高考作文素材应用技巧

2015年高考作文材料应用技巧

一、材料加工

材料加工是一种广泛使用的写作技巧。在写作中，临摹材料是很少见的。通常是根据写作内容或表达的需要，对作者所掌握的材料进行加工，使原材料成为文章中加工的主题。在写作过程中，材料的处理一般要达到两个目的：一是围绕题目和中心，二是恰当地表达作者的感受。也就是说，对于生活现象的选材和阅读时获得的文字材料，要删除与题目无关的部分，注入自己的情感倾向。

我们先来看一个预处理材料：

记得有一次在亲戚家吃饭，觉得糖醋鱼好吃，就随口说了一句：“糖醋鱼好吃，以后天天想吃。”我妈听着，激动地对我说：“你喜欢，我每次回家都给你做。”第二天，回到学校，我差点忘了这件事。几个星期后，我回家吃饭。我妈从菜市场买了两条鱼，忙着做糖醋鱼，虽然累得出汗。

以下是处理后的场景：

去年春节，我在奶奶家吃饭。糖醋鱼摆在我面前，味道诱惑着我。不知不觉就把糖醋鱼给消灭了！当我意识到这一点时，我脸红得像关公。母亲打破了尴尬的沉默：“奶奶的手艺太高超了，你看……”这让她很开心。回家的路上，妈妈悄悄对我说：“你喜欢，我每天回家都给你做。”

从此，妈妈忙碌的身影每天穿梭在鱼市，几乎无一例外。

有一次，风雨交加，风呼啸而过，妈妈又感冒了，我想今天我的糖醋鱼肯定泡汤了。

晚上回到家，刚到门口，熟悉而诱人的香味就飘进了门里。我真的不想进去，因为我怕我的眼泪流不出来！我真的不想进去，因为我的愧疚和自私！真的不想进去，因为我妈的糖醋鱼有体温…

以上素材的处理表现在两个方面：一是在艺术真实上下功夫，设置买烧鱼的场景。二是在细节描写上下了很大功夫，既有符合现实生活的对白，又有人物的心理活动。这样，母爱更具体，更真实，更强烈。

在材料的引用表达中，为了更好的支持论点，要从语言上对材料进行精心加工，让看似平淡的材料闪闪发光。请比较以下段落：

李白的路让我更加佩服。这么说很不公平，但我还是觉得，虽然李白一生的艰辛坎坷，但他坚信自己的理想是可以实现的，就像他说的“既然上天给了人才，就让它就业吧！”。

(2)李白洒脱洒脱，不追求高堂的庄严，不羡慕官场的富贵，站在诗人的立场，任清风洗脑，与月辉共舞。“既然上天给了人才，就让它被雇用吧！旋一千块银子，全部回来！”，他有伟大的战斗精神；“我们两个都高举到遥远的思想，想去天上拥抱明月”，他唱出了伟大的气魄，于是，唐朝的历史又增添了几分厚重和灵动的气息！难道说没有仕途的李白没有体现出自己的价值吗？不能。

上面的例子(2)比(1)更生动形象。其中作者(2)在处理素材时运用了描写和想象，将同样的素材提升到了一个新的高度。

第二，原则和实例的结合

所谓原理与例题结合，就是把例题与作文中引用的原理或名言结合起来，让具体的例题、科学的原理、名言相得益彰，发挥更好的作用。特别是在议论文写作中，既注重理论论证，又注重事实论证。事实可以形象地再现场景，引用名人的话可以增强讨论的强度。两者结合是议论文写作中常见的写作方法。

我们先来看两个例子：

爱迪生，对吗？他手里拿着鸡蛋和手表，准备煮鸡蛋五分钟。但他认为是发明，于是把手表扔进锅里，盯着鸡蛋看。

牛顿，对吗？专心做一个实验，忘了吃一顿桌上的饭。有人故意逗他，把那个菜换成了剩骨头的菜。他饿得走过去吃饭。他看到盘子里的骨头，叹了口气说：“我好迷茫。我已经吃过了。”

其实这两件事不能算健忘，因为分心了，心不在焉了.

忘记不一定是坏事。能主动完全忘记，需要高超的功夫才能做到。人的大麻烦在于有身体。忘记他的身体就是无私。一个人只有达到忘我的境界，才能获得巨大的成功。

上一段，围绕“健忘”这个主题，作者精心挑选材料，通过“爱迪生”和“牛顿”的例子来说明“健忘”的含义和范围，然后引用老子的话来说明“健忘不一定是坏事”。这些材料为人们所熟悉，引用恰当有力，典型准确，有说服力。试想一下，如果只有例子，或者只有参考文献，有这么好的表达效果吗？

第三，排比的结合

材料运用中的“组合与排比”不是指一般的修辞手法，而是一种材料运用的方法。也可以称为“多材料组合”。这里所说的“多素材共享”，并不是指连续使用甚至堆叠相似素材的一般做法，而是指将相似素材的精确表达，组合在同一个段落中，共同解释同一个论点。它的优点是口若悬河，材料翔实，底气十足，能达到很好的修辞效果。结合起来，语言表达要注意要领和顺序(比如按时间顺序，由远到近，由主到次等。).

