初一上册生物作文

【第1篇】喜欢生物作文400字-初中初一作文

我最喜欢的科目是什么？那是一种生物。我从小就喜欢动物，非常喜欢看《动物世界》这样的电视。每次想播的时候总是打开电视，因为太喜欢看了。

我从小就想成为一名生物学家，学习生物。自从到了初中，我们就加了生物课，我更喜欢生物。在宇宙中，生物包括。人，动物，植物，真菌，细菌。

上了生物课，看了很多书，知道外面没有世界。我们生活的世界处处充满魔力！从浩瀚的宇宙到美丽的地球，从蓝天到深邃的洞穴，从浩瀚的海洋到茂密的森林，从荒芜的荒野到喧闹的城市.无论是野蛮的史前时代，还是文明的现代时代，奇迹无时无刻不在发生，千千未解之谜随时等待着我们去解开。

所以我觉得有一堂好的生物课是很重要的，因为它罗列了动物、植物、真菌、细菌在自然界各种环境中的作用，让我更好的了解生物。我特别喜欢生物课，对生物课特别感兴趣，老师讲的也很生动，所以我更喜欢生物课。

为了理想，我会努力学好生物，为了自己的理想而努力。为了实现自己的理想，我想学好所有的功课，努力实现自己的理想。

【第2篇】生物老师的损人特牛作文350字-初中初一作文

今天生物老师问我们复习了没有，复习的举手了。教室里静悄悄的，没有人举手。生物老师生气了，奇怪地说：“没有？你又蠢又懒。你说过多少次了？复习！复习！复习！你就是不听，学不会，有什么用？”我们保持沉默，但后来，几个人笑了。生物老师在黑板上写了一个可耻的字，问：“你知道这个字是什么意思吗？”我们异口同声地说：“丢人。”生物老师说：“你不认识这个词，你的字典里没有这个词，你不知道羞耻，老师说你，你笑，反正你明天会来学校。”

生物老师说：“我上辈子杀过猪，但这辈子教过。你是我上辈子杀过的猪，我这辈子是来要命的。”这不是在骂我们吗？太气人了！

【第3篇】生物考试作文500字-初中初一作文

“叮铃铃……”上课铃一响，全班同学响应声音大喊：“啊……”声音此起彼伏，仿佛成了一首“美妙”的歌。那是因为，昨天，我听到了生物老师的圣旨：“明天考试”，就像一把利剑插进了学生的心里。我们都认为这是一场噩梦，这就是为什么会有这么大的“波动”。

声音还在继续，“唰”的看见一道红光闪过，生物老师“啪”的一下子站在门口，全班顿时静了下来。生物老师正在整理“法宝”(试卷)。全班同学看着生物老师拿着的东西都“晕死了”。眼睛也失去了原来的光泽，只听到“啊”的一声，全班哗然。生物老师把试卷摔在讲台上。考卷写完，我先发了。我接过法宝后，慢慢的拿了一支，瞟了一眼，然后用轻蔑的眼神看着身后的人。我把试卷压在桌子上，心里的石头掉了下来。考试并不难。

之后，班里静悄悄的，只听见纸笔之间的低语。

不知道考试怎么样，但是我发现只要上课认真听讲，课后认真复习，不管什么样的试卷，你只会说“考试不难”，重要的是心态决定一切。

广德励志中学开学第一天：任？

【第4篇】生物链与狼作文600字-初中初一作文

人与动物、人与自然的关系是一种奇妙而复杂的关系。我经常思考这个问题。

先说狼。

自古以来，狼似乎就是人们心中凶残、贪婪、自私的化身。《狼来了》，《小红帽》，《七只小羊》，都是经久不衰的故事，告诉我们狼是没有人性的，对人有伤害，吃人吃牲畜，作恶多端。多年来，人们一直在与狼作战，经过许多波折，狼被人抓住了。现在狼的数量越来越少，生态系统遭到严重破坏。这引起了人类的警惕，人类下令保护狼。

狼虽然可怕，但生态平衡离不开狼。

例如，森林里有鹿和狼。人们为了保护鹿而消灭狼。以为这样可以保护鹿。但是鹿没有狼，睡觉，吃东西，睡觉，过着没有危险的生活。久而久之，鹿越来越胖，脂肪肝、冠心病、高血压等“富贵病”越来越多。鹿代比第一代死得早，鹿群越来越少，直到濒临灭绝。我该怎么办？派医生来治鹿。想想最好的办法就是把狼找回来。当狼来吃鹿时，鹿不得不逃跑以求生存。狼追，鹿跑。在这个过程中，鹿得到了锻炼，病也就好了。互相竞争，各有长进。

由此可见，狼虽然是害虫，但也是自然形态平衡中不可缺少的动物。狼太多了，危害很大，但是已经灭绝了。因此，狼也被列入动物保护范围。

世界是美好的，但这一切都是相互依赖，相辅相成的。凡事有利有弊，不利就是有利。所以充分利用其绝妙的优缺点，大概应该是我们认真考虑的吧！

【第5篇】给外星人的一封信_写给外星生物的书信作文500字

亲爱的外星人朋友们：

你好，我看了很多关于你的资料和书籍，还有图片。我是一名中国小学生，黑眼睛，小鼻子，一张嘴，手和脚。听说你们有的有三只眼，有的只有八根手指！太奇怪了。

是自己造的ufo吗？我对你的飞碟很感兴趣。它能飞得那么高，那么快，接近光速。用什么材料？为什么你的飞船会发出奇怪的光？是为了装修？你住在哪个星球上，水星还是火星？是在太阳系吗？

