一年级书法作文怎么写

【第1篇】第一次上书法课300字

今天第一次上书法课。我以为我能学好，但我担心我的老师会教得好，我对我们也不严格。

我们开始上课，老师让我学写字，学写字。同学20个左右，家长不多。我们每个人写不同的单词。刚开始不会写字，因为习惯了铅笔写字，姿势不正确。我的头总是想趴在桌子上。后来老师让我挺胸，三个手指都按住笔，大拇指搁在毛笔下面，大拇指放在四个大拇指中间。写字的时候要注意笔顺和字体风格，用笔尖轻轻写字，这样才能写字。

12点，老师给我们布置作业，回家了。

今天觉得很开心，因为我明白学习书法要认真仔细才能写好。它会让我养成耐心的好习惯。

【第2篇】我们班的书法大王作文700字-小学一年级作文

钱云顺是我们班的书法大师。他的书法很好。如果他在班上名列第二，没有人敢争第一，所以他的书法总是在班上名列第一。还把自己的书法作品送去参加全国书法大赛，拿了证书！

今天中午他把《书房四宝》带到教室，我有些疑惑。后来才知道，老师让他中午写给我们，让我们向他学习。

午饭后，我们回到教室，静静地等待。过了一会儿，钱云顺回到教室，我仔细观察。

他说：“在宣纸上写毛笔字会让墨水印在桌子上。我最好在上面贴一张报纸。”他把报纸摊在桌子上。然后，他把宣纸放在报纸上面。他在盘子上倒了一些墨水。然后，他拿起一把厚刷子，在盘子里蘸了蘸墨水。他拿起毛笔，停顿了一下，在纸上仔细地看了一遍，默默地琢磨了一下，然后开始写。他书法写得不慢。不过他写的字很美，横的竖的都很美，都有文笔。有时候，他轻轻一提，有时候他写得很快，有时候他停顿了一下，然后很快就写了下来，有时候快，有时候慢，有时候重，有时候轻……他把“脱”两个字写在折好的纸上。教室里立刻响起了震耳欲聋的掌声。掌声停了，他大声说：“希望大家像我写的那两个字一样在学习中腾飞！”

然后，我们问了他一些问题，想明白他为什么能写出汉字的秘密。他微笑着一一回答。从回答中我们知道没有秘密，多练就好。原来他从读幼儿园中班就一直在当老师，到现在已经七年了。他以前每天练一个小时，有时候还得多花点时间练。现在，每个周末练习一次，大约一个小时。哦，天助自助者，经过努力，取得了如此巨大的成功，值得！

钱云顺，希望你每天都成为当代的王羲之。

【第3篇】小小书法家_一年级写人作文100字

李锐有一张短而肉的脸，小眼睛，笑起来像弯新月。

她是我们班的“书法家”！张老师很喜欢她的字，夸她的字，让我“又羡慕又讨厌”。她的话大家都知道，大家也都知道。这叫伟大！横平竖直，拉伸拉伸，真好看！

以后我会向她学习。

【第4篇】我们班的书法大王作文700字-小学一年级作文

钱云顺是我们班的书法大师。他的书法很好。如果他在班上名列第二，没有人敢争第一，所以他的书法总是在班上名列第一。还把自己的书法作品送去参加全国书法大赛，拿了证书！

今天中午他把《书房四宝》带到教室，我有些疑惑。后来才知道，老师让他中午写给我们，让我们向他学习。

午饭后，我们回到教室，静静地等待。过了一会儿，钱云顺回到教室，我仔细观察。

他说：“在宣纸上写毛笔字会让墨水印在桌子上。我最好在上面贴一张报纸。”他把报纸摊在桌子上。然后，他把宣纸放在报纸上面。他在盘子上倒了一些墨水。然后，他拿起一把厚刷子，在盘子里蘸了蘸墨水。他拿起毛笔，停顿了一下，在纸上仔细地看了一遍，默默地琢磨了一下，然后开始写。他书法写得不慢。不过他写的字很美，横的竖的都很美，都有文笔。有时候，他轻轻一提，有时候他写得很快，有时候他停顿了一下，然后很快就写了下来，有时候快，有时候慢，有时候重，有时候轻……他把“脱”两个字写在折好的纸上。教室里立刻响起了震耳欲聋的掌声。掌声停了，他大声说：“希望大家像我写的那两个字一样在学习中腾飞！”

