关于六年级泥塑的作文

【第1篇】传承泥塑艺术，弘扬民俗精神

“泥塑”平时只是为了好玩，不知道它的真正内涵和文化底蕴。今天，我们有幸来到老城区石板街文化大院，采访了做了一辈子泥塑的老人李正清。看到生动的作品，才真正体会到泥塑作为非物质文化遗产的魅力和感染力。

泥塑是一种古老的民间艺术，有6 ~ 7千年的历史，是劳动人民智慧的结晶。唐代是泥塑艺术发展的鼎盛时期。众所周知，《唐三彩》和泥塑有关。

一踏进文化大院，就感觉到一股浓郁的民间气息。寻找这种味道，我们来到李正清爷爷身边。李爷爷已经80岁了，但他看起来还是那么聪明。从小跟随父亲学习捏泥人、装帧纸等民间传统实用艺术。这么多年来，他从未停止过对泥塑艺术的追求和探索，这需要很大的毅力！我们刚到的时候爷爷正在《三国演义》做一系列英雄。在爷爷手里，会诞生一尊刘备的雕像，栩栩如生，仿佛会说话会呼吸。两道浓眉，略显夸张的鼻子，还有那双显眼的大耳朵，连“人”和眼皮都一目了然。就像活着一样。

除了三国英雄外，还有令人难忘的泥塑：历史人物孔子、李白，神话人物观世音菩萨、弥勒佛，历史典故婆婆纹身，抗日战争的一系列泥塑《致谦》，都给我们留下深刻印象。我最喜欢的是色彩斑斓的《竹林七贤》:嵇康，弹古筝无感，阮籍，弹琵琶随心所欲，阮咸，弹琵琶随心所欲。

后来，在大哥大姐的帮助下，我们学会了如何用简单的模型制作泥人，这让我们每个人都如愿以偿。最后，我们依依不舍地告别了李爷爷，他告诉我们，只要我们愿意学习，以后他可以免费教我们，我们很高兴。

这个活动不仅锻炼了我们的动手能力和动脑能力，还让我们学到了很多在课堂上学不到的东西！李爷爷的耐心和毅力，以及他对艺术的执着、孜孜不倦的学习和孜孜不倦的教导，深深地感染了我。这真是一堂好课！

【第2篇】学泥塑的苦与乐作文500字-小学六年级作文

几年前，我和哥哥住在一起。我哥哥擅长制作泥塑。他做的泥塑看起来栩栩如生，慢慢的，一个愿望涌上心头，——。我也想像我哥哥一样做一个漂亮的泥塑。从那以后，我开始了我的泥塑之旅。

后来每当哥哥要做泥塑的时候，我就会躲在角落里偷偷学着看哥哥在——做，手里拿着花泥和美工刀仔细模仿。起初，似乎一切都不容易。每当我给哥哥看我的大作，哥哥总是笑着说我做的是“四不一样”。几次之后，我再也不敢把他的作品给他看了，于是就用零花钱买了一本泥塑怎么做的书，整天在房间里无聊，自学。

为了做好泥塑，我努力了。一个炎热的夏天，我在房间里做泥塑，额头渗出细密的汗珠，没有擦。美工刀割破了我的手指，贴上创可贴，继续做；当我做坏事时，不要灰心。我得用一片花泥再做一遍.刚开始的时候遇到过很多困难，失败过很多次，但每次看着自己不成功的作品，都认真思考，获得了新的经验教训。日复一日，我的经历越来越丰富，我的泥塑技艺越来越精湛，我摆在桌上的作品也越来越生动。

现在，泥塑成了我不能放弃的爱好，也成了我的特长。当我看到我的作品时，我哥哥不再嘲笑我，而是表扬了我。

【第3篇】传承泥塑艺术，弘扬民俗精神

“泥塑”平时只是为了好玩，不知道它的真正内涵和文化底蕴。今天，我们有幸来到老城区石板街文化大院，采访了做了一辈子泥塑的老人李正清。看到生动的作品，才真正体会到泥塑作为非物质文化遗产的魅力和感染力。

泥塑是一种古老的民间艺术，有6 ~ 7千年的历史，是劳动人民智慧的结晶。唐代是泥塑艺术发展的鼎盛时期。众所周知，《唐三彩》和泥塑有关。

一踏进文化大院，就感觉到一股浓郁的民间气息。寻找这种味道，我们来到李正清爷爷身边。李爷爷已经80岁了，但他看起来还是那么聪明。从小跟随父亲学习捏泥人、装帧纸等民间传统实用艺术。这么多年来，他从未停止过对泥塑艺术的追求和探索，这需要很大的毅力！我们刚到的时候爷爷正在《三国演义》做一系列英雄。在爷爷手里，会诞生一尊刘备的雕像，栩栩如生，仿佛会说话会呼吸。两道浓眉，略显夸张的鼻子，还有那双显眼的大耳朵，连“人”和眼皮都一目了然。就像活着一样。

