小学生写作技巧总汇（九）（十）

写作技巧9:如何让作文“未完成”变成“豹尾”？

首先，第一个和最后一个回声，一个完整的质量

在文章结尾点问题，从头到尾呼应，也就是在结尾呼应题目，或者呼应开头。这种结尾方式可以使文章更有条理，更有整体性。同时还能引起读者首尾相接的心理美感。

比如文章《闪光的女工》中，“flash”就是文章的主体和中心。文末“工作人员都叫她‘只会拉车放不下的老牛’！"党委年年评价她为‘优秀共产党员’。"。这篇文章以群众的赞扬和党委给她的荣誉作为结尾，呼应了“闪光”这个话题。

第二，引用经典，简洁明了

选择引用与主题密切相关的古诗词、名人名言、歌词、谚语、歇后语等名人名言，往往起到深化主题的作用。因为名言警句都是经过实践证明的，寓意深刻感人，哲理意味浓厚，具有启发和教育意义，而且有的很有文学性，既让读者信服，又在读者心中产生了“词穷意尽”的效果。

一篇优秀作文的结尾，“冰心奶奶说‘成功之花’，人们只惊叹于它现在的美丽；但是原来的蓓蕾，却浸透了奋斗的泪水，洒满了牺牲的血雨。我们每个人都渴望成功，所以一开始就要用自己单相思的努力去浇灌萌芽的种子。”作者引用了冰心的话，然后融合了自己的观点，使得这个结局生动而有意义。

这里要提醒学生适当引用名言。名言警句是浓缩的语言，有着深厚的文化背景和内涵，应该深入理解。结合自己的感受，名言警句应该是文章内容的自然升华，要和自己的感受很好的融合，做到古为今用。

第三，修辞的运用，妙笔生花

要不要在作文结尾做一个很美的场景？你可以用修辞使语言像珍珠和珠宝一样闪闪发光。

巧妙运用修辞手法，尤其是比喻、排比、对偶、象征等词尾，会使文章光彩照人，如春光明媚，形象生动，既能表明作者的写作目的，又能使文章丰富多彩。

比如现在我才真正理解了巴金爷爷“让生命开花结果”的含义。“开花”就是给别人。受伤后的救助是一朵花；及时的拜访是一朵花；适时的呼唤是一朵花；亲切的微笑是一朵花.总之，每一次努力都是一朵花。上面第一段采用了比喻和排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，并在文末揭示了文章的主题，效果不错。

第四，巧妙的问题发人深省

以提问的形式提问也是一种很好的结尾方式。它以反问句和反问句的形式启发、强调、肯定和感染到最后。

一篇优秀的作文《适合自己的才是最好的》结局：我们每个人不都是一道美丽的风景吗？是的，只有找到适合自己的，才能成为最好的。此类问题的结束引起读者的深思，启发人们做出正确的选择，追求有意义的生活，令人深思和警醒。学生在写作文时，要注意问题的目的是表达真情实感，不要牵强附会。

“一篇作品的美取决于句子”，完美的结局会让全文大放异彩。以上结尾方法只是一些常用的。结局方式丰富多彩，也不是单一的，而是“你有我，我有你”。关键是要坚持文章的主题。总之，只要学生能熟练运用思维，熟练摆放“豹尾”，就会有余音绕梁的效果。

写作技巧10:“峰头”巧放“第一”，不凡

古人形象地把文章美好的开头称为“凤头”。是的，漂亮又聪明的“凤头”会让你的思维大门大开阔，你想说的话会顺利的说出来；漂亮聪明的“丰头”会像磁铁一样，牢牢吸引读者，让他们快速阅读；漂亮灵动的“凤头”让阅卷老师一见钟情，不忍弃之？优美灵动的“丰头”，会让你的文章在广阔的文坛脱颖而出.所以如果你的文章能像开头的“凤头”一样漂亮，自然这篇文章的档次也会提高。

然而，正如人们所说，“万事开头难”。高尔基曾经说过：“开头的第一句话是最难的，就像音乐中的调，往往需要很长时间才能找到。”这句话恰当地说明了文章开头的重要性和难度。所以要多花时间，多动脑，写好开头。

把文章的好开头比作传说中美丽端庄的凤凰鸟的头，应该有什么特点？一个是小，文章开头要简单小，不要冗长啰嗦；这两个人很漂亮，头上有羽冠，举止优雅。当有羽冠的头露出来的时候，会有上百只鸟向它们扑来。然后，尽量在文章开头写得漂亮一点。美不一定指文字的美，而是指吸引力和魅力；三个聪明，凤头聪明，能带动风神和凤味。所以在文章开头，方便打开下面的文字，得到全文。不要生硬冷漠地写开头，开头和后面几乎没有联系，甚至没有联系。那么如何写一个小巧、漂亮、聪明的“丰头”，并总结以下方法供同学们参考

第一，巧用经典凸显底蕴

引用名人名言、警句、诗句、语录、寓言、谚语、短篇小说、散文诗、诗歌、哲理诗等。这种开头的方法，不仅让你想表达的意思简洁明了，还能集中精力表达文章的主旨，能做到画龙点睛，给文章增添不少色彩。比如：“蜀山路难行，学海无涯。”知识就像一片汪洋大海。怎么会有水尽的一天？只有以不屈不挠的毅力前进，我们才能收获知识的果实。开头引用名言，相当于请伟人帮忙，站在巨人的肩膀上。带头，丰富知识，展示底蕴。

第二，巧妙运用修辞手法，增添光彩和色彩

从修辞手法入手，如比喻、排比、质疑、对比等。巧用辞藻，含而不露，活泼爽口，富有感染力，增添了“峰头”的含蓄之美。比如关心就是一个眼神，给学生一个无声的祝福；关心是一件轻而易举的事，给学生身心珍妮弗；关爱是滋养学生心灵的春雨；关心是一个问题，给学生春天的温暖。排比的句式工整铿锵，让人欣赏。