蜗牛作文小学一年级

【第1篇】我家的蜗牛作文200字-小学一年级作文

周六在家没事干，我觉得还是观察一下我的蜗牛比较好。

它有一个很大的圆形蜗牛壳。壳是棕色的，有光泽。

虽然爬的很慢，但是感觉很敏感。只要有人碰它，它就能在短时间内把全身缩回到壳里。在一个阳光明媚的日子里，蜗牛爬进一个角落，缩回到壳里，睡着了。

蜗牛吃东西的时候，会把整排的小勺子伸出来，舔一舔食物，把食物捞成小块，放进嘴里。他们经常吃嫩叶，但有时也吃蔬菜叶。

蜗牛最大的天敌是萤火虫，它可以随时随地成为萤火虫的美食。

螺蛳肉有蛋白质，很有营养。蜗牛是一种营养丰富、有趣的小动物。

真没想到蜗牛肉这么有营养。

【第2篇】蜗牛作文100字-小学一年级作文

蜗牛

在一个炎热的夏天，蜗牛叔叔去我的院子放松。看到这里五颜六色的花，它背着沉重的壳，用腹部慢慢爬到花上，嗅了嗅，抬头开心地说：“这花真香。”。

【第3篇】蜗牛的“人体实验”作文400字-小学一年级作文

在学校，我看到了一本有趣的书。有个问题我很感兴趣：蜗牛碰到盐会变成水吗？我决心研究这个问题。

放学后，我飞快地跑回家。走到门口，我环顾四周：“目标锁定。”我看着一只小蜗牛。我立刻拿起一片叶子，把小蜗牛放在上面，然后直接回家了。

回到家，小蜗牛似乎知道我要干什么，迅速把头缩进壳里，仿佛在说：“不，不要，快放开我！”我看着小蜗牛可怜的样子，就放心不下。观察了半个小时，我勉强把蜗牛放回外面的草丛里。“让蜗牛一家团聚！”

晚上，奶奶买了一束空心菜，上面粘着一只蜗牛。我低声嘀咕道：“蜗牛咸到水里会死的。那太糟糕了。小蜗牛再也见不到爸爸妈妈了。”我又想，“把蜗牛放进水里就行了。”经过一番心理斗争，我终于让我和奶奶一起做实验了。把蜗牛放在一块玻璃上，加半勺盐，蜗牛立即缩回到壳里。盐被浸湿了。然后把蜗牛放进水里，慢慢的蜗牛又动了。

呵呵，做了这个实验，我们都明白了，蜗牛遇到盐不是变成水，而是体内的水渗透出来。

一年级：幽灵梦

【第4篇】小学一年级作文：蜗牛为什么爬的那么慢

从前，蜗牛看起来像蚯蚓，但是没有壳很丑，它们害怕看到太阳。因此，它只能生活在黑暗的地面上。但是小蜗牛心地善良。他爱帮助别人，很有礼貌。它的名声越传越远，连孙的公公都知道了，所以想见见这只彬彬有礼的小蜗牛。冯婆婆把这件事告诉了小蜗牛，小蜗牛听了很高兴，可是它怎么能看见孙爸爸呢？会被晒死。小蜗牛每天都急得想哭。蜗牛奶奶发现后，就送了一个蜗牛壳，让它远离阳光。小蜗牛穿上壳，去见孙爸爸。孙爸爸说：“小蜗牛，你的蜗牛壳我看不清楚。慢慢爬。让我仔细看看。”这时，小蜗牛浑身是汗，但为了让太阳公公多看，他还是坚持慢慢爬，一路上留下一条银色的汗迹。

【第5篇】快乐的小蜗牛作文150字-小学一年级作文

小蜗牛扛着沉重的房子，一步一步往上爬。他想爬到最高的叶子上，看看世界有多大。

经过几天的努力，他终于爬到了最高的叶子的顶端。他很开心。他伸出身体，张开触须，睁大眼睛，东张西望。哇，世界真大。他觉得自己已经爬到了世界上最高的地方。

小蜗牛好高好开心！

【第6篇】蜗牛与黄鹂鸟_一年级看图写话100字

我家门前有一棵粗壮的藤蔓，枝干长长的弯曲。刚发芽，嫩绿色。蜗牛总是希望爬上藤蔓，吃甜葡萄来满足自己的渴望。然后两只黄鹂飞了进来，其中一只用嘲讽的语气说：“你怎么爬这么早？”葡萄成熟还太早！另一只黄鹂鸟也说：“对，对。你为什么爬得这么早？

