小学一年级背书作文

【第1篇】噢我发现了背书的方法作文800字-小学一年级作文

嗷！我找到背书的方法了！

周一早上来学校，一定要背书。今天你打算背什么课？把语文书翻到背面，嗯？没门！这个班？这么久？怎么背！这将是一个死胡同！

我拿着书，一个一个看。完全没看。我在想别的事情。好了，第一自然段回来了，第二自然段时间到了，哦！嗷！最后我也跌跌撞撞的退了下来。尽量一起背。啊！第一段自然段怎么写？哦天哪！我完全忘记了！白色快乐a.

不，把第一段自然段读几遍。嗯，是背下来的。呵呵，“t字”背后是什么？想一想，想一想，我没记起来，我偷偷看了一眼书，我知道，嗯，到第三段的时候了.就这样，我背到了第四自然段，啊！老师来了。太可惜了。还没背。我该怎么办？老师说：“我们一起背第四课吧！”“四、……”学生们把它背得很好。他们的记忆力真的很高。他们很羡慕！老师说：“好好背！但是，因为有些同学不知所措，请找出你课后背不了的内容。下课来我办公室，好了，现在上课！”

老师的话让我心怦怦直跳。还好老师没有让我当场背，不然真的会死。现在我很好，但是下课了，我等着被批评！请不要按铃！然而铃声对着我，40分钟过得很快。“铃铃贝尔……”被班长叫到老师办公室，老师对我说，“梁爽，你记性不好吗？”为了减轻负担，我点点头，老师对我说：“背书不是讲你的记忆，你的记忆也是培养出来的！”我问老师：“你是怎么锻炼的？”老师想，不能直接告诉她，让她自己想办法，让他有兴趣背书，于是说：“你自己想吧！”

一个多月了，一直没想好背书的方法，又是语文课。今天学习了我最喜欢的陶爷爷的文字，学习的那么努力，那么用心。后来这节课结束了，老师规定我要背。我其实是看了两遍然后背下来的。有同学不信！我自己也不相信是真的。我苦苦思索。终于，我知道了。我绞尽脑汁学习这一课。以前只是看，没往脑子里放。当我学到这一课时，我首先阅读它，然后我可以记住它。

嗷！我找到背书的方法了！这就是勤于思考的回报！

【第2篇】背书生涯作文800字-小学一年级作文

说起我的背书生涯，我想到我的名字，就是我一直背书，背文章，背诗，什么都背。老师教什么课我就背什么课，不管多长，一天就背一本小说。我在六年级。不知道课文有多长，就是第一课和第二课有两页比较容易背。其实背几篇课文还是挺容易的。如果你一个一个背，30分钟就能得到一篇课文。这些都不重要。重要的是，爸爸妈妈不知道这个想法是从哪里来的。代言时间大幅下降，从一天到一个上午。因为作业太多，时间根本不够。不知道老师哪里来的口水和精力。讲课速度大幅提升，作业大幅增加。谁受得了？哦，没办法。我还是要过“伊拉克人”的生活。现在，我还在抱怨，因为不仅父母不理解我的痛苦，还给我增加了任务，就是下午要背一篇作文，默写。我问他们是什么原因，他们不肯说，我只好默默忍受。我觉得是父母编的。

背课文很容易，也很难。一个一个背很容易，很快就能背完。难点是我经常在父母检查的时候背错，上周因为背错被罚了。我记得上个星期天早上，我起得很早，想看一会儿电视，但是被父母挡住了。父亲拍了拍我的肩膀，说了一句我听腻了的话：“佳芝，你怎么起这么早看电视？你应该回房间背书。”看着父亲严肃的脸，我只好乖乖的回房间拿起课本背了起来。七八页的难文《凡卡》我没多想，就埋头看书了。啊，努力了几个小时，终于背完了。我拿起课本，去父母房间参加第二难的考试，——。不知道为什么，课本明明背在妈妈手里，流利的嘴突然口吃起来。有那么一瞬间，我都不知道这段开头怎么背。有那么一瞬间，我忘了看这句话。反正忘了怎么背了。我妈拿着我的书批评说：“你怎么了？我叫你认真背，你没有。现在不会背了。拿去吧。再背一遍，多背一篇作文，这是一种惩罚。”妈妈把课本给我，说。后来，恐怖的一天终于过去了。

针对这种关于背书的事情，我想请父母降低背书的要求。毕竟我不可能把七八页的课文都背下来。你不是在惩罚我，而是在鼓励我。这样我一定会把课文背得更好。

【第3篇】上学忘了背书包200字

在学校忘了背书包不是笑话吗？

今天早上，我忘记带书包了。是苹果的错！

不知道我妈看的是哪本杂志，“早上吃苹果是金，中午吃苹果是银，晚上吃苹果是铜”。于是，我被要求每天早上吃苹果。我出去吃苹果了。走进院子，突然想起书包，啊！我在学校忘记带书包了。这不是开玩笑吗？我赶紧跑回家背书包。我妈说“黄金”可以伤害我。