然后，我们问了他一些问题，想明白他为什么能写出汉字的秘密。他微笑着一一回答。从回答中我们知道没有秘密，多练就好。原来他从读幼儿园中班就一直在当老师，到现在已经七年了。他以前每天练一个小时，有时候还得多花点时间练。现在，每个周末练习一次，大约一个小时。哦，天助自助者，经过努力，取得了如此巨大的成功，值得！

钱云顺，希望你每天都成为当代的王羲之。

【第5篇】我参加了书法比赛

今天我参加了书法比赛。

比赛前我紧张害怕，心怦怦直跳。

游戏开始了，我就静下心来慢慢写。

“终于写好了！”我小声说。老师走过来问我要不要再写一张纸。我说：“好吧。”我开心地点点头。

写完，我们回到教室。门口站着一个同学。看到他，我说：“吓死我了。”那个同学问：“你为什么害怕？”我说：“游戏。”

【第6篇】我与书法作文100字

我与书法作文100字

今天第一节和第二节语文课，我们竞争写帖子。老师说，我们来玩个游戏。任何一组移动，扣1分。我一直很认真。

学校要举办书法比赛，大家都在认真练习。我还利用课间时间写帖子，现在20页。我也想在比赛中取得好成绩，所以我要努力练习！

我与书法作文100字

今天下午我们硬笔书法考试，老师说了一些要求就开始了。老师在黑板上画了几个米方块，然后示范写了几个要写的字。

我把班级和名字写在硬笔纸上，然后是黑板上的字，先写三遍，再写三遍，最后是剩下的，之后老师给我们打分，98分加三颗星。

我与书法作文100字

今天我们举办了硬笔书法大赛，内容是《我有一盒彩笔》。

老师发完比赛卷子后，我认真的把每一个字都写好了。其实我是学过书法的，只是平时作业很少用到。我总觉得太慢了。我知道这是不对的，但我在今天的比赛中非常认真和专注。我希望老师能表扬我，我想我可以得到奖励。

我与书法作文100字

今天去上书法课。第一节课讲了带什么。感觉课很少，很无聊。

第二节课我讲了姿势和五指笔法。感觉讲座很多，但是没什么意思。第三节课，我讲了点和字的写法。感觉说很多很有意思，所以喜欢书法。你认识孩子们吗？

我与书法作文100字

今天放学回家，练字。爷爷教我“标准竖”、“竖竖”、“竖钩”。

刚开始不练的时候觉得很简单，但是练了发现很难。我先练竖钩，再练竖钩，最后练了20个竖钩，还是没练好。一共练了20分钟。这次练字比上次好，以后还会继续努力。

【第7篇】我喜欢软笔书法作文350字-小学一年级作文

2008年9月20日是我第一次写软笔。

首先老师告诉我怎么写，怎么用毛笔字写。然后我开始练习。但是当我开始握毛笔的时候，我总是用四个手指出去。老师看到了，就跟我说应该是三指。

他还说毛笔不要急躁，要有耐心，要慢，这样笔画才能写得仔细，写得好。

我写的时候，做了老师让我做的事，当然也受到了老师的表扬。那天我太开心了。我不再羡慕我哥哥了。我也会写软文。后来每期书法课都得了特等奖。你知道，我是书法班最年轻的学生，我的作品还在学校和城市展出。而且，2010年3月，我拿到了社会艺术水平考试六级证书！

用软笔写书法，让我有耐心，面对困难，持之以恒。我喜欢软笔书法。

山西省原平市青年街小学一年级：吴浩基

【第8篇】书法课作文300字-小学一年级作文

爷爷是老师，希望我能把字写好，说出来是什么样子。

所以周六没睡懒觉。我妈给我选了辅导班练字。我真的不想去。我妈学着我爷爷的语气说：“我要从娃娃手里抢。”结果我被逗乐了。我真的被我妈打败了。

今天一大早就被拽下床，背着书包去了教室。老师看起来很年轻，很温柔。第一节课，老师让我们学写“一”。很多姐姐哥哥都很认真，我也认真写了，只是在老师的帮助下才学会了握笔。因为我是最小的，老师一直站在我身后指导我。结果直接来这里就很紧张。最后大家都写了，老师只夸我是写书法的好苗子！我的脸突然变红了。上课时间过得太快了，我和老师说了声再见就回家了。

啊，我很期待下周的书法课！

【第9篇】我是小小书法家作文200字-小学一年级作文

2008年5月15日星期四可以

我是一个小书法家

甘肃省京美公司第二高级中学小学部毅(3)班杨淇

课间休息时，校园广播站突然说：“现在给书法比赛获奖的同学颁奖。”

