书法作文六年级

【第1篇】我们班的书法大王作文700字-小学六年级作文

钱云顺是我们班的书法大师。他的书法很好。如果他在班上名列第二，没有人敢争第一，所以他的书法总是在班上名列第一。还把自己的书法作品送去参加全国书法大赛，拿了证书！

今天中午他把《书房四宝》带到教室，我有些疑惑。后来才知道，老师让他中午写给我们，让我们向他学习。

午饭后，我们回到教室，静静地等待。过了一会儿，钱云顺回到教室，我仔细观察。

他说：“在宣纸上写毛笔字会让墨水印在桌子上。我最好在上面贴一张报纸。”他把报纸摊在桌子上。然后，他把宣纸放在报纸上面。他在盘子上倒了一些墨水。然后，他拿起一把厚刷子，在盘子里蘸了蘸墨水。他拿起毛笔，停顿了一下，在纸上仔细地看了一遍，默默地琢磨了一下，然后开始写。他书法写得不慢。不过他写的字很美，横的竖的都很美，都有文笔。有时候，他轻轻一提，有时候他写得很快，有时候他停顿了一下，然后很快就写了下来，有时候快，有时候慢，有时候重，有时候轻……他把“脱”两个字写在折好的纸上。教室里立刻响起了震耳欲聋的掌声。掌声停了，他大声说：“希望大家像我写的那两个字一样在学习中腾飞！”

然后，我们问了他一些问题，想明白他为什么能写出汉字的秘密。他微笑着一一回答。从回答中我们知道没有秘密，多练就好。原来他从读幼儿园中班就一直在当老师，到现在已经七年了。他以前每天练一个小时，有时候还得多花点时间练。现在，每个周末练习一次，大约一个小时。哦，天助自助者，经过努力，取得了如此巨大的成功，值得！

钱云顺，希望你每天都成为当代的王羲之。

【第2篇】我学书法作文500字-小学六年级作文

“最近几周，* * *，杨，* * *，这三个学生写的字越来越潦草了。希望家长关注。”这是张老师在初三家长会上说的话。当我回到家时，我妈妈很生气。我不知道我在偷偷和我父亲说什么。我看到我背上的汗毛一根根竖起来.

“丁……”欢快的铃声响起，我们大喊：“暑假万岁！”回到家，我以闪电般的速度打开了电视。爸爸神不知鬼不觉地从后面出来说：“你还想看电视吗？从现在开始，每天练200字，我就不信一个暑假你的字改不了。”我还没反应过来，爸爸就走了。后来差不多半个暑假，我一直在练字。渴望着窗下正在玩耍的朋友们，我好想出去玩。后来从别人那里了解到，有一招叫做“从天过海”。我想试一试。那一天，我没有练字，但我告诉父亲我已经写完了，父亲没有注意到。我经常在尝到甜头后这样做。马上就要开学了，爸爸会检查我暑假练的单词。我着急后悔，但是没用。那天我爸批评了我。他还告诉我每天增加200个单词。后来没写的也补上了。现在，我的书法有了明显的进步，但我仍然坚持练习。这让我想起一句名言：剑锋来自削尖，梅花香来自苦寒。

没有父亲的严格监督和我自己的坚持，我的书法不可能有进步。真的受益匪浅！

【第3篇】我的书法艺术作文500字-小学六年级作文

艺术包括很多种类，如文学、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、民间艺术、建筑、语言等等。

我最喜欢的艺术是书法。我喜欢练习书法和书法。在学习书法的道路上，我历经磨难。虽然曾经想放弃，但是一次次收获的喜悦让我坚持了三年。

那是三年前的一天，父亲带我去看书法比赛。当我走进现场时，我沉浸在空气中弥漫着墨香的气氛中。这时，我心中萌发了一个学习书法的想法。

就这样，父亲给我上了一堂书法课。从此走上了书法艺术的道路，一开始开始练习笔画，横、竖、点、撇。一劳永逸地练习。因为热爱书法，所以很认真，经常被老师表扬。五年级的时候，因为期末考试，作业很紧张。要不要放弃？我的心开始颤抖。爸爸看着我那么犹豫不决，带我去小区的书法室参观。走进书法室，七个大字“梅花香自苦寒而来”映入眼帘，引起我的反思：是！做任何事情，都要历经艰辛，才能成功。于是，我认真学习书法。努力有回报，书法越来越好，每次参加书法比赛都能获奖

努力给我带来了收获。书法，它让我在努力学习中享受成功的快乐。这是真正的艺术1

六年级：钟雪儿

【第4篇】书法艺术作文1300字-小学六年级作文

世界上拥有书法艺术的民族屈指可数，中国书法历史悠久。

书法作为一种艺术创作，有着深刻的神秘性。从甲骨文、金文到大篆、小篆、隶书，再到东汉、魏晋，草书、楷书、行书等文体基本定型，书法始终散发着古代艺术的魅力，为历代人民所喜爱。