你有在那里一日三餐的习惯吗？如果有，吃什么，米饭还是面条？有快餐店吗？比如肯德基，麦当劳。你在那里有学校吗？如果有，学校有作业吗？那里有男女吗？那里有春夏秋冬吗？你那里的人有多高？那里有电影院或ktv吗？你那里的人喝水吗？我们地球上有一种非常美味的饮料，叫做“可乐”。有没有一些奇怪的谜团是你们的人造成的？比如ufo，百慕大三角，复活节岛雕像，通古斯大爆炸，埃及金字塔，尼斯湖水怪……那里有自己的语言吗？应该会很有意思。哦，真是反差。我很兴奋，因为我对你很感兴趣！所以问了很多问题，请理解。

对了，我也想给你介绍一下我们家。我们生活在地球上，地球是一个蓝色的星球，有大部分。我住在地球上的一个地方，我的名字叫“中国”。那里春夏秋冬都很美。春天充满了春天，夏天酷热，秋天的水果芳香，冬天寒冷刺骨。我们那里还有一座非常著名的建筑，名叫“长城”。它是世界上最长的建筑。中国有14亿人口。我不知道你是否有我们这里这么多。希望你在回复中告诉我。

祝：天天开心！

【第6篇】关于写课堂的作文600字 步入中学的第一节生物课

进入初中，我们的课程发生了很大的变化，不仅科目增加了，而且多媒体使课程变得非常生动有趣。从开学开始，我最难忘的一课就是生动的生物课。

我们姓王的生物老师这周四给我们上了一堂生动的多媒体生物课。王先生真的很有创意，拿了一个《物种起源》作为课件的第一页。《物种起源》的封面上，生物进化的创始人达尔文正兴致勃勃地看着我们，仿佛在告诉我们生物学的真谛。我看到王老师用遥控器敲了一下，生物课开始了。首先，老师一边在侃侃展示图片一边讲生物发展史：从46亿年前的bigbang到20亿年前的太古代；从三叶虫猖獗的元古代开始，谈到显生宙的鹦鹉螺。从三叠纪、侏罗纪、白垩纪，恐龙遍布的时候，就谈到了极寒的冰河时代。王先生就像一个神奇的巫师，带领我们到所有的时代，一起研究生物。接下来，我们将学习学习生物学的方法。王老师给我们看了一些图片，告诉我们第一张图片是一个浮雕，也就是一个植物标本。我们一眼就能看懂压花，却看不懂第二张图中一动不动的白兔。生物老师告诉我们，这只小白兔死后把内脏掏空，用棉花填满，就成了研究的标本。第三张图是一只浸泡在福尔马林中的青蛙，展示了青蛙的神经结构。接下来老师给我们看了一些高精度的仪器：一个可以滴几微克水的滴管，一个可以让植物种子变异的机器，一个可以把动物基因转移到植物上的转基因机器，很有意思。但当我们兴致勃勃地聆听时，钟声结束了这一切。

爱因斯坦说过：“兴趣是人类最好的老师。”这节生动的生物课引起了我对生物的兴趣，让我受益匪浅。

【第7篇】黑色生物课作文800字-初中初一作文

时间过得真快。不知不觉，我从一个懵懂的孩子变成了一个初中生。“改变环境，改变心情”真的是这样，新老师；新教师；所有的新朋友都让我兴奋，直到我遇见了我的生物老师。

这是我初中的第一个周一，心情很好。老师和学生也很热情。第一天很好。直到生物老师走进教室。老师严肃地站在讲台上说：“安静，安静！”。突然，教室里鸦雀无声。老师接着说：“我姓何。你可以叫我何老师。”。说完，老师打开了生物书。

这一天，只有这个班觉得很严重。你可能觉得这有问题，但是。

那天我有个好朋友，他后面的同学让他去拿笔。一个朋友开了个玩笑，说：“哦，你还得接这个？”这是生物老师拿起粉笔扔向同学，然后骂：“你爸妈怎么了？你必须说话。你敢在我班说话，除非你阿姨出事！”我同学很无辜，但是不敢顶嘴。这时候我们都害怕了，小声说：“这也配当老师？”。老师骂完之后，他转身过去，突然一阵强风把同学们放在桌子上的瓶子吹到了地上。这时老师杀了个回马枪，说：“怎么，我说你还朝我扔瓶子！"这时，所有人都忍不住说：“我没有扔你，我只是倒在地上。”“他扔你好不好？”

但是老师没注意。他二话没说，打电话给班主任批评我朋友。

没什么。有一次我们几乎没有抱怨她(生物老师)。当我们来到另一个生物班时，每个人都很谨慎，因为每个人都知道她是学校的教学主任。老师在讲台上讲话，学生们都很听话。这时一个女同学低声说话，却没能逃过教导主任的眼睛。老师让女同学走上讲台。不知怎么的，她只听到“啪啪”两声，老师扇了女同学两巴掌。所有人都很生气。老师说：“你明白人是有自尊的吗？给我写一篇关于自尊的文章。”大家小声抱怨她。这时老师让另一个男同学跪下(我没看到，不知道怎么回事)。大家都说：“不要跪。男人膝盖上有黄金！"

但是我同学因为忍不住就跪下了。

【第8篇】可爱的生物1200字

世界上有很多生物，世界因为有生命而精彩。生物形态不一样，也很有趣，比如会跳舞的蝴蝶，讨厌的苍蝇，会唱歌的可爱的小鸟，吃竹子眼睛下面有黑眼圈的熊猫，6500万年前灭绝的恐龙。各种生命迹象吸引了我们的注意力，让我对生物产生了好奇。我以前对生物的理解只是简单的动物。自从姐姐教了我，我知道生物的范围很广。要不我给你讲讲蜗牛？

蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴和针尖差不多大，但它有大约26000颗牙齿。蜗牛的触角中间有一个小洞。这是它的嘴。里面有一个锯齿状的舌头。科学家称之为齿状舌头。普通的蜗牛以植物的叶子和芽为食，所以它是一种农业害虫。蜗牛有许多天敌，如鸡、鸭、鸟、龟等。萤火虫主要以蜗牛为食。一般来说，蜗牛可以活2-3年，最多7年，但大部分可能在同一年成为其他动物的食物。蜗牛在不同的文化中有不同的符号。蜗牛在中国比较慢，在西方比较壮，比较执着。一些民族用蜗牛的动作来预测天气。苏格兰人认为，如果蜗牛的触角长得很长，就意味着明天天气会很好。因为蜗牛的动作很慢，所以人们经常用它来形容一个人动作慢，像蜗牛爬行。这是我学过的蜗牛。如果你还知道一些关于蜗牛的信息，请联系我！

除了动物，生物中还有植物。一种非常奇怪的植物生长在印度的热带森林中。它的名字叫大王花，号称是世界上最大的花。人们经常用香味、花香等句子来赞美它。其实绿植里的天然花木，臭花臭草也不少。植物书中命名的臭字不下几类，如臭椿、臭椿、臭娘、臭园。这只能通过我们的鼻子来识别。王花闻起来像一具腐烂的尸体，让人恶心，非常恶心。所以最臭的植物被公认为王者花。王花无叶无茎，生长在藤本植物上。它是一种寄生植物，靠吸收其他植物的营养为生。整个花就是它的全身！王花从藤上吸收的所有营养都为花的生长提供了条件。它的种子很小，肉眼几乎看不见。做一株活的植物多有意思啊！植物和微生物都在其中。

我们一起看动植物，微生物？至于微生物，简单介绍一下。微生物都是肉眼看不见或看不见的微小生物。它们体积小，结构简单，通常用显微镜之类的东西可以看得很清楚。微生物包括细菌、病毒、霉菌、酵母菌等。但是有些微生物是肉眼可以看到的，比如蘑菇和灵芝，都属于真菌。病毒必须依靠活细胞才能生存。根据环境的不同，可分为原核微生物、太空微生物、真菌微生物、酵母微生物、海洋微生物等。

看，多么有趣的生物！

【第9篇】生物链与狼作文500字-初中初一作文

人与动物、人与自然的关系是一种奇妙而复杂的关系。我经常思考这个问题。

先说狼。

自古以来，狼似乎就是人们心中凶残、贪婪、自私的化身。《狼来了》，《小红帽》，《七只小羊》，都是经久不衰的故事，告诉我们狼是没有人性的，对人有伤害，吃人吃牲畜，作恶多端。多年来，人们一直在与狼作战，经过许多波折，狼被人抓住了。现在狼的数量越来越少，生态系统遭到严重破坏。这引起了人类的警惕，人类下令保护狼。

狼虽然可怕，但生态平衡离不开狼。

例如，森林里有鹿和狼。人们为了保护鹿而消灭狼。以为这样可以保护鹿。但是鹿没有狼，睡觉，吃东西，睡觉，过着没有危险的生活。久而久之，鹿越来越胖，脂肪肝、冠心病、高血压等“富贵病”越来越多。鹿代比第一代死得早，鹿群越来越少，直到濒临灭绝。我该怎么办？派医生来治鹿。想想最好的办法就是把狼找回来。当狼来吃鹿时，鹿不得不逃跑以求生存。狼追，鹿跑。在这个过程中，鹿得到了锻炼，病也就好了。互相竞争，各有长进。

由此可见，狼虽然是害虫，但也是自然形态平衡中不可缺少的动物。狼太多了，危害很大，但是已经灭绝了。因此，狼也被列入动物保护范围。

世界是美好的，但这一切都是相互依赖，相辅相成的。凡事有利有弊，不利就是有利。所以充分利用其绝妙的优缺点，大概应该是我们认真考虑的吧！

【第10篇】忆母校生物园1000字

时光飞逝，转眼间我踏入了中学的校门。每当我回忆起小学的每一点点，我总会想起过去郁郁葱葱的生物公园。

我仍然记得春天生物花园充满活力的景象。春风唤醒了一切，古老的木棉树不知道什么时候开出了含苞待放的花朵。在差分打击下，花儿悄然绽放着美丽的笑脸。火红的花朵在生物花园中脱颖而出。其他的花也在不远处，一朵接一朵的露出天使般的脸庞。在春风下，花儿优雅地扭动着纤细的腰肢。一阵细雨随风而来，为美丽的景色增添了一些神秘的色彩。雨后，一阵清新的泥土气味，几滴珍珠般的水珠调皮地在绿叶上滚动。这时太阳懒洋洋地升起，水滴突然闪耀着金光，让人陶醉于这种荣耀。春天的生物花园给人一种朴素的感觉，一片梦幻的天空。

夏天的生物公园也令人印象深刻。树叶被风吹得“沙沙”作响。听这种声音让人心旷神怡。树叶错落有致，明媚的阳光透过树叶，让人昏昏欲睡。紫荆花盛开，绿油油的灌木丛点缀着粉色和紫色。紫荆花不像牡丹那么娇嫩，不像山茶花那么红，不像水仙花那么嫩。在五彩缤纷的花海中，它是如此简单大方。蓝天让人在生物花园里更有活力。

生物花园的秋天有一种悲伤的美。花儿散了，树叶金黄。一阵风吹来，树叶漫天飞舞，就像一群黄色的蝴蝶在空中飞舞，成了一道独特的风景线，给人一种悲凉的感觉，让人想起往事，不得不赞叹它的特别美。

