如果学会运用“的、地、得” 写作文如何正确用 “的、地、得”

问题：语文教学认为讲英语不懂语法，那么怎样让学生学好运用“的、地、得”?

在这些方面很多老师都创造出了可行的方法。他们不会给专有名词、形容词、修饰词下定义，而只是实际告诉受训者，


那些表示动作的词，如“说”“跑”，前面用“地”;那些表示物品或人的词，如“背包”“小亮”，前面用“得”;以及那些表示姿势、状态发展的层次，如“快乐”，快乐到什么程度?兴奋地跳起来;“笑”，笑什么?开心得弯下了腰。然后，在表示姿势或情形的词句后面用“得”。如此一来，在遇到不清楚应该使用哪一个单词“地、地、得”的情况时，就应该想想这个单词的前后左右都是什么。还有些老师让学员记牢：(什么)的(物品)、(怎样)地(什么)、(做什么)得(怎样)，这一作法都有很好的实用效果。