关于群体的作文六年级

【第1篇】象棋群体作文900字-小学六年级作文

我刚用左脚踏进院门，还没等右脚下去，就看到了他的——“超级棋迷”黄斌。不用说，他肯定是来找我下棋的！

哇！今天的棋局人真多。我仔细看了一下——。原来又是冤家对头。——《大嗓门》吴伯伯和《低音炮》张大爷，他们如火如荼。我心想：反正今晚作业不多，下一盘棋应该就可以了。当我转过身时，我对黄斌喊道：“把象棋拿来！”我和他在“大战争局”旁边开始了一场“小战争”。

简单的开局之后，我发现黄斌的阵型非常不合理，就像他的“双射头”:第一枪是中枪，第二枪是后中枪。这不是自己的将军困死了吗？不，他不可能这么蠢。就在我苦苦思索的时候，一个洪亮的声音从吴伯伯口中传来：哦，我赢了什么。吴伯伯转过身来看见了我，对着大家大喊：不要了，不要了，去看看黄斌和何宜昌怎么样了，呵呵.当他们坐在我旁边时，我的心跳突然加快，我很紧张。这是我第一次被这么多棋友包围！“哦，还不错。我知道怎么用双枪。小心点。”我很惊讶，双枪很厉害！没关系，还是按我原来的方法杀吧。我只需要一匹马和一辆车就可以杀人。“上马，上马，再上马，车就到位了。”嘿嘿，战斗快结束了。但这时，吴伯伯用手轻轻点着了我的马和我的车。黄斌突然醒来，立即拿起枪来按我的包。哼，吴叔叔真是厉害。之后，每次我采取致命的一招，吴伯伯都帮黄斌采取救命的一招.

最后变成了我和吴伯伯的战场，输赢就不用说了。不过我也学会了吴伯伯的一些招数，比如：马后，一般是指枪在马后，用马限制对方将领的退路，用枪召唤对方。车炮杀：指枪在车后时，一边跳着吃东西一边露出车叫将军，让对方看不见一物一物的战术。大海捞月：车载炮或战车迫使对方将领离开中间的战术。枪炮碾过丹沙：车载炮成为底线的将军，从而将杀伤障碍(主要是大象)转化为杀伤潜能.

“孩子，你不回家还在下棋。你不必做作业。我给你三分钟到你家门口……”我带着妈妈的喊叫声不情愿的离开了棋局。边走边想：这就是群，不分上下，一起带。

六年级：何宜昌

【第2篇】象棋群体

我刚用左脚踏进院门，还没等右脚下去，就看到了他的——“超级棋迷”黄斌。不用说，他肯定是来找我下棋的！

哇！今天的棋局人真多。我仔细看了一下——。原来又是冤家对头。——《大嗓门》吴伯伯和《低音炮》张大爷，他们如火如荼。我心想：反正今晚作业不多，下一盘棋应该就可以了。当我转过身时，我对黄斌喊道：“把象棋拿来！”我和他在“大战争局”旁边开始了一场“小战争”。

简单的开局之后，我发现黄斌的阵型非常不合理，就像他的“双射头”:第一枪是中枪，第二枪是后中枪。这不是自己的将军困死了吗？不，他不可能这么蠢。就在我苦苦思索的时候，一个洪亮的声音从吴伯伯口中传来：哦，我赢了什么。吴伯伯转过身来看见了我，对着大家大喊：不要了，不要了，去看看黄斌和何宜昌怎么样了，呵呵.当他们坐在我旁边时，我的心跳突然加快，我很紧张。这是我第一次被这么多棋友包围！“哦，还不错。我知道怎么用双枪。小心点。”我很惊讶，双枪很厉害！没关系，还是按我原来的方法杀吧。我只需要一匹马和一辆车就可以杀人。“上马，上马，再上马，车就到位了。”嘿嘿，战斗快结束了。但这时，吴伯伯用手轻轻点着了我的马和我的车。黄斌突然醒来，立即拿起枪来按我的包。哼，吴叔叔真是厉害。之后，每次我采取致命的一招，吴伯伯都帮黄斌采取救命的一招.

