高考作文十不该

2017高考作文十不该

在高考这样重要的考试中，很多考生用“死”的方法来应付。可能有人会说已经尽力了。那么，这个“尽力”的背后，就是你漫长的准备过程。如果你在准备过程中疏忽了，你会在考场上很难。以下是小编带来的2017年高考作文。欢迎阅读。

1开头可能注定了“结局”

(1)材料作文，第一段差点把材料抄了一遍，你还以为是参考或联系材料，你知道哪个阅卷老师不知道材料的内容是什么吗？如果你真的打算用一段话甚至30多字来叙述材料，审稿人肯定会这么想：“你敢用这么多字来形容一篇文章的标题，几百字，你的文章还是可以写好的。”至少是拼写单词的嫌疑，是一种大大咧咧的态度.“所以你的文章得分了.

(2)开头有争议，让阅卷老师觉得你偏激，不全面。一个偏激不全面的学生能写好什么文章？比如2013年北京卷，一个学生开头说“手机和大家建立了深厚的感情，大家都爱……”而2009年高考作文中“每个人内心都有一双隐形的翅膀……”。“大家”这个词太笼统了。要是每个人心里都有看不见的翅膀就好了。

(3)在相互作用开始的时候，很多同学觉得以头韵开头很好，所以就用了“xx，因为xx只是”，“正因为xx在，才会有xx”，随便想出几个词，不要说出来，一旦说出来就麻烦了。一个学生写“自信”这个题目，一上来就说“雄鹰因为自信而飞入蓝天；小溪流入大海是因为自信……”以“勇气”为题，写的是“雄鹰因为勇气而飞入蓝天……”鹰的飞行是觅食的需要，是客观规律。不自信就不会飞。

(4)感情久了，却说了些不相干的话。很多作文的第一段可以直接删掉，没有任何意义。比如去年的国卷“转眼间，我们就要高中毕业了，心中充满了幸福和喜悦，同时又对同学充满了留恋……”你想写什么？而且语言还是平实口语化的，你的文章很难拿高分。

标题可能直接决定文章的质量

命题作文不错，但现在主要是以材料为主。如果你说你的题目不能引起阅卷老师的注意，即使是公平的，也不要用大话或者“伪哲学”之类的文章，比如“要透过现象看本质”。

卷三参差不齐

一半以上的学生写作水平过不去，书法也不好。另外，潦草，连标点符号都不清楚。还有很多改动。阅卷老师看到这样的作文，可能首先想到的是考生的态度。如何看待这么重要的考试？当然，有些学生的书法确实不好，但他们应该认真写。字里行间，让人能感觉到你的态度很严肃。在高考中，如果考生的试卷表面不整洁，很难拿高分，而且大部分都是2类以下的分数。

4忽略阅卷老师的智商

有些学生在作文中忽略阅卷老师的智商，告诉老师“低级”的道理。比如你非要给“授人以鱼”一个很好的解释，阅卷老师会很恼火。

5无关紧要，整篇文章都无关紧要

有时候作文材料你能看懂，别人可能看不懂你写的东西，因为即使你写的文章题目是自己拟的，阅卷老师看了之后，似乎内容和题目不是很接近，甚至还有拼词的嫌疑，所以你的文章自然就低了。

6思想缺乏深度，不积极

阅卷中，恋爱科目是高考作文的禁区，武侠故事是“无人区”，诉苦文章是“白区”。高考这么重要的考试，你却拿着你的爱情故事去分享，你看问题看得极其透彻。在你眼里，你充满了各种社会问题，一切都是别人的问题。那么这样的文章肯定不会受欢迎。

7“无中生有”观点

一个学生在高考作文中写道“司马迁患了宫刑。他没有气馁，只是淡淡地一笑。”那么现实中司马迁真的是这样吗？“一笑而过”太不严谨，不符合现实。司马迁曾经在文章里写过，意思是我每次想起来，生不如死，衣服都被汗水湿透了。这是一个典型的例子。在实际阅卷中，文本中“牵强附会”的学生太多，难以做到有理有据。

也许没人想听你的故事

很多同学文笔一般，但文章里“我上小学”“我上初中”。”“我的童年.".要知道，你即将进入大学，你的文章应该是成熟的。那些你关注过的事情，如何和朋友一起克服困难，互相帮助，可能只适合“英文书面表达的李华”，但是语文作文真的很难得到老师的认可，更谈不上引起共鸣。

9应用模式明显

在高考中，大部分学生都知道“重复”会是什么结果。然而，许多学生在考试前应用模板，如三个部分。结果文章中出现了一些论点和观点，但都是重复的，还有一些陈词滥调不能给人真实感。

没有主语句子