蜗牛说，别吵了。等我爬上去，它就成熟了。

它让我明白，在不知道事情真的是这样的情况下，我是不能嘲笑别人的。

【第7篇】蜗牛作文400字-小学一年级作文

周末，我和妈妈去乡下，我一个人走在田间路。我走着走着，一只爬行的小动物慢慢走进我的眼睛。

仔细一看原来是只小蜗牛。我突然想到我想和这只小蜗牛一起散步。所以，我只好慢慢走，怕小蜗牛跟不上。我走了几步回头一看，小蜗牛离我好远。

我推到它后面，它还是爬得那么慢。我催它，我吓它，我责怪它，蜗牛用抱歉的眼神看着我，仿佛在说“我尽力了！”

蜗牛爬不快，但还是爬。为了到达你想去的地方，为了达到你设定的目标。

生活往往给人启示，然而生活并不主动把“启示”送到门口。生活按照自己的样子和规律走，每个人都有权利从中得到启示。它给了每个人一个机会，但问题是我们能否从中找到“启示”。一个勤于思考的人，在某种意义上是一个努力寻找灵感的人，——，带着未解决的问题和各种疑惑去寻找。想想生活本身，想想生活中的各种现象，你就会收到生活的礼物。

【第8篇】小学一年级作文：龟口脱险的小蜗牛

我妈买的生菜叶子上有一只小蜗牛。我哥哥玩的。我有点害怕，没玩。

爸爸建议把蜗牛喂给我们的乌龟。爸爸把蜗牛扔进乌龟的盆子里，乌龟发现宝宝从天上掉下来，一口就把蜗牛放进了嘴里。乌龟的嘴动了很久，但它不能吃蜗牛，因为蜗牛缩进了它坚硬的小房子里，保护了它。乌龟只好把蜗牛吐出来，蜗牛逃了。

第二天早上起来，惊讶地发现乌龟盆外有一只小蜗牛。它紧紧地粘在盆子上。这只聪明的小蜗牛可能是在乌龟睡觉的时候从水盆底部爬上来的。当他感到不安全时，他躲在盆外，最终保住了性命。

【第9篇】蜗牛的“人体实验”

在学校，我看到了一本有趣的书。有个问题我很感兴趣：蜗牛碰到盐会变成水吗？我决心研究这个问题。

放学后，我飞快地跑回家。走到门口，我环顾四周：“目标锁定。”我看着一只小蜗牛。我立刻拿起一片叶子，把小蜗牛放在上面，然后直接回家了。

回到家，小蜗牛似乎知道我要干什么，迅速把头缩进壳里，仿佛在说：“不，不要，快放开我！”我看着小蜗牛可怜的样子，就放心不下。观察了半个小时，我勉强把蜗牛放回外面的草丛里。“让蜗牛一家团聚！”

晚上，奶奶买了一束空心菜，上面粘着一只蜗牛。我低声嘀咕道：“蜗牛咸到水里会死的。那太糟糕了。小蜗牛再也见不到爸爸妈妈了。”我又想，“把蜗牛放进水里就行了。”经过一番心理斗争，我终于请我奶奶和我一起做实验。把蜗牛放在一块玻璃上，加半勺盐，蜗牛立即缩回到壳里。盐被浸湿了。然后把蜗牛放进水里，慢慢的蜗牛又动了。

呵呵，做了这个实验，我们都明白了，蜗牛遇到盐不是变成水，而是体内的水渗透出来。

【第10篇】蜗牛慢慢与小狗哈利作文600字-小学一年级作文

有一天，动物界的狮子王突然说：“为了庆祝女王的生日，我决定举行一次运动会。”牛丞相闻知，传圣旨，望群兽积极参合。在女王生日那天，许多动物参加了运动会。狮子王请牛总理做主持，老鼠先生做裁判。