最后变成了我和吴伯伯的战场，输赢就不用说了。不过我也学会了吴伯伯的一些招数，比如：马后，一般是指枪在马后，用马限制对方将领的退路，用枪召唤对方。车炮杀：指枪在车后时，一边跳着吃东西一边露出车叫将军，让对方看不见一物一物的战术。大海捞月：车载炮或战车迫使对方将领离开中间的战术。枪炮碾过丹沙：车载炮成为底线的将军，从而将杀伤障碍(主要是大象)转化为杀伤潜能.

“孩子，你不回家还在下棋。你不必做作业。我给你三分钟到你家门口……”我带着妈妈的喊叫声不情愿地离开了棋局。我边走边想：这就是团，不分上下，一起拿。

小学其他年级同类作文

班级这个群体500字

一个团结的群体，一个充满活力的群体，一个不甘落后的群体，一个充满热情的群体；不会因为矛盾而分散，不会因为压力而沉默，不会因为失败而受挫，不会因为竞争而moo。我们班很团结，充满活力，不甘落后，充满热情，但是经常因为一件小事伤感情，经常因为一句无心的话吵架…

有一次，班长和纪检委说：“别说话。”学生也会说：“老师来了，不用担心。”上课的时候，老师已经站在讲台上了，还有同学故意迟到，逗得同学们哈哈大笑。我真的不明白为什么语文老师不敢在课堂上这样做。大家都很老实，在语文老师面前似乎也很懂事，可是为什么在别的老师的课上却完全不一样？学生应该相互信任，我们应该理解他人。以那堂英语课为例。虽然老师只是因为某人的一句话就问是谁说的，我们班没有人承认全班有一个班站着，但我觉得很值得，因为上完那节课，他主动来找我，问他怎么跟老师解释。我真的很感动。上课的时候大家都清楚的知道自己知道是谁说的，但是没有一个人说，这让我很感动。

这是我的团体，也是我的家。

（小学四年级，）

诺大的生物群体500字

这个世界上有太多无法形容的物质了！而正是这些黑幕材料组成了一个庞大的生物群体，——地球。

是的，其实地球制造的所有生物本来都是一张白纸，一张纯粹的白纸！但是，随着时间的推移，我不知道白皮书会是什么样子。也许，纸上写满了一生的荣誉，很光鲜；又或许，纸上乱涂乱画，很脏！

而这些荣誉和涂鸦和这个群体无关？事实并非如此。相反，这些耀眼的荣誉和暗淡的悲伤，都与这个默默无闻的群体息息相关！

每个人的童年都不一样，也可能接触到的东西不一样，这些东西对他们的未来有着决定性的关系！当一个孩子受到负面影响的时候，他的未来可能是不幸的，但有时候是不确定的，但我们不能冒险！也许，正是这些不好的影响，极大地改变了他们的未来！

所以，这个世界上的一切都不明朗。里面掺杂了太多不清楚的东西。可能是人心险恶，可能是高尚品质，也可能是各种权谋.太对了，不能完全说出来，也不能理解。这是一个假真实的世界！

（小学五年级，）

一次别开生面的群体活动

放学后，我请了一些同学来我家玩。我不小心用筷子敲了一下杯子，杯子发出了奇迹般的“d”声。我和同学都很惊讶，开始讨论。

我猜：“会不会是杯子里有水，被筷子一撞就发出这种声音？还会有另外六种不同水的音符吗？”“要不我们试试！”雷慢条斯理地说。他们都同意了。他们拿了七个一模一样的杯子，一起试了试。

看着雷悠悠，只见她把七个杯子都倒满了水，时不时地倒水，敲打杯子，很快就把“d”提了出来。她从第二个杯子里倒出一点水，用筷子拍打。不是发出“r”的声音，而是发出像“m”而不是“m”的声音。她加了一点调出“r”音。雷悠然把第三杯里的水倒出来一点点，一打，声音怪怪的，调节不好。张远眼尖，一眼就看到了杯子上的裂缝，大喊：“杯子上有裂缝，快换！”雷悠然立刻换了一杯。不一会儿，一架水上钢琴就完成了。

我们立刻拿起筷子，在水上钢琴上演奏，演奏了一段混乱的音乐，让我们开怀大笑。

这次活动让我们知道了“水杯=水琴”，真的是特别的活动！

（三年级，400字）