六年级互动作文

【第1篇】一堂互动课

在今天的语文课上，刘老师笑着对我们说：“同学们，今天我给你们讲一个你们可以学好的汉字。”大家一听，都兴高采烈，开始打坐。

有人说是“耳”，有人说是“口”，有人说是“心”，有人说是“眼”，有人说是“手”。

刘老师说：“同学们，让我来揭开谜底。字是‘从’！”老师讲完后，把它写在黑板上。有同学惊讶的叫了出来，也有同学不解的问：“老师，为什么是这个字？”！别的词不行吗？"

老师回答说：“学生之所以用这个词，是因为‘从’这个词是由‘耳’和‘一般’组成的，也就是说我们要把平时听到的，记在心里的总结一下，我再告诉学生另一个意思。”

“‘从’有‘耳’和‘口’。以上两点就像一个人的眼睛。这告诉我们，用耳朵听，用眼睛看，用嘴巴说，用心灵思考，才能让自己变得聪明。”他的话音刚落，教室里立刻想到了一阵掌声。

老师严厉地说：“要想学好，上课认真听讲，上课认真看，上课积极发言，上课认真提问，才能学好。

老师语重心长地对我们说：“今天居然教我们上课。同学们，不要让‘恐惧’的大门自己关上。上课用耳朵，眼睛，嘴巴，心脏。当你走路和拿着它，我们可以学到有趣的东西，我们可以变得越来越聪明。”学习一定要有思想，有眼有口，学习才能学好！

【第2篇】与音乐互动作文400字-小学六年级作文

音乐课的铃声响了，刘老师轻盈地走着，打开教室的门，走进教室，站在我们面前。

今天我们要学一首新歌，是军队和人民群众的量产。先来学习这首歌的配乐。我们努力学习，很快就熟悉了这首歌的旋律。

“好了，现在我们开始学歌词。”刘小姐说。“解放区好咳嗽。”“解放区好咳嗽。”刘小姐唱歌，我们跟着唱。学了几次，终于会唱歌了。刘先生带领我们，我们只唱标有“气”字的那几段。我们开始唱“咳咳.咳咳.西里里……”

最后，我们不会五音不全，赞美如雨点般落在我们身上。我们唱得更用力了，声音“响彻云霄”，让我们所有人脸都红了。红色的像成熟的红桃，嫩而红。

窗外的树枝随风摇摆，随风起舞；鸟儿也唱歌，加入我们。我们和窗外的一切都融化在这音乐里，流连忘返。

虽然我的唱功不如名家，但是让人神清气爽。难免有些遗憾。老师走了，我想“下次一定要更认真的学音乐！”

中国浙江省建德市杨西小学六年级叶琼烃

【第3篇】记一次互动活动作文500字-小学六年级作文

春风吹起来了，阳光普照，我感觉很好。不知怎么的，今天我有了无尽的好点子和奇思妙想。突然灵机一动，想出了一个非常好的主意。去幼儿园亲近孩子，有个互动一定很好，于是找了一些资料，做了充分的准备。周六，我按原计划去了杨家村的幼儿园，和孩子们一起在欢笑中度过。首先，我教他们英语，一些像苹果爸爸妈妈这样的单词。他们很乐意学习，我也很乐意教他们。然后我给他们发了画纸，画了起来。他们画得很开心。我看到他们很开心，我也很开心。最后，我给了他们很多小礼物！看到他们的知足，我比他们还开心。那时候我就像一个小伙伴。和他们一起玩，他们很喜欢我！我更喜欢它们。不知不觉，互动结束了。他们下周六又让我去了。我很开心，也很激动！晚上好！春风吹起后，阳光变成了月光。我在电脑上写了这篇日记！记录一天对“爱”的付出，不仅仅是对孩子的付出，更是我人生的一个亮点和实践。我们需要多和他们一起玩。在玩的过程中，我们会学到更多的东西。我们不知道的东西，就像居里夫人一样，用她一生中获得的奖品作为孩子的玩具。他还平静地对记者说：“我想。”！不代表什么！一个妈妈说的话太棒了！我的朋友，这让你明白了什么吗？接受我的建议！一次互动毫无意义！重要的是，你看了这个互动吗？你说，我说的对吗？

