口语交际二年级作文

【第1篇】蜘蛛口语交际作文300字-小学二年级作文

蜘蛛；状似蜘蛛的物体；星形轮；十字叉；连接柄；十字头

暑假的时候，我看到了一张蜘蛛网。我想：“这个蜘蛛网的主人是谁？”好奇心驱使我走到这个网。我挑了【三次】挑网，一只蜘蛛从网边匆匆爬到网上——这只壳硬眼睛大的小蜘蛛，似乎对我这个“怪物”很友好，觉得有点害怕。它好奇地小心翼翼地向我打招呼。我们友好地“交流”，倾诉着一天的快乐。我们对视了很久。它总是稳稳地爬树，拉出一股黏液，把网织得团团乱转。它就像一个熟练的女孩刺绣，很快就被编辑成一幅美丽的刺绣画。显然累了，他躲起来看着，等着苍蝇蚊子来诱捕自己。

我看到了许多蜘蛛的活动..

如果你想观察一只蜘蛛，我想带你看它的眼睛很长时间。

【第2篇】小学二年级口语交际：学会待客

“咚，咚，”门响了。是谁呀？哦，是王阿姨！我说：“你好，王阿姨，你是来看我妈妈的吗？请坐在屋里。”王阿姨笑着说：“对，我是来找你妈妈的。她在家吗？”我说：“可惜，她只是出去逛了逛超市。”说完，我给阿姨倒了一杯茶，说：“阿姨，请喝茶。再等一会儿，我妈就回来了。”阿姨夸我懂事，是个好孩子。

过了一会儿，妈妈回来了，他们幸福地拥抱在一起，我就悄悄走开了。

【第3篇】口语交际：学会待客作文200字-小学二年级作文

“咚，咚，”门响了。是谁呀？哦，是王阿姨！我说：“你好，王阿姨，你是来看我妈妈的吗？请坐在屋里。”王阿姨笑着说：“对，我是来找你妈妈的。她在家吗？”我说：“可惜，她只是出去逛了逛超市。”说完，我给阿姨倒了一杯茶，说：“阿姨，请喝茶。再等一会儿，我妈就回来了。”阿姨夸我懂事，是个好孩子。

过了一会儿，妈妈回来了，他们幸福地拥抱在一起，我就悄悄走开了。

安徽省寿县实验小学二年级：若雨轩

【第4篇】蜘蛛口语交际作文300字-小学二年级作文

蜘蛛；状似蜘蛛的物体；星形轮；十字叉；连接柄；十字头

暑假的时候，我看到了一张蜘蛛网。我想：“这个蜘蛛网的主人是谁？”好奇心驱使我走到这个网。我挑了【三次】挑网，一只蜘蛛从网边匆匆爬到网上——这只壳硬眼睛大的小蜘蛛，似乎对我这个“怪物”很友好，觉得有点害怕。它好奇地小心翼翼地向我打招呼。我们友好地“交流”，倾诉着一天的快乐。我们对视了很久。它总是稳稳地爬树，拉出一股黏液，把网织得团团乱转。它就像一个熟练的女孩刺绣，很快就被编辑成一幅美丽的刺绣画。显然累了，他躲起来看着，等着苍蝇蚊子来诱捕自己。

我看到了许多蜘蛛的活动..

如果你想观察一只蜘蛛，我想带你看它的眼睛很长时间。

小学其他年级同类作文

记一节口语交际课

记得一节口语交际课

“丁”伴随着清脆的铃声，我们班有一堂口语交际课。这个口语交际课的主题是老师在黑板上挥舞粉笔写的两个字：演讲。

这门口语交际课分为两部分。首先要进行的第一部分是小组发言。根据文本要求，演讲内容限定为“我最欣赏的一种行为”和“我最不喜欢的一种行为”。老师只是说：“开始小组发言！”安静的教室突然变得活跃起来，学生们发表了精彩的演讲。就说我们组吧！首先我讲了“我最不喜欢的一种行为”，讲了因为嫉妒而做出的不良行为的弊端，以及我不喜欢的原因。然而，由于缺乏简洁的语言，我的演讲失败了。萧硕谈了自己对自觉把纸屑和果皮放进垃圾桶的行为的敬佩，告诉同学们要学那些环保的，要口若悬河，形象生动。小泽和范范也做了发言，最后选择了最好的发言人小泽上台发言。