书法在白纸上，依靠毛笔运动的灵活性和水墨的丰富性，留下污渍和痕迹，在纸上形成有意义的黑白构图，所以书法是构成艺术；书法家的笔是他手指的延伸。犀利、缓慢、飞扬、失意的笔，在主观的驱使下，成为他情绪和情绪的发泄。所以书法也是一种表现艺术；书法可以通过作品悄悄地反映书法家的个人生活感受、学识修养和个性。所以通常有‘言如其人’和‘书如其心画’的说法；书法也可以用来写碑文、匾额，所以也是一门实用的艺术，总之，书法是一门比较综合的艺术，更倾向于表达主观精神。书法体现了中国艺术的基本特征，就像西方艺术中建筑、雕塑主导其他种类的造型艺术一样，书法、绘画主导其他种类的中国艺术，在中国艺术中排名第一，同时提到书法和绘画时，把书法放在绘画的前面，称之为‘书画’，如‘书画同源’、‘棋艺书法’、‘书画之缘’、‘书画之能’等等。书法和中国画的关系非常密切。特别是宋元文人画出现后，画笔来源于书法，水墨写意与书法共享。中国古代雕塑也包含书法的特征。中国古代雕塑的肌理是线条的组合，雕塑的装饰特征与书法中的篆书有着内在的联系。从布局到主梁柱结构，中国古代建筑遵循对称、平衡、主从关系等规则。风景园林中对景物的寓意和借鉴，以及对亭、台、楼、亭的空灵和飞扬的追求，都与书法的形成、构图、节奏和韵味密切相关。至于工艺美术和民间艺术，也不同程度地受到书法的影响。书法堪称中国艺术的灵魂。

中国书法历史悠久，艺术永远年轻。每个时代，社会环境不同，人们的审美角度不同，随着文化的发展，书法有自己的特点，并在不断完善。纵观历代书法，“晋人尚佩韵，唐人尚佩法，宋人尚佩意，元明人尚佩境界”是一个精辟的概括：

晋人至今仍十分推崇韵书，认为韵书美丽、迷人、浪漫、别致，体现了士大夫阶层的闲适与典雅，透露出一种娴静之美。

唐人仍在践行法书，唐代法书严谨瑰丽，显示了封建鼎盛时期的国力风貌和开拓精神。

宋人对意感兴趣——宋代书法跌宕起伏，平静而快乐。正是在“国难当头，文运不济”的形势下，文人不满现实人格书法，用书来表达一种心态。

元明以来，中国封建社会停滞不前，江河日下。书法上主张抄古，平庸。

至于明末书坛“反俗”的疯狂和清末崇尚碑刻的兴起，就像岩浆奔涌地下，闪电或燧石在黑夜中闪烁，反映了社会发生巨大变化的标志。真的叫‘你戴个图就对了，想了几千年’。

追寻3000年书法发展的足迹，我们可以清楚地看到，它与中国社会的法律发展同步，强烈地体现了

【第5篇】我学书法的苦与乐作文1600字-小学六年级作文

我学了三年书法，现在写得一手好字(至少我和同行是这么认为的)。想知道我是怎么练的吗？里面有很多悲欢离合。

我记得我6岁的一天，我妈妈带我去日海书画学校欣赏孩子们的作品。有各种字体的书法作品，也有许多各种形式的水墨画和水粉画。我极度羡慕，想学这个技能。于是我妈带我去报名了。

当时老师让我试着写，我连毛笔都拿不出来。我像蜡笔一样抓住它，手上沾满了墨水。现在想想真是可笑。黄老师慢慢纠正我握笔的姿势，然后让我试着用毛笔写一横。结果我写了一横全是“鸡皮疙瘩”。但是黄老师说我接受能力很强，妈妈的再三恳求还是接受了我。

于是我来到教室，很多年纪较小的孩子都在认真练习。我也坐下来，试着在黄老师给的双钩练习题纸上“画”。要知道，那时候我连画都画不好，写“横”和“竖”的时候肯定看不到人。黄老师看到我如此认真地“画画”，鼓励我说：“丁涛进步很快。看你用笔多好！”我被表扬的更厉害了。