冬天，生物花园笼罩在一种宁静的美中。生机勃勃的树木展现出被岁月冲走的树皮，孤零零地立在那里。但我知道，它心里有一个信念在支撑着它：冬天来了，春天还会远吗？

我仍然记得这是我们的好地方。孩子们可以在绿树成荫的地方玩耍，也可以在这个鸟语花香的天堂里窃窃私语。你也可以在这里静静地看这欣欣向荣的景象。下课后，看生物花园会让人觉得很舒服，很舒服。当你回想起五彩缤纷，变幻莫测的生物花园，你会觉得很踏实。想想它的芳香，想想它的深度，想想它的美丽，想想它的.让人回味无穷！

校园难忘，生物公园更难忘！

【第11篇】如何在生物教学中全面开发大脑潜力作文2900字-初中初一作文

生物教学中如何充分开发大脑潜能

人类社会正处于一个新的跨世纪时代，国家之间的竞争最终会落实为人才竞争和人的素质竞争。21世纪需要创造性人才，创造性人才的培养离不开左右脑的结合。脑科学研究表明，人类大脑左右半球功能分工较高，左脑擅长语言和逻辑思维，右脑擅长形象思维，左右脑在创造活动中发挥不同的作用。传统教育注重逻辑和语言训练，注重左脑的作用，而忽视右脑的训练和发展。这种重逻辑、轻形象的教育模式是传统教育中“高分低能”现象的直接原因。要在研究工作中取得突破性的成果，决定性的因素不仅是左脑提供的学习能力，还有右脑提供的创造能力。左脑或右脑单向发展很难达到训练目标。因此，在生物教学中，要做到逻辑思维和形象思维并重，实现左右脑功能互补。以下是笔者在教学实践中的一些体会。

首先，激发学习的兴趣和动力

兴趣和动力是学习的动力。只有激发学生的学习兴趣，学生才能有真正的积极性和主动性，克服学习中的各种困难，以坚强的毅力努力学习。实践证明，只有当学生处于愉悦的心理状态时，左右脑思维才处于最活跃的状态。吸引人的叙述、对话、创设问题场景、有趣的演示和实验、有趣的活动和游戏，能有效地诱发学生的学习热情和兴趣。比如在讲“能源——光与光合作用”这一节的时候，一般规律是：光合作用随着白天光强的增加而增加；而夏季中午12时，光强最强，但光合作用强度反而降低。为什么？通过这个问题，枯燥的课堂气氛自然会变得活跃起来，不仅可以调动学生的学习积极性，还可以培养学生逻辑推理和分析综合问题的能力。

二、全面开展多媒体教学

运用图像、图片、图表模型、幻灯片、cai课件等现代手段已经成为现代教学的一种常见模式。教学方法的新颖性、多样性和趣味性可以引起学生的注意，激发学生的学习动机，提高学习积极性。还能引起有意注意和无意注意的相互转化，使学习变得自然，为掌握知识创造有利条件。因此，在教学中应重视多媒体组合教学，并结合教学实践加快教学方法的现代化。比如在“基因导向的蛋白质合成”的教学中，可以通过动画展示细胞中的相关结构，可以解读dna信息(即dnamrna)的过程，学生可以学习到“转录”过程的必要条件(模板、原料、能量、酶)。然后动画展示了mrna的运动，与核糖体的结合，蛋白质的翻译过程，让学生了解翻译过程所必须的条件(模板、原料、能量、酶)。并了解“转录”和“翻译”的区别和联系(如异地等。)，让学生掌握不易观察到的生命现象，把右脑的直觉和左脑的语言逻辑概念结合起来，了解“基因引导的蛋白质合成”的过程、条件和意义。因此，通过多媒体组合教学，可以简化教学内容，变虚为实，变抽象为具体，解决教学的重点和难点。并通过对大量具体材料的观察、比较、分析和综合，使学生理解更复杂的抽象知识，培养抽象概括的能力。以视听为主题的现代教学方法可以提供生动的形象，辅以郎的有机配合

长期以来，由于人们对大脑功能认识的局限性，传统的教学方法忽视了右脑的发展，导致形象思维发展停滞，极大地限制了大脑的潜能。教学实践表明，由于教学过程中忽视了形象思维的作用，理解学科知识的过程偏离了学科思维模式的特点，使知识难以理解。为了培养更聪明、更有创造力的新一代，我们在教学中不应忽视学生形象思维的发展。您可以参考以下做法：

(一)、情境教学

结合教材，创设多种情景。通过生动有趣的语言，将学生的学习情绪和学习思维调整到最积极的状态，从而激发学生的想象力。比如在谈到“能源——光和光合作用”时，引入巧妙的设计问题，形象地进行比较：植物的叶子就像巨大的“工厂”，叶肉细胞是“车间”，叶绿体“机器”是由现代太阳能系统接收的光能驱动的。然后引导学生尝试联想，最后学生的右脑中自然会浮现出一幅光合作用的风景图。

(二)、直观教学

为了揭示矛盾，激发思维，便于学生理解和掌握知识，我们应该善于在教学中使用视觉教具，通过视觉效果形成表象，结合教师生动的描述，激发学生的想象力，将抽象的知识从宏观到微观，从静态到动态具体化。比如在讲“细胞器——细胞的分工合作”时，可以用真核细胞结构模型进行观察，然后结合课后作业“model building ——尝试制作真核细胞三维结构模型”，让学生在了解真核细胞结构的基础上，自行制作细胞三维结构模型，并与教材进行对比。这样，学生不仅掌握了知识，还培养了动手能力和观察能力，使学生右脑的感性知识输入左脑进行思考和整理，上升到理性知识，提高了思维能力。

