二年级辩论赛作文

【第1篇】一次平局的辩论赛作文500字-小学二年级作文

平局辩论

今天我们班又举办了一场辩论赛，题目是“开卷有益还是开卷不一定有益”。我是对手的拥护者，正反双方打成平手。

阳光轻轻照在书桌上，教室里暖洋洋的。随着老师说“辩论开始”，正反两方面展开了激烈的争论。郑方提倡的是我们班的另一个大队委员会。他平时学习好，口齿伶俐，能说会道。这次她准备的很充分，一上来就很自信的问我们问题。作为对手的提倡者，我当然有所准备，自然而然的针锋相对的反驳。几个回合下来，发现对方真的很强，让我无话可说。但我心里想，“不能输，一定要找出对方的弱点，给他们致命一击。”于是，带着平时的积累，我开始了反攻。在反驳四方方论点的同时，我提出了一些很尖锐的问题，四方主论点犹豫了一下后一一回答。我心里明白，“开卷不一定有益”这个命题有些难辩，很难给出生动的例子。幸运的是，在我们副辩和我的共同努力下，对方很难反驳我们。最后，老师不得不宣布平局。

事实上，我理解老师举办的辩论赛本身就是为了让我们锻炼和增长自己的才华，宣布抽签也是我们俩的面子，尤其是我。坦白说，今天我基本处于劣势。主要是积累不够，应付不来。以后我会好好学习，多积累，让自己的知识库越来越厚越来越丰富。

于越大连金州新区实验小学五年级二班

写于2013年9月11日

【第2篇】生活里的一场辩论赛_二年级记叙文300字

今天我家做客的叔叔问我和姐姐一个问题：“鸽子是轮流孵蛋，还是雌性单独孵蛋？”“鸽子和鸡一样，都是孵蛋的雌鸽。谁看见母鸡和公鸡轮流孵蛋了？”妹子说。听了姐姐的话，我立刻和姐姐争论起来。妈妈走过来，看到我们的争论这么激烈。她说：“建议你去翻资料，看看谁能找到正确答案。不清楚吗？”听到妈妈这么说，我立刻跑到屋里的书架上找答案。终于找到了《鸟类知识大全》。书中说鸽子孵蛋是为了交换公母。一个孵蛋，另一个去找吃的。看到这里，我忍不住拍着桌子说：“喂！终于让我找到了。”说到这里，我立刻跑到客厅，告诉他们正确答案。

从这场辩论中，我学到了一个道理，就是广泛阅读，才能找到正确答案。

【第3篇】班级辩论赛作文350字-小学二年级作文

班级辩论比赛

今天我们班围绕《乌塔》课文进行了专题辩论。我是一个四方辩手，也是一个团队领导。

辩论开始，围绕“uta一个人旅行会遇到坏人”这个命题，正反两方展开了激烈的辩论。刚进入话题的时候慢慢进入角色，被对方说得哑口无言。突然，我们抓住了对方的漏洞，出现了转机。作为论据，我一看到机会，立刻利用对方的弱点，以快速、准确、恶意的语言风格和机枪速度，把对方打得张口结舌、目瞪口呆。如果对方输了，那就出局了。我们赢了，我们由衷地赢了。

这场辩论赛提高了我们的语言组织能力和表达能力。我希望我们以后能举办更多这样的活动，给我们更多的锻炼机会。

于越金州新区实验小学四年级二班

2012.11.22

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【第4篇】有趣的辩论赛作文400字-小学二年级作文

昨晚，我和妈妈看了一场激烈的、滑稽的、奇怪的辩论。有什么奇怪的？原来这是一场小学生和大学生的辩论，小学生居然赢了。如果你想知道他们是怎么做的，让我告诉你！

这场争论的主题是现代好还是古代好。小学生说现代好，大学生说古代好。谁是对的？双方都拒绝让步，继续阐述自己的观点。小学队第一名队员兴奋地拍桌子站了起来。他嘴里的话像机关枪里的子弹一样击中了大学队。中间主持人说：“小学队要闭嘴30秒。”这时，大学生们站起来，各抒己见，但没想到，当小学生们数了30秒叫了一声开始后，又开始说话了。这一次，不像是机关枪，而是像一群兴奋的乌鸦，左句右句，说个没完，别人一句话都插不进去。后来小学生说大学生出水了，说不出话来。最终小学队以37比9的比分夺冠。看完比赛，我和妈妈差点笑掉大牙。

这次比赛让我明白了一个道理，那就是只要你努力，小学生也能打败大学生。

【第5篇】班级的辩论赛600字

“耶！”“喂！”“哈哈哈！”这三种声音从高二六班传出来，在校园里回荡。这是干什么？哦，原来他们在打一场没有硝烟没有士兵的战争——一场辩论。

今天我们班围绕课本《大家都来帮帮他》里的问题“小华在校园门口值日，我同学小龙迟到了，你记不记得”。举行了一次特别辩论。

这时，老师宣布辩论赛现在开始，教室里似乎爆发出“记得”“不记得”“记得”“不记得”的声音。在辩论开始之前，学生们似乎已经闻到了火药味。一些学生擦擦手，好像他们要赢了。一些学生看到对手这样做时，卷起了袖口。那双眼睛仿佛在说：“想带走冠军？不错的尝试！

老师说：“三四组对手，一两组职业选手。”辩论比赛正式开始。辩论赛一开始，对方火力手张晨曦给了我们第一枪。她那快、狠、准的语言风格和机枪速度，让我们的选手张口结舌，目瞪口呆。我们的将军吴添，抓住了对方的漏洞，吓了对方一跳。我趁着这个好机会站出来说：“我同意吴添的说法。应该给小龙一个改正的机会。双方各执一词，互相争斗。