【第4篇】第一次登台互动作文600字-小学六年级作文

那天是圣诞节，沃尔玛下午有活动。我和杨名扬高兴地来到了会场。

在他们面前是一些员工的艺术表演，场下的观众正在一个个评论舞者。“舞台上有玩游戏的！赶紧举手！”杨名扬兴奋地握了握我的手。我觉得上去玩玩挺好的。反正也不是什么特别隆重的事情！而且这么多人可能没那么幸运来找我们？于是，我坚定地举起了手。

没想到，主持人真的点开了我们，我又变得不稳定了。终于上去了。

舞台上有6个人，都属于“儿童组”。我们不太害羞。第一次站在舞台上，感觉很紧张。就像书上说的，牙齿打颤，腿打颤，感觉自己像一条柔软的棉条。这种感觉已经出现在体育课的比赛和考试中。

主持人开始问我们多大了，台上全是孩子，我们就故意报了自己的真实年龄小一岁。下一步是互动。我用一根吸管吸起一张纸，杨名扬用另一根吸管把它吸到对面的空盒子里。最后大部分纸片都赢了。

我们很高兴孩子们在这里，这样我们就有机会赢了。

一开始，我紧张地吸进一张纸，杨名扬收到后把它运到对面的盒子里，成功了。但是第三个就不那么顺利了。纸在空中飘动，但没有粘在稻草上。我又吸了一张纸，杨名扬又接过来.

哇哈哈！我们真的赢了，但没什么值得骄傲的。如果我们输给他们，那真是太遗憾了！

主持人给了我们一个——的奖品，一个小孩子玩的小钳子，但是礼物好不好不重要，重要的是我自己有了突破！

【第5篇】互动20分作文500字-小学六年级作文

星期一是我们年级的家长开放日。我们别提有多兴奋了，尤其是家长和学生的互动游戏。我们班的学生不知道流了多少汗水。

开始时，两位主持人魏和上台发言。用一生：“现在六(6)节课互动20分！”教室立刻爆炸了。“接下来我们班521组合给同学们献了一首《大河向东流》。”音乐一响起，站在讲台上的学生们就开始用大胆的声音唱歌。当音乐达到高潮时，我们的同学边弹节奏边和他们一起唱歌。“一个男生的歌唱完了，再听女生的串串。”

主持人话音一落，同学们就唱起了《日不落》，“我要送你永不坠落的思念，带领你走天下……”学生们一个接一个地唱歌，用他们最大的极限为我们歌唱.

对我来说最难忘的是父母和同学之间的游戏。比赛开始的时候，班长28号抽签，抽签的同学把父母带到讲台上，画了一张纸，用嘴唇说了纸上的内容，他父母还是没猜出来。那是因为同学们急得跺脚。过了一分钟，兰尼说出了真实的答案：“曲遥笑！”学生们鼓掌。接下来，22号，同学上了一课。他先把整句话跟妈妈说了几句，然后一个字一个字慢慢读。不一会儿，他就猜对了。……

20分的互动给我留下了深刻的记忆！

【第6篇】一堂互动课600字

在今天的语文课上，刘老师笑着对我们说：“同学们，今天我给你们讲一个你们可以学好的汉字。”大家一听，都兴高采烈，开始打坐。

有人说是“耳”，有人说是“口”，有人说是“心”，有人说是“眼”，有人说是“手”。

刘老师说：“同学们，让我来揭开谜底。字是‘从’！”老师讲完后，把它写在黑板上。有同学惊讶的叫了出来，也有同学不解的问：“老师，为什么是这个字？”！别的词不行吗？"

老师回答说：“学生之所以用这个词，是因为‘从’这个词是由‘耳’和‘一般’组成的，也就是说我们要把平时听到的，记在心里的总结一下，我再告诉学生另一个意思。”

“‘从’有‘耳’和‘口’。以上两点就像一个人的眼睛。这告诉我们，用耳朵听，用眼睛看，用嘴巴说，用心灵思考，才能让自己变得聪明。”他的话音刚落，教室里立刻想到了一阵掌声。

