课堂作文一年级

关注：15 发布时间：2021-04-13 09:46:20

【第1篇】课堂的个性（教师手记之350）作文1500字-小学一年级作文

开学前看了窦桂梅老师的《晏子使楚》课的视频，心里总有一种奇怪的感觉。我以前没上过她的课。上了这一课之后，我感觉前面有一股刺鼻的风吹过。如果一开始不看，突然看了一眼，就会觉得是吵闹的女人在吼。这是我的第一直觉。第二，是她的激情和语言。激情体现在上面提到的激烈，体现在她没有反抗的大音量，体现在她在自己教室里的自我放纵；语言的技巧不可低估。她的词和短语可以感受到丰富的文化背景，至少是中国传统文化的丰富基础。

对于全国公认的特级教师和名师，我们都是敬佩的，都是怀着敬佩的心情去读的。他们的文章，他们的课，他们的人格，都会闪耀着小语种教学的光环。在阅读他们的文字时，我们不禁会更好地思考，更好地猜测，更深入地思考。这是一种崇拜。但是作为语文老师，我们不能简单的崇拜或者模仿。我们都很清楚，每个人都有自己的个性，每个老师都有自己的风格。做最好的自己，展示自己最有特色最有效的方法和成果，才是最重要的。中国有句话，我们评价一个班，可以从两个完全相反的方面来评价，说好的时候可以捧上天，不好的时候也可以落地。也许这也是语文教师的“基本功”，叫做评课能力。

我脱下了班级评价的外衣，谈了自己对班级的感受。在这节课《晏子使楚》中，首先，窦先生的卷是一个很大的特点。一般孩子听到这么大的声音都会被吓到，而且在她的抑扬顿挫中，声音是波动的，有节奏但很突兀，让人感觉一下子吓了一跳。其次，她话很多，所以听起来像是在和别人吵架。整个说话语气就像讲故事一样，表演成分比较多，语言运用过于粗放，有种“说比唱好”的感觉。还有听课的老师说，语气很像高秀敏的味道。如果不看人听声音，你应该是语文课的高秀敏。第三，她的北方方言味道太浓，口语太强，有很多口头禅和感叹词。“哎呦喂”响彻天际，“燕子游”“啊”“喂”，回荡在她的耳畔。听了一节课，感觉舌头有点痒，忍不住想翻过来说有点北京。第四，她对课文的基础知识不屑一顾，把精彩交给了猜测，内容延伸太多。现场看视频的很多老师都提出了这样的想法，如果这个课有一个普通的老师上，那就当是脱离了主要内容，随意延伸的课。整整两节课，四分之三的时间花在了思维训练上。有些东西挖得太深，看起来模糊不清，把大人的理解交给孩子，让孩子成熟起来。第五，学生互动少，老师对表演很投入，学生听得很生动，但不能主动参与。第六，学生水平高，理解能力和知识积累好。这也是公开课的公开秘密，学生都是经过精心挑选的。

嗯，我对这个班认可了很多，但是为什么这个班这么受欢迎呢？为什么会成为经典课？事实上，好看又实用的课就更难上了。一堂好课，能让人神清气爽，需要特色。这个班的特点是给老师一种洒脱的课堂感觉。它像随意玩耍一样大胆，充满情感和高昂的气势，有丰富的教师文化背景，有深刻的课堂思想，有课文教学内容的创新，有举一反三、取长补短、取长补短的能力。一个好的班级需要的是能在不寻常中表现出明显的傲慢。但这种傲慢不是大喊大叫，而是风格大气而自由。就像《长相思》在王崧舟上的拖沓，让人觉得喘不过气来，发展太慢，变化太慢，把人拖进去。人不是被吸引，而是被拖入其中。但是，这种阶层是深有体会的，但会给人另一种震撼和启示，很有个性。

所以，如果一个老师有丰富的文化知识，文学素养，人格修养，那么只要开放进取，用自己的风格上课就不是问题，所有的教学规律和原则都可以在实践中慢慢领悟。

我不上课是因为我没有以上条件。写出来的都是废话，但我作为一个普通老师的感受应该是真的。

(2006年9月10日)