但是那时候，我很调皮。用我妈的话说就是“一秒钟都坐不住”，不到五分钟就开始耍花招。黄老师蹑手蹑脚地走到我面前，说：“丁涛，你是不是也想和这个小伙伴一样写作？”赶紧练！“看到大家都埋头练习，我又不好意思拿笔了。又过了五分钟，我探头去看邻桌的孩子们；过了一会儿，他故意用刷子在自己的衣服、桌椅上乱涂乱画；过了一会儿，我打翻了盛着墨水的盘子.让老师很不爽。黄老师不得不一次又一次地提醒我，把我的注意力拉回到我一次又一次的书法练习上。黄老师这次批评我，下次表扬我，让我明白我做的不好，没有让我失去信心。就这样，在黄老师的不断提醒和指导下，我慢慢掌握了一些书法的窍门，上课专心练习的时间越来越长。

我上一年级的时候，刘老师知道我在学书法，就特意约我去参加学校的书法班，我很开心。但是，我还是粗心，调皮。虽然我悟性很高，进步很快，但是写完字总会弄脏。我妈在我上书法兴趣班的时候准备了一双袖子给我穿，但是我不喜欢穿袖子。有一次，我和隔壁桌的同学玩的时候，他不小心把墨水溅到了我的桌面上。因为平时总是写得很脏，又怕被老师骂，我急中生智用衣服的袖子把墨水擦干净，然后穿上妈妈给我准备的袖子。就这样，我轻松通过了学校老师的等级。但是回到家，我妈想尽办法把我校服上的墨水擦干净，只好给我买了新校服。我那次被我妈狠狠骂了一顿，很不爽。不需要衣服擦，但是被老师骂了，然后被妈妈骂了。所以我不能卡在兴趣班。现在后悔了。要是徐老师能原谅我，接受我当学徒就好了。

很快，我就传了“正”“勇”两个字。有一天，黄老师跟我和我妈商量，希望我能用心练，坚持两年(包括周一到周五的两个假期)，能有成绩。我有点犹豫，因为坐了半天，一天，好累！想起寒暑假所有的空闲时间，想退下来。我妈跟我说，书法是中国古代文化的精华，可以陶冶我的心智，对我以后有帮助。黄老师也和我一起期待着未来成功的喜悦，我终于下定决心，选择了学习。

这是我第一次暑假去黄老师家学书法。每天(周一到周五)早上七点半来黄老师家。我一天都在写东西(午休和午饭除外)，我妈下班来接我。这听起来有点奇怪。但不知怎么的，我当时并没有觉得苦。可能是氛围好，也可能是以为自己的作品马上就要上映了。过了一个暑假，不仅没有耽误作业(周六周日晚上做)，书法也进步神速。虽然很羡慕同学们学游泳，去祖国的名胜古迹游玩，上网或者玩游戏，但是我觉得很值得，渐渐的喜欢上了书法。

当我完成两部作品的时候，我总觉得差不多。开始觉得练字有点枯燥无趣，练字的时候总是走神。幸好黄老师及时发现，给我换了一个新的字体，——张迁碑。突然觉得很清新，很有挑战性，这个字体也很适合我，笔画比较粗。越写越投入。黄老师看到我这么努力，就开始一对一教学。我也很珍惜这个机会。是“努力才有回报”。在黄老师的悉心教育和自己的努力下，我获得了“墨彩杯全国少儿书画大赛”二等奖。

这是我学习书法的故事，让我明白了只有付出才有回报，我会继续练习。

铁尔小学六年级：万家

【第6篇】i?love?书法作文1300字-小学六年级作文

——实验小学六年级二班张世若玲

中国文化源远流长，中国书法艺术文化博大精深。延续了几千年的中华民族文化，已经获得了良好的声誉。尤其在书法方面，更是名扬海内外。不，我们要学书法！

暑假的时候，从同学那里得知下学期要学书法。书法？我看过一些书法作品。一开始我以为是画中国画用的笔写的。但是当我得知是用毛笔写的时候，我立刻产生了疑惑：怎么能用一些动物的软毛写出那么潇洒的字？我立刻对书法产生了兴趣，迫不及待地想试一试。我赶到店里买了毛笔的墨水和纸砚，铺上毛毡，倒上墨水。正要开始写的时候，突然发现：怎么才能拿到这支毛笔？我去问哭着笑着的妈妈：“上帝，你不知道怎么握笔？”我妈妈教我握笔和坐的正确方法。我看着手里的毛笔，心想：哼，我就试试写这么好看的字！我的钢笔还不错，难道我不能用毛笔写字吗？写完后马上发现毛笔和钢笔不一样，软软的，很难控制。“啊！很难写！”我嘀咕道。我把笔往下一推，就像一支笔。我终于愣了一下，不顾3721在纸上拔了出来。我看完之后，读了一句：天啊！就是这一个字：歪，左边粗，右边细，像一条蠕动的虫子。我拿起报纸看了看。这是我写的吗？我妈看到我的话：“哈哈哈哈.宝贝，你的话太像虫子了.哈哈哈哈……”我不以为然：“哎，看我几天，我一定会写得比你好！”我每天都在书房练字，但是一直没有效果。那些失败的文字做成的纸团，在我面前堆积了一座小山。过了几天，终于没了耐心，把毛笔扔到地上：“什么破书法！写不好，就不写了！”我妈听到响声，来到书房，看到我的愤怒，劝我：“宝贝，你说书法几天就能练出来？书法讲究静，要静，要静，要静，要静，才能练好书法。而且书法不是一天两天就能练出来的，也不是一两个月就能练出来的，而是需要几年才能练出来的。你知道王羲之练字黑荷塘的故事吧。经过几十年的努力，他写了一篇好文章。你要坚持！”听了妈妈的话，我又犹豫了。是的，持之以恒，持之以恒，才是练好书法的道理！就这样，我和墨香一起度过了暑假。

