高考作文的写作要领分析

2015年高考作文写作要领分析

第一步是检查题目，确定写作的重点和范围

1.题目作文考试

话题作文一般由“进口材料解释性语篇话题核心词写作要求”构成。“材料”主要用于引出话题，同时对话题的方向起到引导和提示作用；“提示”主要是启发审题思路，开拓写作思路；“要求”是写作时要注意的，也是写作时不可低估的。题目作文考试包括：考试材料、考试提示、考试题目、考试要求。最重要的是考察题目，包括写作的范围和重点。

(1)单词话题

题目本身就是一个单词或者短语。名词要注意本义、引申义、喻义。比如“脸”的本义是“人脸”，引申的意思是“表情和情感”(母亲的脸指母亲的关心)，隐喻的意思是“脸”(城市的脸)。写形容词和动词时，根据意图，在填写主语或宾语后，写作的范围和重点由以下主谓短语和动宾短语决定。

(2)偏向短语话题

主体部分是写作的重点，部分限制了写作的范围。比如“智慧”是写作的重点，“生存”限制了写作的范围，即“智慧”只能是“生存”意义上的“智慧”。

(3)动宾短语话题

动词是写作的重点，宾语是讨论的范围。比如战胜诱惑，“战胜”是写作的重点(为什么和如何战胜)，“诱惑”把胜利的对象限制在“诱惑”而不是其他。

(4)主谓短语话题

谓语是写作的重点，主语代表谓语讨论的对象。比如答案丰富多彩，“丰富多彩”是写作的重点，“答案”把丰富多彩的对象限定为“答案”，而不是其他东西。

(5)平行短语话题

主要是关系型话题，写作时以一个为主，两方面的比较贯穿全文。

关系主题的主要关系是：

依赖，如《看到自己与看到别人》；

主次关系《自我认识与他人期望》；

权衡关系，如《材与非材》；

条件关系，如《人文素养与自我发展》。

(6)完成句子主题

以谓语为主，注意主语、宾语、修饰语对宾语和范围的限制。比如细节决定成败，谓语“决定”是写作的重点(为什么和如何决定)，“细节”和“成败”意味着“决定”的范围对象。

[特别强调]

考察题目时，要注意题目中词语的本义、比喻意义、引申意义或其他特殊意义。深入准确地挖掘这些含义，往往会使文章有一个深刻的立意。

2.命题作文考试与题目作文的比较

命题作文和题目作文虽然不是一个概念，但两者之间有一些交点。有些命题本身就是题目，比如“安全”、“愿景”、“谈激情”等。这些命题和题目作文是同一个概念。而有些命题不能只当它是题目，因为它已经是作者的观点或命题了，比如“我要牵你的手”、“今年的花胜去年的红”等。这样的命题作文，意图必须严格服从题目的方向(作文题目不能改)。

值得指出的是，`是的，如果你以“一枝一叶，一个世界”和“心中雕刻天使”为题写作文，虽然题目是一种观点，但你也可以反其道而行之，“一枝一叶，不一定是世界”，“心中的天使，不需要雕刻”(保持人的真美)。这种想法在广东省作文评分标准中得到认可(“纪念”也可以指“不纪念”)，因为它符合“题内”的要求。

3.材料作文考试与题目作文的比较

请比较和区分以下两种材料：

材料一：“一只老鸟指着开着门的笼子，对它的孩子说：“进去吧，我给你准备了一个家。”“不，我们要去天堂！”它的孩子回答道。请写一个ar

材料二：有人说当代中学生往往矛盾。一方面，随着性格的脸颊，他们开始认识自己，自信“我就是我”；另一方面，面对丰富多彩、眼花缭乱的生活，他们有时会很困惑，经常会问：“谁能告诉我我是谁？”请结合自己成长的亲身经历，以《我的故事》为题，讲一个真实的经历和感受。

通过比较，我们很容易发现，材料之间的差异是明显的，因为它们的“功能”不同。前一种材料是文章的出发点和归宿。学生必须找到材料的“重点”，复习“自力更生”的主题，才能构思写作；后一种材料只是给我们建议了一个内容方向，它的写作范围比前一种要大得多。

