【第1篇】我们的课改生活700字
在无数类似的课程中,慢慢的;我发现的不是欢乐的气氛,而是同学们的无聊。说实话,我之前的课程太枯燥,太不积极。以前同学听说有数学语文之类的无聊课,就在下面低声嘟囔,很烦。是的,我曾经是这样的。听说有数学语文,写论文,看课文没完没了,真的是一种煎熬。随着时间的变化,我们的课程有了一点点的变化,不再那么累,轻松了很多。
多容易:其实课程都改了,挺好的,也不再那么累了。我们也觉得轻松多了。我们不必一遍又一遍地重复课文,浪费时间。我们现在上什么课就上什么课,课程比过去有趣多了。体育课的游戏是免费的。数学课让学生先预习再成为小老师,老师默默辅导;语文老师讲了一个课文,很有意思,给我们讲了个笑话。把他想说的说的说的淋漓尽致,学生也可以随意答题,也让我们知道了更多的知识。在课改的生活中,课后也有一种孩子般的兴趣。学校做了一个书角,让学生可以看书,在书海中徜徉,陶醉在书的世界里。看书的时候也是有制度的,这不仅要看我们班的素质,还要看他的诚信。课间练习比以前有趣多了。我同学要抱怨死了。现在他们富裕多了。他们看手帕舞,看空中摇曳的少林操,看他们的学生做少林操。他们有更多的空闲时间。学生可以早早在篮球架下打篮球,不受束缚。学校的活动比较多,可以在舞台上展示。作业少了,学生感觉轻松多了,也喜欢主动学习。这是多么美妙的景色啊
快乐地生活会让我们每天都感到快乐。希望这段时间越来越长,让我们学得越来越好。
【第2篇】我们的课改生活作文600字-小学六年级作文
在无数类似的课程中,慢慢的;我发现的不是欢乐的气氛,而是同学们的无聊。说实话,我之前的课程太枯燥,太不积极。以前同学听说有数学语文之类的无聊课,就在下面低声嘟囔,很烦。是的,我曾经是这样的。听说有数学语文,写论文,看课文没完没了,真的是一种煎熬。随着时间的变化,我们的课程有了一点点的变化,不再那么累,轻松了很多。
多容易:其实课程都改了,挺好的,也不再那么累了。我们也觉得轻松多了。我们不必一遍又一遍地重复课文,浪费时间。我们现在上什么课就上什么课,课程比过去有趣多了。体育课的游戏是免费的。数学课让学生先预习再成为小老师,老师默默辅导;语文老师讲了一个课文,很有意思,给我们讲了个笑话。把他想说的说的说的淋漓尽致,学生也可以随意答题,也让我们知道了更多的知识。在课改的生活中,课后也有一种孩子般的兴趣。学校做了一个书角,让学生可以看书,在书海中徜徉,陶醉在书的世界里。看书的时候也是有制度的,这不仅要看我们班的素质,还要看他的诚信。课间练习比以前有趣多了。我同学要抱怨死了。现在他们富裕多了。他们看手帕舞,看空中摇曳的少林操,看他们的学生做少林操。他们有更多的空闲时间。学生可以早早在篮球架下打篮球,不受束缚。学校的活动比较多,可以在舞台上展示。作业少了,学生感觉轻松多了,也喜欢主动学习。这是多么美妙的景色啊。
快乐地生活会让我们每天都感到快乐。希望这段时间越来越长,让我们学得越来越好。
六年级:张伊凡
【第3篇】小学六年级作文:我们的课改生活
在无数类似的课程中,慢慢的;我发现的不是欢乐的气氛,而是同学们的无聊。说实话,我之前的课程太枯燥,太不积极。以前同学听说有数学语文之类的无聊课,就在下面低声嘟囔,很烦。是的,我曾经是这样的。听说有数学语文,写论文,看课文没完没了,真的是一种煎熬。随着时间的变化,我们的课程有了一点点的变化,不再那么累,轻松了很多。
