二年级写一篇交际作文

【第1篇】口语交际：学会待客作文200字-小学二年级作文

“咚，咚，”门响了。是谁呀？哦，是王阿姨！我说：“你好，王阿姨，你是来看我妈妈的吗？请坐在屋里。”王阿姨笑着说：“对，我是来找你妈妈的。她在家吗？”我说：“可惜，她只是出去逛了逛超市。”说完，我给阿姨倒了一杯茶，说：“阿姨，请喝茶。再等一会儿，我妈就回来了。”阿姨夸我懂事，是个好孩子。

过了一会儿，妈妈回来了，他们幸福地拥抱在一起，我就悄悄走开了。

安徽省寿县实验小学二年级：若雨轩

【第2篇】口语交际：学会待客200字

“咚，咚，”门响了。是谁呀？哦，是王阿姨！我说：“你好，王阿姨，你是来看我妈妈的吗？请坐在屋里。”王阿姨笑着说：“对，我是来找你妈妈的。她在家吗？”我说：“可惜，她只是出去逛了逛超市。”说完，我给阿姨倒了一杯茶，说：“阿姨，请喝茶。再等一会儿，我妈就回来了。”阿姨夸我懂事，是个好孩子。

过了一会儿，妈妈回来了，他们幸福地拥抱在一起，我就悄悄走开了。

【第3篇】蜘蛛口语交际作文300字-小学二年级作文

蜘蛛；状似蜘蛛的物体；星形轮；十字叉；连接柄；十字头

暑假的时候，我看到了一张蜘蛛网。我想：“这个蜘蛛网的主人是谁？”好奇心驱使我走到这个网。我挑了【三次】挑网，一只蜘蛛从网边匆匆爬到网上——这只壳硬眼睛大的小蜘蛛，似乎对我这个“怪物”很友好，觉得有点害怕。它好奇地小心翼翼地向我打招呼。我们友好地“交流”，倾诉着一天的快乐。我们对视了很久。它总是稳稳地爬树，拉出一股黏液，把网织得团团乱转。它就像一个熟练的女孩刺绣，很快就被编辑成一幅美丽的刺绣画。显然累了，他躲起来看着，等着苍蝇蚊子来诱捕自己。

我看到了许多蜘蛛的活动..

如果你想观察一只蜘蛛，我想带你看它的眼睛很长时间。

【第4篇】口语交际：学会待客作文200字-小学二年级作文

“咚，咚，”门响了。是谁呀？哦，是王阿姨！我说：“你好，王阿姨，你是来看我妈妈的吗？请坐在屋里。”王阿姨笑着说：“对，我是来找你妈妈的。她在家吗？”我说：“可惜，她只是出去逛了逛超市。”说完，我给阿姨倒了一杯茶，说：“阿姨，请喝茶。再等一会儿，我妈就回来了。”阿姨夸我懂事，是个好孩子。

过了一会儿，妈妈回来了，他们幸福地拥抱在一起，我就悄悄走开了。

安徽省寿县实验小学二年级：若雨轩

【第5篇】小学二年级口语交际：学会待客

“咚，咚，”门响了。是谁呀？哦，是王阿姨！我说：“你好，王阿姨，你是来看我妈妈的吗？请坐在屋里。”王阿姨笑着说：“对，我是来找你妈妈的。她在家吗？”我说：“可惜，她只是出去逛了逛超市。”说完，我给阿姨倒了一杯茶，说：“阿姨，请喝茶。再等一会儿，我妈就回来了。”阿姨夸我懂事，是个好孩子。

过了一会儿，妈妈回来了，他们幸福地拥抱在一起，我就悄悄走开了。

小学其他年级同类作文

口语交际

口头交流是指我们在课堂上交流的方式。在交流过程中，我们必须使用文明的语言，相互尊重。

在这几个学期里，老师一直在培养我们的口语交际能力，允许我们在课堂上为自己说话，而老师尽量少说话。我们也在努力做到。前几周我们开了一个公开课，其他老师在后排听课。大概是《将相和》。

在回答问题的过程中，有一个同学回答不完整。这时想加的同学会站起来对老师说：“老师，我觉得xxx的回答不完整，我给他加一下吧。”补完后，前同学会站起来对他说：“谢谢你的补。”我觉得用文明的语言提出别人的缺点是很好的，既补充了别人，又增强了自己的记忆力，锻炼了自己的语言能力，不伤害同学之间的友谊。如果我们都这样做，一定会让课堂更加生动有趣，让那些不喜欢学习的同学爱上学习！