课堂作文一年级

【第2篇】课堂的趣事作文350字-小学一年级作文

今天班上发生了一件有趣的事情。

我们班长特别倒霉，因为昨天老师放学的时候说今天要画背书。结果老师今天一上课就问：“有人自愿背书吗？不然我就开始抽背了！”结果原本人声鼎沸的教室，突然变得鸦雀无声。这时，我们班长匆匆跑过来，老师笑着说：“好吧，让班长给大家背，一群不长耳朵的孩子。”不幸的是，班长的脸变红了，看起来很紧张。他不能背诵他的舌头。所有的同学都用同情的眼神看着他，因为大家都没想到昨天他回家的时候班长一点准备都没有。

老师看到班长答不上来，也很尴尬。就说：“好吧好吧，今天回家大家一定要背书，明天一定要背。”天啊，大家都汗流浃背，但都坐在座位上想：“我真幸运，因为那个可怜又倒霉的班长终于逃脱了。”

【第3篇】课堂的个性（教师手记之350）作文1500字-小学一年级作文

我不上课是因为我没有以上条件。写出来的都是废话，但我作为一个普通老师的感受应该是真的。

(2006年9月10日)

【第4篇】想象作文训练课课堂实录作文2300字-小学一年级作文

老师：同学们，今天的作文课，老师将和你一起完成一篇作文的构思。要求学生飞翔想象的翅膀，根据老师的提示大胆构思，力求巧妙新颖，但必须符合实际生活，引起读者兴趣。请看下面的屏幕：

(老师打开投影仪，屏幕上出现一棵断了的杨树，倒在路的一边)

老师：这棵树怎么坏了？

健康1:被大风吹坏了。

健康2:因为树被虫子吃了，风一吹就断了。

健康3:因为一起交通事故，车撞破了树。

健康4:因为有人偷树乱砍。

健康5:因为有人盖房子，在树上拉钢筋，把钢筋弄断了。

老师：学生真厉害。他们一下子想出了这么多理由。其中哪一个对我们来说写起来更有意义？请分组讨论2分钟。然后我会请两位代表回答他们的选择，并说出选择的理由。

(老师让学生四人一组讨论，2分钟后开始提问)

第一组：选大风。因为现代人不注重健康平衡的保护，导致环境退化，气候异常。今年春天的沙尘暴现象是大自然给人类的警告。我们选择大风来写，只是为了警告大家要通过写作来提高环保意识。

第二组：交通事故。我们认为交通事故与我们的生活息息相关。我们平时看到的，听到的很多，写起来比较容易。此外，写作文也可以增强我们的安全意识。

老师：两组学生的选择都很典型，理由也描述的很好。今天我们暂时选择第二组学生陈述，要求学生围绕交通事故用我的问题进行想象，注意贴近实际，生动灵活，富有教育意义。

我的第一个问题是：这次交通事故是怎么造成的？

健康1:是违规驾驶造成的。

健康2:是酒驾造成的。

健康3:路面湿滑造成的雾气。

健康4:车坏了。

老师：好吧，我们选择酒后驾车，这样比较常见，也比较有教育意义。我的第二个问题是：司机为什么喝酒开车？

健康1:他和他的老朋友喝了一杯。

健康2:带领导办事，为领导喝酒。

健康3:出了事，喝酒解愁。

健康4:酒后驾车让人结婚。

老师：学生们列举的理由都很有可能。这里的老师认为第四个学生的故事更强。假设，婚礼回来的路上，喝了酒的司机因为大雾和路面湿滑，没有握住方向盘，车子撞到路边的一棵树上，造成车祸。请在下面思考一下。除了司机，车上还有谁？

健康1:新娘新郎。

健康2:还有伴娘。

老师：嗯，确保车里还有三个人。同学们，再想想。厚实的后备箱已经破了，车里的人会怎么样？

健康1:没出事，司机踩刹车。

老师插话道：那为什么树会断呢？

健康1:因为树被虫子吃了，轻轻一撞就断了。

健康2:都被打死了。

健康3:新娘司机遇难，伴娘重伤，新郎没事。

老师插话说：为什么这么想？

健康3:谁叫他让司机喝酒，就该让他活下去，失去新娘的痛苦就是对他的惩罚。

老师：好吧，看你自己了。那么车是怎么撞到树上的呢？故事中的人物当时的语言、动作、神态是怎样的？请小组讨论5分钟，然后选择代表回答。

(学生分组讨论，然后回答)