老师严厉地说：“要想学好，上课认真听讲，上课认真看，上课积极发言，上课认真提问，才能学好。

老师语重心长地对我们说：“今天居然教我们上课。同学们，不要让‘恐惧’的大门自己关上。上课用耳朵，眼睛，嘴巴，心脏。当你走路和拿着它，我们可以学到有趣的东西，我们可以变得越来越聪明。”学习一定要有思想，有眼有口，学习才能学好！

【第7篇】爱与爱，在互动作文1500字-小学六年级作文

爱和爱是相互作用的

“2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生7.8级地震”，“截至16日14时，汶川县强震造成28881人伤亡”，“汶川县在数十秒内被强震夷为平地”.一个是令人毛骨悚然、触目惊心的新闻，一串不断更新的伤亡，一个触动人心的生命呼唤。所有宝贵的生命都在地震的笑声中悄然结束，所有的高层建筑在强烈而无情的震动中瞬间坍塌。这场突如其来的自然灾害让我们不得不承认生命是脆弱的。

当灾难降临时，来自四面八方的帮助

灾难无情，人间多情。地震发生后的第二天，全国各地的救援队立即赶到灾区，开始了强有力的救援工作。它们就像黑暗中的灯塔，让黑暗的黑洞不再恐怖；它们就像炎炎夏日的微风，让炎炎夏日不再炎热；它们就像风雨中的大伞，让暴风雨不再肆无忌惮。为了找到埋在废墟下的幸存者，救援队成员不在乎休息或大吃一顿，日夜开展抗震救灾工作。衣服被雨淋湿了，所以他们不能换。当他们吃不到热的食物时，他们咀嚼几口干粮，提神醒脑。他们再次投身于救灾。但不到三天，灾区又发生了近3000次余震，支援小组成员随时会有危险。但他们坚守岗位，多少个不眠之夜，多少个紧张的场面，他们不顾一切地投身抗震救灾工作。因为他们知道，埋在地下的幸存者都在渴望着他们的到来，他们是受害者最后的希望。也许早一分钟，多一条生命就可以被拯救。“只要有一线希望，就要付出百倍的努力！”***总理鼓励灾区支援队的成员。正是那种对生活的巨大渴望，告诉受害者要努力生存；是对同胞的爱，是互动的爱，驱使支援团队的成员努力工作，拯救生命。爱与爱是互动的，“一方有难，各方支持”的精神在支持团队成员心中互动.

让死亡气馁

“一名10岁女孩被埋100小时后奇迹般生还”，“映秀一名年轻人被埋124小时后获救”，“截至17日，已有33434人获救”.听到这个激动人心的“记录”，我在心里为支援队的成员欢呼，被这些坚强的生命感动和震撼。在黑暗的废墟下，他们渴望看到光明，获得生命的宠爱。他们比普通人更向往生活。他们以惊人的毅力支撑着它，在废墟下呼唤生命，创造了一个又一个生命奇迹。被抬出废墟后，他们欣喜地看着蓝天，贪婪地吸收着新鲜的氧气，为自己的生存感到无比的庆幸。这种对生命的渴望，这种对生存的渴望，让死亡望而却步。爱和爱是相互作用的，这种对生命的坚持在受害者心中已经相互作用很久了.

在灾难的时候，我们的心是相连的！

与此同时，全世界都在密切关注这场自然灾害。我们悲伤，我们后悔，我们团结！在灾难的时候，我们的心是相连的！我忘不了那一双双毫不犹豫伸出的手臂，那份深情的捐款，那份亲切的问候。人们正在用自己的实际行动给无情的灾难带来一丝温暖。人们倾其所有，真诚关注灾难。每一次余震，每一个噩耗，每一次痛苦，都牵动着全世界人民的心。每个人都没有犹豫，没有理由，因为我们的心是紧密相连的，因为我们都是一家人！截至18日，全球捐款已达60.23亿元，街头乞丐向灾区捐款105元，企业员工献血队伍排长队.这些感人的场景，无论男女老少，高贵还是民族，这些普通人都有着不平凡的心，他们总是用自己的行动诠释着一句永恒的话语，爱与爱在互动，全世界人民的心在这场灾难中紧紧相连。在灾难的时候，我们的心是相连的，因为我们的爱是互动的！