多容易:其实课程都改了,挺好的,也不再那么累了。我们也觉得轻松多了。我们不必一遍又一遍地重复课文,浪费时间。我们现在上什么课就上什么课,课程比过去有趣多了。体育课的游戏是免费的。数学课让学生先预习再成为小老师,老师默默辅导;语文老师讲了一个课文,很有意思,给我们讲了个笑话。把他想说的说的说的淋漓尽致,学生也可以随意答题,让我们了解知识。在课改的生活中,课后也有一种孩子般的兴趣。学校做了一个书角,让学生可以看书,在书海中徜徉,陶醉在书的世界里。看书的时候也有制度,看完书要定期归还。这不仅取决于我们班的质量,还取决于他的诚信。课间练习也比以前有趣多了。我同学要抱怨死了。现在他们富裕多了。他们看手帕舞,看空中摇曳的少林操,看他们的学生做少林操。他们有更多的空闲时间。学生可以早早在篮球架下打篮球,不受束缚。学校的活动比较多,可以在舞台上展示。作业少了,学生感觉轻松多了,也喜欢主动学习。这是多么美妙的景色啊
快乐地生活会让我们每天都感到快乐。希望这段时间越来越长,让我们学得越来越好。
【第4篇】课改生活1000字
如今,课程改革已经成为一种普遍现象。
现在的课程比上一门有趣多了,很枯燥,但是现在的很新颖,很轻松。先说数学。以前的数学书,几道题旁边的图片很少,让我们觉得很无聊。现在呢?所有问题旁边都有图,有的还有课外知识。这本书的背面有一个人物的分解图,可以用胶带制成。让我们带着更多的兴趣来学习数学,但这些在以前的数学书里是没有的!
至于语文,以前的语文书,只有很多字,没有任何插图,看的时候不想看。也不同于现在的语文书,有随着时间的推移而计数积累的单词,还有一些以前语文书上没见过的段子等东西。
有一次老师讲《照明》这一课,我看到了一个全新的页面,生动的插图,让我有一种想看的冲动。最后,老师让我读课文。当我读到郝副营长点灯后被机枪射杀的那一幕,出现在我的脑海里。我为郝副营长感到难过!老师讲完这一课,我就背诵。这是我第一次觉得学中文很容易!我想对阅读感兴趣的原因是生动的画面。
英语的变化更加突出。以前的英语课很枯燥,只看单词,看完单词再看句子。学生对上英语课不感兴趣,语文课和数学课也不感兴趣。
但是,现在的英语课,语文课,数学课都很不一样。英语课让我们以游戏的形式记住学过的单词,语文课勾起我们的兴趣。语文课让我们觉得很有趣。数学课是以先答题的形式度过的,让我们感到紧张但对数学课感兴趣,让我更愿意学习数学。另外,以前的英文书不是单词就是句子,现在不仅有单词和句子,还有英文单词表和童话!
现在我觉得课改后学语文数学英语轻松多了。
课改后,以前的书变成了今天这样新颖、全新的华丽书籍,这是课改的优势。我们在课改的阳光下学习,很轻松,很快乐。
课改就像信心,让害怕失败的人重拾信心,克服恐惧,获得成功。
课改是一个机会,让我们抓住机会轻松愉快地学习。扔掉之前的传统书籍,带领我们进入一个新的学习时代!
【第5篇】小学六年级作文:课改生活
课程改革生活
如今,课程改革已经成为一种普遍现象。
现在的课程比上一门有趣多了,很枯燥,但是现在的很新颖,很轻松。先说数学。以前的数学书,几道题旁边的图片很少,让我们觉得很无聊。现在呢?所有问题旁边都有图,有的还有课外知识。这本书的背面有一个人物的分解图,可以用胶带制成。让我们带着更多的兴趣来学习数学,但这些在以前的数学书里是没有的!
至于语文,以前的语文书,只有很多字,没有任何插图,看的时候不想看。也不同于现在的语文书,有随着时间的推移而计数积累的单词,还有一些以前语文书上没见过的段子等东西。
有一次老师讲《照明》这一课,我看到了一个全新的页面,生动的插图,让我有一种想看的冲动。最后,老师让我读课文。当我读到郝副营长点灯后被机枪射杀的那一幕,出现在我的脑海里。我为郝副营长感到难过!老师讲完这一课,我就背诵。这是我第一次觉得学中文很容易!我想对阅读感兴趣的原因是生动的画面。
英语的变化更加突出。以前的英语课很枯燥,只看单词,看完单词再看句子。学生对上英语课不感兴趣,语文课和数学课也不感兴趣。
但是,现在的英语课,语文课,数学课都很不一样。英语课让我们以游戏的形式记住学过的单词,语文课勾起我们的兴趣。语文课让我们觉得很有趣。数学课是以先答题的形式度过的,让我们感到紧张但对数学课感兴趣,让我更愿意学习数学。另外,以前的英文书不是单词就是句子,现在不仅有单词和句子,还有英文单词表和童话!