第二节是代表上台演讲，演讲开始。当然第一个发言的是小泽，他说话语言简洁，内容简单。他走上讲台，很有礼貌地告诉同学，他要讲“我最欣赏的一个行为”。他用潮汕方言流利地说：“我最佩服的行为，就是自觉以公德做好事。有一次，我和表哥出去玩。回来的路上，表哥看见一个女主人在脸盆里洗餐具。这是因为有客人来了，女主人的热情好客促使她赶紧去迎接客人，甚至忘了关正在淌的水龙头。表哥看到了，走过去拧紧水龙头，不让水流出。虽然不是我们家的水，但是表哥的行为还是那么自然，让人觉得他很有公德意识。这是我最佩服的行为之一。”小泽讲完后，老师对他的演讲表示了赞赏，得到了不断的赞扬，全场掌声雷动。然后，很多同学也做了演讲，非常具体生动。

“铃——叮了铃铃”，一声清脆的铃声圆满地结束了这场口语交际课。

这节口语交际课让我懂得了如何演讲。除此之外，我还需要多举手发言，锻炼自己的口头表达能力和语言组织能力。

（六年级，700字）

口语交际

口头交流是指我们在课堂上交流的方式。在交流过程中，我们必须使用文明的语言，相互尊重。

在这几个学期里，老师一直在培养我们的口语交际能力，允许我们在课堂上为自己说话，而老师尽量少说话。我们也在努力做到。前几周我们开了一个公开课，其他老师在后排听课。大概是《将相和》。

在回答问题的过程中，有一个同学回答不完整。这时想加的同学会站起来对老师说：“老师，我觉得xxx的回答不完整，我给他加一下吧。”补完后，前同学会站起来对他说：“谢谢你的补。”我觉得用文明的语言提出别人的缺点是很好的，既补充了别人，又增强了自己的记忆力，锻炼了自己的语言能力，不伤害同学之间的友谊。如果我们都这样做，一定会让课堂更加生动有趣，让那些不喜欢学习的同学爱上学习！

希望同学们都以口头交流的方式来上课！

北京市丰台区东罗园小学五年级刘宗帅：

（五年级，300字）

难忘的口语交际课700字

周三第一节课，我们上了一节生动有趣的口语交际课。上课前，杜老师让我们带上自己喜欢的物品，说要互相交流，说说为什么喜欢这个物品。

一上课，学生们就拿出他们的宝贝，包括模型、贝壳、贝壳和小玩具。我的同桌苗俊带来了一个很大的贝壳，很漂亮，白色，表面有一些黑色的图案。她说这个贝壳是她叔叔在她生日的时候送给她的，到现在已经五年多了，很值得纪念。所以苗俊非常喜欢这个贝壳。我面前的小华带来了最好的东西。拿着一个大海螺，放在耳朵里，你会听到“呼——呼——呼——”的声音，就像一阵风吹过，海浪刚刚在海边升起的声音。她在海边自己捡的。因为保存完好，所以至今完好无损。鱼雨的两只玩具小狗最吸引人。圆脸，小嘴，红脸膛。对小狗来说，最好的东西是两只大耳朵。它们小巧玲珑。谁不爱他们？我呢？我带了一个红色的中国结，去年去北京旅游的时候在故宫前面买的。

教室很热闹，都在微笑，滔滔不绝。杜老师也拿出了自己喜欢的东西。“哦！原来是石头。”我惊讶地说。杜老师给我们看了石头。这些石头很奇怪。泡在水里更漂亮。明亮明亮。其中一块拳头大小的石头，又黑又亮，像动物的头。最引人注目的是上面有一只眼睛，那只眼睛里的眼睛是一颗鹅卵石，突出来，鼓鼓的，却摇不下来。这时，杜老师说，他的那块石头是宝，独一无二，价值连城，他亲自在河边捡的。原来杜老师是奇石爱好者。每个人都用惊讶的目光看着这块奇怪的石头。

全班同学都互相欣赏，互相交流。不够看，不够说，不够笑。欣赏了很多宝藏，学到了很多东西，学到了很多知识，真的很好玩。

（小学五年级，）