【第1篇】初中英语写作中常见的十二种句型作文2800字-小学六年级作文
句型(1)
这样的名词短语…
所以形容词/副词那个…——所以…那个…
例如:(1)她是一个非常好的老师,我们都喜欢她。她是个好老师,我们都喜欢她。
天气太热了,他们没有像往常一样出去散步。天气这么热,他们没有像往常一样去散步。
注意事项:
1 .这样的形容词名词可以改写为:这样的形容词名词可以改写为:例(1)她是个好老师,我们都爱她。
2.在so形容词名词复数或不可数名词以致…的结构中,如果形容词是多/多或多/少,用so代替so,即,so多/多可数名词复数以致…,so多/少不可数名词以致…
【第2篇】初中英语写作中常见的十二种句型作文2800字-小学六年级作文
句型(1)
这样的名词短语…
所以形容词/副词那个…——所以…那个…
例如:(1)她是一个非常好的老师,我们都喜欢她。她是个好老师,我们都喜欢她。
天气太热了,他们没有像往常一样出去散步。天气这么热,他们没有像往常一样去散步。
注意事项:
1 .这样的形容词名词可以改写为:这样的形容词名词可以改写为:例(1)她是个好老师,我们都爱她。
2.在so形容词名词复数或不可数名词以致…的结构中,如果形容词是多/多或多/少,用so代替so,即,so多/多可数名词复数以致…,so多/少不可数名词以致…
房间里人太多,我进不去。房间里人太多,我进不去。
这个人有这么多钱,他可以买一辆车。
句型(2)
有…或者…或者…或者…不仅…而且…
例如:(1)他的铅笔盒里有一支钢笔和两支铅笔。
(2)不仅你去过长城,我也去过。你和我都没去过长城。
不是你就是我要去上海。要么你去上海,要么我去上海。
你和他都不对。你和他都不对。
杰克和蒂姆都是英国人。
杰克和蒂姆是英国人。
注意事项:
当这些句型连接主语时,谓语动词的人称和数量要考虑“邻近原则”,通过比较两个…和…来记忆,两个…和…在连接主语时都视为复数。
句型(3)
足够做某事的名词
形容词/副词足够做…——足够…做某事
例如:(1)有足够的空间容纳他们这些人开会。
这个男孩足够强壮,可以搬动这个重箱子。这个男孩足够强壮,可以搬这个箱子。
注意事项:
副词修饰形容词或副词时,放在被修饰的词后面,可以用so…that…句式改写句子。例(2)可以改写为:这个男孩很强壮,可以搬这个重箱子。
句型(4)
太形容词/副词做…——太…做…
例如:(1)我激动得说不出话来。我激动得一句话也说不出来。
汤姆太矮了,够不着苹果。汤姆太矮了,拿不到苹果。
注意事项:
这是一个否定句式,所以…可以用…结构改写,比如,(1)可以改写为:激动得一句话也说不出来。
句型(5)
所以…——所以/所以.
例如:(1)他们努力学习,以便通过考试。为了通过考试,他们努力学习。
他们起得很早,以便赶上早班车。
注意事项:
在例(1)中,是引导目的状语;在例(2)中,是先行结果状语。一般来说,含有情态动词的从句是目的状语。如果没有情态动词,就是结果状语。
句型(6)
祈使句然后/或/和陈述句
例如:(1)努力工作,然后/然后/然后你就会过上幸福的生活。
(2)快点,否则我们上学要迟到了。快点,否则我们上学要迟到了。
注意事项:
以上句型都可以用条件状语从句改写。例(2)可以改写为:如果我们不痛起来,上学就要迟到了。
句型(7)
是做某事的时候了。是时候做点什么了。
(某人)该做某事了。
该是某人做某事的时候了。是做某事的时候了。
例如:(1)该开会了。该开会了。
我们该去上学了。我们该去上学了。
你该睡觉了。你该睡觉了。
注意事项:
句型(3)中,时间之前可以加rush、high等修饰语。这个句型是一种虚拟语气,意思是“稍晚”。而(2)就是“正好是做点什么的时候”。
句型(8)
它需要某人。做某事的时间。某人做某事需要一些时间
(2) sb。花一些时间在某事上。/(在)做某事。有人花时间做某事
(3)在某事上花一些钱。/(在)做某事。花钱买某物/做某事
某事。花费某人。一些钱某事花费某人一些钱
为某事支付一些钱。
例如:(1)写这封信花了我两个小时。写这封信花了我两个小时。
他每天早上花半小时读英语。他每天早上花半小时读英语。
(3)他每天花一个小时做家务。他每天花一个小时做家务。
这辆自行车花了我298元。这辆自行车花了我298元。
我花了298元买这辆自行车。我花了298元买了这辆自行车。
我花了298元买了这辆自行车。这辆自行车我花了298元。
注:成本的主体一般是一个东西;支出和支付的主体通常是人。在例(1)中,用作形式主语,不定式为实主语。
句型(9)
(1)为什么不做…?为什么不做点什么?
2)让我们做……让我们做点什么。
(3)我们做……好吗?我们能做点什么吗?
你想做某事吗?…?你想要什么吗?你想做什么.
请你做…好吗?你能做点什么吗?
做…怎么样?做某事怎么样?
例子:(1)为什么不去问我们的老师?好主意!你为什么不问老师?好主意!走吧!
我们出去散步好吗?不,我们去动物园吧。去散步怎么样?不,我们去动物园吧。
请你帮我拿些粉笔来好吗?请给我拿些粉笔来好吗?
唱首英文歌怎么样?太棒了。唱首英文歌怎么样?精彩!
注意:这些句式都是“暗示”句,可以视为同义句。
句型(10)
让我们出去散步,好吗?让我们出去散步,好吗?
仔细阅读这本书,好吗?好好学习,好吗?
注:在这两种句式中,(2)代表祈使句,一般用will you构成反问句。在(1)中,咱们的意思是包括“我”,用will we,但如果咱们的意思是不包括“我”,那么用will you。
让我们出去散步,好吗?你能让我们出去散步吗?
句型(11)
所以be/助动词/情态动词主语——也是.
no/nor be/助动词/情态动词主语——.
例如:(1)他能唱很多英文歌,她也能。他能唱许多英文歌,她也能。
她英语说得很好,我也是。
李雷没读过这本书,林峰也没读过。李雷没读过这本书,林峰也没读过。
注意:这两种句型和上面说的一样,用倒装句。注意与“所以主语be/助动词/情态动词——确实是”的区别,请对比以下例子(2):
她英语说得很好。她英语说得很好。
乙:她是这样认为的。确实如此。
句型(12)
我认为他的答案不对。我觉得他的答案是错的。
我不敢相信她是对的。我相信她错了。
你认为他们明天不会来,是吗?你认为他们明天不会来,是吗?
注意:与宾语从句相连的思考、相信、假设时,表示否定,否定主句。变成反问句时,如果主语是第一人称,则短句与宾语从句的主语和谓语一致,如果主句的主语是另一个人,则与主句的主语和谓语一致。例句(1)疑问句应该是:我不敢相信她是对的,是吗?
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