在写作中，很容易在以前的材料作文中运用“三段论”和“四步”。引用材料、分析材料、连接材料、总结材料几乎成了这类作文的固定写作模式(不是说这种模式完全不能接受，但可以作为基础训练，但在选拔考试中，这种作文模式肯定不会有什么优势)。而基于主题的材料作文，除了定义有限的内容，学生可以简单的审题，突破传统材料作文形成的各种程序。在它为学生提供的最广阔的思维空间里，学生可以大胆地表达自己对事物的高度评价，写出丰富多彩的社会生活，写出自己最好的故事。

第二步是构图构思

话题作文构思要考虑几个方向：一是让话题表达的主题更清晰；第一，使要表达的话题更具体；第一，使要表达的话题易于加深；第一，让要表达的话题更新颖。根据话题作文中话题结构的特点，话题可以分为词型话题、句型话题和关系型话题。

1.词类主题的概念(包括单个词类和部分短语)

对于词的题目，可以通过造句来提炼中心论点。采用“前加、后加、中间加”(加定语状语等修饰语，或加主谓宾等主要成分)的方法，使题目更具体、更清晰，或补充题目成句。然后，文章的思路就出来了。比如题目“脸”

(1)引申为短语：母亲的脸，孔繁森的脸，曹操的脸；城市的脸，中国的脸，地球的脸；美化脸，化妆脸；漂亮的脸，丑陋的脸。

(2)引申为一句话：希望有一张天使的脸；微笑，写在脸上；三国史是一部“面子”史；请收起你虚伪的脸；改革开放的成就暴露在人们的脸上。

再比如2005年高考山东卷“双赢智慧”题目。我们可以这样造一些句子：我们需要商业上的双赢智慧，中国对外交往中的双赢智慧，人际交往中的双赢智慧；集体和个人都要实现智慧共赢。双赢智慧来自双方的共同需求，双赢智慧才能实现共同发展.这样就变得更容易理解题目，想出点子。

2.句型主题的概念(包括主谓短语和动宾短语)

句子主题本身是中心论点，但必须通过添加不同类型的六个成分来具体化，从而列出不同的观点。

题目：心中雕天使。

(1)从对象的角度添加

谁把天使刻在心里？添加主语或通过添加不同的属属性提炼主语——(我、妈、孔子、丛飞、巴金、李白)，把天使刻在心里

(2)从原因角度补充

为什么要把天使刻在心里？在谓语“雕琢”中加上各级原因状语，因为(责任感，使命感；人生有追求，个人有理想；-)并将天使刻在我心中

(3)从方法的角度(方法)

如何在心中雕刻天使？在谓语“刻”上加各种状语——(用爱、奉献和毅力；改造自己，保持本色；用勇气、力量和奉献精神把天使刻在你的心里

(4)从类属对象的角度添加

你雕刻什么样的天使？从物类的角度加上定语——，把天使刻在心里(人格高尚，能力出众，形象高大，天性纯洁，贡献巨大)

(5)从后果(意义)的角度补充

在心里刻一个天使会怎么样？题后加词或句子——刻心中天使(快乐自己，精彩人生，美好社会；世界广阔，人际关系和谐，社会进步)

3.关系主题的概念

重点考察考生的批判性思维能力。因此，在构思一篇作文之前，最重要的是运用辩证思维的方法，识别出构成题目的单词和单词、短语和短语之间的具体关系。这种关系是中心论点。

(1)对立统一

也就是说，从单一的角度来看，所有的要素都是矛盾的，但本质上是相互依存、相互补充、相互和谐的。也可以叫非此即彼。比如在“自由与纪律”这个话题上，辩证唯物主义告诉我们，没有“自由”就没有“纪律”，没有“纪律”就没有“自由”。当然，根据这种关系，可以灵活理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人应该有自由，但自由要服从纪律。

(2)是否是权衡关系

也就是说，一个关系主题的元素是一对一的，一对一的，只能选择。也可以叫非此即彼。对于“自信、自满、自负”，我们应该理解为“自信，而不是自满，更不是自负”。

(3)辩证关系

也就是说，构成话题的要素之间有一定的关系，但这种关系不是一成不变的。也可以叫“有其一”。比如“痛苦与成功”这个话题，可以理解为“成功来自痛苦的磨炼”。但经历苦难之后，并不全是成功，成功也不全是来自苦难。