希望同学们都以口头交流的方式来上课！

北京市丰台区东罗园小学五年级刘宗帅：

（五年级，300字）

一节有趣的口语交际课

今天我们上了一节有趣的口语交际课，内容是“水浒英雄大赛”。aaa，bbb，ccc等等精彩的表演赢得了大家长久的掌声，让全班同学欢声笑语度过了平时枯燥的语文课。然而，给我印象最深的是xxx。

xxx表演了《宋武打虎》。因为她的口才好，动作和言语夸张，表演经验丰富，她刚上台的一个动作就让所有人捧腹大笑。然后是傅喝酒的场景，还有孩子和的对话。只见傅坐在椅子上，翘起二郎腿大叫：“小二，喝！”然后同时扮演小二和宋武的角色。一番交谈后，只听xxx大喊：“吹，我不信过不了景阳岗！”后来xxx双手叉腰来到“森林”，看英语作业，在剧中起到了一个标志的作用。牌子上应该写着“前面有老虎，请小心”。所以这个时候的台词应该是“前面有老虎，请小心”，但是xxx突然想出了一句话：“这个牌子怎么像英语作业？”台下又是一阵哄笑，有人拍板，有人狂笑，有人起立，教室沸腾了。这才是重点。xxx能熟练地插入一些现代句子。另外，xxx很会抱怨，所以能把宋武演的活灵活现。接下来的场景是打虎。xxx先听到老虎的声音，然后拿一块石头试探情况，然后一只胖胖的“老虎”出来和xxx激烈的搏斗。xxx一直在躲避“老虎”。后来他用一只手把老虎按在地上，使劲打，老虎流了七个洞的血。最后，xxx不得不把死老虎带回给乡亲们吃。不幸的是，她筋疲力尽了.演出结束了。当然，剧中的老虎不是真实存在的，但xxx是在做一场非肢体表演。然而她精彩的表演和夸张的言行让人感觉身临其境！

下课后，冠军是ddd和xxx，一男一女。一堂快乐的语文课过去了，但是它带给我们的快乐永远不会被抹去，它永远会浮在我们的脑海里。我还要感谢它，它可以让我们在紧张的学习后感到快乐，减轻学习带来的压力。也希望老师能多做一些这样的活动，让我们在学习中放松，在放松中学习。

（五年级，700字）

难忘的口语交际课700字

周三第一节课，我们上了一节生动有趣的口语交际课。上课前，杜老师让我们带上自己喜欢的物品，说要互相交流，说说为什么喜欢这个物品。

一上课，学生们就拿出他们的宝贝，包括模型、贝壳、贝壳和小玩具。我的同桌苗俊带来了一个很大的贝壳，很漂亮，白色，表面有一些黑色的图案。她说这个贝壳是她叔叔在她生日的时候送给她的，到现在已经五年多了，很值得纪念。所以苗俊非常喜欢这个贝壳。我面前的小华带来了最好的东西。拿着一个大海螺，放在耳朵里，你会听到“呼——呼——呼——”的声音，就像一阵风吹过，海浪刚刚在海边升起的声音。她在海边自己捡的。因为保存完好，所以至今完好无损。鱼雨的两只玩具小狗最吸引人。圆脸，小嘴，红脸膛。对小狗来说，最好的东西是两只大耳朵。它们小巧玲珑。谁不爱他们？我呢？我带了一个红色的中国结，去年去北京旅游的时候在故宫前面买的。

教室很热闹，都在微笑，滔滔不绝。杜老师也拿出了自己喜欢的东西。“哦！原来是石头。”我惊讶地说。杜老师给我们看了石头。这些石头很奇怪。泡在水里更漂亮。明亮明亮。其中一块拳头大小的石头，又黑又亮，像动物的头。最引人注目的是上面有一只眼睛，那只眼睛里的眼睛是一颗鹅卵石，突出来，鼓鼓的，却摇不下来。这时，杜老师说，他的那块石头是宝，独一无二，价值连城，他亲自在河边捡的。原来杜老师是奇石爱好者。每个人都用惊讶的目光看着这块奇怪的石头。

全班同学都互相欣赏，互相交流。不够看，不够说，不够笑。欣赏了很多宝藏，学到了很多东西，学到了很多知识，真的很好玩。

（小学五年级，）