【第4篇】噢我发现了背书的方法作文800字-小学一年级作文

嗷！我找到背书的方法了！

周一早上来学校，一定要背书。今天你打算背什么课？把语文书翻到背面，嗯？没门！这个班？这么久？怎么背！这将是一个死胡同！

我拿着书，一个一个看。完全没看。我在想别的事情。好了，第一自然段回来了，第二自然段时间到了，哦！嗷！最后我也跌跌撞撞的退了下来。尽量一起背。啊！第一段自然段怎么写？哦天哪！我完全忘记了！白色快乐a.

不，把第一段自然段读几遍。嗯，是背下来的。呵呵，“t字”背后是什么？想一想，想一想，我没记起来，我偷偷看了一眼书，我知道，嗯，到第三段的时候了.就这样，我背到了第四自然段，啊！老师来了。太可惜了。还没背。我该怎么办？老师说：“我们一起背第四课吧！”“四、……”学生们把它背得很好。他们的记忆力真的很高。他们很羡慕！老师说：“好好背！但是，因为有些同学不知所措，请找出你课后背不了的内容。下课来我办公室，好了，现在上课！”

老师的话让我心怦怦直跳。还好老师没有让我当场背，不然真的会死。现在我很好，但是下课了，我等着被批评！请不要按铃！然而铃声对着我，40分钟过得很快。“铃铃贝尔……”被班长叫到老师办公室，老师对我说，“梁爽，你记性不好吗？”为了减轻负担，我点点头，老师对我说：“背书不是讲你的记忆，你的记忆也是培养出来的！”我问老师：“你是怎么锻炼的？”老师想，不能直接告诉她，让她自己想办法，让他有兴趣背书，于是说：“你自己想吧！”

一个多月了，一直没想好背书的方法，又是语文课。今天学习了我最喜欢的陶爷爷的文字，学习的那么努力，那么用心。后来这节课结束了，老师规定我要背。我其实是看了两遍然后背下来的。有同学不信！我自己也不相信是真的。我苦苦思索。终于，我知道了。我绞尽脑汁学习这一课。以前只是看，没往脑子里放。当我学到这一课时，我首先阅读它，然后我可以记住它。

嗷！我找到背书的方法了！这就是勤于思考的回报！

【第5篇】背书生涯作文800字-小学一年级作文

说起我的背书生涯，我想到我的名字，就是我一直背书，背文章，背诗，什么都背。老师教什么课我就背什么课，不管多长，一天就背一本小说。我在六年级。不知道课文有多长，就是第一课和第二课有两页比较容易背。其实背几篇课文还是挺容易的。如果你一个一个背，30分钟就能得到一篇课文。这些都不重要。重要的是，爸爸妈妈不知道这个想法是从哪里来的。代言时间大幅下降，从一天到一个上午。因为作业太多，时间根本不够。不知道老师哪里来的口水和精力。讲课速度大幅提升，作业大幅增加。谁受得了？哦，没办法。我还是要过“伊拉克人”的生活。现在，我还在抱怨，因为不仅父母不理解我的痛苦，还给我增加了任务，就是下午要背一篇作文，默写。我问他们是什么原因，他们不肯说，我只好默默忍受。我觉得是父母编的。

背课文很容易，也很难。一个一个背很容易，很快就能背完。难点是我经常在父母检查的时候背错，上周因为背错被罚了。我记得上个星期天早上，我起得很早，想看一会儿电视，但是被父母挡住了。父亲拍了拍我的肩膀，说了一句我听腻了的话：“佳芝，你怎么起这么早看电视？你应该回房间背书。”看着父亲严肃的脸，我只好乖乖的回房间拿起课本背了起来。七八页的难文《凡卡》我没多想，就埋头看书了。啊，努力了几个小时，终于背完了。我拿起课本，去父母房间参加第二难的考试，——。不知道为什么，课本明明背在妈妈手里，流利的嘴突然口吃起来。有那么一瞬间，我都不知道这段开头怎么背。有那么一瞬间，我忘了看这句话。反正忘了怎么背了。我妈拿着我的书批评说：“你怎么了？我叫你认真背，你没有。现在不会背了。拿去吧。再背一遍，多背一篇作文，这是一种惩罚。”妈妈把课本给我，说。后来，恐怖的一天终于过去了。