我很害怕我得不到这个奖，因为如果我得了，我会失去杨家所有的脸面。越想越害怕。我的头开始出汗，我的腿开始颤抖。

“杨淇，二等奖。”

我一听，高兴得像燕子一样飞去领奖。我双手接过证书，给校长爷爷举行了少先队仪式。

回到教室，同学们一遍又一遍地围着我喊：“杨淇、杨淇、书法家……”

今天真开心。因为我没有为难杨家。

【第10篇】学书法200字

今天我妈没空，我妈就叫我自己学书法。

坐公交车到学校，先把墨水、纸、笔摆好，然后认真写。第一个，老师给了我四个红圈，第二个，得了五个红圈，老师表扬了我的进步，我听了很开心！放学后，我通过了“来”字。

放学回家，我妈看着我的字，夸我长大了。

【第11篇】第一次上书法课作文350字-小学一年级作文

今天第一次上书法课。我以为我能学好，但我担心我的老师会教得好，我对我们也不严格。

我们开始上课，老师让我学写字，学写字。同学20个左右，家长不多。我们每个人写不同的单词。刚开始不会写字，因为习惯了铅笔写字，姿势不正确。我的头总是想趴在桌子上。后来老师让我挺胸，三个手指都按住笔，大拇指搁在毛笔下面，大拇指放在四个大拇指中间。写字的时候要注意笔顺和字体风格，用笔尖轻轻写字，这样才能写字。

12点，老师给我们布置作业，回家了。

今天觉得很开心，因为我明白学习书法要认真仔细才能写好。它会让我养成耐心的好习惯。

武曌省原平市青年街小学一年级

【第12篇】小学一年级作文：一心一意学书法

一心一意学书法

毛笔书法是中国特有的传统艺术，已经风靡全球，成为人们的一种休闲方式。我也不例外，跟老师学书法。

第一节课开始学习‘用’的八法和基本笔画。首先我们学习乐(横)法，我们学习的比较多的是龙横，它由三部分组成：倒划、中划、回划。刚开始写的时候有点胆小。练了三四张纸，渐渐的熟练了一点。

第二节课，陈老师教了我们两个字，“三”“五”。老师告诉我们，不看这两个字很简单。如果你想把它们写好，结构很重要。你要把这两个字的结构安排好，才能写好。听了老师的话，我加紧练习，终于写出了这两句。

经过一次又一次的练习，我的毛笔书写技巧有了一定程度的提高，这是我多么努力的结果。

【第13篇】学书法作文100字-小学一年级作文

今天我妈没空，我妈就叫我自己学书法。

坐公交车到学校，先把墨水、纸、笔摆好，然后认真写。第一个，老师给了我四个红圈，第二个，得了五个红圈，老师表扬了我的进步，我听了很开心！放学后，我通过了“来”字。

放学回家，我妈看着我的字，夸我长大了。

【第14篇】写书法200字

有一天谢校长听说我会写书法，就问我能不能写一些给他看看。我说“好的”。第二天，我写了一些钢笔字和毛笔字，高兴地送给谢校长，谢校长说：“写得好，很好！继续努力。”校长认真的教学给了我很大的鼓励。我必须努力工作，决不辜负校长的期望。

【第15篇】我喜欢书法作文600字-小学一年级作文

我喜欢书法。

每个人都有自己的崇拜者，我很佩服我爸的书法.好几年了，我看着你在你身边默默的写着各种书法字，当我把你的书法字仿照的时候，才知道自己有多烂！有时候我躲在屋子的角落里痛哭流涕！我多么希望我能达到你高超的水平！直到有一天，你给我上了一堂书法兴趣课，我可怜的书法命运渐渐改变.

报兴趣班的前一天晚上，我问：“爸，你真的愿意花这么多钱给我报吗？”爸爸笑着说：“为了你，不要躲在角落里哭成3岁小孩。我觉得值得。”。我脸都红了，说：“爸，你们都知道！”

第二天终于到了，我们坐车到了报名口。我东张西望，好像是个没见过大世面的“乡巴佬”！爸爸说：“别在门口浪费时间，快进来！”我报名了，然后进了一个大房间，墙上贴着各种“优秀作家”。看完这些活的书法字，我的求知欲立刻变得“满满的”！在座各位都是“大师级作家”！他们用“灵性”和“灵感”来写每一个新单词。