运动会开始时，主持人说：“今天的运动会从跑步开始。现在请参加比赛的勇士们出来。”这时，从动物群中，有两种动物跑了出来，即蜗牛缓步和狗哈利。两个人都站在起跑线上。鼠标裁判看到他们准备好了，就按下手枪，然后发出“哔！”1 of。两只动物一听到枪声，就试图向前跑。因为狗哈利腿比较长，所以他一两步就慢慢赢了蜗牛。蜗牛要用身体慢慢爬行，所以一开始输给了狗哈利。后来，他们跑到了木桥上。蜗牛虽然爬得慢，却是爬木桥的高手。但是哈利，这只狗，爬不上木桥，差点掉进河里，看着哈利慢慢输给了蜗牛。

在爬木桥的时候，狗哈利慢慢输给了蜗牛，但是前面有一座高山，狗哈利是一个很好的登山者，而蜗牛慢慢输给了狗哈利，因为他走得太慢了。狗哈利爬得很快，看起来他会赢得冠军。这时，蜗牛慢慢爬到山顶，像滑梯一样从山顶往下看。于是蜗牛灵机一动，想出了一个办法，把身体变成了一个圆形的东西，从山顶滚了下来。狗哈利听到蜗牛慢慢滚下来。他以为是山顶的小石头，就赶紧跳开了。这时，蜗牛慢慢地就从狗哈利的脚下滚到了终点。他努力爬，越过了终点线。最后蜗牛慢慢拿到了奖杯。

【第11篇】蜗牛精神

有人曾经说过，世界上只有两种动物可以到达金字塔的顶端，一种是鹰，另一种是蜗牛。

前者很容易想到，因为鹰不仅会飞，而且是天上的王。只有它才能配得上到达金字塔顶端的动物。而后者则莫名其妙，为什么是一只弱小的蜗牛而不是森林之王，老虎猎豹等等。仔细想想，其实很容易找到答案，是蜗牛的坚持。

蜗牛虽然爬得很慢，但它在不断向上爬，从不放弃，从不停止。是它的毅力把它带到了塔顶。我们很容易想到龟兔赛跑中的乌龟。我们知道我们获胜的机会几乎为零，但我们在比赛中从不放弃。最终，是他的坚持给它带来了胜利。

在现实生活中，如果我们没有像鹰一样的天赋和勇气，我们应该更多地了解蜗牛精神。坚持下去，永不放弃。如今，快节奏的生活经常考验我们的毅力。我们总是抱怨自己没有足够的时间和精力去坚持做一件事，或者因为外界的压力和很多阻碍，不再坚持自己喜欢的事情，却没有积累步骤。为什么我们千里不积小流，为什么我们成了江河大海？圣贤曾说：“不作为，则止，有作为，则去。”这是蜗牛精神最好的诠释。虽然进展缓慢，但每一步都让我们更接近终点。

历史上很多人因为他的坚持而不朽。孙中山小时候留学，深受西方教育影响。于是他把家里灶神的画像撕了，这在中国传统家庭里被认为是不服从的行为。他的哥哥孙梅一怒之下把他送回了家乡，但孙中山并没有改变他的风格。后来，他的哥哥逐渐意识到孙中山坚持一种伟大的精神，于是他去参加了孙文后来的革命。客观评价。

