕。真正的学者往往不是读者，而是读者。

福建省南平市延平区塔前中心小学六年级33，360于小燕

【第15篇】记一次辩论会700字

今天，我们班举行了一次特别辩论。正反双方都有备而来，都充满了自信。很快，争论就要开始了。

首先，杨首先发言了：“我支持开卷有益，因为你读的每一本书都能品味到新的知识。这还不足以说明开卷有益吗？”

反对派无言以对，第三方立即协助。周驰立刻站了起来。他说：“有一次，刘翔说‘书还是药，好书能治愚’，但他没有说是毒药，也没有说是解药。他要是说毒，那读书也没用？”

杨佳瑜马上站起来反驳道：“如果是解药呢，不会起作用吗？”

吴国桢立即站起来说：“读一本坏书有什么用？”吴国桢一说完，程颐又站了起来。他说：“冰心奶奶曾经说过，‘好好读书，好好读书，好好读书。’她说她想看好书，不想看坏书，所以我觉得开卷未必有益。"

这时，黄岩接着说：“现在有些商家为了赚钱，把字写得越来越小，会伤我们的眼睛。这还不足以说明开卷未必有益？”

说到这里，我也很激动，也很渴望表达自己的观点。但是，我就是没说，因为我支持开卷有益。看好书能让人觉得自己很强，很有见识，消息灵通。

但是我看过一些书，一打开就有一股难闻的味道，但是铅超标了，对我们的身体非常有害。因为铅超标去过医院。没有健康的身体怎么可能对开本有益？所以我很矛盾，也不急着表达自己的想法。

辩论一直持续到下课，但还没定下来。他说他是对的，我说我是对的，吵死人了。最后，无烟战争在学生们的声音和争吵中结束了他的一生。

小学其他年级同类作文

记一次辩论会

“说得好！”“太好了！”.......................我慢慢告诉你吧。

今天我们班根据口语交流的内容，以“开卷有益吗”为主题进行了专题辩论，正面是“开卷有益”，反面是“开卷未必有益”。当我听到这个消息时，学生们非常高兴。甘老师让学生选择利弊。至于我，当然选择了持“开卷未必有益”观点的对手。就这样，一场专门的辩论就这样开始了。

首先当然是我选的主辩手。我高高举起我的手。最后，老师选举的结果是：吴若？何楚耀、魏；反对：我、杨、

吴若？先发制人：“我觉得开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴随着书成长的。每当我翻开书仔细阅读，就会有新的收获。”职业选手说话咄咄逼人，对手却要加油！”甘老师在旁边说道。

我自信地走上前去，强烈反驳道：“我觉得开卷未必有益。对方说的只是片面的。读不健康的书，只会有害无益。另外，你的‘开卷有益’，你也没有说你看好书或者不健康的书。当然，我们不同意！”这句话让他们哑口无言。

渐渐地，双方针锋相对地争论起来。这时，毛世杰提出了一个问题：“如果你看好书却把书吞了，岂不是浪费时间？”说着，推了推眼镜架，一副胜利的表情。“哈，我们班的小百科终于出来了。”我想了想，嘴角挂着一丝微笑。

我以为对方无言以对，但是周辰璐这个方方正正的“小家伙”，想了一会儿，尖牙利齿地说，“那是她自己的原因，跟书没关系吧？一个人用刀杀很难，还要怪刀？”周辰璐说得很清楚，赢得了各方的掌声。哇！“小家伙”一般没见过有两个羽绒儿子。我们太低估敌人了。

对手的防守朋友周慢丽也问：“读书是为了什么？”“学习！”我们争先恐后地说。“那你说读书没用，读书没用吗？”

杨反驳道：“如果你读无用的书，学习怎么会有益处呢？”周慢丽一时语塞，我强调：“我们的开卷未必有益，未必有益！我们不能否认积极的观点，但你的开卷有益，不强调任何一本书。”“好的！”所有的对手都为我鼓掌。

但就在这时，铃声响了，我们才打成平手。

希望以后能多做一些这样的活动，好玩，拓展思路！

(绝对原创)

（五年级，900字）

记一次辩论赛

老师拿着铃铛来到教室，笑着说：“同学们，这节课要进行一场辩论，辩论的题目是：电脑游戏利大于弊吗？第一组和第二组是正方形，观点是电脑游戏利大于弊，第三组和第四组则相反。”交代清楚之后，一场口水战开始了。

当初我们这边表明态度：“随着时代的迁移，电脑进入的每一户人家，都成为了生活中不可缺少的一项。既然进入了每一个家庭，电脑游戏也会进入孩子的内心，但只要孩子把握好时间，就会产生收益，伤害只会逃避。这说明电脑游戏利大于弊！”我们的话音刚落，对手们就焦急起来：“根据研究报告，玩网络游戏的孩子有30%沉迷游戏，无法自拔。有这么多孩子沉迷于网络游戏。这还不足以说明弊大于利吗？”我们的代表一开始陷入了沉思，但过了一会儿他反驳说：“对方主张我们适当地玩游戏，而不是沉迷游戏。如果我们把握好时间，那么我们就不会玩游戏。”辩论仍在激烈进行。场景可以用入龙来形容！

我们这边也不甘示弱，对手的防守朋友也没有表现出任何破绽。赛点一直相邻。“丁……”铃声响了，我们陷入了15:16的境地，但我们并没有气馁，而是期待着下一场辩论的到来.

辩论赛对我们来说是一种希望，也是一种放松自己，逃避压力的欲望，因为我们压力很大。为此，我支持广场。

（五年级，500字）

记一次辩论会

今天，五(1)班进行了一场特别辩论。正面观点是有利于开本，反面观点是未必有利于开本。郑方立即站了起来，没有让对方带头：“读一些不健康的书，在这个信息时代，你就没有知识，落后了。”

对面皱起眉头，马上问道：“那么你知道什么是健康的书，什么是不健康的书吗？”郑方轻松地站着，慢慢地回答：“读书应该在正规书店读，因为正规书店没有不健康的书。”

对手马上拿出杀手锏：“有的同学爱看游戏本，但是不看游戏本就玩不了游戏。这些书没用，但还是有人买，比如王泽红……”

郑方慢慢站了起来，东张西望，好像他没有考虑要说什么。几秒钟后，他说：“我们可以从封面上看到这本书的类型。没用的书可以直接淘汰。你想读什么书？应该是作文，散文，名家之类的。”

反对派开始讲“道理”，真的很严重：“但是我们还很年轻，不知道怎么区分书的有用和无用。有些人走上了违规道路，因为他们读了一些无用的书。”郑方以闪电般的速度说：“你不能吃一顿饭，你可以睡一天，你不能读一天书。”

反对派又开始慢慢讲道理：“一本坏书，就像一个坏朋友，可能会害了你。”带着广场善良中的“杀气”，他满脸笑容地问对立的学生：“我想问对立的学生，如果开卷无益，老师为什么要让我们多读书？”为什么要从书中找到我们学到的知识？”对手马上反驳道：“老师说的是语文书，但如果是没用的书呢？那就会伤害你！”赞成者开始和反对者讲道理：“每当我翻开一本书，就会有新的收获。我读的越多，书带给我与世界的距离就越近，生活对我来说就变得越光明，越有意义。"

对方只是在上面微笑，一直无法反驳。“主席”王先生说：“这场辩论双方都很精彩，娄凯是最佳辩手，郑子豪是最佳辩手。但胜者方！”

这场争论让我明白了，开卷有益，但有些书不好，不需要读。看书要去正规的书店，这样才能真正“从看书中受益”。

（小学五年级，）