开学了，果然校长宣布我们这学期要学书法。书法课上，我看着同桌的动作僵硬地控制着笔，写着刚学书法时扭曲蠕动如虫的字。我暗暗笑道：“还好暑假练得早，不然今天肯定会像他一样！”书法老师告诉我们，学书法要心平气和，不浮躁，心中没有杂念，心平气和浮躁。我认真跟着书法老师，仔细观察笔画和笔画，观察落笔的位置，观察写字时的坐姿和握姿。在几堂书法课上写了一些基本笔画后，我们开始学习写字。当我写完第一个字的时候，书法老师看到了，拿起我的字说：“整个字很小，但是很美，又不失韵味。很好！这个水平和学书法一年的水平差不多！”说完，老师满意地点了点头，我受宠若惊，但很快平静下来，继续写第二个字。我心想：还好暑假练了一段时间，不然怎么会被老师表扬呢？每天的书法课总能让我那颗躁动的心平静下来，以为自己是一个人，沉浸在这芬芳的墨中.

有了墨水的香味，墨水的颜色就是宋立科。渐渐地，我爱上了书法，书房里出现了更多的人物。而小书房里依旧是满满的浓墨.

讲师：钟宪刚

【第7篇】我讨厌书法的十大歪理作文200字-小学六年级作文

看到聪明鬼发表在前面；正好，我是个书法爱好者。以下是我热爱书法的十大原则。

第一，我的字虽然潦草，但还是改进一下比较好。

第二，书法是我们国家的国粹。作为一个中国公民，要好好学习这个“活国宝”。

第三，我能满足我的荣誉感。我得过很多书法大奖赛奖，我不想说我有多开心，更不想说讨厌。

四、多一个人才，比别人强。

5.书法可以修身养性。

第六，练字可以锻炼我的毅力。

七、练字可以让手灵活。

总之，我热爱书法，为了反驳他的谬误，我又提了三点建议。

八、我会写书法。

九、我想写书法。

十、我爱写书法。

哈哈！

【第8篇】我学书法的苦与乐

“在摘下帽子，露出王冠之前，你会扔一张像云一样的纸。”就像杜甫写的这首诗，张旭的字也就这样。就是这首诗改变了我的学习生涯。

汉字在中国的发展已经有3000多年的历史。几千年来，汉字的发展在不同的历史朝代发挥了巨大的作用。其中，中国人最以书法为荣。我还记得我接触到的最早的中国书法，是我父亲给我讲的一个关于王羲之“入木三分”的故事。自从听到这个故事，我对书法产生了深深的好奇心。王羲之刚健的草书，颜真卿雄伟的行书，刘公权刚柔相济的楷书，都是我羡慕的。于是，从此我暗暗发誓——一定要好好练字！

从一年级开始，我就用满是墨汁的毛笔在书法的海洋里游来游去。刚认识书法老师的时候，我是个胆小的小姑娘。一边躲在妈妈身后，一边偷偷睁开眼睛，注意到老师——张正在和妈妈聊天。她戴着一副黑框眼镜，衣服因为写字沾了一点墨水。我仔细观察她的手，张老师的中指上有一个茧。当我看着我的手时，我想有一天我可能会有这个“特殊”的标记。送走妈妈后，张老师走到我身边，开始手拉手教我。我目不转睛地盯着老师的手，看着老师一笔一划，心跟着起伏。老师递给我毛笔的时候，我以为我能写出这么美的字，我的心像波浪一样。回想起老师教的知识，我慢慢拿起笔，没想到那支轻巧的毛笔在我手里变成了一个1000斤重的石头，难以握住。写的“一”歪歪扭扭，像蚯蚓一样在纸上爬行，根本找不到汉字的魅力。我有点失望。“怎么会这样？”我对自己说。张老师走过来，也许是会心的，她语重心长的对我说：“万事开头难，不是每个人都能写出好字，但是只要你努力，你一定会成功！世上无难事，只怕有心人！”我想了想老师的话，似乎明白了一些道理。从此以后，我更加勤奋了。经常练一下午，每次手都酸痛，腿都麻。我还是不肯停下来。每当我想放弃的时候，我就会一遍又一遍地对自己说：“只要我努力，铁杵就会磨成针。”我心里一直有个愿望，——。我一定要好好练字！正是这个愿望，虽然不伟大，却一直激励着我。