是孙中山先生一贯的坚持感动了他的哥哥，赢得了他的理解和支持。

我们必须坚持这种执着的蜗牛精神，总有一天我们会到达成功的彼岸。

蜗牛虽然微不足道，但他对坚持的信念高于天空，他必须坚信坚持到底就是胜利！

【第12篇】小蜗牛作文250字-小学一年级作文

7月11日星期三可以

晚上，我看到爸爸在剥丝瓜。我惊讶地看到丝瓜上有一只小蜗牛。

这只蜗牛几乎不到一厘米。我觉得蜗牛也应该有名字。我就叫“弱”。因为我一碰它的触角，它就把触角缩了进去。我觉得它脆弱胆小，就叫它懦弱。

我把蜗牛——哦——不，弱者放在塑料杯里，它兴奋地爬来爬去。看起来很可爱！

然而到了晚上，它还在壳里，再也没有出来。

当我看到小蜗牛这么调皮的时候，我心想：好调皮的男孩子啊。

小蜗牛调皮可爱，我很喜欢。

湖南省娄底市涟源市第一小学一年级刘振宇：

【第13篇】我发现了蜗牛的眼睛作文500字-小学一年级作文

雨季，道路上、落叶上、屋前都有傻蜗牛在爬来爬去。我看见他们慢慢地爬行。一有风吹草动，它们就像乌龟一样把触角缩回到壳里，这太可笑了。

笑归笑，我不禁在脑海里浮起一个问号：书上说蜗牛有眼睛，它不仅仅是靠触角来辨别方向。但是蜗牛的眼睛呢？为什么我看不到？

于是我抓了几只蜗牛，放在玻璃罐里，丢了几片白菜叶子，看看蜗牛的眼睛在哪里。

第一个探索目标是蜗牛的上半身。我认为蜗牛的眼睛应该像其他动物一样在嘴巴周围。我躲在柜子旁边，偷偷观察玻璃罐里睡觉的蜗牛。不一会，一只较大的蜗牛从“门”里探出头来，头上的两条触手也出来了。我看见它慢慢地爬在蔬菜的叶子上，慢慢地找到幼嫩的叶子，然后慢慢地吃。看到它正津津有味地吃着，我才悄悄挺直了身子，用放大镜看了看它，看了看嘴那里。可能它的嘴太小了，嚼不动。但是放大镜里的蜗牛嘴周围，除了细小的条纹，没有任何东西像眼睛。

第一个探索目标——失败！

我的第二个探索目标是蜗牛的触角，因为当它吃树叶的时候。你得先用你的触角去触碰它。

另一只蜗牛“醒了”。我只是检查了一下是不是每只蜗牛在吃东西的时候都会用触角去碰它。

不出我所料，蜗牛爬上树叶后，伸出触角，触碰到了它。我用放大镜看着它的触手。我看到触手顶端有两只圆圆的眼睛，和其他动物一样，眼白中间有一个小黑点。

我反复观察过其他蜗牛，结果都是一样的。

第二个目标是探索——成功！

我很高兴在它的触角顶端发现了蜗牛的眼睛。

【第14篇】小学一年级作文：毛牛和蜗牛

今天早上，吃完一顿好饭，调皮的小哥哥跑过来对我说：“姐姐，我爸爸踩死了一头长毛牛！”我惊讶地问：“在哪？”我的小弟弟带我去了我父亲的地方。我仔细一看，发现父亲脚下有一只被踩死的蜗牛。于是，我意识到我想告诉我的小弟弟。一会儿，小哥哥跑过来对我妈说：“妈！妈妈！爸爸踩到了一头长毛牛！”我妈笑着说：“你踩牛就亏了！”“不亏的是牛！”我赶紧跑过去对小哥哥说：“那是蜗牛，不是长毛牛！”。

“毛牛，毛牛！蜗牛，蜗牛！唉！你怎么不早说！”小哥哥的故事让我们都笑了！哈哈！哈哈！

【第15篇】小学一年级作文：迷路的蜗牛

迷失的蜗牛(原创作品)

今天，一只小蜗牛爬进了厨房窗台上的白色调色盘。我想知道它是否会在这里筑巢。

我小心翼翼地把调色板拿到房间里，放在桌子上。它静静地躺在盘子中间。我一看，不由想起刘禹锡的一句诗：银盘子里的绿蜗牛。

蜗牛每天带着它的小房子四处爬行。它的小螺旋屋就像一个棕色的棒棒糖和一个棕色的毛球。摸摸它的小房子，又硬又粗糙，像一颗圆石子。

蜗牛又湿又凉，又软又粘。它的眼睛有点不同，它们长在触须上，像蝴蝶的触须，又像细长的手臂。爬行时，它的眼睛像两盏探照灯一样不停地摆动。蜗牛有长长的脖子和长长的尾巴。我爬的所有地方都留下了潮湿、粘稠的液体，很像它的尿液。后面的房子随着身体摇摆，仿佛毛线团在滚动。

当我用手轻轻触摸它的眼睛时，它会慢慢地把眼睛缩回到触须里，然后把触须缩回到头里，然后发现没有危险，然后它又会散开。如果你用小房子把它捡起来，它会把整个身体缩到房子里。然而，小蜗牛似乎很勇敢，也很好奇，很快就伸出手来，探头探脑地继续爬。如果它的壳翻了，它会拼命挣扎，试图翻过来继续爬。