第一组：司机脸都红了，一边开车一边跟新郎开玩笑，车在不停的抽搐，速度越来越快。

第二组：新娘和伴娘惊恐地大叫：“慢点！”司机夸海口：‘我开车技术一流，放心，我保证不会有问题。'

第三组：新郎穿着笔挺的西装，戴着红花。他礼貌地给司机递烟。他也担心会出事。他脸上带着微笑问道：“主人，一切都好吗？”司机回答说：‘我们是好兄弟吗？连我都不能信任他们？绝对没有。'

第四组：新娘和伴娘不停的跟司机说，司机不理他们。

第五组：因为雾蒙蒙的路面湿滑，司机的手不听使唤，车子突然撞到路边的一棵树上，悲剧发生了.

老师：好的，请大家再讨论一下为什么新娘和司机没有活下来，新郎和伴娘却脱离了危险。

(学生分组讨论3分钟，然后回答)

第一组：司机被挤在方向盘和座位之间，新郎在司机的右边。当他撞到树上时，他把一个大袋子放在头上，活了下来。

第二组：车在路边翻车，新郎爬出车窗，打碎后面的玻璃，拉出一个女人，然后油箱爆炸起火…

第三组：新郎看着被拉出来的女人。哦，我的上帝！不是新娘而是伴娘！

老师：好了，现在我知道司机和新娘是怎么死的了，那新郎现在该怎么办？学生独立思考3分钟，然后回答。

健康1:新郎拿出手机拨打122。几分钟后，交警赶到了现场。他们扑灭车里的火，打开车门，抬出新娘和司机，看看他们是否还活着。

健康2:都死了。新郎抱着新娘的身体放声大哭：“我伤害了你！”

老师：很好，我给学生补充一个细节；汽车翻车后，后备箱里的酒同时被扔出车外。老师补充这个细节的目的是什么？

健康1:更具体地说，酒精是车祸的罪魁祸首。

健康2:让读者知道酒有时会带来悲剧。

老师：现在，请想想结尾应该写些什么。

(各组继续讨论，然后回答)

组1

第三组：新郎抱着新娘的身体蹒跚而行。

第四组：击中的树干像一个大的感叹号。现在，新郎把酒瓶砸在地上，哭着喊道：‘上帝，你为什么这样惩罚我？’

第二组：寒风呜咽，落叶覆盖新娘的身体警告人们某事…

老师：我觉得第四组结尾比较好。这个结局想象力奇特，比喻贴切，既指画面又隐含主题。请给他们一轮掌声。最后想问问大家，这个故事给了我们什么启发？

健康1:这让我们明白了酒后不能开车。

健康2:这教会了我们时刻注意交通安全。

老师：这个班在这里。下节课请写一篇记叙文，要求大家像这节课一样大胆想象，巧妙安排，使作文主题鲜明、精彩、生动，同时注意语言简洁、感情真挚。请自己拟题目。好了，下课了。

【第5篇】这也是课堂作文600字-小学一年级作文

小时候就明白，有桌子有椅子就是教室；上了小学，明白操场上也有课；今天我明白了，人生是有阶级的。

在花丛中，为了酿造甜蜜，小蜜蜂不辞辛苦地往返于花丛和巢中。他们在花丛中忙碌的身影让我明白，如果我们想过上幸福甜蜜的生活，就必须努力创造。

在一个景点的山洞里，有一块石头。石头上有一个小小的润滑孔。这个小洞是怎么形成的？原来，水不断从石头上方的缝隙中渗出。水滴不停地落在石头上。是的，虽然水滴很小，但是日复一日，年复一年，都很强大。这些小水滴，在同一个地方，执着，执着，造就了今天的奇观。滴滴的水滴在告诉我，我们做什么都要持之以恒，永不放弃，我们会赢得最后的胜利。

像这样的课还是很多的

冬天来了，仔细观察陆地。你会发现总会有一群小蚂蚁在奋力搬运或者搬运冬天的食物。没错，蚂蚁虽然小，但是修炼起来极其厉害。在我恭敬的目光下淋过澡的小蚂蚁们，终于以他们不屈不挠、团结一致的精神，一步一步把绿色的大虫子背回了窝，终于赢了！看，有一只可爱的小蚂蚁，还在蹦蹦跳跳，欢呼雀跃！