年复一年，我的书法不如老师，但进步很快。我从歪歪扭扭变成了端庄优雅，这里面涉及到很多辛苦和辛苦。奥维德曾经说过，虽然耐心和坚持是痛苦的事情，但可以逐渐给你带来好处。这个道理我到现在才明白。

这些年来，我不断提醒自己，我不仅仅是在练汉字，更是在练人。认真、耐心和毅力不仅用于练习书法，也用于做人。书法如火，磨炼了我的耐心和毅力。

【第9篇】学书法的“酸甜苦辣”作文600字-小学六年级作文

“马安琪，去练字！”唉，我妈又开始唠叨了。不过，我现在的水平还是不错的。然而，为了达到这种程度，我忍受了“酸甜苦辣”。接下来，我给大家一一介绍。

酸的

当我九岁的时候，我开始学习书法。当时班里学生那么多，四排桌子已经坐满了。我在打包的时候，一个小女孩向我求助。原来她墨水瓶的盖子打不开。张飞是在吃豆芽吗？小菜一碟。于是，我帮她拉了起来。哈，开始了。就在我得意洋洋地把墨水瓶还给小女孩的时候，她突然笑得反常，说：“你的脸！”我的脸怎么了？我照了照镜子，我的天！这么多墨点，我都快成花猫了。

甜食

经过一个学期的学习，我报名参加了考试，甚至通过了五级考试。那一天，我高兴得差点办了个酒席庆祝。

努力地

自从我考上五年级，我妈对我要求就更严格了。从一天24个字到48个字，周末更差，从48个字到100个字。通常48个字不是很难，半个多小时就能完成。至于周末的100字，有点难。有一个周六，我好不容易写了70个字，还剩下30个字。最后，我拼尽全力解决了剩下的30个单词。

加有香料的

后来我报了一个高级书法班。

我去看看，哎，这不是初级班吗？算了，先看看吧，于是我走进了教室。在课堂上，老师提出了许多问题。因为我有一个学期的基础，所以这些问题我都答对了。很快，我就成了班上的“专家”。我求妈妈再学一个学期，妈妈却一意孤行，领着我报了另一所学校。再会，我的“专家”称号！

唉，学书法太难了！

【第10篇】学习书法的酸甜苦辣1000字

在柔和明亮的灯光下，摊开一张洁白如雪的宣纸，闻着宣纸和“意得格”墨水的香气，打开书法字帖，轻轻提起毛笔，蘸上墨水，在宣纸上写字.这是我练字时的场景。这时，我能感受到中国书法的独特魅力。但同时也能回忆起书法学习的“起起落落”。说起书法，我总是有很多故事。接下来我给大家讲讲我练字时的跌宕起伏。

酸辣：每个周五晚上，我都会带着笔墨四宝去书法班练字。白天在学校学习的时候，感觉有点累。晚上又要练字。虽然很辛苦，但是我很努力，努力做到完美。每次都尽力把每一个字都写好，可是严老师总说我写的不完美，哪里结构不好，哪里笔画不好，哪里排版不好。当时除了手酸，心里真的酸！另外，我的脸感觉很辣。如果有一面小镜子，里面一定有一个红脸男孩。其实学习书法就是这样一个循序渐进的过程。只有批评才能进步。后知后觉，吃了腌鱼有一种感觉。

酸甜苦辣：学书法不全是酸的。每当我在各级书法比赛中取得好成绩的时候，尤其是获奖的时候，或者在课堂上得到老师的表扬，吸引同学羡慕的目光的时候，我的心里总是甜蜜的！最重要的是我的书法得到了提高和肯定，会觉得更甜。每次练字都要练一个小时。背痛是很常见的。有时候写的手关节僵硬。写完后需要用力按手腕才能回到原来的状态。听大人说，咖啡苦中带甜。我觉得我练字的时候就有这样的品味。

这是我最喜欢的书法，——，七味俱全，回味无穷。

学书法不仅五味俱全，还能教会我很多知识。说到书法，它是中国传统文化的瑰宝。从古至今，有许多著名的书法家，他们的作品流传千古。如：颜真卿、刘公权、欧阳询、王羲之。书法也是冥想、集中注意力的好方法，可以培养学生，增加其素养；能写出聪明好字，好处很大。俗话说，文字是人的第二张脸。见字如见人。如果你求职，签合同，或者随便做什么与写作相关的事情，只要别人看到你的文字，就会觉得：这个人字写得好，人肯定更好。反正写的好也不是坏事。

