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口语交际二年级作文

关注:52 发布时间:2022-06-01 20:24:01

【第1篇】蜘蛛口语交际作文300字-小学二年级作文

蜘蛛;状似蜘蛛的物体;星形轮;十字叉;连接柄;十字头

暑假的时候,我看到了一张蜘蛛网。我想:“这个蜘蛛网的主人是谁?”好奇心驱使我走到这个网。我挑了【三次】挑网,一只蜘蛛从网边匆匆爬到网上——这只壳硬眼睛大的小蜘蛛,似乎对我这个“怪物”很友好,觉得有点害怕。它好奇地小心翼翼地向我打招呼。我们友好地“交流”,倾诉着一天的快乐。我们对视了很久。它总是稳稳地爬树,拉出一股黏液,把网织得团团乱转。它就像一个熟练的女孩刺绣,很快就被编辑成一幅美丽的刺绣画。显然累了,他躲起来看着,等着苍蝇蚊子来诱捕自己。

我看到了许多蜘蛛的活动..

如果你想观察一只蜘蛛,我想带你看它的眼睛很长时间。

【第2篇】小学二年级口语交际:学会待客

“咚,咚,”门响了。是谁呀?哦,是王阿姨!我说:“你好,王阿姨,你是来看我妈妈的吗?请坐在屋里。”王阿姨笑着说:“对,我是来找你妈妈的。她在家吗?”我说:“可惜,她只是出去逛了逛超市。”说完,我给阿姨倒了一杯茶,说:“阿姨,请喝茶。再等一会儿,我妈就回来了。”阿姨夸我懂事,是个好孩子。

过了一会儿,妈妈回来了,他们幸福地拥抱在一起,我就悄悄走开了。

【第3篇】口语交际:学会待客作文200字-小学二年级作文

“咚,咚,”门响了。是谁呀?哦,是王阿姨!我说:“你好,王阿姨,你是来看我妈妈的吗?请坐在屋里。”王阿姨笑着说:“对,我是来找你妈妈的。她在家吗?”我说:“可惜,她只是出去逛了逛超市。”说完,我给阿姨倒了一杯茶,说:“阿姨,请喝茶。再等一会儿,我妈就回来了。”阿姨夸我懂事,是个好孩子。

过了一会儿,妈妈回来了,他们幸福地拥抱在一起,我就悄悄走开了。

安徽省寿县实验小学二年级:若雨轩

【第4篇】蜘蛛口语交际作文300字-小学二年级作文

蜘蛛;状似蜘蛛的物体;星形轮;十字叉;连接柄;十字头

暑假的时候,我看到了一张蜘蛛网。我想:“这个蜘蛛网的主人是谁?”好奇心驱使我走到这个网。我挑了【三次】挑网,一只蜘蛛从网边匆匆爬到网上——这只壳硬眼睛大的小蜘蛛,似乎对我这个“怪物”很友好,觉得有点害怕。它好奇地小心翼翼地向我打招呼。我们友好地“交流”,倾诉着一天的快乐。我们对视了很久。它总是稳稳地爬树,拉出一股黏液,把网织得团团乱转。它就像一个熟练的女孩刺绣,很快就被编辑成一幅美丽的刺绣画。显然累了,他躲起来看着,等着苍蝇蚊子来诱捕自己。

我看到了许多蜘蛛的活动..

如果你想观察一只蜘蛛,我想带你看它的眼睛很长时间。

小学其他年级同类作文

记一节口语交际课

记得一节口语交际课

“丁”伴随着清脆的铃声,我们班有一堂口语交际课。这个口语交际课的主题是老师在黑板上挥舞粉笔写的两个字:演讲。

这门口语交际课分为两部分。首先要进行的第一部分是小组发言。根据文本要求,演讲内容限定为“我最欣赏的一种行为”和“我最不喜欢的一种行为”。老师只是说:“开始小组发言!”安静的教室突然变得活跃起来,学生们发表了精彩的演讲。就说我们组吧!首先我讲了“我最不喜欢的一种行为”,讲了因为嫉妒而做出的不良行为的弊端,以及我不喜欢的原因。然而,由于缺乏简洁的语言,我的演讲失败了。萧硕谈了自己对自觉把纸屑和果皮放进垃圾桶的行为的敬佩,告诉同学们要学那些环保的,要口若悬河,形象生动。小泽和范范也做了发言,最后选择了最好的发言人小泽上台发言。

