小学生作文四年级赏析

【第1篇】彩图赏析：幸福的一家（想象故事体）作文400字-小学四年级作文

嗨，我是袁茵，我是这张照片中的小女孩。

让我先向你介绍一下我的家人。我旁边的男孩是我哥哥。他叫尹玉刚。我很讨厌他。他总是让我生气！有一次我生日，他把礼物包在一个小盒子里，上面有公主的头。我太高兴了，赶紧把它拆开。没想到是玩具拳头，而且是打在鼻子上的一拳。但是他笑到了一边！

我哥哥旁边的小狗是我的宠物。她叫小渊儿。每当有好吃的，我都会和她分享。她虽然小，但是技术很棒！我记得那天放学后，我带她出去玩，丢了我的小包，是小源捡到的。她一路叼着小包跑过来冲向我，我忍不住亲了她一下。

戴老花镜的那个人是我爷爷。他是一个非常乐观、乐于助人的人。供电公司因为上次小区停电，很久没来修了。我爷爷熬了一夜，一直到凌晨三点才修好电。我爷爷旁边的奶奶是我奶奶。她已经90岁了，但还是那么健康。看，她的脸多红啊！

那个勇士是我的父亲。他叫尹新德。他是警察，抓了几个小偷！那位美丽的女士是我的母亲。

这是一个非常幸福的家庭吗？

(讲师：灌云县青青文学学会曹殿娟)

【第2篇】《春联》赏析300字

今天，我预习了第《春联》课。在这篇文章中，我最喜欢的对联是“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口过年”。

通过对联中的“舒眉”和“开口”两个字，把不动的柳树和桃子写得栩栩如生。从“青柳”和“红桃”这两个字，我不仅知道这对联描写的是春色，还知道春天是一个五彩斑斓的季节。同时，“辞旧岁”、“过年”这几个字也让我想起王安石的一首诗《元旦》:

噼噼啪啪的烟花声将过去的一年从我们身边吹走

春天温暖的风吹过屠苏。

初升的太阳照亮了每个家庭的门

新桃木的魅力取代了旧的。

通过学习这幅对联，我感受到了中华民族浓厚的文化氛围。

【第3篇】对联赏析

今天，我们学习了第《春联》课。我最喜欢的对联是：绿柳舒眉辞旧岁，红桃过年。

我觉得这个联想表达了人们对新的一年的美好期待。这幅对联用“舒眉”和“开口”两个字生动地写下了不能动弹的杨柳和桃子。我觉得“慈”和“和”用得很好，让我想起了春节的时候，人们早早起床，把倒过来的“福”字贴在门上，换上新的对联，和刚翻过的“小蛇”告别。而且柳树和桃树都是春天生长的植物，也预示着春天会回归大地，充满人间。

同学们，简短的春联有如此多的含义，这表明我们国家的文化氛围是多么丰富！

【第4篇】春联赏析300字

一年一度的传统春节——临近。还有很多民俗，放鞭炮，吃团圆饭，辞旧迎新，当然还有少不了的春联——。

春联有很多种，有描绘春色的，有描绘情景的，有许愿盼来年的，有歌颂劳动人民幸福生活的。印象中有这样一对：勤劳的家庭春天好，和睦的家庭幸福多了。这副春联用了最经典的对抗形式，辛苦vs和谐，亲情vs亲情，好春vs幸福，让人读起来抑扬顿挫，朗朗上口。而且“好春”这个词用的很好。春天是万物复苏的季节。柳芽开，桃花开，庄稼播。它还告诉人们对来年丰收的前景和期望。一个和谐的家庭是幸福和勤劳的。

祝大家在新的一年里提前成功——！

【第5篇】彩图赏析：幸福的一家（想象故事体）作文400字-小学四年级作文

嗨，我是袁茵，我是这张照片中的小女孩。

让我先向你介绍一下我的家人。我旁边的男孩是我哥哥。他叫尹玉刚。我很讨厌他。他总是让我生气！有一次我生日，他把礼物包在一个小盒子里，上面有公主的头。我太高兴了，赶紧把它拆开。没想到是玩具拳头，而且是打在鼻子上的一拳。但是他笑到了一边！

