六年级作文一堂美术课

【第1篇】视觉的震撼——记一堂美术课作文500字-小学六年级作文

随着时间的推移，我们进入了初中的半门槛，到了六年级的第二学期。想起小学六年的生活，有悲欢离合，有酸甜苦辣.当我打开这六年生活的画册时，首先映入我眼帘的是艺术班的飞天——。

“同学们，今天我们来谈谈《飞天》课。”幻灯片上的第一张照片震惊了我的眼睛。这是一张“仙女飞”的图片。图中人物栩栩如生：胖胖的皮肤，飘渺的长裙。有神光的眼睛，似笑非笑的樱桃小鼻子小嘴，让人看了都陷入了沉思。图中还有两个大人物：天妃，激发了同学们对这门课的热情和兴趣。

"这幅画是敦煌莫高窟的壁画."韩老师把我从仙境中叫醒，回去上课了。这时，老师向我们介绍了敦煌莫高窟：“洞壁上挂满了壁画和与佛教有关的彩塑，庄严的佛影，飞来飞去……一种神秘而庄严的气氛，让人感到兴奋。最引人注目的是壁画技法的大量和精湛……”听着韩先生一句一句的讲解，有着极其夸张的动作，脸上充满了沉默和神秘的色彩。让我们感受西域佛教的意境和风格，感受古代劳动人民的智慧和才华。这门生动的艺术课让我感受到了视觉上的震撼，加深了对艺术的理解，对这门课的记忆更加深刻！

山西省太原市清徐县第二工人子弟学校六年级一班：后巷

【第2篇】视觉的震撼——记一堂美术课作文500字-小学六年级作文

随着时间的推移，我们进入了初中的半门槛，到了六年级的第二学期。想起小学六年的生活，有悲欢离合，有酸甜苦辣.当我打开这六年生活的画册时，首先映入我眼帘的是艺术班的飞天——。

“同学们，今天我们来谈谈《飞天》课。”幻灯片上的第一张照片震惊了我的眼睛。这是一张“仙女飞”的图片。图中人物栩栩如生：胖胖的皮肤，飘渺的长裙。有神光的眼睛，似笑非笑的樱桃小鼻子小嘴，让人看了都陷入了沉思。图中还有两个大人物：天妃，激发了同学们对这门课的热情和兴趣。

"这幅画是敦煌莫高窟的壁画."韩老师把我从仙境中叫醒，回去上课了。这时，老师向我们介绍了敦煌莫高窟：“洞壁上挂满了壁画和与佛教有关的彩塑，庄严的佛影，飞来飞去……一种神秘而庄严的气氛，让人感到兴奋。最引人注目的是壁画技法的大量和精湛……”听着韩先生一句一句的讲解，有着极其夸张的动作，脸上充满了沉默和神秘的色彩。让我们感受西域佛教的意境和风格，感受古代劳动人民的智慧和才华。这门生动的艺术课让我感受到了视觉上的震撼，加深了对艺术的理解，对这门课的记忆更加深刻！

山西省太原市清徐县第二工人子弟学校六年级一班：后巷

小学其他年级同类作文

一堂美术课的启示800字

自从上学以来，我经历了许多有趣的课程，但给我印象最深的是美术课。

那天下午，下课铃响了，学生们静静地坐着，等着上课。我看到美术老师大步走进老师。奇怪的是，老师今天手里拿着一个大包。里面有什么？学生心中充满疑惑。看着我，我看着你，我很迷茫。或者老师解决了大家的疑惑，从包里拿出一个手模放在讲台上。突然，同学们都抢着说话：“你上课拿这个东西干什么？”“谁知道。”.老师示意大家安静，说：“今天我们在学素描。这个手模是给大家素描的。”然后老师讲解素描要领。我心想：“好吧，有什么难的？让我们看看这个女孩展示她的才华。”我拿起笔，开始画画。不一会儿，我画完了。看看其他同学的画，哈哈，各种画都有，有的手比较胖，分不清手腕和拳头；有的手指清晰，甚至指甲清晰可见；有的粗短；有些又长又瘦.一个同学画了苹果梨之类的拳头，圆圆的不方，引起同学们哄堂大笑。

老师看着同学的画，一脸严肃的说：“别笑，每个人看‘手’的角度不一样，画出来的手也不一样……”老师的话让我想起了课文《画杨桃》，里面说学生们在画杨桃，坐在前排的“我”画了一个五角星的形状，让学生们笑了起来，但是老师说：“画出来的杨桃从不同的角度看都不一样。要认识事物，就要全方位了解。”其实这样的例子很多。比如电视剧《成长的烦恼》，主人公本崇拜一个歌手。虽然本没有接触过这个明星，但是她在本眼里是那么的完美。后来本在现实生活中偶然接触到了歌手的另一面，看到了她的粗鲁，让本很失望。