现在我觉得课改后学语文数学英语轻松多了。
课改后,以前的书变成了今天这样新颖、全新的华丽书籍,这是课改的优势。我们在课改的阳光下学习,很轻松,很快乐。
课改就像信心,让害怕失败的人重拾信心,克服恐惧,获得成功。
课改是一个机会,让我们抓住机会轻松愉快地学习。扔掉之前的传统书籍,带领我们进入一个新的学习时代!
【第6篇】以感受为话题的作文600字 “先学后教”课改后的感受
以感受为话题的作文600字 “先学后教”课改后的感受
现在我们的生活变得快乐了,我们的教育也好了很多。五年级的时候,我开始了“先学后教”的课程改革,让我们的学习效率更上了一大步。
“先学后教”的课程改革实施后,每当我们遇到新课程,老师都会在前一天给我们发一张关于这一内容的“学习指导卡”,上面有学习这些内容的步骤和一些关于这些内容的基础练习。在老师的提示下,自主学习新课程,用自己的大脑思考,基本理解和学习新课程,完成这张学习指导卡的自学部分。在第二天的新课中,老师将测试我们昨晚的自学,指出自学中遇到的困难,巩固和深化新的内容。
当然,对“先学后教”的课程改革感受最深的还是我们学生。我认为我们应该首先独立学习,这样我们的自主性得到了很大的提高,这样我们就可以独立学习新的东西,自己发现世界的奥秘。每当我成功时,我都感到非常满足和快乐。原来有的课不够,老师会耽误上课,有的学生听不懂老师说的话。课改后,要回家自主学习,先把基础新课程都弄懂。老师只讲不会做的事,讲不会深化的事,这才是真正把课还给我们学生,让我们有更多的时间自己去探索。课改后,教学环节缩短,让我们有更多的时间做作业,巩固所学,透彻理解新知识。这不仅使我们的成绩一天天提高,而且大大缩短了课后的作业时间,让我们有更多的时间娱乐和休息。真是一举两得!
“先学后教”真的让我们受益匪浅!希望以后有更多好的课改,让我们的学习更加轻松愉快!
【第7篇】这堂课改变了我作文500字-小学六年级作文
五年级上学期,突然有一天,梁老师严肃地走进教室,批评我们昨天作业做得不好。班上只有五个学生做对了。大家听着,把头压得很低。过了一会儿,梁先生缓和了语气,对我们说:“你们知道这些学生都是谁吗?”同学们,看着我,我看着你,唧唧喳喳地走了。
“要猜的话,肯定是班长和一些班组长。”
“梁小姐,是谁?快说。”突然,教室变得热闹起来,大家似乎都急于知道答案。梁老师笑着对我说:“阿明,你会知道吗?”
我还没来得及回答,教室里就有很多讨论。“梁老师,这不可能。”“是的,怎么会是她呢?这不是太阳从西边出来了吗?”
“轰!”教室里爆发出一阵笑声。我非常难过。为什么学生那么看不起我?"
“安静!”梁老师大声说:“告诉大家,昨天的作业没问题,就是刚才被你们嘲笑的阿敏、阿俊、阿凤、阿康。”梁老师的话刚落,全班的目光就“刷”到了我们身上。这时,梁老师边说边笑着向我走来,眼里满是信任。“阿敏同学,你为什么哭?你应该高兴才对!你以后继续努力,老师相信你!”“嗯!”我点点头。这时,教室里响起了热烈的掌声。
感觉自己突然变了,对英语产生了兴趣,喜欢上英语课。
【第8篇】小学六年级作文:我的课改生活
我的课程改革生活
如今,课程改革已经成为一种普遍现象。所谓课程改革,是基础教育第二轮课程改革的简称。他把我们作为课程建设的主体,建立了以我们为中心的自主、合作、探究的学习模式。课程改革的具体内容是从教材、教育模式和教育理念的应用到评估模式的有目的、有标准、有成效的新尝试和变革。课程改革的本质是教育发展的必然阶段。课程改革的本质是调动教师的教学积极性,唤醒学生的内在潜能,唤醒自己,塑造人格,构建生命发展体系,让学生走向健康的道路。成为一个有成就的人。
现在的课程比上一门有趣多了,很枯燥,但是现在的很新颖,很轻松。先说数学。以前的数学书,几道题旁边的图片很少,让我们觉得很无聊。现在呢?所有问题旁边都有图,有的还有课外知识。这本书的背面有一个人物的分解图,可以用胶带制成。让我们带着更多的兴趣来学习数学,但这些在以前的数学书里是没有的!