这些小蚂蚁在告诉我：遇到困难的时候，只要我们团结一致，有不怕失去的精神，就一定能把困难打倒，取得成功！

生活中有很多这样的课！但是，只要我们能处处观察，处处留心，就会有所发现。这将使我们能够学习在学校课堂上学不到的东西。这不是教室吗？

一年级：雪中蝴蝶

【第6篇】课堂作文300字-小学一年级作文

我们每天都有课，但是有老师的时候和老师不在的时候就大不一样了！

快看！我在讲课，充满激情，很开心，额头亮晶晶的。学生们盯着学习的眼睛，在知识的阳光下昏昏欲睡，下午特别懒。突然，一个不和谐的音符跳出来，破坏了看似平静的合奏！“请老师们在会议室见面，”广播匆忙说道。老师随便交代了一下就走了。虽然有班干部在管，怎么听？演讲，作业，画画，玩溜溜球。那些说话的人都是自吹自擂，说他们家多漂亮，他们爸爸开什么车.满足于做作业，边画边画超人，然后再画？想吃点那叫牛皮的，玩一会这个把戏，玩一会那个把戏，花样很多。

“老师来了”！一个同学喊道。原来是守望者，同学们都飞回座位。老师看到了，以为我们没事，可是老师怎么知道的？

【第7篇】有趣的第二课堂作文700字-小学一年级作文

东莞市长安镇小编小学4 (1)班

凯恩生

“贝尔.贝尔……”第二节课铃响了。科技组的彭老师说：“今天我们要去抓昆虫……”老师还没说完，我们就跑出教室，来到快乐体育场的草地上。

我们三人一组，五人一组，在草地上开始了“大围捕”。可能我们体型巨大，昆虫一直在小心翼翼的躲藏，来回搜寻了好几次，大家都一无所获。结果，有些同学泄气了，跑去荡秋千；有的同学干脆改变目标，开始学草；其他人开始追逐和战斗.

我不想放弃，一个人去寻找。我蹲在草地上，睁大眼睛仔细搜索。突然，我在草丛中发现了一只草蜢，于是我俯冲下来，用右手捂住了草蜢。但是当我的手松开，准备用左手捏它的时候，草蜢趁机逃走了。唉，真是竹篮子打水一场空——！我沮丧地坐在草地上，环顾四周，突然，我发现草地上有什么黑暗的东西在移动。我仔细一看，嘿，它看起来像一只蟋蟀。我想：这真是塞翁失马，焉知非福。我猛地扑过去，松开手，什么也没发现。唉，我什么也没发现。然而，过了一会儿，我又找到了蟋蟀。这一次，我没有那么冲动。我立即打电话给我的朋友。所有的人都盯着蟋蟀，等待着抓住它们的机会。不知道过了多久，蟋蟀们终于放松了警惕，低头吃草。这是一个好机会，四只小手都扑向蟋蟀。这太可怕了。蟋蟀又逃回了草丛。过了一会儿，蟋蟀又跑出来了。最后郭志恒同学机智，一下子接住了蟋蟀，成了我们的俘虏。我们围着郭志恒开心地跳舞，庆祝这个班的第一次收获。

我喜欢这第二节课，也喜欢这有趣的第二节课。

讲师：吴晓灵

【第8篇】课堂上的笑声作文400字-小学一年级作文

课堂上的笑声

安徽省歙县新安学校4 (1)班叶

“丁，丁”正在上课。我们将在这个班制作帽子。实习老师一讲完，大家都迫不及待地动了手。

我把纸拿出来，把纸卷做成圆柱形，然后把上面部分折起来，然后隔一段距离剪一次。剪完之后，我把长方形剪成一条长条形，贴在上面。然后我把白纸剪成两个长方形，上面写着“七县令叶舒凡”，旁边还加了两把剑。最后，我做了两顶皇冠帽和一些装饰品，贴在我的帽子上，只是

陈方做了一顶厨师帽。他完成后，到处“展览”。无论他走到哪里，都有笑声。完成后，我把帽子戴在头上。周哲喊道：“官员来了。”学生们都笑了，尤其是钱，笑得最多，差点摔倒。实习老师对我旁边的陈方说：“你再‘秀’一次，就站在讲台上了。”听完之后，陈方继续展览。结果她被实习老师叫到讲台上。这一次，每个人都看到了陈方的样子，笑得前仰后合。