第四，进行生物制图

绘制生物图可以培养学生的观察能力，培养学生在图像方面的思维能力、判断能力和空间认知能力，促进学生右脑智能的发展。生物绘画将原本抽象枯燥的表达变成具体可观的演示，使其储存和浓缩大量的时空信息，并以学生易于接受的形象语言注入右脑，从而激活大脑的思维。生物绘画和艺术绘画有着根本的区别，比如“观察顶端分生组织细胞有丝分裂”的实验。观察时，左眼看目镜，识别细胞形态、染色体数目、形态、行为、纺锤体，比较不同细胞、不同分裂期。这个刺激激活了右脑，右脑就启动了。同时睁开右眼，观察图纸，将观察到的物体画在图纸上。绘图时，先考虑图形定位布局，用铅笔勾画轮廓，然后整形。画完后，在图的右侧画出水平线标记结构的名称。学生用显微镜观察和绘制后，最终可以形成三维概念，起到思考和训练的作用，使图像深深地印在大脑的记忆中。

第五，开放实验室，培养形象思维

生物学是一门以实验为基础的科学。通过学生的观察和动手操作，可以提高学生的观察、分析和动手能力，培养图像中基于想象的思维。然而，传统教学只注重理论，而忽视实验教学和能力培养，使学生思维僵化，创新能力受到限制。为了改变这种状况，培养合格的人才，作者提出开放实验室，大力开展实验教学，以弥补课堂教学的不足。具体做法如下：

(a)除了extrac外

通过不同层次的实验和教师的评价，充分调动学生的学习积极性，培养他们形象思维，通过开放实验室巩固课堂学习知识。此外，通过使用开放实验室提供的仪器，可以安排学生操作课外作业，同时可以指导学生写科技小论文进行比较，从而将实践提高到理论。

开放实验室，充分利用实验室的仪器和工具，利用死亡知识，理论联系实际，可以培养学生形象思维，大大加深学生记忆，增强对学科的兴趣，促进右脑发展。

总之，人有很大的学习和创造潜力。生物学是一门结合左右脑的学科。在生物学中关注人脑潜能的开发，可以充分挖掘学生的智能潜能，培养创新人才，成为新世纪的骄傲。

【第12篇】生物作文1300字-初中初一作文

翻开生物历史上一页。我们会突然发现，我们的高等哺乳动物和鸟类有很多相似之处。比如哺乳动物和鸟类也是在恐龙称霸的时候出现的；同样在恐龙灭绝的大灾难中，逃出来的幸存者在恐龙时代之后遍布地球。因此，哺乳动物和鸟类是我的生物学兄弟。我们人类认为自己是主宰地球的高等哺乳动物。我们不是善待我们的兄弟，而是迫害他们。我们还有人性吗？我不认为被人类鄙视是残忍的。

我是观鸟协会的成员。我不仅是一个爱鸟人士，也是一个鸟友。

事实上，观鸟可以保护鸟类，这只是人们保护其他动物的一种模式。如果大家都这样保护动物，我想也不会有亚洲保育运动这个宣传词了。

记住，消费停止，杀戮也就停止了。

所以，我要为我们的动物朋友们呐喊：人类毁灭其他物种的方式总有一天会来到我们自己的头上。

可能有人会觉得我危言耸听。

那么我只能为这样的人深感遗憾：现代环境的恶化已经到了刻不容缓的地步。一旦我们到达地球承载能力的临界点。大自然会开始无情地报复。到那时，现代人会重蹈亚特兰提斯岛人的覆辙，但亚特兰提斯岛人还有地方可逃。我们到底应该逃到哪里？

我不知道，更不想知道。因为当我知道答案的时候，答案的价值是什么？到那时，事情就不可逆转了，我能做的只有睁着眼睛等待死亡，或者闭着眼镜怀恋。

当然，有些科学至上主义者会说，随着科技的不断发展，人类很快就可以移民到其他星球，这才是问题的解决之道。如果只是一味的预防，其实是在回避问题。

没有解决问题

对此观点，

我只能问他一件事：对于一个有高血压家族史的人来说，注意生活习惯，防治高血压是有意义的；还是祈祷有生之年能诞生一种治愈高血压的药有意义？

显然，大多数有意识的人会选择前者

同理，人类可以移居到其他星球，这对于未来来说可能是现实，但对于现在来说最多是梦想，甚至是幻想。

所以，没有人知道，在人类毁灭之前，我们能不能去另一个星球度假？

我想看完以上，每个有良知的人内心都会感到一颤。心里会有一千个字想赶紧吐出来。其实就算有几千字，也只是chenishevsky的书名—— 《怎么办？》

方法就是从现在开始保护环境。但是，尽管一个问题已经解决，另一个问题也出现了

如何保护环境？

为了保护环境，我有以下一些方法仅供参考：

1.少吃或不吃动物产品。

吃野生动物是狩猎活动的最大动机。所以：记住，消费停止了，杀戮也就停止了。

2.避免不必要的频繁更换家用电器

也许，有些人看到这个标题会感到惊讶，因为电器的更换和动物的保护是完全不同的。

电器的快速更换自然不会直接伤害动物，反而污染了它们的家园。这是因为焚烧是世界上废弃电器的常见做法。然而，在这个过程中，废水和废气往往没有得到无害化处理。我不得不在动物的栖息地游荡，在动物生活的家里吃饭。

