话题作文能力分步提高——揭示问题产生的原因

【能力解释】

“原因”是导致某一结果或另一事件的条件。“原因”可以进一步细分为内部原因和外部原因、主观原因和客观原因、直接原因和间接原因、主次原因等等。唯物辩证法认为，世界上一切事物都是相互联系的，事物之间的因果联系是普遍的，任何现象都不可能无缘无故地产生，也不可能不产生一定的结果。因果关系复杂多样，大致可以分为几种：一因多果、一因一果、同因异果、多因一果、异因同果。

[战略解读]

“揭示问题的原因”是指在写作中运用辩证思维，从全面、联系、发展的角度分析问题，考察事物之间普遍的、必然的联系，从而找出问题的原因和解决方法。

(1)追因问果，追根溯源。要善于“提问式介绍”，深化思考。追溯因果，追溯因果推理的起源，是引导思维和推理不断发展的主要方法。在讨论中，作者要善于提出“为什么”，从而引入深入分析。因果论证是就论证而言，表现在外在方法上；“提问式介绍”是从思路上讲的，表现在内在的逻辑关系上。

幸福不是用金钱买来的。马克思是一个幸福的人，但他的大部分人生都是在贫困中度过的。来自苏州的年轻人杜从她的养母那里得到了10万元的遗产。她把所有的钱都捐给了国家，却把幸福留给了自己。所以，幸福不在钱包里，属于创造新生活，为人民，为祖国而努力的人。

案件的基本公式是“所以”、“因此”、“这是什么原因？原来……”诸如此类。

(2)运用逆向推理和假设论证。消极假设是在不利条件下会产生消极结果，从而讨论积极条件和结果的必要性和正确性。

ex。1:科学上的伟大成就，都是通过努力和一心一意的目标取得的。在研究镭的过程中，居里夫人不得不从数百吨废铀沥青矿石中提取一点镭。这是一项极其艰巨的工作。中途，居里动摇了。然而居里夫人坚定地鼓励他勇往直前，终于成功了。试想，如果他们没有执着的决心，没有锲而不舍的专一，镭的发现会推迟到什么时候？

例二：人要有自知之明。三国时蜀汉的马谡自以为通晓兵法，天下无敌。他不肯听别人的劝告，动了书本知识，把部队驻扎在山里。结果被敌人断水，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因为这个罪被杀。如果他能有点自知之明，知道自己没有实战经验，听听别人的正确意见，怎么会落得这样的下场？

第一种情况是阳性情况，第二种情况是阴性情况。后置假设的基本公式是“假设”和“如果”。

要“揭示问题的原因”，必须抓住主要原因，包括区分必然联系和偶然联系的区别。比如一个学生语文科目的语言表达被扣分了，这种情况只有他才有可能。总结一次考试的教训，内容会很丰富，因为考试出错的原因很多。有考试心态问题，知识积累问题，平时训练问题，即兴发挥问题，甚至生理问题等等。这些原因并不是简单的捆绑在一起，而是有自己特定的规律。先说“平时训练不好”对考试成绩的影响。首先是目标不明确，因为目标不明确，导致训练不规范，导致训练效率低下。因为效率低，训练的实施率较低，环环相扣，最终对考试成绩起到“很大的作用”。