笑声在我们教室回荡。

【第9篇】有趣味的课堂作文600字-小学一年级作文

说到上课，大家都觉得一直很无聊。作文怎么可能有趣？因为这是一个非常有趣的班级，一个作文班，一个夏令营班。

有人不信。夏令营课程至少持续一两个小时。怎么会有意思呢？我来告诉你。

这个班既是作文班又是游戏班。谢永龙老师和我们一起玩。他玩的游戏名字是三张纸。

真奇怪。三张纸是什么意思？本来三纸游戏就是把一张纸分成三份，在第一张纸上写谁和谁或者谁，在第二张纸上写哪里，在第三张纸上写什么。这三张纸应该很神秘，很搞笑。比如第一张纸上写着某个名人或者某个动漫人物，比如周杰伦，第二张纸上写着厕所，第三张纸上写着气味，很有意思。然后放一堆人，东西，地点，打乱顺序，让三个人在站台上抽烟。画出来的字很搞笑。

最后我抽烟的时候，我和我的两个伙伴上了讲台，随便拿了一根。有一次看到——喝尿这个事件，笑得吞吞吐吐。那句话是：“喜羊羊在它牙齿里喝尿。结果全场哄堂大笑。有的人拍着桌子笑了。有人笑着说：“哈哈哈！太搞笑了，太搞笑了！"

我们两轮画词，画词的人都笑着说出来，观众也笑了，差点让我们笑出来。

最后谢先生让我们把故事进行到底，结果都比较搞笑。

同学们，你们要相信。这是一堂有趣的课！

初三：你有节奏的骚。

【第10篇】课堂教学风格随谈（教师手记之701）作文1300字-小学一年级作文

看了这个故事，觉得萤火虫很伟大，它们的行为很感人，它们的精神值得学习。

这个故事里，主要写的是穷孩子为了给爷爷买药治病，花了最后一些钱，却没钱买蜡烛照明。有一天，一群热心的萤火虫知道了这件事，每天晚上都去给孩子们照明，直到冬天。有一天，悲剧发生了。由于天气寒冷，萤火虫冻死了。

我觉得萤火虫为别人冒生命危险的精神非常令人敬佩。我们也应该向他们学习。在日常生活中多帮助别人。那时生活会更好！

在现实生活中，我也遇到过别人的帮助。我记得我坐公共汽车去少年宫的时候。然而，途中突然下起了大雨。到达车站后，雨水滴落在我的小脑袋上。我正要冲进教室。正在这时，后面传来一个声音：“等等，让我和你一起撑伞！”我跑过去说：“谢谢”。她听了甜甜的一笑。从那以后，我和她成了非常好的朋友。

朋友们，伸出你们爱的手，让爱活在全世界！记住这句话：“互相帮助，前程似锦！”

【第11篇】这也是课堂作文500字-小学一年级作文

我喜欢书，因为它们给了我很多知识。英国人说，“好的百科全书胜过宏伟的博物馆”。事实上，阅读是获取知识的一种更容易的方式。当我在生活中遇到不懂的事情，第一反应就是翻开书，找出原因。有一次，我的手被蜜蜂的蛰刺“吻”了一下。刺痛真的让我很痛苦。然而，蜜蜂拍打了几下翅膀后，就倒在了地上。玉米芯的大问号好像飘在我身边。我不在乎疼痛。我按下红色的手指，轻轻地打开了书。终于找到了答案“蜜蜂的蛰刺和内脏有关。”。我已经忘记了痛苦。书给了我无数的知识：《大百科全书》不知道多少个问号让我走了；《探索？发现》系列告诉我无数未解之谜；《发现之旅》让我体会到了古代文明的博大精深……书籍的确是一个充满知识的课堂。

我爱书，因为书陶冶了我的情操。古今中外的名著几乎都成了我的收藏，都是我生活的一部分。当读到狄更斯的《雾都孤儿》让我落泪的时候，我对这个坚强善良的男人肃然起敬。读《水浒传》，我体会到了这些绿林好汉“喝大嘴吃大块肉”的魄力，同时也体会到了当时“官逼民反”的悲哀意味；看《阿q正传》，让我为阿甘的坚强，勇往直前，做自己的精神而倾倒.看着这些可爱的主角，再看看自己，有没有被困难击倒过，有没有被挫折打败过？这一切总让我觉得书是哲学课。