【第11篇】我爱书法作文800字 我爱书法

星期五，老师布置了作文题目“我爱……”，让我们选出自己喜欢的东西来写。想了想还是写“我爱书法”。

我记得是一年级的时候。也许是因为我妈妈喜欢跳舞。她居然给我报了书法和拉丁舞班。一开始，拉丁舞班有几个男生。一年多过去了，除了教练，我是全班唯一的男生。我说我不继续跳了。然后我妈让我从两个中选一个。虽然当时不想选一样东西，当然最后只能选书法，一直写到现在。现在已经三年多了，从一开始不喜欢书法，就爱上了书法。

回想第一天上课，邵老师首先教会了我们如何认识笔墨，如何握笔。不要看不起那个小笔管，它在我手里不管用。它要么前倾，要么后倾，要么不直立。上完一节课，胳膊就像铅，更别说把笔握平了，连抓都抓不住。当我们学会握笔的时候，老师开始教我们横写竖写。我想，只是不知怎么的，有什么难的。我的笔尖落在纸上，不是厚就是薄，竖着写更难。总是从左向右歪斜，才知道横写竖写有多难，更别说写出邵老师这样漂亮的书法作品了。后来开始写简单字，发现字不是“大胖子”就是“矮子”，老师说的方块字也写不出来。我忍不住开始退缩。这时，我妈告诉我：“没有人生来就是为了做一件事的。态度决定一切。世上无难事，只怕有心人！”听完妈妈的话，看着墙上挂着的老师的作品，我默默的对自己说：“别人能做，我为什么不能呢？”从那以后，我开始喜欢书法。

在过去的三年多时间里，我坚持教每一节课，写每一篇习作。我经历过失败的烦恼，尝到过成功的喜悦。通过学习书法，我知道书法是中国特有的艺术，是中国传统文化中的奇葩。通过学习书法，我认识了许多为后人所敬仰的大书法家，包括王羲之、王献之、刘公权、颜真卿等；通过学习书法，我的书法不仅变得更加精致，而且还在硬笔写作比赛中获奖；更重要的是，通过学习书法，我明白了每一个字只能写好，努力和毅力是成功的唯一途径。现在，我可以给亲戚朋友发自己写的春联了。我顺利通过书法七级考核，作品在常州获得一等奖，并在刘海粟美术馆展出。

俗话说“不劳无获；只要你付出，就会有回报！”我相信只要我坚持不懈，我一定会获得更大的成功。

我爱书法！

【第12篇】我的苦与乐作文700字 甜甜的舞台——书法

我的苦与乐作文700字 甜甜的舞台——书法

书法之路上，有酸有甜。

我不喜欢书法。一开始是爸爸逼我报名的。他说可以培养我的气质，让我安静的做事，不要再邋遢了。于是，我被送到了白老师的班上。

当初白老师教我学好姿势，学好十字钩，我才能学会写字。握笔时，要用大臂抬肩，握住笔的顶端，三指在上，两指在下。因为要努力，第一节课手臂又红又肿。我愤怒地等着，直到下课。看到家里桌子上放的刷子，我就生气了。

爸爸弯下腰，小心翼翼地整理着毛笔，语重心长地对我说：“爸爸小时候喜欢写毛笔字，但那时候我只能看着别人写。现在年纪大了，学不会了。希望女儿能代替我写。总有一天我们会一起去我的家乡。我不想让我带你回去。别人在背后说：“那是朱的女儿。“希望你书法写得好，我们回去，别人在背后说，”书法写得好的朱奕回来了，那是她爸爸。"

感觉那一刻学到了什么。其实我的人就是棋子。当你进退两难的时候，你退缩了，那你只会失败。当你选择勇敢冲出去的时候，你已经尝试过失败和成功，我的心里也不会有遗憾，所以我才会去闯。

我又拿起毛笔练起了姿势，姿势就像一朵蓓蕾。我开始准备眺望这个书法世界的美好。虽然此刻我的头上有一个固体，但我会尽力打开石头。我往外看，觉得布谷鸟会欢快地唱着歌词，欢迎我。几棵已经长大的大树会带我去看广阔的世界，让我成长。

随着夏天的炎热变冷，桌子上厚厚的一叠文件证实了我旅途的酸甜苦辣。不管路有多苦，我以后都会去做。在书法的舞台上，每天都上演着不同的剧目。在我心里，不管演什么戏，永远都是甜的。