我哥哥旁边的小狗是我的宠物。她叫小渊儿。每当有好吃的，我都会和她分享。她虽然小，但是技术很棒！我记得那天放学后，我带她出去玩，丢了我的小包，是小源捡到的。她一路叼着小包跑过来冲向我，我忍不住亲了她一下。

戴老花镜的那个人是我爷爷。他是一个非常乐观、乐于助人的人。供电公司因为上次小区停电，很久没来修了。我爷爷熬了一夜，一直到凌晨三点才修好电。我爷爷旁边的奶奶是我奶奶。她已经90岁了，但还是那么健康。看，她的脸多红啊！

那个勇士是我的父亲。他叫尹新德。他是警察，抓了几个小偷！那位美丽的女士是我的母亲。

这是一个非常幸福的家庭吗？

(讲师：灌云县青青文学学会曹殿娟)

【第6篇】小学四年级作文：诗作赏析

对故土的热爱

家乡四周绿树成荫，溪水潺潺，鸭群羊群在岸边嬉戏。

一棵大树像绿色的大海一样高耸入云，风景如画，令人耳目一新。

冷影

寒风飒飒，秋叶落，金花织如大海。

精致的美妆片悄悄话，很难辩驳。

杏花

棉棉的野照是什么？给自己留名。

如果你不富有，为什么不和公牛一起跑呢？

蒙志和

我穿越了著名的梦想之河，希望能给你。

为什么不照耀一次，等待梦想家。

九龙湖

蓝色的波浪像天空一样蓝。我不知道湖里有多少鱼。

微微苍茫，青山环抱九龙湖。

桃花雨

桃花在雨中五彩缤纷，粉蓝色的波浪像游泳。

单枝不华丽，只有雨帘美。

李华元

白浪劈成私线，蝴蝶飞向地面。

被困花池难，一溪梨花美。

青树仙山

绿、绿、绿显示蓝云，戴着绿花帽站在山顶。

不批评，不评论，而是感谢，因为它为山提供了绿色。

【第7篇】春联赏析作文

春联用工整、对偶、简洁、精致的文字描述时代背景，表达美好祝愿，是中国的一种文学形式。每到春节，无论在城市还是在农村，家家户户都要挑选一副大红春联贴在门上，增加春节的喜庆气氛。让我们欣赏春联“又是一年绿，杏花依旧红”。

“草又绿了，杏花还红”的意思是，年，春天又到了，郊区的各种草都绿了，香了，连绵不断的杏树开满了粉色的花，依然那么灿烂迷人。这幅春联生动地展示了春天的美丽，表达了人们对美丽春景的热爱。

这春联对应的很好。前一句“草绿”，后一句“杏花红”，都是春天的鲜艳色彩。“一年”和“十里”有对应的数字。

看完这副春联，我想起了英国诗人雪莱的著名诗句“冬天来了，春天还会远吗？”这幅春联也让我们觉得春天就在眼前，大地会复兴一切。

【第8篇】对联赏析300字

今天，我们学习了第《春联》课。我最喜欢的对联是：绿柳舒眉辞旧岁，红桃过年。

我觉得这个联想表达了人们对新的一年的美好期待。这幅对联用“舒眉”和“开口”两个字生动地写下了不能动弹的杨柳和桃子。我觉得“慈”和“和”用得很好，让我想起了春节的时候，人们早早起床，把倒过来的“福”字贴在门上，换上新的对联，和刚翻过的“小蛇”告别。而且柳树和桃树都是春天生长的植物，也预示着春天会回归大地，充满人间。

同学们，简短的春联有如此多的含义，这表明我们国家的文化氛围是多么丰富！

【第9篇】春联赏析400字

时间过得真快，一个多月就要过春节了。每个家庭都应该贴一副红色的春联，为节日增添许多魅力。

春联内容广泛，有的描绘了美丽的春色；有的展现祖国欣欣向荣的景象；有的夸劳动人民生活幸福美好；其他人表达人们对新的一年最美好的祝愿.在各种春联中，我最喜欢的是《春回千山秀，日照神州盛世》这幅画。春联很讲究对抗。例如，在这幅对联中，“春回大地”与“日照神州”相对，“千山秀”与“诸业盛世”相对。我对这幅春联的理解是：春天来了，万物复苏，山水秀丽，阳光映照下的祖国各行各业都很繁荣。春联不仅讲究对仗，读起来也有抑扬顿挫，和谐优美的节奏。