如果我们说，

伊甸园曾经存在于世界上

它只是人类的故居

因为亚当和他的“骨中之骨，肉中之肉”是上帝从这里带走的

驱逐出尘世

所以未来

我们将被自己从地球上驱赶到哪里？

【第13篇】生物园小绿叶作文900字-初中初一作文

走进生物公园，引起了我的注意。很可爱，——堆，一簇簇，蓬松松散。颜色不一样，比如深绿色，翠绿色，绿松石。他们就像朝气蓬勃的新生婴儿，朝气蓬勃的少年，知识渊博的中年人，充满活力。

虽然这些小绿叶的叶子很短？1厘米，但又细又尖，像少女的腰。而且，这些叶子向外生长。七八片叶子抱在一起，像一朵盛开的绿花，像一个孩子甜美的笑容，那么生机勃勃，朝气蓬勃！

我忍不住上前一步，用手托起一根绿叶树枝。这时，你会发现树枝上有一个小水果，小得放在面前都看不清楚。这些水果的上部是绿色的，下部是白色带一点绿色；它胖乎乎的，像一只胖乎乎的猪的肚子。多可爱啊！还有哦！这些小猪肚子里不是一个人，也有伙伴？这是一个紫色的小花蕾，在他们附近含苞待放。当我看着他们时，他们害羞地低下头。

看着这样一群活泼可爱的“孩子”，心里好舒服！听着，听着，这让我想起几年前的事。我种了鸡冠花。花种是老师送的，我带回家种。鸡冠花种子在土里种了快一个月了，已经发芽长出叶子，大概有六七厘米高。过了两三个月，它长成了“人”。它用小小的身体支撑着沉重的红梳子，树枝有点弯曲。但是几个月之内，它就枯萎了，我忍不了。毕竟是我亲手带大的！没想到，几个月的艳红鸡冠花，我就退休了。看着看着，想着，不由得赞叹他们。他们不知道自己的生命有多长，但他们一生都在为之努力。小绿叶，鸡冠花从诞生到花和叶，它们都没有浪费，无论在那个生命阶段，它们都是以最美丽的姿态呈现给人，直到枯萎。所以，我就忍不住想我们？人。人们总是想着“明天再做，明天再做”，因为这不仅仅是自己生命的长度。当他们走到生命的尽头时，人们回过头来看当初的时候，不禁会有这样的感觉：“哎呀！原来我大半辈子什么都没做过！那么我该怎么办呢？如果，如果我有另一种生活，我一定会去做……”。其实也是一样的生活，也是你退休的同一天。为什么对待“生活”如此不同？人总觉得自己的生命很长，所以把一切都推到明天，但这是不可能的！这只会浪费你的生命。人，不要总想着自己的人生有多长，也不要总想着过去，憧憬未来。如果你愿意，就想想现在吧！毕竟昨天已经过去了，你改变不了；毕竟，在明天到来之前，任何事情都有可能发生。而只有今天，既不是过去，也不是未来，利用现在，抓住今天！

【第14篇】可爱的生物

世界上有很多生物，世界因为有生命而精彩。生物形态不一样，也很有趣，比如会跳舞的蝴蝶，讨厌的苍蝇，会唱歌的可爱的小鸟，吃竹子眼睛下面有黑眼圈的熊猫，6500万年前灭绝的恐龙。各种生命迹象吸引了我们的注意力，让我对生物产生了好奇。我以前对生物的理解只是简单的动物。自从姐姐教了我，我知道生物的范围很广。要不我给你讲讲蜗牛？

蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴和针尖差不多大，但它有大约26000颗牙齿。蜗牛的触角中间有一个小洞。这是它的嘴。里面有一个锯齿状的舌头。科学家称之为齿状舌头。普通的蜗牛以植物的叶子和芽为食，所以它是一种农业害虫。蜗牛有许多天敌，如鸡、鸭、鸟、龟等。萤火虫主要以蜗牛为食。一般来说，蜗牛可以活2-3年，最多7年，但大部分可能在同一年成为其他动物的食物。蜗牛在不同的文化中有不同的符号。蜗牛在中国比较慢，在西方比较壮，比较执着。一些民族用蜗牛的动作来预测天气。苏格兰人认为，如果蜗牛的触角长得很长，就意味着明天天气会很好。因为蜗牛的动作很慢，所以人们经常用它来形容一个人动作慢，像蜗牛爬行。这是我学过的蜗牛。如果你还知道一些关于蜗牛的信息，请联系我！

除了动物，生物中还有植物。一种非常奇怪的植物生长在印度的热带森林中。它的名字叫大王花，号称是世界上最大的花。人们经常用香味、花香等句子来赞美它。其实绿植里的天然花木，臭花臭草也不少。植物书中命名的臭字不下几类，如臭椿、臭椿、臭娘、臭园。这只能通过我们的鼻子来识别。王花闻起来像一具腐烂的尸体，让人恶心，非常恶心。所以最臭的植物被公认为王者花。王花无叶无茎，生长在藤本植物上。它是一种寄生植物，靠吸收其他植物的营养为生。整个花就是它的全身！王花从藤上吸收的所有营养都为花的生长提供了条件。它的种子很小，肉眼几乎看不见。做一株活的植物多有意思啊！植物和微生物都在其中。

我们一起看动植物，微生物？至于微生物，简单介绍一下。微生物都是肉眼看不见或看不见的微小生物。它们体积小，结构简单，通常用显微镜之类的东西可以看得很清楚。微生物包括细菌、病毒、霉菌、酵母菌等。但是有些微生物是肉眼可以看到的，比如蘑菇和灵芝，都属于真菌。病毒必须依靠活细胞才能生存。根据环境的不同，可分为原核微生物、太空微生物、真菌微生物、酵母微生物、海洋微生物等。