例如，以下示例：

江南是你灵魂居住的地方。

自古以来有多少人在这里找到了归宿。传说中的女子三毛，流浪人间几十年。她的头发沾着什么风，一到江南就哭了。就像看到了一位慈祥的老奶奶，她终于找到了一个可以让自己的灵魂在生活中得到安息的地方。在经历了商场的大起大落之后，江南巨人沈万山终于在周庄的水边落脚，不再为名利而奋斗。也有匿名的学者和隐士，也许他们曾经想过当状元，仕途得意。然而日复一日的欺骗和勾心斗角终于让他们疲惫不堪，于是收拾行囊，前往江南等死。(摘自2006年高考浙江卷满分作文《栖息江南》)

本文用三个例子来说明江南是灵魂居住的地方。这三个例子很典型，一个是浪迹天涯的三毛，一个是经历过商场沉浮的沈万山，一个是群体形象，是中国古代曾经有过傲人仕途的士大夫。这些人都以江南为归宿，可见江南之美。这当然是单个例子无法达到的效果。

作者对同类材料进行整理组合，既强化了观点，丰富了内容，又在语言上表现出一种气势，显示出一定的文采。这种使用材料的方法是作者主观选择和加工的，与不考虑内容需要而堆砌材料的方法完全不同。

第四，避免熟悉，生存

高考大纲对写作的“发展水平”有“新材料”的要求。有些材料，从诞生的时候开始，不一定是新材料，但是挺新鲜的，因为人知道的不多，用的也不多。但其实高考作文素材老化是个严重的问题，总是“旧事重提”，特别喜欢套用历史题材，去找古人求助。"杜丽的文章从古至今一直流传，至今都不新鲜。"如果作文素材总是旧的，谁会喜欢？“文章适时，歌诗适物。”随着时代的快速进步和社会的快速发展，选材要与时俱进，用新的东西代替旧的东西，使文章具有时代感和真实感。传统资料当然有，但新鲜资料肯定会让读者大吃一惊。

一个同学以“考试”为题写了一篇作文。他没有选择杜甫、文天祥、苏武等历史人物的材料，而是写了——名云南保山公安局副局长郑彬一案，此案在过去触动了中国。文章：

正在刀尖上舞蹈的云南保山公安局副局长明郑彬，在禁毒前线经历了无数次生死考验，经历了无数次铁血交响曲。在毒贩面前，他不怕，买不到，打不过；毒贩在他的控制之下。他们过不去，躲不掉，逃不掉。因为他和他的战友，我们才能经得起考验，站直了，扛着，才能享受到新鲜的空气和明媚的阳光。

这样的例子贴近现实，时代感强，令人欣喜。

v.对比和对比

正面论证和负面论证是议论文写作中的两种论证方法。在你确认了你的论点之后，你应该用它来证明你的论点是正确的。比较论证既是一种论证方法，也是一种材料运用方法。这是一种常见且有说服力的论证方法。通过对两种性质相反的事物进行对比和比较，推导出两者的区别，从而得出结论，可以有效说服读者，使作者的观点脱颖而出。因为事物的特点和本质最容易在比较中显露出来，尤其是正反事物的比较，有很大的独特性，能给人留下深刻的印象。经过比较，正确的论点更加稳定。古人云：“没有矛盾，就不明显。”通过对比利弊，人们会更清晰地发现真相，认清事物的本质。

比如这样一段话：贝多芬摆脱了世界的喧嚣，跳进了音乐的国度；居里夫妇抛弃了名利的干扰，在科学界迈出了影响深远的一步。陶渊明忘记了世俗的黑暗，悠闲地在自由的南山上采菊……他们的生活很轻松，他们嗅着人间的芬芳。当里科夫被世俗世界束缚的时候，葛朗台被金钱拉到了死亡的一边。他们没有全力以赴地奔跑，最终陷入了世俗的浑浊.(选自高考满分作文《轻松起跑》)

面对同一个话题，总能找到正反两面的人物。把这两个人物放在一起比较，可以进行深入的比较。优劣，好坏，美丑自然会更加突出。这种方法可以广泛用于写各种文章。