很奇怪，书能解决问题，却能给我增加问题。我仍然喜欢这个能跟着我的教室。

【第12篇】暴笑课堂作文200字-小学一年级作文

昨天老师让我们说一件寒假经历的事。我说了一件很爆笑的事：一天下午，我和妈妈去买了一辆遥控车。经过精心挑选，我们终于买了一辆我喜欢的赛车，比蜂蜜还甜。回到家，我迫不及待的拿出车，津津有味的玩起来，但是它一会儿也不玩了。这辆车不听话。不管我怎么按遥控器，它就是不动。我放声大哭，我妈扇了我几巴掌。后来爸爸说：“明天给老板看看，想办法改。”漫漫长夜终于过去了。我和父母去找老板。没想到好心的老板给了我一个新的。这真的让我喜出望外！但是现在我玩车的时候脸总是很热。

听完我的故事，同学们都笑了。这是一堂“笑声课”。

【第13篇】英语课堂上的颁奖会作文400字-小学一年级作文

在今天的英语课上，刘老师安排我们做了一个小测验。

考完试，刘老师说：“现在该颁奖了。上学期期末英语试卷满分的同学上讲台，我给你们颁奖。”然后，她开始念她的名字。

听到我的名字念出来，是啊，我高兴的跳起来，跑到讲台上。

刘老师看完名字说：“综合试卷得满分的同学站在黑板上，单词试卷得满分的同学站在前面。”我心想：“我站在哪里？”

这时，刘老师转过身来说：“两边考满分的同学站在讲台下面。”我赶紧跳下平台。

刘老师给所有的学生颁奖。只有一次考试的橡皮擦得满分，两次考试的尺子和橡皮擦都得满分，进步大的学生拿铅笔。班上大多数学生都得到了奖励。

刘老师说：“这些文具都是你努力得来的。别看它小，但也花了老师不少钱。”是的，刘老师在高一给我们上了四节课。她想买多少奖品？

下课后，我拿起尺子和橡皮，仔细看。我发现圆形橡皮上画着一张笑脸。一些学生非常兴奋，他们把笑脸橡胶扔向空中，用双手接住了它。

刘小姐，谢谢你鼓励我们！这些橡皮上的笑脸代表了我们的心情。

【第14篇】家长课堂作文300字-小学一年级作文

家长教室

今天下午的第二节课是张馨予的妈妈给我们上的。

首先我讲了北方的民居。辛雨妈妈说：“因为北方天气太冷，人们把房子漆成红、黄、清的颜色，既活泼又温暖。在南方，天气更暖和。人们喜欢住在木头房子里，冬天暖和，夏天凉爽。人们把他们的房子漆成白色和黑色。

新宇的妈妈也说：“木屋虽然好，但这种房子有个缺点，就是木屋怕火。火灾发生后，火势很容易蔓延。如果房子着火了，火很容易从一个房子烧到另一个房子。到那时，整个村子都会被烧毁。”

我在想，如果很多村庄都着火了，岂不是还会产生大量的二氧化碳污染地球？二氧化碳能创造温室效益(因为二氧化碳比其他气体吸热能力更强)？温室效益会导致海啸、龙卷风、飓风更加频繁，沙漠变得越来越干燥，后果不堪设想。

贺第一小学三班

小学其他年级同类作文

难忘的课堂

我永远不会忘记。那个寒风呼啸的下午，那个给了我勇气和信心的下午，那个“温暖”的下午……那个我永远无法抹去的记忆……

天气时好时坏，太阳公公躲在云层深处不肯出来。风吹着树叶，露出了牙齿。让树叶沙沙作响。喜欢厚挨了投诉，很吓人。

当时我在复习阶段，老师选了26个学生给大家复习了26篇课文。我选了第26条文字：《威尼斯的小艇》，最后一条是第一条。

当老师打开我的ppt第一页，示意我上来的时候，我心里很紧张。我该怎么办？这是我们同学的第一节课。我是整个复习课文的开头，一定要讲好，给后面的同学做个榜样。这是我第一次讲课！演讲坏了怎么办？此审核任务将失败！如果我的问题没有答案呢？