至于语文,以前的语文书,只有很多字,没有任何插图,看的时候不想看。也不同于现在的语文书,有随着时间的推移而计数积累的单词,还有一些以前语文书上没见过的段子等东西。
有一次老师讲《照明》这一课,我看到了一个全新的页面,生动的插图,让我有一种想看的冲动。最后,老师让我读课文。当我读到郝副营长点灯后被机枪射杀的那一幕,出现在我的脑海里。我为郝副营长感到难过!老师讲完这一课,我就背诵。这是我第一次觉得学中文很容易!我想对阅读感兴趣的原因是生动的画面。
英语的变化更加突出。以前的英语课很枯燥,只看单词,看完单词再看句子。学生对上英语课不感兴趣,语文课和数学课也不感兴趣。
但是,现在的英语课,语文课,数学课都很不一样。英语课让我们以游戏的形式记住学过的单词,语文课勾起我们的兴趣。语文课让我们觉得很有趣。数学课是以先答题的形式度过的,让我们感到紧张但对数学课感兴趣,让我更愿意学习数学。另外,以前的英文书不是单词就是句子,现在不仅有单词和句子,还有英文单词表和童话!
现在我觉得课改后学语文数学英语轻松多了。
课改后,以前的书变成了今天这样新颖、全新的华丽书籍,这是课改的优势。我们在课改的阳光下学习,很轻松,很快乐。
课改就像信心,让害怕失败的人重拾信心,克服恐惧,获得成功。
课改是一个机会,让我们抓住机会轻松愉快地学习。扔掉之前的传统书籍,带领我们进入一个新的学习时代!
【第9篇】我们的课改生活700字
在无数类似的课程中,慢慢的;我发现的不是欢乐的气氛,而是同学们的无聊。说实话,我之前的课程太枯燥,太不积极。以前同学听说有数学语文之类的无聊课,就在下面低声嘟囔,很烦。是的,我曾经是这样的。听说有数学语文,写论文,看课文没完没了,真的是一种煎熬。随着时间的变化,我们的课程有了一点点的变化,不再那么累,轻松了很多。
多容易:其实课程都改了,挺好的,也不再那么累了。我们也觉得轻松多了。我们不必一遍又一遍地重复课文,浪费时间。我们现在上什么课就上什么课,课程比过去有趣多了。体育课的游戏是免费的。数学课让学生先预习再成为小老师,老师默默辅导;语文老师讲了一个课文,很有意思,给我们讲了个笑话。把他想说的说的说的淋漓尽致,学生也可以随意答题,也让我们知道了更多的知识。在课改的生活中,课后也有一种孩子般的兴趣。学校做了一个书角,让学生可以看书,在书海中徜徉,陶醉在书的世界里。看书的时候也是有制度的,这不仅要看我们班的素质,还要看他的诚信。课间练习比以前有趣多了。我同学要抱怨死了。现在他们富裕多了。他们看手帕舞,看空中摇曳的少林操,看他们的学生做少林操。他们有更多的空闲时间。学生可以早早在篮球架下打篮球,不受束缚。学校的活动比较多,可以在舞台上展示。作业少了,学生感觉轻松多了,也喜欢主动学习。这是多么美妙的景色啊
快乐地生活会让我们每天都感到快乐。希望这段时间越来越长,让我们学得越来越好。
【第10篇】我的课改生活作文1000字-小学六年级作文
我的课程改革生活
如今,课程改革已经成为一种普遍现象。所谓课程改革,是基础教育第二轮课程改革的简称。他把我们作为课程建设的主体,建立了以我们为中心的自主、合作、探究的学习模式。课程改革的具体内容是从教材、教育模式和教育理念的应用到评估模式的有目的、有标准、有成效的新尝试和变革。课程改革的本质是教育发展的必然阶段。课程改革的本质是调动教师的教学积极性,唤醒学生的内在潜能,唤醒自己,塑造人格,构建生命发展体系,让学生走向健康的道路。成为一个有成就的人。
现在的课程比上一门有趣多了,很枯燥,但是现在的很新颖,很轻松。先说数学。以前的数学书,几道题旁边的图片很少,让我们觉得很无聊。现在呢?所有问题旁边都有图,有的还有课外知识。这本书的背面有一个人物的分解图,可以用胶带制成。让我们带着更多的兴趣来学习数学,但这些在以前的数学书里是没有的!