它就这样一直爬啊爬，好像在急着做事。你急着去上学吗？它沿着调色板一个接一个地爬行，仿佛迷路了。哦，孤独的小蜗牛，让我送你回家吧！

我带他去公园的湿草地，希望他再也不要迷路，希望他能和朋友们过上更幸福的生活！

辅导过程，括号内的母亲辅导

迷路的小蜗牛

(题目也费了点心思。原来是“小蜗牛”。后来写着一直往上爬。如果丢了，我想过换成“小蜗牛丢了”，最后确定了“丢了小蜗牛”)

今天，一只小蜗牛爬进了厨房窗台上的白色调色盘。我想知道它是否会在这里筑巢。(开门见山，是她熟悉的结构模型。我刚问怎么切入正题，她就有了这句话。我还能怎么引导她开始？她坚持喜欢这句话。仅此而已！)

我小心翼翼地把调色板拿到房间里，放在桌子上。它静静地躺在盘子中间。我一看，不由想起刘禹锡的一句诗：银盘子里的绿蜗牛。

(这里最后一句是第二次修改时加上的，整篇文章就完成了。我问她，你看这一幕会想起什么诗词吗？因为是她前不久看过的一首诗，她立马想到了，却忘了诗人是谁，去书上查了一下，呵呵！看洞庭(唐代)，刘禹锡湖光月色和谐，池面无风镜。看洞庭山水，银盘里有一只青螺。)

蜗牛每天带着它的小房子四处爬行。它的小螺旋屋就像一个棕色的棒棒糖和一个棕色的毛球。摸摸它的小房子，又硬又粗糙，像一颗圆石子。

(房子是在我指导的前提下想到的。她过去常常四处走动，但我建议改为四处爬行。螺旋也是第二稿补充。花了很大力气才把贝壳的样子凑在一起，启发了很久。)

蜗牛又湿又凉，又软又粘。它的眼睛有点不同，它们长在触须上，像蝴蝶的触须，又像细长的手臂。爬行时，它的眼睛像两盏探照灯一样不停地摆动。蜗牛有长长的脖子和长长的尾巴。我爬的所有地方都留下了潮湿、粘稠的液体，很像它的尿液。后面的房子随着身体摇摆，仿佛毛线团在滚动。

(这段写的比较流畅，可能越来越好了。身体的对称词用的很好。她说眼睛在触须上，我突然意识到我不知道她从哪里来。她说，法语的使用就像昆虫的触角，我建议使用蝴蝶的触角。最后一句，房子的运动和前面的毛线球有关，我觉得很优秀。当然，在她向我们走来之前，我们已经喊了一千遍了。)

当我用手轻轻触摸它的眼睛时，它会慢慢地把眼睛缩回到触须里，然后把触须缩回到头里，然后发现没有危险，然后它又会散开。如果你用小房子把它捡起来，它会把整个身体缩到房子里。然而，小蜗牛似乎很勇敢，也很好奇，很快就伸出手来，探头探脑地继续爬。如果它的壳翻了，它会拼命挣扎，试图翻过来继续爬。

(我们边观察边聊我的时候录的。看完，润色，修改。小蜗牛真的很给面子，很配合，一直那样爬，孩子的光就这样一闪一闪的。有时候觉得不到位是不合适的，所以我鼓励她。怎么说呢？你觉得哪个好？最后蜗牛累了，我们写了一下。贴在调色盘上休息的时候，正好刘禹锡的诗被小朋友抓到了。)

它就这样一直爬啊爬，好像在急着做事。你急着去上学吗？它沿着调色板一个接一个地爬行，仿佛迷路了。哦，孤独的小蜗牛，让我送你回家吧！

(因为一直在爬，孩子说是不是急着上学，后来又提到找不到家迷路了。于是孩子的爱来了，他想送回去。我问蜗牛，她迷路了你是什么感觉。她说她难过，担心，心疼。然后用孤独蜗牛。我以为是可怜的蜗牛，但我尊重孩子的想法。)

我带他去公园的湿草地，希望他再也不要迷路，希望他能和朋友们过上更幸福的生活！

(最后的祝福，缺一不可。她完全想到了自己的脚。我负责不断挤牙膏，然后让她把语言组织好，流畅起来。)