(4)并行共存

也就是说，构成题目的各要素之间是一种平等平行的关系，几个要素可以同时并存。也可以叫“有其一，有其二”。比如“和而不同”应该理解为“不仅“和”，而且“不同”，意思是“要善于调和矛盾，与人和谐相处，还要有与人不同的独立见解，不随波逐流”。

(5)条件结果关系

即一个题目的两个要素之一是另一个的条件。也可以称之为非此即彼。

3.细化和表达子参数

论证某一观点、某一事物是从不同的角度、不同的侧面、不同的层次进行的，每一层、每一面都有一个“分论点”。子论证是中心论证的展开和解释，是中心论证的具体化。所以细化子论点的前提是确定中心论点，用一句话表达出来。细化子参数的常用方法有：

(1)问原因法——问一个“为什么”

问为什么的方法是以中心论点为结论，追溯得出这个结论的条件和原因，或者通过现象深入本质，或者揭示问题产生的原因，从而形成子论点。因为因果联系是所有事物和现象之间的普遍联系，所以用因果分析形成子论点是议论文写作中广泛使用的方法。

(2)提问方式——是问一个“怎么办”

所谓质疑法，就是解决论证中的“怎么办”问题，提出解决问题的具体措施和途径。这些具体的措施和方法往往是文章的副论点。要用“质疑法”提炼子论点，首先要确立中心论点。

(3)要求结果法——问一个“会怎么样”

质疑结果就是以题目(题目)确定的中心论点为前提，推断在这个前提下会产生的结果(意义、价值、影响)。

(4)提问对象法——是问一个“涉及谁”

质疑对象的方法是把一个句子中由题目(标题)决定的中心论点表达出来，然后看这个句子的谓语可以涉及到谁(物、事)，再补充或者具体列举出来，就成了子论点。

(5)询问内容方法-——，即问一个“涉及什么”

请询问内容方法，即先在一句话中表达由题目(标题)决定的中心论点，再看这句话的宾语可以涉及到谁(事、物)，然后再补充或具体列举，就成为子论点。

“分论点的表述：

1.“免赔额”是指列出的几个点要从同一个角度回答同一个问题；

2.“分”是指所列各点之间界限清楚，互不重叠，无包容关系；

3.“安排得好”意味着论点的顺序应该合乎逻辑和合理。

第三步是确定风格和结构

选择自己最擅长的风格，风格要固定；文体特征要鲜明，风格不限不代表没有风格，写什么像什么。三分之二的记叙文要专门叙述，议论文则相反。写记叙文，最好把主角设定为自己，以第一人称进入文字，不喊口号，真诚。写议论文要注意例题的恰当性，对事物的分析，引语后的引申，做到首尾呼应。

第四步，扣题目(题目)，写出亮点

1、美化标题——绚丽的彩虹明亮的眼睛

避免无题或以话题为导向。

主题应该是新的：

(1)揭示主题；

(2)体现内容；

(3)巧用修辞；

(4)使用名句；

(5)借歌；

(6)神奇的符号；

(7)呼唤抒情。

2、聪明——初，我觉得充满了春天

千万不要抄袭原材料。快速进入主题。为了显示自己的文采，让改卷子的老师先入为主。

3.注意形式——。熟练练习空中舞蹈

写好每一段的第一句话，就像一个人的眼睛。把第一句写好，“眼睛好，眼睛漂亮”，整段文字精神非凡。

4、装扮语言——语言不惊艳

常用比喻、排比、对仗、拟人等修辞手法，构词法使用情感。

5、扣题——为你的东南西北风

话题频繁出现。题目要经常出现在课文中，尤其是开头和结尾，以免出现重叠、偏离题目的嫌疑。不要擅自把题目改成它的同义词，比如把“记忆”改成“怀旧”、“感动”改成“兴奋”或“感激”，把“困惑”改成“困难”或“困境”。在写作过程中，要从头到尾看题目，避免跑题。如果写了一半甚至写完了，发现自己跑题了(时间不够，会影响纸面)，就不要再重新开始了，加一些包含题目中单词的句子就好了，尤其是结尾。

【作文高分秘诀】

高考作文分数高，准确审题最重要。

立意前后加词，开篇点才是诀窍。

进入历史和名人，文化积累揭示了一个诡计。

借鉴当年的新材料，以花代木是聪明的。

比喻排比比较，句式灵活。

风格明显结构良好，勤扣题分数高。