看，多么有趣的生物！

【第15篇】我的生物老师作文1000字-初中初一作文

我的老师

今年，我初一！来到五中，新学校，新环境，新班级，当然要有新老师，但印象最深的是我的生物老师，——孔老师。

忙了两天课，好像只缺生物，美术，音乐，体育老师。下一节课是生物课——。太棒了！我终于可以见到我的生物老师了。期待！出于好奇(虽然我知道好奇心害死猫)，脑子里不由自主地蹦出一系列问题：“呃……生物老师是男的还是女的？长什么样？你是什么性格？……"

铃声一响，我们立即坐在座位上。教室门口聚集了50多双好奇的眼睛。随着走近的脚步声，生物老师出现了。(抬头看.)，嗯？班主任！班主任是生物老师。真巧！刚才我在想班主任会是一个什么样的老师。以后走进班级的会是班主任吗？我没想到曹超的曹超会到，大叫.

班主任=生物老师=孔老师。哦，我答对了。

那天下午，嗯.那是星期五下午。到家快两个小时了。突然想起忘了看后面黑板上的纸。我忍不住大喊一声，“惨，惨。不看纸不知道画什么。怎么画？算了，问问同学。”我问过14班所有同学一次，最后从英语老师那里得到了班主任的电话。但我不敢打，怕孔老师批评我说我没记性。

最后：“你好。”

“你好。”

“请问是孔老师吗？”

“对，你是谁？”

“哦，老师，我是张丹妮。你不是说画家要看后面黑板上的纸吗？我粗心大意，忘了再读一遍。老师，你知道上面的内容吗？”

“哦，我没仔细看。那好像是用2张打开的纸画在法律宣传上。”

“哦，谢谢老师。”

“不客气。”

“呵呵~好了，再见老师。”

“嗯，再见。”

“打——”我喘着气。哈！没想到孔老师对我只字不提。看来我误会了。孔老师很温柔。

孔老师虽然现在很温柔，平时在学校对学生也很好，但是很无情。我记得有一次我下午在学习。因为我们班一个同学没写完作业(对他没记仇，也没说名字)而且不止一次，孔老师很生气。我正在写作业，只听到“啪”，一个同学被打了。

虽然有点苛刻，但我只知道她是为了我们好。

“她的第一课和最后一课都是关于：

生活即使卑微，也要华丽。"

这是我们班的生物老师，孔老师——

江苏省徐州市沛县沛县第五中学开学第一天，颗心随风飞舞

初中其他年级同类作文

保护地球的每个生物

今天，我读了一个小故事。名字是《老师是只“青蛙”》:

那是一个阳光明媚的日子。像往常一样，我们应该再学一堂新课。不同的是很多老师来上课。

这个学习的文字是《坐井观天》，一切都在有条不紊的进行着。以前每次上完一节课，为了培养学生的创造性思维，就想让他们根据课文内容去想象，效果很好。这一次我要以《青蛙跳出井口了》为题来说话和写作。我让同学们想象一下，如果青蛙跳出井口会发生什么。果然，学生的学习兴趣又被激发了。他们有的和同桌聊天，有的一起争论，有的仰起小脸思考。

冷静下来后，我开始点名。孟莉说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海浪的声音吓得他向鸟儿求助。王甲说，青蛙能看到多远就能看到多高的山峰和田野。田野里开满了五颜六色的花朵，蝴蝶和蜜蜂在上面飞舞。青蛙喝醉了，他觉得前几天白白过去了。孙颜强竟然让青蛙坐飞机环游世界。青蛙下了飞机，对小鸟说：“你不看它，世界真大！”老师被他的话逗乐了，没想到她把“别看，不知道，世界真奇妙”的广告语改得这么得体。

张宇是转到我班的新同学。看到她的手高高举起，我给她起了名字。她站起来说：“青蛙从井里跳了出来。他向外看了看，觉得还是在井里比较好。他又跳回了井里。”同学们哄堂大笑，我也笑了。我打断她的话，问大家：“井里好还是井外好？”同学们异口同声地说，在井外真好。我示意张羽坐下，漫不经心地说：“我看你就是一只青蛙，坐在井边看天。”之后我让大家写下自己的想法和说的话。

复习同学交的作业时，看到了张宇写的故事：青蛙从井口跳出来，来到一条小河。他累了，想喝点水。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水有毒！”果然，水面上漂浮着许多死鱼。他抬起头，看见不远处有一只老青蛙在和他说话。他正要说谢谢，这时他听到一声尖叫。一把钢叉刺穿了老青蛙，老青蛙痛苦地挣扎着。青蛙惊呆了。外面的世界太可怕了。他急忙跑回来，又跳进了井里。最好在井里，井里安全！

我的心动摇了。河里经常漂浮着死鱼，食品市场经常出售青蛙，这是有目共睹的。让青蛙跳回井里有什么不好？但是我没有给她表达意见的机会。如果我们让她说完，不仅学生们不再嘲笑她，还会给我的课堂教学增添一抹亮色。难道我不想培养他们的创造性思维吗？但是我居然说她是青蛙！孩子的心思就像井外五彩缤纷的世界，需要跳出来的是我自以为是的自己！

提到笔，我就在张宇作业下面的空白处工整地写了一句：“不好意思，老师是只青蛙。”

这个故事虽然简单，却是对人类的警醒。地球是人类和自然的共同母亲。我们应该学会保护“母亲”，而不是一次又一次地伤害她。但现实往往如此：

有些工厂为了少花钱，把污水排到河里，河里很多鱼尸体都臭了。你有没有想过，它也是地球母亲的生命和孩子？伐木工人看到了翠绿的树木。树叶落下时，他听到过哭声吗？是地球母亲的哭声！有很多很多情况，都是我们的罪。

