小学生写作技巧总汇（五）（六）

写作技巧5。练一双雪亮的眼睛当作文储存材料

第一，热爱生活，用心体验。

有些同学经常对身边发生的事情视而不见，总觉得自己写的时候没什么可写的，也没什么可说的。其实写材料就像海绵里的水，只要挤一挤，总会有的。我们应该学会享受生活，享受平淡生活中爱情和友谊的温暖；我们必须学会忍受生活。生活并不总是阳光明媚的，也有风雨飘摇的。我们必须勇敢地面对困难和挫折。要学会认识生活，认识生活中的人和事，与不同性格的人相处，学会发现问题，处理问题；学会用心体验生活，体验快乐、成功、挫折、羞耻和感恩，丰富自己的情绪。

注意力到处都是学习。当你从多方面观察事物，感受生活的时候，你会发现生活是如此丰富多彩：在家里，在路上，在校园里……有很多值得写的东西。注意观察，可以捕捉到逝去的美好瞬间；只有仔细观察，才能挖掘出埋藏在平凡事物深处的闪光点。

学生每天从家到学校，“两点一线”的生活不可避免地限制了他们的眼界。因此，他们还应该积极参加各种活动，如郊游、课外兴趣小组和社会实践活动.对社会和自然，了解风土人情，观察山水，积极参与其中，既能陶冶情操，又能拓展知识面；既丰富了人生阅历，又积累了人生素材，何乐而不为呢？一个热爱生活的人，会乐于表达生活，表达生活的时候会有话要说。

二、阅读积累，拓展“素材”来源。

学生为自己体验全部人生是不现实的，但你可以通过各种课外书，尽可能多的去阅读，去认识世界。很多喜欢看课外书的同学往往作文写得比别人好，也就是得益于泛读，所以这些同学可以自己动手写作文。学生应该培养热爱阅读的好习惯。经常读书看报，可以弥补知识狭隘的缺陷，让我们的写作范围突破狭小的生活圈子，变得更广阔。当你读了更多的书，你自然会丰富你的知识。“你手里有吃的，但心里不慌。”有知识做后盾，就知道问题，分析问题，就有关于事件的答案。古人说“读一本书，写一本书如有神助”才是真理。

在阅读时，学生还应注意精读优秀的典范作品。最好背熟背熟，眼睛背熟，嘴巴背熟。更重要的是，记录在一本书里，剪切粘贴。俗话说：“最轻的墨水胜过最强的记忆。”因为即使是当时印象深刻的材料，久而久之也会被遗忘，成为过眼云烟。所以，请准备一个笔记本，把你随时看到的好文章好资料剪贴或者记录下来，分门别类保存。精读过程中，还可以提问，写下自己的经历，写一张读书笔记。这些笔记应该是我们平时观察、思考、阅读的结晶。通过这些笔记，学生记下自己所见所闻所想所感，既理清了生活中的万千事物，锻炼了语言的书面表达能力，形成了思考和写作的习惯，也逐渐加深了对生活的理解，可以锤炼自己的思想，提高理解生活的敏感度。

坚持积累，坚持每天都有收获：一个事件的片段，一个场景，一次对话，一点点感觉.慢慢积少成多。渐渐地，你会惊喜地发现，自己的书写不再疲惫，书写不再呆滞，手中的笔可以“左右”。“处处注意文学之美”，同学们，当你们练就一双善于观察的眼睛，就会有一枝奇葩的笔！

写作技巧6:“写文章不能“调侃到底”

写文章不能“调侃到底”

在一篇文章中，标点符号的使用非常重要。但也有一些同学不重视这个问题，在这些同学的作文中经常可以看到“把整篇文章调侃到底”的现象。有个同学写了《记学校运动会》，开头第一段描述的运动会的场地，内容不错，但是“一逗到底”:

操场沐浴在清晨的阳光中，彩旗在上面镶着花边。100米跑道上画了六条笔直醒目的白线。沙坑里新添了沙子，远远看去像一个波浪。拔河用的长绳子就像一条冬眠的蛇，蜷缩在操场中央。领奖台上的鸡冠花似乎在点头欢迎年轻运动员的到来。

这一段用彩旗、跑道、沙坑、长绳、毛茛构成了一个具有运动会场所特色的场景。整段有五种风景，要用五个时期，使意思清楚，层次清楚。但是这篇文章搞笑到最后，影响了意思的表达。搞笑的话应该就写一个场景，但是这里有五个！

有的同学可能会觉得一篇文章里的每一句话都好像是有联系的，不敢句号分开，就把它逗到最后。其实文章的第一句和最后一句意思总是连贯的，只是每一句都有自己的小意思，需要结尾。

这里主要是“调侃到底”的问题。至于其他一些同学误用的标点符号，也要注意。要知道标点符号的作用很大，是书面语不可缺少的有机组成部分。阅读时注意标点符号的学习，有助于区分文章的组织结构，把握文章内容，提高阅读水平；写作中注意标点符号的使用，可以增强文章的严谨性，提高文章的清晰度，增强表达感情的能力。