开始练的时候遇到了很多挫折！但是我还是不放弃。我一心想练字和我爸比。我也给书法兴趣班的“老前辈”指导。

练了十天，我的书法越来越好看了！朋友说我字写得这么好，靠什么？我自豪地说：“要靠坚持不懈的努力和无数的汗水滴！”但是，和我爸比，我简直是蚕比大象！

努力！那个等着给他爸爸挑战的男孩！

小学其他年级同类作文

我的书法老师

我的书法老师是个快乐温柔的小老头。他很高，戴着一副老花镜。他脸上总是带着亲切的微笑。

他通常对学生很严格。我刚开始学的时候，他每天都给我批改书法作业，一字一句讲解，从来不放过不好的字，还教我手拉手练习，一直练到写完。

班上有许多年龄较大的学生。他以不同的方式教我们，让我们都有很大的进步。学习后，他有时哼京剧，有时和我们开玩笑，活跃课堂气氛。让我们在轻松愉快的环境中领略书法的奥秘。

（二年级，200字）

我的读书法

有一种阅读的方式是非常重要的。每个人都有自己的读书学习方式，我也不例外。

语文老师在课堂上教了很多阅读方法。比如泛读，速读，序读，粗读，背，想读……其实哪种阅读方法好，学习效果最好，就看自己去探索和尝试了。

我的阅读方法可以说是五花八门。简单如细读和略读。认真读就是认真读，认真理解。如果你把故事一字不差的看完，你会发现有些句子里有字！略读通常在时间紧迫时使用。先浏览要读的内容，然后再读一遍重要的内容，把你认为无关的内容放在一边。这样读下去，整个故事就差不多明白了，这就是老师所说的整体把握。以后有时间的话，再读一遍，把内容中被认为不是很重要的重要部分读一遍，直到差不多完全理解为止。

我的阅读方法不仅仅是上面说的那些，还有精读、全读、复读、写读、选读、跳读等等。

精读和精读类似，但更复杂。这个方法一般用在时间精力充沛的时候(节假日)。一遍又一遍的读一本好书，把整个故事看的透彻，努力不断提高。

通读是指同时浏览两篇或多篇文章。通常在短时间内进行。通读之后，可以稍微了解一下文章的内容，再仔细阅读，这样阅读速度快，阅读效率大大提高。

重复，顾名思义，就是反复阅读内容。反复读完可能会觉得枯燥乏味，但孔子说：“师古”，著名思想家、文学家福尔斯泰也说过：“重读一本好书，犹如重聚故人。”因此，只有反复阅读，才能学到更多的知识，学得扎实。

提取好的单词和句子或一本书的非常重要的部分就是写和读。这样读书：一是方便积累知识；第二，可以复习巩固知识。古人云：“不动笔墨不读书。”俗话说，“好记性不如烂文笔。”所以我觉得写作和阅读是最有用最有效的阅读方法。

大家都可以做选择性阅读，类似于略读。但是这种阅读方法通常是在你不想读太久，没有耐心读的时候使用。选择最有用最重要的地方阅读，重要的内容就看。这种阅读不需要重复。

略过阅读是指在阅读过程中，如果遇到不懂的地方，可以先略过，然后对比阅读前后的内容。这样做，我们就能理解以前不理解的东西。

在语文老师的指导下，在我阅读兴趣的引导下，我在课后积极阅读，从中我学到了很多阅读方法，增长了知识。读书，我觉得不枯燥，总觉得每本书的故事内容都很有趣，每本书都是宝，不是草。其实只要你去读，你也会发现每本书都会散发出自己的光芒，给你智慧和力量。

（六年级作文，）

学书法400字

今天是星期天，妈妈带我去学书法。

老师先给我发了毛笔，然后教我握笔，然后告诉我握笔，挺直腰，练习握笔的姿势。大约过了半分钟，我感到双手酸痛。老师读懂了我的心思，说：“学书法要有耐心。”我听着，很快继续练习。

我练过握笔姿势后，老师教我写字。老师让我先写“一”。老师先在纸上给我看，然后让我学着写他的笔画。练了半个上午，写了整整两页才练好这一笔。

老师又教我写短线。这一笔是我按照老师的写法写的。刚写了一行，突然不想写了，就放下笔。老师走过来说：“学书法要有耐心。这样半途而废怎么写好书法？”听了老师的话，我羞愧得赶紧拿起笔认真练习。老师看了我写的字，高兴的说：“你写的字一个个好很多！这是你细心练习的结果。”我听着，心甜如蜜。

这次学书法：“无论做什么，都要有耐心做好！

（小学四年级，）