我觉得：画画要从很多方面去观察，但现实生活中不是这样。一百个不同的“人”，可以从一百个不同的角度去看。我们应该学会全方位地认识自己和他人。这样才能看到优点，发现缺点，不断进步。

上完一节美术课，不仅学到了素描知识，还学到了素描以外的东西。

（小学三年级，）

一堂美术课的启示

来自一堂美术课的启示福建省漳州市相城区相城实验小学四年级二班lulu，自从上学以来经历了很多有趣的课程，但给我印象最深的还是美术课。

那天下午，下课铃响了，学生们静静地坐着，等着上课。我看到美术老师大步走进老师。奇怪的是，老师今天手里拿着一个大包。里面有什么？学生心中充满疑惑。看着我，我看着你，我很迷茫。或者老师解决了大家的疑惑，从包里拿出一个手模放在讲台上。突然，同学们都抢着说话：“你上课拿这个东西干什么？”“谁知道。”.老师示意大家安静，说：“今天我们在学素描。这个手模是给大家素描的。”然后老师讲解素描要领。我心想：“好吧，有什么难的？让我们看看这个女孩展示她的才华。”我拿起笔，开始画画。不一会儿，我画完了。看看其他同学的画，哈哈，各种画都有，有的手比较胖，分不清手腕和拳头；有的手指清晰，甚至指甲清晰可见；有的粗短；有些又长又瘦.一个同学画了苹果梨之类的拳头，圆圆的不方，引起同学们哄堂大笑。

老师看着同学的画，一脸严肃的说：“别笑，每个人看‘手’的角度不一样，画出来的手也不一样……”老师的话让我想起了课文《画杨桃》，里面说学生们在画杨桃，坐在前排的“我”画了一个五角星的形状，让学生们笑了起来，但是老师说：“画出来的杨桃从不同的角度看都不一样。要认识事物，就要全方位了解。”其实这样的例子很多。比如电视剧《成长的烦恼》，主人公本崇拜一个歌手。虽然本没有接触过这个明星，但是她在本眼里是那么的完美。后来本在现实生活中偶然接触到了歌手的另一面，看到了她的粗鲁，让本很失望。

我觉得：画画要从很多方面去观察，但现实生活中不是这样。一百个不同的“人”，可以从一百个不同的角度去看。我们应该学会全方位地认识自己和他人。这样才能看到优点，发现缺点，不断进步。

上完一节美术课，不仅学到了素描知识，还学到了素描以外的东西。

（四年级，900字）

我最喜欢的一堂美术课

我喜欢轻松的音乐课，也喜欢充满活力的体育课，但更喜欢张老师教的美术课。

记得三年级的时候，我们换了一个美术老师。由于老师是个高个子男孩，我们一开始不敢和他交流。他对大家笑笑，兴高采烈地说：“大家都来了。先自我介绍一下。我姓张。你可以叫我张老师，但它不是章鱼！”学生们哄堂大笑，突然对老师产生了好感。

讲完开场白，张老师神奇地拿出已经分好的蛋糕。大家看到蛋糕，都坐直了，挺直了胸，直直地看着蛋糕。我在想，这不是美术课吗？跟蛋糕有什么关系？老师突然说：“等一下，每人一个蛋糕，细细品尝，尽可能想象，然后把你的想法画在纸上。”我们一听到有食物，食指就突然动了。我们狼吞虎咽地吃下了老师分发的蛋糕。一边吃着松软冰凉的蛋糕，一边闭着眼睛试着想象：我多幸福啊，感觉自己像一个小公主躺在柔软的草地上，在深蓝色的夜空中，调皮的小星星在向我眨眼睛……我用画笔画下了这一幕。很快，一些纸上画着笑脸，一些蛋糕和一些玩具.

我沉迷于绘画。我不知道我的老师已经站在我身后很久了。直到画完，老师才拿起我的作业，点头微笑。他把我的作品和一个同学的作品拿到了讲台上。心里忐忑。老师不会批评我的。“让我们看看，这两部作品都很好。你更喜欢哪个？”老师在投影上展示了两张图，学生们时不时惊叹不已。殷悦站起来说：“我觉得第一个最突出。我喜欢第一个，因为她画了一些我们没有想到的东西。”老师点点头，“可以！第一个是顾玉清的代表作！”这时，全班同学的目光齐刷刷地看着它。我满脸通红，激动得心怦怦直跳。“这幅画最可贵的是想象力，值得学习。”听了老师的评价，心里甜如蜜。

这节课之后，我爱上了张老师，更重要的是，我爱上了艺术，我怎么能不喜欢这样一节生动有趣的课呢？

5级：星皇

（五年级，800字）