晨读作文六年级

【第1篇】晨读小插曲作文400字-小学六年级作文

早上读小曲

安徽省铜陵市淮河路小学602班潘航

这学期开学，班主任定了一个班规。每天早上7: 40，学生必须准时到校。夏雯，班上的班长。带领大家看10分钟课文，迟到者抄当天所学课文将被罚款。

这个新规定让我紧张又担心，生怕有一天早上迟到会受到惩罚。担心真的不是多余的，我过几天就是夏雯了？被认为迟到一次。那天下午放学后，我被迫留下来和几个同病相怜的同学一起抄语文第六课《北京的春天》。抄了一千多字的文字，手臂酸痛，忍不住觉得很委屈。早上去教室看表的时候才7: 36。我为什么迟到了？接下来的几天，一个接一个，一些自认为受了委屈的学生向班主任反映了和我一样的经历，大家伙们一致认定夏雯？你的表必须快几分钟。为了打消学生的疑虑，不冤枉任何一个人，班主任决定用班费买一个钟挂在教室里，学生每天看着钟判断自己是否迟到。

听了班主任的建议，同学们鼓掌表示支持和拥护。我想有了这个不偏不倚的时钟，下次我就不会因为迟到而受到惩罚了。

【第2篇】晨读

我沿着青石板一路走着，耳边全是读书声，柳条拂过脸颊，很舒服。仰望天空，天空晴朗，天气真好。我想是的，我的脚步轻多了。

我找了个地方坐下，拿出一本书开始读。发现已经是上小学第六年了。今天是第一次坐在湖边学习。感觉很好。空气清新，春风温和。很奇怪。为什么我之前没发现？

一朵蒲公英飞落在我的书上。我轻轻捡起来，放在手心里，仔细一看：一个毛茸茸的，中间有个小种子的。太简单了，蒲公英，蒲公英，太轻太重了！我轻轻一呼气，它就离开了，寻找着一个更远的属于它的地方——留下来扎根。

微微一笑，其实：人，何乐而不为？

就像我在这里读书一样，它是我此刻的归宿：我喜欢单纯的看书，感受那个世界的人和事，感受净土的贴心，平和的呼吸，分享快乐和悲伤，安静的冥想。直到最后.

再比如，我选择了这条路，无论是漫长的路还是宽阔的路，无论是有亲朋好友相伴还是孤独沉默，我都要坚持。

微微眯着眼，阳光五颜六色；午睡，感受温暖；传来孩子们大笑的声音。非常好玩。

拿起，拿起熟悉的包，用mp3唱王政的《越简单越幸福》。“越简单越幸福，心就像一棵开满鲜花的树。如果你用心去爱，就不会苦。越简单越幸福。在大雨中，你期待着新的彩虹……”

我轻轻地哼着，靠近了。

【第3篇】晨读协奏曲作文500字-小学六年级作文

光明存在于一年的春天和一天的早晨。晨读，晨读，是在早上最好的时候读书，

记忆.

——铭文

早上，我走进校园。一阵清新的微风迎面吹来，让人神清气爽。过了一会儿，又到了晨读时间。虽然有的人尖叫，有的人晕倒，有的人微笑，有的人死去，但都不情愿地回到了“阵地”“战斗”。晨读开始了，我们大声朗读。

仔细听，隔壁班发出很大的声音配合我们的“独奏”。过了一会儿，楼下的班也来玩“伴奏”。过了一会，全楼的班都来“合奏”。过了一会，全班都来玩了。突然，书的声音融合成了协奏曲。那和谐的曲调震撼人心；激昂的旋律已经深入人心脾；当时快节奏和慢节奏完全融入了人们的内心.