心里有无数的问号和担忧。就像放了一只小兔子，让我感到不安。

“上来！”刘小姐微笑着看着我。它为我腾出了一个神圣而危险的地方，——讲台。我拿着复习资料，渐渐走上讲台。

“打——”我松了一口气，看着大家不分昼夜的生活在一起，突然有点释然。

"今天，我将为大家复习第26课—— 《威尼斯的小艇》 . "我流利地说完这句话，把鼠标指向第二页，“首先。我想检查一下大家的文字能力。请问谁能看懂大屏幕上的字？”话音刚落，几只手擦了过来。

我讲课很流畅。直到最后。我担心的事情从来没有发生过。只是个电脑卡，但是我做的课件不好用。

“我的复习结束了。祝大家成绩好！”说完最后一句，松了一口气，慢慢走下讲台。刘小姐微笑着看着我。告诉我，很好。但是字体有点小。还有，要多和同学互动。我认真听着。可见老师对我还是比较满意的。

我坐下，老师继续补充我没说的。我认真听着。

虽然我说的不理想，但这是我第一次站在理想的平台上讲课。第一次站在自己一直期待和向往的平台上，给大家讲课。

这需要勇气和信心。

我获得了宝贵的财富，除了巩固知识，我还获得了更多的东西。第一次克服了自己的缺点，克服了自己的心魔。就是变得勇敢。就像一个贝壳，只有经得起风风雨雨的考验，永远活得轻盈，才能绽放出它最美的珍珠。

难忘的一课。

永远不会忘记的记忆…

谢谢老师。

谢谢讲台。

同学们，谢谢.

许文婷青龙街小学五年级：

（五年级，1000字）

生活处处是课堂

生活中的每一个地方都是我们的教室，它会给我们更多的知识。比如团结蚂蚁，绿树，适中的稻穗，结实的梅花。他们是一个接一个给我们知识的老师。

一个秋高气爽的早晨，我来到广场周围的绿地，看到一小块面包皮。我想伸出手捡起来扔进垃圾桶。

然而，我发现一只蚂蚁绕着这块包皮旋转。我看到它试图用头上的触须去推动硬壳，但它力所不及。我看见它走进了它后面的洞穴。我以为它以为它推不动了，沮丧地回到洞里。过了一会儿，让我大吃一惊。雄壮的蚂蚁队伍从洞穴里出来，他们一起努力，让这块外壳比自己的身体大五倍。有了这个目标，我体会到了“团结就是力量”的道理。

大树给人凉爽，创造新的空气，给地球增加更多的绿色。它们也许没有玫瑰那么诱人，没有栀子花那么芬芳，没有康乃馨那么温暖，但它们隐晦的奉献不正是在告诉我们做人的道理吗？

秋天像一个婀娜多姿的仙女，用淡淡的佛服照耀大地。秋天是收获的季节。走在塔诺贝，无尽的稻穗出现在我的眼前。他们总是低着头，不像苹果和石榴那样炫耀自己有多漂亮。谦虚的稻穗告诉我“要谦虚不要骄傲”。

冬天，寒风呼啸。在这个严寒的季节，似乎所有的植物都开始冬眠了，只有梅花在这个严寒中发芽、发芽、开花。好像不怕风有多猛，雪有多冰。尽管如此，它还是顽强地生长在这片冰雪中。生长在更艰苦环境中的梅花，似乎站得更直，更壮。它小小的身躯就像中国人的神仙精神。坚强的梅花告诉我：“无论什么环境，人都必须坚强地生存，只有在艰难的环境中，人才能成长得更好”。

生活的每一点都与我们的千千息息相关。生活中的每一个地方都是值得学习的课堂！

六年级：罗宇

（六年级，700字）

课堂游击战

课堂游击战

看到这个话题你一定觉得很奇怪：上课怎么打游击战？别担心，让我告诉你怎么回事.

第一场战斗

数学老师正在讲练习，我同桌在写东西。我仔细一看，原来她没有抄英语作业。老师没注意她，就赶紧抄了。过了一会儿，她抄完了。她马上把笔记本放在桌子底下，怕老师发现。

二战

下课后，我去了罗开元的座位，看到他昨晚在做英语作业。原来他又忘了做英语作业，着急了。终于完成了。他把英语书交给作业收集员，然后去了

里面装满了水。

第三场战斗