小学其他年级同类作文

爬在玫瑰花瓣上的蓝蜗牛

一只蓝色的蜗牛在草地上慢慢爬行。

花花一直在看这只蜗牛。她说：这是一只蓝色的蜗牛！

她把蜗牛带回家，和它玩，然后改吃晚餐。花花对蜗牛说：“你能呆在我家吗？”

不，蜗牛说，我妈妈会担心的。她一着急就会出来照顾我。我妈妈的腿不好，会被踩到。说完，它爬了回来。

第二天，花花去找蜗牛，但是昨天她来到那个地方的时候，蜗牛已经不在了。她觉得无聊。他回家胡乱打电话。

是谁呀？电话里有个声音。啊，那不是蜗牛的声音吗？花花想。你是昨天的蓝色蜗牛吗？你能和我一起玩吗？

当然，你是昨天那个小女孩吗？是的是的。我现在可以出来玩了。请在玫瑰花瓣上等我。

花花来到花瓣边，数着花瓣数，这时他看到蜗牛还没来。1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.…。无数花瓣，蓝蜗牛还没来。

天快黑了，花儿在等着，我就回家睡觉了。

第三天，花花看到小羊蜗牛死在玫瑰花瓣上。它饿死了

…

（六年级，400字）

我的习作三蜗牛爬行比赛

观察蜗牛(蜗牛爬行比赛)

为了上科学课，我想尽一切办法养了三只可爱的小蜗牛，一有空就带着它们的“家”出去玩。

今天我要考我的三只小蜗牛，于是我拿了一把尺子，把我的旧铅笔盒和蜗牛的“家”连起来。

我准备请“运动员”来玩，就把我最喜欢的小蜗牛放在尺子的“起点”上，用手摸着它的触角说：“小蜗牛，你一定要为我努力。”它的触角缩了缩，转过身来，仿佛在说：“放心吧，主人，我一定会赢的。”然后，我把另外两只蜗牛放过去，对它们说：“加油。”我同时点了它们的尾巴，它们真的慢慢爬起来了。看，蜗牛(带着它)伸了个懒腰，缩了个懒腰，我发现他们身后留下了一条弯弯曲曲的“线”。(仔细观察)突然，一只小蜗牛掉了下来，不过没关系，我又把它放在尺子上了。没想到它用它的特长——把粘肉粘在尺子上，我干脆不爬了，站着不动，也不管我怎么点、碰、推。真是“牛”脾气！)就是不动。对此我无能为力。我最喜欢的蜗牛不小心被我碰了一下，就像一个害羞的小女孩缩了进去，我又动了动它，然后它小心翼翼地伸出长着黑色小眼睛的触角，东看看，西看看，觉得周围没有危险，然后慢慢地把头伸出来，继续爬行。(非常警惕)最后只有另一个一如既往的慢慢爬到了终点。

生活中有很多有趣的事情，我们应该仔细观察，多发现。

(老师评论：最后结局很合理)

（三年级，600字）

可爱的蜗牛500字

我有一只可爱的蜗牛。我很喜欢，经常仔细观察。我发现它的身体可以分为三部分：头、腹、壳。先说头：它的触须很长，触须上的“黑珍珠”是它的眼睛；它的触须下面有两条更小的触须，小小的触须下面长着小得不能再小的小嘴，比一个缝隙还生动。先说它的腹部：主要在腹部行走，称为“腹足”。而且，走路很有意思。它可以像磁铁一样吸东西，伸展它的长身体，像士兵一样爬行。另外一路会留下一条长长的黏液，还会时不时的拉“便便”证明我“来过这里”！他们说蜗牛有左撇子和右撇子，但我发现我的蜗牛是右撇子。

在网上查资料，得知蜗牛是陆生贝类软体动物。喜欢潮湿阴暗宽松的环境，也爱吃菜叶。而且，我通过观察发现它可以和人交流。比如我放学回家跟他说话，他嘴巴动了动，好像在回应我，可惜我听不懂他在说什么。哦，我的蜗牛真聪明。

我爱我聪明的小蜗牛。你呢？喜欢吗？

（小学六年级，）