比赛以快铃结束，老师宣布第一组和第二组获胜。在这场辩论中，虽然我们输了，但给了我一个很好的锻炼机会，进一步提高了我们的语言组织和表达能力。真的希望老师以后多组织这样的辩论赛！

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一场激烈的辩论赛

回到家，看到妈妈在看书，我就上前一步。“妈妈，过几天我想出去玩，可以吗？”我说。妈妈想了一下说：“好吧！我们去那里吧？”“不，你理解错了，”我赶紧解释。“我一个人。”我妈突然愣住了，摸了摸我的额头，摸了摸自己的，疑惑地问：“今天不是愚人节！你也没发烧！这是怎么回事？”我认真的说：“真的，我想一个人出去玩。”妈妈笑着小声说：“嗨！别装了，你的演技水平还是差了点，想糊弄我，不好吗？”我认真的说：“妈妈，是真的。我不会骗你的。我想自己出去玩。”

这时候我妈彻底变了，生气了。他的眼睛大得像两个铃铛，嘴里不停地喘着粗气，双手紧紧搂住腰，可怕。生气地问我：“为什么要自己出去玩？什么事谁负责？”“我学完《乌塔》这篇课文后，受到了极大的启发。uta是一个敢于一个人在欧洲游泳的14岁小学生。为什么我不能？我和她年龄差不多。我想锻炼自己的勇气，让我自己去体会。我的知识会不断增长。”妈妈说：“安全怎么办？你在一个陌生的城市做什么？”我很苦恼，趁机找我妈的话说：“我能找到那个城市派出所的电话号码，而且，110在中国很常见！”自己做好防范，遇到危险及时想出解决办法。你必须相信我。"

妈妈笑着说：“是老师留的作业！”我惊呆了，问：“你怎么知道的？”“保密。”我和妈妈扑哧一声笑了。

（五年级，500字）

记一次有趣的辩论赛

“丁——”以清脆的铃声开始。站在楼道里，几乎能听到每节课的声音，就是老师在讲个没完没了，或者学生在清晰地回答问题。但是，在6 (2)班的教室前，你可以听到各种反驳的声音，你可以清楚地看到一个接一个的人在争论。准确的说，应该是辩论。那么，六(2)班到底在干什么？让我们把注意力转向黑板，黑板上写着——诚实善意的谎言(主题辩论比赛)。

看，现在的主讲人是胡金甲，四方辩手，主持人，口才无与伦比。他大声反驳了对立的观点，同时也阐述了积极的观点。他每次发言，语言都组织得很严密，让对方辩手找不出毛病。在此基础上，他的观点清晰有力，他认为可以让对方哑口无言，无言以对。然而，就在这时，刘瑞平站了起来。

她是我们班的班长，也是我们学校的班委。平时大家对她的评价基本都是善良温柔。不过，我这么说你可别小看她。他是真正的强者！快看！她慢慢站起来之后，用嘴一个接一个的干掉了胡金甲的观点，让被动的对手一下子变成了主动的对手，让对手狠狠松了一口气！对面的一些同学兴奋地握紧拳头，在下面跺脚。

但是，胡金甲并不害怕刘瑞平。他睁大了眼睛，提高了声音。他连续用了几个反问句，试图迷惑对方，但这并不太残忍。他问了一系列问题，但他把问题转回了反对派之前没有明确回答的问题。

而刘瑞平和刚才一样，不慌不忙的回答了胡金甲的问题，反驳了肯定的观点.

毕竟我觉得善意的谎言终究是好的。它不同于其他谎言，它的出发点是帮助别人。它能给别人带来快乐、幸福、自信等等。但是普通的谎言会让别人失去兴趣，失去家人，失去友情等等。所以，希望多一些善意的谎言，少一些恶意的谎言。只有这样，我们的社会才能变得更加和谐和美好。

（小学六年级，）

记一次精彩的辩论赛

听着，孩子们在谈论什么？那些人在说什么？哦，原来125班的孩子在辩论！我们一、二组的首席辩手和副辩手的小脑袋紧紧绑在一起，紧张的气氛顿时散去。我们仔细讨论了“作战计划”，“你们、你们、你们三个进攻彭宇”，“你们两个进攻聂韦杰”.原来，首席辩手李学庆正在分配工作。我们心中有底。

裁判宣布开始时，双方主要防守队员在台上各抒己见。看，我们主的辩手李学庆，以一种冷静的态度走上舞台，喋喋不休，抛下媚眼，大步走下舞台。观众以热烈的掌声回应她。但对手的主要辩手聂却沉着地走上台，说了很多话，然后大摇大摆地走下舞台。观众的掌声久久没有平息.

对手的辩手徐海波一开始就给了我们一记耳光：“如果你生活中需要善意的谎言，那么我请你缩写一句话，‘小明撒了一个善意的谎言’。这怎么解释？”这让我们哑口无言。再看看徐海波，一脸得意。我们呢？蔡红义正埋头苦思；许子光在挠后脑勺，好像要挠一会儿什么似的。我们一个个小声说，却想不出什么原因。而且裁判也定了时间，你回答不出来就扣一分。我心想：结束了，结束了，这次结束了，哎！“三，二……”裁判在下命令。“哦，我明白了！”在这个危机时刻，李雪婷站起来说：“我们现在说的谎言也有一个属性——善意，它彻底改变了谎言的本质。”。“好，说得好。”我们的掌声久久没有平息.

虽然辩论结束了，但我仍然记忆犹新，它为辩论得出了一个成功的结论…

庄洁伊势小学六年级：

（六年级，600字）