春联有很多特点，所以我被这些有趣的特点迷住了。

【第10篇】古诗词赏析(转载)作文600字-小学四年级作文

这第一个字是苏轼在元丰五年(1082年)十二月贬黄州居定慧园时写的。在词中，月夜孤独的意象被用来怀中抱物，表达了诗人孤独自信、鄙俗的心态。

《伤逝》前两句在夜深人静的时候营造出一种孤独的氛围，为孤独的人和孤独的人的出现铺平了道路。“漏”指古人用于计时的漏壶；“漏”的意思是深夜。这两位作家非同凡响，呈现出一种生而孤独的状态。在接下来的两句话里，首先指出了一个孤独且充满忧虑的“孤独者”形象，然后将这两个形象从“孤独者”移向孤独，使得两个形象对应契合，让人思考：“孤独者”的孤独心境不正是如同孤独的缥缈影子吗？这两句话，不仅写在现实生活中，而且通过人和鸟的形象的对应和嫁接，加强了“有仁”的非凡和精致，具有象征意义和诗意美。

夏阙写道，谷宏遭遇不幸，深感愤懑和恐惧，拒绝栖息在寒冷的树枝上，不得不呆在孤独寒冷的沙洲上。在这里，诗人用象征主义和别出心裁的手法，通过洪的孤独和空灵的感觉，表达了作者在黄州贬谪期间的孤独处境和他的高贵自信、不甘随波逐流。作者和谷宏相互欣赏，用拟人化的手法表达了谷宏的心理活动，物化了他们的主观感受，表现出高超的艺术技巧。

这个词的境界，正是黄庭坚所说的：“语意奇妙，好像不吃烟火，不吃人，胸中没有万卷书，笔中没有灰尘。怎么会到这里来！”这种清高洒脱的境界，绝对脱俗，得益于高超的艺术技巧。作者“用自然的精神唱出故事”，以上帝为题，在意义上设定环境，捧物娱人；在《寂寞的红》和《月夜》的环境背景描写中，景物选择的叙事简洁、凝练、空灵、含蓄、传神，极具典型性。

小学其他年级同类作文

宋词《摸鱼儿雁丘词》加赏析

摸着鱼秋艳词问世人，什么是爱情，直接教生死？

从很远很广的地方飞来，老翼有好几次的冷热。

如果你玩得开心，如果你离开苦难，你会有更多愚蠢的孩子。

你应该有话，可是云千里，千山黄昏。你去找谁？横粉路，孤笛鼓，废烟犹平楚。

招魂楚怎么了？山鬼偷偷叫着风雨。

天道吃醋，不信则倾家荡产。

长久以来，为了留给诗人，狂唱狂喝，游览秋艳。

对这个词的赏析委婉曲折，改变了辛弃疾词的共同气魄，体现了辛弃疾艺术风格的多样性。对于中国古典文学来说，含蓄的追求是一大特色。作者要避免正面说出自己的想法和感受，读者要抛弃作品的表象，深入到他的体味中去。这种艺术的形成大概和传统思想中儒道思想的影响有关。儒家崇尚礼，主张以礼控制人的情绪，否则言行过度会扰乱社会秩序。所以在表达方式上，温柔敦厚的标准是在文学创作中体现出来时提出的。道家主张无为，主张摆脱一切约束，包括语言和文字。只要身体是自然的，世界就会统治。所以在表达方式上，有一种沉默的教导，否定了言语的交际功能。并且体现在文学上，产生一种无字的浪漫审美。我们可以看到，儒道两家虽然思想不同，但有趣的是，他们有着共同的目标，促进了古典诗歌对含蓄美的艺术追求。意在言外之意，深思熟虑。辛弃疾的《摸鱼儿》很有代表性，值得一读。表面上是作者挂念着春天的过去，实际上是作者在描写春天落花美眉吃醋中隐藏着忧国忧民的情怀。第一部用比兴，第二部用典故。比兴的方法可以隐喻符号化，典故可以用来讽刺当下。委屈地看着，意义越来越深，泪流满面。