至于语文,以前的语文书,只有很多字,没有任何插图,看的时候不想看。也不同于现在的语文书,有随着时间的推移而计数积累的单词,还有一些以前语文书上没见过的段子等东西。
有一次老师讲《照明》这一课,我看到了一个全新的页面,生动的插图,让我有一种想看的冲动。最后,老师让我读课文。当我读到郝副营长点灯后被机枪射杀的那一幕,出现在我的脑海里。我为郝副营长感到难过!老师讲完这一课,我就背诵。这是我第一次觉得学中文很容易!我想对阅读感兴趣的原因是生动的画面。
英语的变化更加突出。以前的英语课很枯燥,只看单词,看完单词再看句子。学生对上英语课不感兴趣,语文课和数学课也不感兴趣。
但是,现在的英语课,语文课,数学课都很不一样。英语课让我们以游戏的形式记住学过的单词,语文课勾起我们的兴趣。语文课让我们觉得很有趣。数学课是以先答题的形式度过的,让我们感到紧张但对数学课感兴趣,让我更愿意学习数学。另外,以前的英文书不是单词就是句子,现在不仅有单词和句子,还有英文单词表和童话!
现在我觉得课改后学语文数学英语轻松多了。
课改后,以前的书变成了今天这样新颖、全新的华丽书籍,这是课改的优势。我们在课改的阳光下学习,很轻松,很快乐。
课改就像信心,让害怕失败的人重拾信心,克服恐惧,获得成功。
课改是一个机会,让我们抓住机会轻松愉快地学习。扔掉之前的传统书籍,带领我们进入一个新的学习时代!
河南省郑州市管城区逸夫小学62班6年级:马
一堂课改变了我
有一天,新调过来的老师曾庆亭满脸不悦的走进教室。她一站在讲台上就开始批评我们,说我们昨天做的很烂,班里只有一个年级是100。每个人都听着,把头勾得很低。过了一会儿,曾老师缓和了语气,对我们说:“猜猜这100分是谁?”学生们不相信地眨着眼睛,摇摇头,叽叽喳喳地走开了。
“我猜,这100分一定是班长云坦。”
“不!应该是数学最好的学习委员吴兴平。”有同学说张三和李四,曾老师只是一个劲儿地摇头。
“曾老师,是谁?快说!”突然,教室变得热闹起来,大家似乎都急于知道答案。曾老师笑着对我说:“王碧莹,这100支不会是你的吧?”
没等我回答,教室里的讨论开始了。“老师,这不可能。”
“是的,曾老师,怎么会是她呢?这不是太阳从西边出来了吗?”嘣!教室里爆发出一阵笑声。我很惭愧。为什么同学那么看不起我?
“安静,”曾老师大声说道。“告诉大家是王碧莹,昨天作业考了100分。”当全班同学的目光“刷”到我身上时,曾老师的话戛然而止。
这时,曾老师一边说,一边笑着向我走来,他的眼里充满了信任。“梅——同学,你为什么哭?你应该高兴才对!你以后考100多分,老师相信你。”
“嗯!”我点点头。这时,教室里响起了噼里啪啦的掌声。
之后发现自己变了,对数学产生了兴趣,喜欢上数学课。
(五年级,600字)
一堂课改变了我
一个教训改变了我
-——难忘的事
沙河东寨小学王涛
我曾经是一个不爱数学,讨厌上数学课的男生,但是一节课改变了我。
一天,新调来的刘老师满脸不悦地走进教室。她一上台就批评我们,说昨天的数学考试成绩很差,班里只有一个学生考了96分。停了一会儿,刘小姐的话慢了下来,但还是一副生气的样子:“你说这位同学是谁?”