【第13篇】我的书法缘作文900字-小学六年级作文

对我来说，书法是神圣的殿堂，是美好的向往……它是太多美好的化身。从小到大，我对书法有一种特殊的感觉。

大概三年级的时候，我开始明白什么是书法了。当时每次看到其他同学或者老师写的优美有力的文字，都不知道有多羡慕他们！看着他们在纸上泼墨，用快剑的气势和行云流水的节奏完成每一笔。然后，似乎每一笔都有自己的生命，我已经感受到了书法的独特魅力。因为我的老师都是书法大师，所以我不自觉地对书法产生了兴趣。

就这样，我带着好奇和激情走进了书法馆…

我开始慢慢接触书法。一切在我眼里都是那么新奇。一开始我是看字帖上的字，然后一个一个写。但当时不知道怎么写好字，可想而知写出来的字也好不到哪里去，不是歪歪扭扭就是比例不均。看着这些让我不满意的话，我一直很心疼，但心里唯一的毅力还是让我坚持练习。纸上写满了被我毁容的文字，却被我收起来扔进了垃圾桶.就这样，我不知道重复了多少遍，那张纸被扔掉了，我的信心似乎也随着那些我扔掉的纸一起消失了。渐渐的，我气馁了，沮丧了。那段时间我的心很灰暗，就像爬山时摔倒了一样，很痛。有那么一瞬间，我甚至觉得自己根本没有练字的天赋。

后来在老师的帮助下，开始指导我练字，让我重拾信心。在学校，老师耐心的教我怎么弯，怎么折，怎么开始写，怎么放下。到家后，我会按照老师教的方法练习，十遍二十遍。就算麻木了，我也会坚持下去。终于，我走出了困境。在这条书法道路上，我艰难地向前走着每一步。从一开始的歪，到今天的美。这是一条多么漫长的路啊！一路上肯定有苦，但我觉得更甜！

没有一些彻骨的寒冷，梅花怎么会香呢？是的，现在我得了几个奖，收获了书法的果实。现在回想过去，突然意识到自己对书法的理解加深了很多。在这个过程中，有很多山峰，我不得不跨越和攀登。虽然这么难，但是只有爬上去了，才能有进步，才能让自己对书法的理解升华一次…

书法的魅力一直吸引着我，我和书法的关系从未断过！

【第14篇】一堂书法课作文700字-小学六年级作文

书法课

双流实验小学6.5班余克恒

今天只是又一个普通的日子，但一想到每个周五下午的那堂书法课，我就忍不住跳起舞来。

因为昨天老师提前通知，早上学生进教室的时候都是大包小包的带着笔，墨水，纸，砚台。我上蹿下跳，终于下午铃响的时候，我们提前把毛毡放在桌子上，然后我看到大家都往后池冲。直到学生回来，我才知道他们在做什么。当李小姐来的时候，当她看到窗户后面的毛巾被同学们改得面目全非时，李小姐生气了，立即规定我们不准在后池洗钢笔。然后她叫各个组长给我们倒墨水，我却忘了带砚台，只好用后面许的墨水。然后她突然大喊：“余克恒，你不可能没用过这支笔吧！没用过的话，一定要把整支笔用水打湿才能用！”我吓了一跳，想赶紧把笔洗干净，但想到刚才李先生说的“不要在池子里洗笔”，我就害怕了。后来我又想了想，有了勇气，就蹑手蹑脚的进了后面的走廊，然后绕着我的腰走了一趟鸭池。这种“壮观”的景象至今让我忍俊不禁。这一刻，我顾不了那么多了。我慢慢打开水龙头，把水调到最小，然后洗了笔。洗完之后，笔也不硬了，我带着猫往回走，回到座位上。长叹一声，终于可以专心练字了。我先弄了点墨水，然后按照李老师的教，从左上角开始把正面反转到左边，把正面折下来，把笔举到右边，把正面向上翻，把正面向下四舍五入到右边，再把它举回到左边。最后写了个“一”。然后我继续练习，但是我写的东西就像蚯蚓一样，弯弯曲曲，弯弯曲曲。后来在老师耐心的指导下，终于写出了一个像样的“一”。虽然不是很满意，但是我知道怎么用心去练。

今天，我从练字中学到了一个道理。写毛笔字，既要用心写，又要掌握要领。写毛笔字也能看出人的素质，写毛笔字也是培养一个人修养的最好方法。

讲师：李

【第15篇】学书法的苦与乐作文700字-小学六年级作文

从小就对书法情有独钟。我妈从事装裱行业，有很多字画。我也是受艺术影响，我妈问我想学什么，我毫不犹豫的说“我想学写字”。小时候看妈妈裱字画的时候，我用嫩嫩的小手在纸上涂鸦，一本正经的交给妈妈让她裱。谁家的妈妈看了笑：“你写的好，我就框。”“好。”我说。