望向别处，窗外的草随着曲调起舞。过了一会儿，微风过来帮忙，发出细细的声音：过了一会儿，小鸟过来帮忙，边飞边鸣叫，是古典《曲调》的主唱；过了一会，小树来帮忙，树叶哗哗地配合。柔和的合奏变成了和谐的山水画！那轻柔的曲调冲击着人们的视野；那优美的曲调冲击着人们的听觉；那永恒的旋律永远停留在人们的心里！

晨读有多精彩？

【第4篇】晨读小插曲作文400字-小学六年级作文

早上读小曲

安徽省铜陵市淮河路小学602班潘航

这学期开学，班主任定了一个班规。每天早上7: 40，学生必须准时到校。夏雯，班上的班长。带领大家看10分钟课文，迟到者抄当天所学课文将被罚款。

这个新规定让我紧张又担心，生怕有一天早上迟到会受到惩罚。担心真的不是多余的，我过几天就是夏雯了？被认为迟到一次。那天下午放学后，我被迫留下来和几个同病相怜的同学一起抄语文第六课《北京的春天》。抄了一千多字的文字，手臂酸痛，忍不住觉得很委屈。早上去教室看表的时候才7: 36。我为什么迟到了？接下来的几天，一个接一个，一些自认为受了委屈的学生向班主任反映了和我一样的经历，大家伙们一致认定夏雯？你的表必须快几分钟。为了打消学生的疑虑，不冤枉任何一个人，班主任决定用班费买一个钟挂在教室里，学生每天看着钟判断自己是否迟到。

听了班主任的建议，同学们鼓掌表示支持和拥护。我想有了这个不偏不倚的时钟，下次我就不会因为迟到而受到惩罚了。

小学其他年级同类作文

阳光下的晨读

好久不见，孙！冬天有晴天真好！

冬天下了好几天雨，今天终于有太阳了。

早上，迎着太阳，来到学校。进入教室，还是有点冷。老师来了，她一脸“阳光”，问：“同学们，我们早上去晒太阳看书好吗？”“好！好！”学生们都欢呼起来。我们拿起书，举起凳子，来到明媚的阳光下，开始朗读课文。一阵悦耳的读书声响起，孙公公看着我们可爱的小脸，听着我们清脆的读书声，孙公公陶醉了。孙公公微笑地看着我们，用温暖的手抚摸着我们。我们仿佛在妈妈的怀里，那么舒服，那么温暖。感觉很温暖，小手很烫。我们读书越来越起劲。

早上在阳光下看书真好！

（小学二年级，）

晨读

早上7: 40，晨读开始。全班开始晨读。我给你看看！

先来看看美蕾。在你的座位上四处看看，看看谁能和他说话。突然，梅雷的头转向他的同桌张兼维，低声说道。这时，带领学习的同学发现梅雷在说话，把他拉到讲台上。

然后看向姜。他真的是中队长！端坐，大声朗读。即使你坐在最后一排，你也能清楚地听到她的声音。不信你听着：“青藏高原是个美丽神奇的地方……”声音真大！

最后也没人说什么，就说说我吧。除了毅力，我什么都擅长。当时我们读第十八课，《小读者》，把我难住了，因为那篇作文有四页，四页！简直要了我的命。

除了这些东西，还有很多。不信你过来看看！

重庆市渝北区双湖小学二年级张雨欣：

（二年级，350字）

晨读

今天是星期二。我早上会读英语，我会带。

一开始，我站在讲台上，让全班同学拿出英语书。但是他们一个个不听我的，在干别的。我觉得我一个人做不到。我得找个助手帮我。我想了想，又看了看同学，决定选陈蓬莱做我的助理。因为老师说如果我有事要做，陈鹏会代替我在早上带领大家阅读，所以我认为除了我之外，英语读得好的人应该是陈鹏。

我问陈鹏是否愿意做我的助手，他欣然同意了。

我们都叫同学把书拿出来，他们还是不听。我气得用书拍了一下讲台，连书都快碎了。只有几个人拿出书来看。其他很多人还是不听话。看到早读时间快到了，怕值班的同学看到我们班这么乱就丢分，只好想别的办法了。我想啊想啊想，突然用脑了，想出了一个方法思路.

我很认真的对同学说：“你不把书拿出来和我们一起读，你不听，我就把你的名字写下来，告诉李先生。到时候你就不和我们一起读了，而是去找李先生。还有，那些不听话的，下次早上读英语的时候，我会专门给你们这些人读。”

学生们听的时候，都很害怕。他们拿出书跟着我们。不过还有少数人特别不听话。我别无选择，只能写下他们的名字。到时候你就吃亏了。让我们看看李先生能为你做些什么！

嗨！终于抓到这些人了。原来当老师这么辛苦！

（三年级，500字）