全班同学都在议论,有的说是张三,有的说是李四,有的说“一定是学习委员玲玲。”但我马上说:“不,不,应该是珍珍。虽然玲玲是学习委员,但珍珍绝不比玲玲低。”正在这时,刘先生说:“你烦不烦?你怎么这么单纯?我来告诉你!”
刘老师迈着轻快的步伐走在我前面,轻抚着我的头,我却咬着牙,心里想,这就完了,96分不是我的,一定是低了,我又要受教育了。老师什么也没说,只是冲我笑了笑。然后亲切的对大家说:“这96分是王涛同学。”
所有的学生都很惊讶,张大了嘴巴。这时,刘小姐边说边笑着看着我,眼里满是信任。此刻,教室里响起了噼里啪啦的掌声.
从此我觉得自己变了,对数学产生了兴趣,热爱数学。我想对刘老师说:“谢谢老师!”
一个学期即将结束,却完全印在脑海里,成了我一生中最难忘的事。
评论:本文语言简单,字里行间表达了对老师这种教育的感谢。从张文可以看出,这位年轻的作者令人难忘,这将在他的一生中留下深刻的印象。
指导老师:宋智宏
(四年级,700字)
小学语文课改心得体会
新课程标准要求学生全面提高语文素养,拓展知识面,在课堂教学中与师生互动。根据新的语文能力实践体系,我将致力于提高学生的语文综合素质,促进语文课程的呈现和学生学习方法的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力为学生创造有利于素质教育的空间。
对于小学语文教学来说,既要改变教学方法,也要改变学习方法,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方法。在这两个变化中,教学方法的变化是主要矛盾。教学方法一变,学习方法也会变。学习方式的转变可以在课堂上理性呈现,证明了教学方式的转变和教师新理念的真正正确确立。课程改革的实践告诉我们,没有坚定的新课程理念,就不可能改变教与学的方式。
将课程标准的研究与教材和教学方法的研究结合起来;要学习、理解和掌握新教材,利用好新教材;注重教学反思、案例研究和收集;我们应该牢记验证课程标准和检查教科书的实验任务。
在教学实践中,我将努力打破传统的封闭、单一、机械的教学模式,主要采取以下做法:
1.认真学习新课程标准,深刻理解《语文课程标准》精神实质,切实转变观念,克服语文教学中忽视学生主体地位、忽视人文精神和科学精神培养、过分追求学科知识体系的错误倾向,真正树立语文教育新理念,通过完成教学任务,提高学生整体语文素养,注重提高学生语文实践能力。积极倡导和促进学生主动发展学习方法,拓宽学习和应用领域,注重联系生活、跨学科学习和探究学习,使学生获得现代社会所需的终身语言技能。
2.我也会把实验教材作为一个整体来抓,找出它的编写意图和体系特点,找出教材与《课程标准》的内在联系,以及教材的教程,找出教材各种编辑设计的意图和重点,从而在备课和教学活动中准确设定教学重点,找到实现《课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效实施语文教学。
3.在准确把握教材编写思想的基础上,从本班本校的本地实际出发,根据学生的年龄特点和不同的教学内容,创造性地灵活选择和运用各种教材设计,采用合适的教学策略,实施读、写、听、说等综合性实践活动;大力改进课堂教学,提倡启发式和讨论式教学;积极开发课堂学习资源和课外学习资源,进行课堂内外交流,与平行学科交流,创造性地开展各种活动,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本功,接受熏陶和感染,养成良好的学习习惯,为语文打下坚实的基础;鼓励学生利用各种手段扩大阅读,增强各种场合学习语文的意识,积极参与各种课改活动,促进学生语文素养的全面提高。
通过改变新的教学方法,希望学生在课堂上踊跃发言,积极学习,学生对语文课的兴趣会大大提高。在实际工作中,我会不断总结反思,写教学日记、教学案例、教育随笔等。应该努力使课程改革更好地发挥作用,使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动和生动活泼的新面貌。
(五年级,1200字)
92位用户关注
19位用户关注
34位用户关注
49位用户关注
70位用户关注
62位用户关注
41位用户关注