山东省菏泽市牡丹区菏泽实验小学(南)6年级7班6年级：李益阳

（六年级，600字）

读《盼望，永无止境……》写《美文赏析》

小作者期待的是什么？

隆冬时节，冰雪覆盖，寒风刺骨。她期待着春天的早日到来，想象着春天的美丽，红色的花朵，美丽的花朵；绿草如茵，轻轻摇动；各种衣服头饰的鸟儿婉转歌唱…

我总觉得春天是那么美好，充满诗句，“风吹雨打，树木生长，行人欢笑”。

春天真的来了。推开春天的门，她期待着夏天，美丽的荷花，凉爽的海水，柔软的沙滩，快乐的暑假。我的心也发痒。暑假真的很好很长，我过得很开心。我妈总是叫我疯丫头。

同样，我也很期待秋天。文学社的孩子们在曹先生的带领下，提着竹篮子，收了月季花、黄杨木籽和鸡冠花，来到盐河，舀了一把清水和一团泥，做成种弹。一，二，三，轰炸！

为什么我不喜欢冬天？圣诞节时，青青文学学会装扮成鲜花，墙上贴满了学生的愿望贴。尹子杰写道：“我想去哈尔滨做雪雕，梦想像雪花一样飞舞。”曹惊异的眼神中最难忘的神色：百个难猜的谜语，铺天盖地，全部猜对，全部露出！曹老师高兴得满脸通红，大声宣布元旦还有更精彩的活动！

“希望，是无穷无尽的，希望，是迷人的。但希望是没有解药的毒药。”我深深点头。

(导师：曹殿娟)

小学儿童游戏网

（五年级，500字）

时间飞逝----;匆匆赏析

今天我们学习了朱自清先生的经典散文——《匆匆》。说起《匆匆》，让人想起高尔基的名篇《时钟》。尽管风格不同，但两位作家却不约而同，抓住人们日常生活中常见的、容易被忽略的对象，或抒发感情，或议论，感叹时光飞逝，生命短暂，需要珍惜时间，珍惜生命，有所作为。

时间，它沉默着，没有一丝痕迹，却又萦绕着我们，无情而匆匆地逝去。在《张文》的开头，作者描绘了燕子来了，杨柳枯绿，桃花凋零的画面。由自然物的盛衰现象和时间顺序的变化所渲染出来的，隐含着时间快速流逝的痕迹。结果作者感慨：8000多天了，他像针尖上的一滴水一样掉进海里，没有声音，“忍不住用头哭”。这是“点睛之笔”！

更值得一提的是，作者更进一步，一丝不苟地将日常生活中吃饭、洗手、保持沉默、睡觉、甚至叹息的瞬间，镌刻出来，让时间“飞逝”，过去的日子像微风吹走的“轻烟”和楚阳融化的“薄雾”一样消失。

哇！太贴切了！我不禁暗暗叹息。

作者知道自己既然来到这个世界，就不能白走，有序地揭示了主题——《匆匆》。

更让我羡慕的是，朱自清在静静的时间流动中，运用了各种修改和解读的方法，将自己的内心表现的淋漓尽致，让读者能够清晰透彻的把握他的意会流动的脉络。而且，“急”的重叠词也使他的语言有节奏，太阳“斜”，它“轻轻”移动，“我”和“茫然”旋转，时间“匆匆”流逝，它“灵动而锐利”.这些重叠词的使用使得诗歌不仅达到了视觉的真实性，也达到了听觉的真实性。同时，诗人一方面是客观的，另一方面又是主观的。现实的声音使诗人的情绪波动，通过语言的声音来表达，情感与风景自然融合。我们还可以看到，诗人的叠词自然对称地分布在每一句话中，表现出它微妙而遥远的节奏，这与作者微妙的情感波动相吻合。根据参考书，“重复的使用也是散文诗保持音乐特征的常用手段。所谓的“无休无止的话，重复的话”，既表现了诗人深厚的感情，又增加了诗歌的旋律感。”只有流浪，只有匆忙；八千多天的匆匆，除了流浪，还剩下什么？“漂泊”、“奔涌”等字眼反复出现，一种幽怨的感觉反复回响。”我保留哪些痕迹？我有没有像游丝一样留下痕迹？“同意句数的变化，使感情一层一层推进，在参差中显示出工整之美。句子的重复加强了作品的主题，并引起了诗人的情感波动。重复和重复语调的使用起到了唱叹的作用。”还不错！

你很聪明，说说为什么我们的语言没有朱自清先生的生动、准确、实用。

（六年级，1000字）