第二节是代表上台演讲,演讲开始。当然第一个发言的是小泽,他说话语言简洁,内容简单。他走上讲台,很有礼貌地告诉同学,他要讲“我最欣赏的一个行为”。他用潮汕方言流利地说:“我最佩服的行为,就是自觉以公德做好事。有一次,我和表哥出去玩。回来的路上,表哥看见一个女主人在脸盆里洗餐具。这是因为有客人来了,女主人的热情好客促使她赶紧去迎接客人,甚至忘了关正在淌的水龙头。表哥看到了,走过去拧紧水龙头,不让水流出。虽然不是我们家的水,但是表哥的行为还是那么自然,让人觉得他很有公德意识。这是我最佩服的行为之一。”小泽讲完后,老师对他的演讲表示了赞赏,得到了不断的赞扬,全场掌声雷动。然后,很多同学也做了演讲,非常具体生动。

“铃——叮了铃铃”,一声清脆的铃声圆满地结束了这场口语交际课。

这节口语交际课让我懂得了如何演讲。除此之外,我还需要多举手发言,锻炼自己的口头表达能力和语言组织能力。

(六年级,700字)

口语交际

口头交流是指我们在课堂上交流的方式。在交流过程中,我们必须使用文明的语言,相互尊重。

在这几个学期里,老师一直在培养我们的口语交际能力,允许我们在课堂上为自己说话,而老师尽量少说话。我们也在努力做到。前几周我们开了一个公开课,其他老师在后排听课。大概是《将相和》。

在回答问题的过程中,有一个同学回答不完整。这时想加的同学会站起来对老师说:“老师,我觉得xxx的回答不完整,我给他加一下吧。”补完后,前同学会站起来对他说:“谢谢你的补。”我觉得用文明的语言提出别人的缺点是很好的,既补充了别人,又增强了自己的记忆力,锻炼了自己的语言能力,不伤害同学之间的友谊。如果我们都这样做,一定会让课堂更加生动有趣,让那些不喜欢学习的同学爱上学习!

希望同学们都以口头交流的方式来上课!

北京市丰台区东罗园小学五年级刘宗帅:

(五年级,300字)

难忘的口语交际课700字

周三第一节课,我们上了一节生动有趣的口语交际课。上课前,杜老师让我们带上自己喜欢的物品,说要互相交流,说说为什么喜欢这个物品。

一上课,学生们就拿出他们的宝贝,包括模型、贝壳、贝壳和小玩具。我的同桌苗俊带来了一个很大的贝壳,很漂亮,白色,表面有一些黑色的图案。她说这个贝壳是她叔叔在她生日的时候送给她的,到现在已经五年多了,很值得纪念。所以苗俊非常喜欢这个贝壳。我面前的小华带来了最好的东西。拿着一个大海螺,放在耳朵里,你会听到“呼——呼——呼——”的声音,就像一阵风吹过,海浪刚刚在海边升起的声音。她在海边自己捡的。因为保存完好,所以至今完好无损。鱼雨的两只玩具小狗最吸引人。圆脸,小嘴,红脸膛。对小狗来说,最好的东西是两只大耳朵。它们小巧玲珑。谁不爱他们?我呢?我带了一个红色的中国结,去年去北京旅游的时候在故宫前面买的。

教室很热闹,都在微笑,滔滔不绝。杜老师也拿出了自己喜欢的东西。“哦!原来是石头。”我惊讶地说。杜老师给我们看了石头。这些石头很奇怪。泡在水里更漂亮。明亮明亮。其中一块拳头大小的石头,又黑又亮,像动物的头。最引人注目的是上面有一只眼睛,那只眼睛里的眼睛是一颗鹅卵石,突出来,鼓鼓的,却摇不下来。这时,杜老师说,他的那块石头是宝,独一无二,价值连城,他亲自在河边捡的。原来杜老师是奇石爱好者。每个人都用惊讶的目光看着这块奇怪的石头。

全班同学都互相欣赏,互相交流。不够看,不够说,不够笑。欣赏了很多宝藏,学到了很多东西,学到了很多知识,真的很好玩。

(小学五年级,)

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