小学作文指导：学习中不可或缺的——阅读_1500字

阅读为孩子们打开了探索过去、现在和未来的神秘之门；读书可以引导优雅的交谈，培养高尚的情感和思考的深度；阅读可以让孩子关注生命，重视生命的意义。因此，阅读是帮助孩子成长的重要途径。如何帮助孩子成为更好的读者？在素质教育全面提高的今天，这些问题需要教师和家长认真对待。

激发阅读兴趣。兴趣是最好的老师。孩子们愿意每天花两个小时看电视，但不想花30分钟看书。这就是我们现在教育的危机。对许多孩子来说，学习阅读是一个缓慢而困难的过程。应该告诉学生，书中的知识可以开阔他们的视野，丰富他们的生活，让他们明白书对我们有多重要。(1)教师应该是阅读兴趣的激发者。老师应该尽最大努力让所有的学生都喜欢阅读。我告诉我的学生：我是一个小时候完全不看书的孩子。小学的时候，来了一个男老师。他用大量的课外知识丰富了枯燥的课堂，让我们相信他是一个博览群书的老师。他为我们设立了一个阅读角。刚开始我不是读者之一，但是有一天发现玩伴越来越少，课后同学放不下，忍不住借了第一本。从此，我成了书迷。通过这种叙述，我们可以引导学生对阅读着迷。显然，老师不仅影响到自己学生的未来，也直接影响到几代学生的未来。(2)教师也要做经典作品的启蒙者和讲师。学生学会自主阅读后，教师也要引导学生阅读得更深入。老师应该是经典作品的普及。只有教师对经典作品有了很好的理解，学生才能在经典作品的讲解中对经典作品产生兴趣。教师应该让学生接受更多优秀的作品，学会欣赏美丽的篇章，培养健康的阅读兴趣。

推荐阅读内容。(1)从学生的好奇心出发推荐阅读材料。小学的孩子都在求知欲。他们对天体、宇宙、自然等未知领域充满好奇，每天都有很多新的“为什么”被提出来。成年人在这个时候往往会因为自己知识的匮乏而尴尬。老师可以推荐《动脑筋爷爷》、《十万个为什么》、《宇宙探索》等书籍，鼓励他们自己寻找答案。这时，我们会发现，孩子们往往会对自己的新发现感到兴奋。(2)从学生的兴趣爱好出发推荐读物。现代孩子对一些“另类”的作品很感兴趣，有些家长着急地问：“孩子怎么能整天看脑筋急转弯或笑话呢？”我觉得这样没什么不好，说明孩子喜欢换个角度思考，放松自己。但是，如果把比较聪明的《伊索寓言》和比较机智的《阿凡提的故事》介绍给他们，不正是时候吗？(3)从学生喜欢的故事中推荐阅读材料。教师要善于抓住机会，及时引导孩子阅读名著。前段时间发现小朋友在收集《儿童画报》书附带的《西游记》漫画图片，我就让他们先把图片里的故事讲出来，然后带领他们去读《西游记》通俗读物，很多小朋友都被迷住了。有同学读完了《西游记》。因此，收集与阅读相结合可以提高学生的阅读兴趣。(4)从教师朗读中推荐阅读材料。朗读最大的好处是可以再现文章的节奏和韵律，让孩子感受到语言所传达的美好和感染力。我给孩子读优秀的儿童文学，希望这些故事伴随他们成长，成为他们生活的一部分，从而营造一种高雅的文化氛围。读书要先容易后难。孩子是年轻读者，不要把老师选的经典给他们，让他们跳过那些晦涩难懂的书。否则会破坏他们的阅读兴趣。

教学生如何阅读。(1)引导学生学会思考。为了让孩子成为更好的读者，他们有必要在阅读的同时学会思考。如果我们只是“读”、“读”，甚至是背下来，却不去思考，这种阅读就谈不上对作品的理解和感悟，也谈不上把书本上的知识变成自己的知识。教师应注重培养学生独立思考、质疑、熟悉阅读和理解的能力。(2)组织学生讨论。阅读后的讨论有助于培养学生的口头表达能力，提高学生的写作能力。阅读和讨论也是精神净化的一部分。讨论可以让孩子更清楚是非善恶，感受到良好的性格，对生活有更深刻的理解。问题在于老师如何在阅读后进行讨论。老师一开始的定位太明确，孩子很快就会选择沉默。老师和家长可以和孩子讨论书中的角色和情节，以及这本书如何向我们展示新的想法。学会欣赏本质，敢于表达自己的观点。(3)鼓励学生应用于实践。阅读生活中也要注意他们的积累。当我发现学生写下对所读作品的感受，学会剪贴所读内容，并做周报时，我总是很欣赏他们的成功，希望他们能坚持下去。