所以，我们要做到“保护环境，人人有责！”。让我们为这个目标努力，为地球母亲做点回报，为后代着想。

大三1 :吴子杰

（初三，1300字）

学校的生物园_写景作文1000字

我们学校有一个美丽的生物公园。建于1991年6月1日，位于学校操场西北角。有山有水，有花有草，有树有鸟，亭台楼阁相映成趣，一年四季景色宜人。

生物公园的左边是一个绿色的池塘。站在池塘边欣赏它，一座蜿蜒的桥、红色的柱子和绿色的栏杆蜿蜒进入池塘里的亭子。赤心亭是典型的古色古香的建筑，黄色的柱子，绿色的栏杆。亭子的四个角向上倾斜，像一条龙的尾巴。亭顶有一个小石柱，看起来像天上掉下来的宝葫芦。亭子里还有一张石桌和两条石凳。石桌上刻着一个棋盘，经常有几个老人来这里下棋、聊天、休息。

池塘里生长着许多睡莲、青蛙和小鱼。初夏，睡莲开花时，粉红色的花朵形态各异：有的已经盛开，露出金色的雄蕊；有的只是铺两三片花瓣，看起来像仙女坐在船上；还有含苞待放的鲜花和骨头.真的是五颜六色！微风过后，一些鸟儿在天空中飞来飞去，围着睡莲跳来跳去，仿佛在说：“睡莲姐姐你好！今天飞了一下午，看到好多红花绿草。我从来没见过像你这么漂亮的东西！”一群鱼游来游去，有的从水里跳出来，仿佛在说：“睡莲姐姐，你好美！”

赤心亭对面是假山。沿着假山上的小路走，你就能到达山顶。山顶上矗立着一座六层宝塔，顶端镶嵌着一颗大珍珠，在阳光下闪闪发光。山上有许多红花和绿树。如果有人参观完这座山后累了，他们可以在山顶的亭子上休息，欣赏风景。假山上有一些奇怪的石头。你看，山顶巨大的岩石就像森林之王狮子——。它长着两只大眼睛站在山上，仿佛在向人们示威。再看，山腰上的石头就像一个满脸皱纹的仙女和一只调皮的小猴子在看池塘。

山脚下有一只石雕丹顶鹤。它用一只脚站着，胸部饱满，头朝上，翅膀张开，在天空歌唱。另一只丹顶鹤正在用嘴梳理自己的白色羽毛。

假山旁边有两个喷泉。喷出的水大约有两米高。泉水被太阳照亮，发出银白色的光。泉水落入池塘，荡起阵阵涟漪，让人流连忘返。

左边的美景还没有尽兴，但一股淡淡的香味扑面而来。生物园右侧的花草树木吸引了我。这里有很多种树，包括杨树、梧桐树、枫树、松树和柏树。秋天，梧桐叶变黄，枫叶变红，松柏依旧那么绿。其中最引人注目的是最大的迎客松，雄伟挺拔，周围是小雪松，仿佛学生被老师包围。一阵微风吹过，小雪松来回摇摆，仿佛学生们对着老师点头微笑。夏天，树木郁郁葱葱，茂密的枝叶层将生物公园紧紧地封闭起来，挡住了人们的视线，遮住了蓝天。

花卉种类繁多，如美人蕉、菊花、串红、鸡冠花和月季花。这些花红色的像火，白色的像霜，黄色的像金。蜜蜂在花上采蜜，蝴蝶在花上跳舞。其中，我最喜欢的是“鸡冠花”。

我们学校的生物花园风景如画。我想成为一名小画家，用彩色画笔画出这幅美丽的画。

（初二作文，）

生物入侵者

“生物入侵者”这个词你一定很熟悉。是指某个生物通过不寻常的方式到达某个地区，对当地的生物和生态环境造成极大的破坏，从而成为生物入侵者。比如：紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子、草本海豚、毒草、互花米草、飞机草、凤眼莲、高粱、美国白蛾等。据统计，我国有外来杂草107种，外来动物40多种，从脊椎动物(哺乳动物、鸟类、两栖动物、爬行动物、鱼类)到无脊椎动物(昆虫、甲壳动物、软体动物等)都有。)，以及细菌、微生物、病毒。中国最早进行入侵生物研究的中国科学院动物研究所谢衍博士告诉我们：“目前，中国34个省、直辖市、自治区和特别行政区都没有外来物种。除了少数位于青藏高原的保护区，几乎或多或少都能发现外来杂草。”以上都是对外来动植物的评论。这些外星生物被称为生物入侵者，被人们所憎恨。因为这些生物给人带来的是毁灭。所以人们想把他们连根拔起。虽然人们把这些生物变成生物入侵者，但在我看来，人类和生物入侵者没什么区别。人类是典型的生物入侵者。人类是最有害的生物入侵者。人占据了整个地球，人随意破坏，树木被砍伐，动物的家园被随意破坏，农田被随意占用。到处建工厂，废水排入河流，导致小河流水生动植物死亡。人类捕杀动物是因为它们的肉味道鲜美，有些是为了药用价值而捕杀。人为了自己一时的利益伤害别人来满足自己。人类在这个世界上所做的一切，基本上都是为了自己。可是，当他们满足自己的时候，又有多少生命从这个世界上消失了。平均每年有一种生物从世界上消失。后来，十年，二十年，三十年，一百年，一万年。恐怕很少有人消失了。人们不但不改正这些错误，反而继续犯错。这是人类最大的错误。人类必须纠正这些错误，不能继续犯错。如果你继续犯错，将导致人类的灭亡！

（初中二年级，）