所以我和写作有着不解之缘。记得二年级的时候，我妈带我去学校书法班报名，老师让我试着写。我像拿蜡笔一样拿起毛笔，衣服很快就脏了，手上沾满了墨水。第二天进了书法班，老师正式教我写毛笔字，但是我的字写的歪歪扭扭的，像战场上的残兵败将，个个一头雾水，像在纸上爬行的毛毛虫。看我旁边的大姐姐。她的笔迹就像一个精灵在纸上快乐地跳舞，美丽而端庄。像一个失意的皮球，慢慢放下毛笔，不想再写了，但每当看到那些能写好字的大哥大姐，我就羡慕。所以我下定决心要把字写好。有时候写酸了，那种羡慕就成了我写作的动力。即使很冷，我也能看到我那因寒冷而发红的小手仍然拿着画笔在纸上划过。写完字，手总是冻得麻木，但看到正确的字，又是无比的自豪和自豪。

让我记忆犹新的是我练十字架的时候。轻刷已经变成了手里1000斤重的石头，写不出汉字的独特魅力。但我不认为我会向困难低头。还在一个个写，还记得老师教我的话，开始，结束，开始，写。看到纸上精致端庄的文字，我欣喜若狂。渐渐的，歪字变成了直字，渐渐的，直字变成了漂亮端庄的字，渐渐的，漂亮端庄的字变成了快乐的跳舞精灵在纸上玩耍。

好事多磨。学会像火一样写作，锻炼了我的勇气和毅力。也让我明白了一个道理，只要有梦想，有目标，朝着这个目标努力，成功就在前方。

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我学会了写书法字

最近一直在写作业，字迹越来越工整！还有耐心。把单词写一遍！想想之前的作业，字不好，不耐烦，可以好好写两遍。我为什么把字写好了？请猜！

呵呵，猜不出来？我来解密吧！妈妈让我学书法！

星期天，我准备去。“嗯，是时候了！走吧！”妈妈说。“啊？这么快？”“当然去，去，别磨蹭了！”于是，我乖乖地钻进车里。“妈妈，学书法吗？有什么用？”我问了一系列问题。“嗯，你可以写得很好！”妈妈不耐烦地回答！

到了学校，我妈下了车，把我带到四楼。我感到不安，想：环境好吗？没关系，看看就好！“有墨香！”我哭了。妈妈说：“我慢慢习惯了。”于是我拿起铅笔写。过了一会儿，传来撕纸和揉耳朵的声音。那是我撕啊撕的纸！老师看到了，就催我说：“我不怪西方写的不好。书法怎么这么容易练？”于是，我练了几本笔记本，才能够写出硬笔书法。

“嗯，可以练练毛笔书法！”“哦耶！”我拿起毛笔，练习了一个书法字符。“哦！用毛笔写字太难了！我不学！我说。”不要害怕，新手都是这样的。老师安慰我。

我用毛笔练了几个书法字，墨水不是太湿就是——断了。老师看到我，就手拉手教我说：“你一定要把握好自己写作的力度，一定能写好。”"于是，我用三个手指握紧画笔，一个一个地写了起来."哦，我成功了！我走了！“我兴奋地说。”好，好！“老师也说了！

练字学到一个道理：顺流而下知深浅，尝梨知酸甜！

山西省原平市青年街小学三年级：吴浩基

（三年级，600字）

我的书法老师500字

李是一位年近八十的老人。他经常穿全黑唐装配白布鞋。至于他的背景，听说他早年为了逃避战争，从中国逃到马来西亚。

李先生说话时的口音仍然有中国口音，所以在课堂上，我们应该竖起耳朵听清楚每一个字。有一次，一个同学不小心把墨水翻了，溅到老师的唐装上。李老师突然一脸慌张，马上喊道：“你是不是被油湿了！”同学低头不敢看李老师。她的肩膀因为太害怕而上下抖动，然后眼泪就涌了出来。

“老师，艾雪不是故意的。”“老师，求求你，别再骂他了。”学生们争先恐后地为艾雪辩护，担心她会再次受到老师的严厉斥责。你一句话，我一句话，班里的噪音就不响了。

这时，李小姐睁大了眼睛，一脸迷惑：“艾雪为什么哭？我就问她油没湿。”全班沉默了一会儿，笑声传到了教室。大家异口同声地说：“老师，请跟我们读：‘你没事吧！’”李小姐一听，也笑了起来。

这个事件发生后，每次在书法课上，学生都会向老师纠正自己的发音，以免再次发生惊吓事件。

（小学五年级，）

书法课

我早上有一节书法课。我坐305路公共汽车

我把作业交给老师批改，老师看着指导。我认真按照老师的要求写，老师夸我进步快，撕下一张贴在墙上。

以后想写的更好。

（二年级作文，）