除了三国英雄外，还有令人难忘的泥塑：历史人物孔子、李白，神话人物观世音菩萨、弥勒佛，历史典故婆婆纹身，抗日战争的一系列泥塑《致谦》，都给我们留下深刻印象。我最喜欢的是色彩斑斓的《竹林七贤》:嵇康，弹古筝无感，阮籍，弹琵琶随心所欲，阮咸，弹琵琶随心所欲。

后来，在大哥大姐的帮助下，我们学会了如何用简单的模型制作泥人，这让我们每个人都如愿以偿。最后，我们依依不舍地告别了李爷爷，他告诉我们，只要我们愿意学习，以后他可以免费教我们，我们很高兴。

这个活动不仅锻炼了我们的动手能力和动脑能力，还让我们学到了很多在课堂上学不到的东西！李爷爷的耐心和毅力，以及他对艺术的执着、孜孜不倦的学习和孜孜不倦的教导，深深地感染了我。这真是一堂好课！

【第4篇】做泥塑的那些事儿作文800字-小学六年级作文

看着桌子上插着翅膀的“花”，心里会涌起一股暖流，那是一种自豪和幸福的感觉。

是我做过最多的泥塑，也是第一次。

当时我叫它克莱。我第一次看到的时候，是在一家店里。和同学出去玩的时候路过那里，被柜子上五颜六色的泥塑吸引住了。有花，有草，有小动物……我有一种莫名的好感。我对自己说，下次一定要在这里做粘土！

我真的又路过那家店，和同学进去了。看着柜子上的泥塑作品，我们眼花缭乱，选择了自己想做的泥塑，拿着泥巴，开始笨手笨脚的做起来。阿姨教我们：先把硬粘土捏成圆形，然后慢慢弯成条状，再按形状捏。只是这三个步骤看起来很简单，但是当我们做的时候，我们知道做粘土是非常困难的！挤在这里，但是有挫折。看到苏霆的泥塑马上就要完成了，但我还是萎靡不振，感觉有点焦虑。黏土有点硬，手指不听使唤。我很着急：我有麻烦了！我不干！这种想法让我很生气，但转过头来，却羞于看到苏霆认真做泥塑。我要求自己在这里玩，但我是第一个放弃的。想到这，我的烦躁就跑出了云端，兴致勃勃的去做了。

完成花瓶后加了花和小翅膀，还刻了小眼睛，很可爱。

后来去的次数越来越多，成了老客户，泥塑也越来越难做了。每次开始做泥塑，心里只有一句话：小心，别着急！但即便如此，意外还是会发生很多次。

印象最深的一次。我做的是浅灰色。我想在他脸上贴个红点让他脸红。但我捏不紧，就用刀轻轻一按。事故来了，我手里的刀不小心滑了一下，在格雷的脸上留下了一道疤痕。我想，结束了，我的小灰毁容了.但过了一会儿，我急中生智，在上面加了两个叉，安慰自己想：这是大灰狼的儿子应该有的标记！好的.

我在店里坐了一下午，即使腿麻了，人也困了。但我不在乎，只要我坚持下去，我就会成功，你说对不对？

福建省三明市梅列区三明实验小学六年级朱：

【第5篇】小学六年级作文：传承泥塑艺术，弘扬民俗精神

“泥塑”平时只是为了好玩，不知道它的真正内涵和文化底蕴。今天，我们有幸来到老城区石板街文化大院，采访了做了一辈子泥塑的老人李正清。看到生动的作品，才真正体会到泥塑作为非物质文化遗产的魅力和感染力。

泥塑是一种古老的民间艺术，有6 ~ 7千年的历史，是劳动人民智慧的结晶。唐代是泥塑艺术发展的鼎盛时期。众所周知，《唐三彩》和泥塑有关。

一踏进文化大院，就感觉到一股浓郁的民间气息。寻找这种味道，我们来到李正清爷爷身边。李爷爷已经80岁了，但他看起来还是那么聪明。从小跟随父亲学习捏泥人、装帧纸等民间传统实用艺术。这么多年来，他从未停止过对泥塑艺术的追求和探索，这需要很大的毅力！我们刚到的时候爷爷正在《三国演义》做一系列英雄。在爷爷手里，会诞生一尊刘备的雕像，栩栩如生，仿佛会说话会呼吸。两道浓眉，略显夸张的鼻子，还有那双显眼的大耳朵，连“人”和眼皮都一目了然。就像活着一样。