灾难的到来，带来了太多的痛苦，太多的情感，太多痛苦的回忆。但是我们心中的互动之爱会永远持续下去。我相信灾难过后总会有绚丽的彩虹对着我们微笑！

【第8篇】一堂互动课

在今天的语文课上，刘老师笑着对我们说：“同学们，今天我给你们讲一个你们可以学好的汉字。”大家一听，都兴高采烈，开始打坐。

有人说是“耳”，有人说是“口”，有人说是“心”，有人说是“眼”，有人说是“手”。

刘老师说：“同学们，让我来揭开谜底。字是‘从’！”老师讲完后，把它写在黑板上。有同学惊讶的叫了出来，也有同学不解的问：“老师，为什么是这个字？”！别的词不行吗？"

老师回答说：“学生之所以用这个词，是因为‘从’这个词是由‘耳’和‘一般’组成的，也就是说我们要把平时听到的，记在心里的总结一下，我再告诉学生另一个意思。”

“‘从’有‘耳’和‘口’。以上两点就像一个人的眼睛。这告诉我们，用耳朵听，用眼睛看，用嘴巴说，用心灵思考，才能让自己变得聪明。”他的话音刚落，教室里立刻想到了一阵掌声。

老师严厉地说：“要想学好，上课认真听讲，上课认真看，上课积极发言，上课认真提问，才能学好。

老师语重心长地对我们说：“今天居然教我们上课。同学们，不要让‘恐惧’的大门自己关上。上课用耳朵，眼睛，嘴巴，心脏。当你走路和拿着它，我们可以学到有趣的东西，我们可以变得越来越聪明。”学习一定要有思想，有眼有口，学习才能学好！

【第9篇】小学六年级作文：与音乐互动

音乐课的铃声响了，刘老师轻盈地走着，打开教室的门，走进教室，站在我们面前。

今天我们要学一首新歌，是军队和人民群众的量产。先来学习这首歌的配乐。我们努力学习，很快就熟悉了这首歌的旋律。

“好了，现在我们开始学歌词。”刘小姐说。“解放区好咳嗽。”“解放区好咳嗽。”刘小姐唱歌，我们跟着唱。学了几次，终于会唱歌了。刘先生带领我们，我们只唱标有“气”字的那几段。我们开始唱“咳咳.咳咳.西里里……”

最后，我们不会五音不全，赞美如雨点般落在我们身上。我们唱得更用力了，声音“响彻云霄”，让我们所有人脸都红了。红色的像成熟的红桃，嫩而红。

窗外的树枝随风摇摆，随风起舞；鸟儿也唱歌，加入我们。我们和窗外的一切都融化在这音乐里，流连忘返。

虽然我的唱功不如名家，但是让人神清气爽。难免有些遗憾。老师走了，我想“下次一定要更认真的学音乐！”

小学其他年级同类作文

香港钟声学校来我校互动交流

2009年2月20日下午，阳光明媚，我们荣幸地欢迎来自香港的客人——香港中生学校校长王睿。带领137位老师、学生、家长嘉宾来我校互动交流。

校际交流是两所大学师生的共同愿望。我们学校的领导非常重视这次交流活动，并做了精心的安排。我校陈文强校长首先对远道而来的客人表示热烈欢迎，并介绍了我校的概况。我校副校长彭晓艳和中生学校副校长李互送纪念品。然后陪着嘉宾一起观察我们民间乐队的精彩表演。随后，两校学生就珠三角环境污染等环境问题交换意见，共同制作环保书签。最后，两所学校的行政领导聚在一起，就学校的日常管理和艺术特色的教学进行了讨论。交流活动在温暖愉快的气氛中进行。

我校非常重视校际友谊和交流活动，坚持“走出去，邀请进来”的原则，努力拓宽渠道，相互借鉴，为学校教育教学质量和学生素质的全面提高奠定了坚实的基础。

（五年级，300字）