除了三国英雄外，还有令人难忘的泥塑：历史人物孔子、李白，神话人物观世音菩萨、弥勒佛，历史典故婆婆纹身，抗日战争的一系列泥塑《致谦》，都给我们留下深刻印象。我最喜欢的是色彩斑斓的《竹林七贤》:嵇康，弹古筝无感，阮籍，弹琵琶随心所欲，阮咸，弹琵琶随心所欲。

后来，在大哥大姐的帮助下，我们学会了如何用简单的模型制作泥人，这让我们每个人都如愿以偿。最后，我们依依不舍地告别了李爷爷，他告诉我们，只要我们愿意学习，以后他可以免费教我们，我们很高兴。

这个活动不仅锻炼了我们的动手能力和动脑能力，还让我们学到了很多在课堂上学不到的东西！李爷爷的耐心和毅力，以及他对艺术的执着、孜孜不倦的学习和孜孜不倦的教导，深深地感染了我。这真是一堂好课！

小学其他年级同类作文

泥塑小公鸡500字

昨天老师布置作业，让大家完成一个小制作，我就做了个泥人公鸡。

我先把红色的橡皮泥捏成一个小方块，把方块捏成三个角，一把梳子出现了。然后我把黄色的橡皮泥拿出来，搓成香肠状的身体，弯身完成身体。为了把身体和梳子连接起来，我找了根牙签，把头绑在身上，头绑在梳子上，这样身体就和梳子连接起来了。该捏鸡尾了。我把绿色的橡皮泥拿出来，一根一根的揉，然后粘在鸡肉上。最后，不用说，当然是鸡爪了。捏一双能承受全身重量的小凤爪不容易。别担心，我这里有个好主意。我把橘子橡皮泥捏成钉子那么大的时候，旁边压了个方爪，然后分开三个脚趾，鸡爪就做好了。还在身上刻翅膀，头上刻眼睛，捏嘴巴，泥人小公鸡就做好了。

做完公鸡，我就开始欣赏了。你看，公鸡披着一件金色的斗篷，绿色的尾巴微微翘起，鲜红的鸡冠竖立着，全身散发出灿烂的金光，真可怕。

我爱我的泥人小公鸡。

（小学三年级，）

夏令营手工课---泥塑500字

今天，我们将在夏令营上手工艺课——泥塑。我们等不及要看了！

一进教室，我们就看到了很多栩栩如生的泥塑，有天真无邪的乌龟，五颜六色的花朵，高耸入云的山峰……他们都热情地向我打招呼！

一开始不知道该怎么办。突然听到几声热呼呼的蝉鸣。觉得冬天做点什么可以给人带来一点凉意，于是有了一个想法：做个雪人。

首先，我做了两个不同大小的球，然后我把小球折叠在大球上。把它们捏紧后，雪人的身体就完成了。我把一小块泥捏成三角形，在三角形上放一个小拇指大小的球，给他做一顶小帽子。虽然不是很像，但我把它放在雪人身上，然后用两个长方形当他的手臂，最后画出眼睛和微笑的嘴。雪人做得很好。

但我感到孤独，我成了一个大雪人做他的父亲。大雪人拉着小雪人的手。就像聊天一样！听着，他们似乎在说，“如果我们能在雪山上滑雪，是的。”

我听懂了他们说的话，然后我用大泥巴做了一个三角形的雪山，让他们滑雪。他们一定很开心！

我喜欢我的雪人，我更喜欢这个泥塑班！

（小学三年级，）

泥塑“外国小姑娘”

在我的桌子上，有一个泥塑“外国女孩”。

泥人“洋妞”戴着一顶紫色的帽子，中间是字母“r”。外国女孩有金色的头发，一双月亮眉毛，一双眼睛，一个尖鼻子和一张小嘴。她穿着带两个棕色纽扣的绿色围兜。她还有一条皮带，上面有一只可爱的老鼠，笑着笑着。小女孩还拿了一个苹果形状的手提包，左手被咬了一口。她穿着一双棕色的鞋子。每当我在书桌前写字，她明亮的眼睛总是看着我，仿佛在说：“祝你好好学习，天天考100分。”

我喜欢我的泥塑《洋妞》。

（三年级，200字）