针对这种关于背书的事情，我想请父母降低背书的要求。毕竟我不可能把七八页的课文都背下来。你不是在惩罚我，而是在鼓励我。这样我一定会把课文背得更好。

【第6篇】背书的窍门作文1200字-小学一年级作文

有的同学抱怨脑子笨，连一篇简单的文章都要看几个小时才能背出来。他们经常问：“真的有背书的诀窍吗？”要回答这个问题，必须从大脑的结构入手。

大脑中的记忆过程是无法从外部看到的。大脑中有一个皮层，叫做大脑皮层，上面分布着无数的神经细胞。整个大脑皮层有几个感觉区，其中记忆区是我们记忆和运动的主要场所。当我们背书的时候，就像是在大脑皮层印刷文字。要把单词记清楚，就要让它深深印在大脑皮层。为了达到这个目的，我们需要对我们背诵的东西有一个深刻的理解。一般认为，要理解背面，要做到以下三点：第一，要理解内容。是背书的基础工作，是联想记忆的中枢。其次，我们应该弄清楚文章中单词的意思。比如背诵《岳阳楼记》，就要理解单词的意思，让每个单词在脑海中形成一幅画面。即使一时忘了怎么背这一段，只要想到图片，马上就会回忆起单词。最后要了解特点。如果你在背书的时候记住了一段话的位置，即使一下子全忘了，只要想到那个位置，那段话往往就会出现在你眼前。

当然，以上只是背书的第一步。要快速记住某篇课文，就要避免“主动压制”和“主动压制”。所谓“主动抑制”，就是在紧张的学习活动之后立即进行记忆，“主动抑制”会导致记忆效果不佳。相反，“发作后抑制”是紧接着记忆活动之后的紧张的学习活动，“发作后抑制”也导致记忆效果差。人脑是人体的一个器官，也需要休息和营养。在紧张的学习活动中，大脑总是处于兴奋状态。然后，会从兴奋状态变成抑制状态。如果这个时候不休息，再去做记忆活动，必然会导致大脑过度疲劳，血液供应紧张，往往适得其反。但是，如果你在记忆活动之后立即进行紧张的学习活动，你会对自己记住的东西产生一种微弱的印象。这就像在沙滩上写一个字，然后在上面画些别的东西。结果这个词和画混在一起，所以不能识别。所以在背书的时候要尽量避免出现“主动抑制”和“后抑制”！

另外，背书时要特别注意遗忘规律。这是一位外国心理学家发现的。其内容大致如下：如果人只是记住了一件事，那么遗忘的速度是非常慢的。然后随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。从遗忘曲线图中，我们可以从感性的角度认识到上述规律。它告诉我们，背完书需要及时复习。如果背了一篇课文，要在短时间内复习，以延缓遗忘速度。我们要时刻记住：在我们的记忆活动中，要时刻与遗忘作斗争；斗争的武器是复习。

还有很多其他的背书方式。行之有效的是分散内存方法。就是把需要背的东西分成几个部分，几天背完。这样往往可以避免一下子记多忘多的问题。

总之，背书的方式有很多种，但不管是什么，都要符合脑力劳动和遗忘的规律。我们每个人都应该根据科学原理总结自己的背书经验。祝大家能找到更多的背书小技巧。

小学其他年级同类作文

你背书包吗

你带书包了吗

红岩外国语三年级宋玉泽

看到这个话题，你一定很惊讶。小学生怎么能不背书包？但是有些小学生不背书包，怎么上学呢？放心，跟着我继续往下看！

每天在学校，你可以看到许多父母为他们的孩子背书包。有些是爷爷奶奶给的，有些是蹦蹦跳跳的，有些是津津有味的吃着面包等早餐。后来我们学校规定家长不要代背书包。于是，学生们想出了一个办法，就是在上学的路上，家长要背书包，等快到校门的时候再自己背。这可能是父母对孩子的爱和自己的懒惰之间的“约定”。放学后，孩子们很自然地把书包放在家人手里，然后开心轻松地回家。

我认为这不是一个好的做法。应该允许孩子们做他们能做的事情。如果一切都被父母取代，久而久之孩子将一事无成。

记得一年级的时候，我让爸爸帮我背书包。但是现在我上初三了，每天背自己的书包，因为我长大了。

有人会说，背书包好累啊！我们的书包太重了。父母不烦背吗？孩子们，从现在开始，自己背书包吧！

（三年级，400字）

背书

背书

“啊，结束了，结束了！”今天，我必须背诵英语。这一刻，我的心很紧张，就像十五个水桶。它还在车里。怎么才能背好？

过了一段时间，到了学校，心里更加忐忑不安。我该怎么办？突然看到刘元浩手里拿着一张英语超级场景朗诵图，心里很高兴。哈，我有个想法。“刘元浩.你能借吗.你的图表给我看？”“可以，但是要背完才能给你。”但是我要等他背完了才有时间看。我的计划是用插图快速看一下我的背部。也许我能通过考试。心里想着，刘元浩把书递给我，就要给我安排了，我的心砰砰直跳。我拿着插画瞎背，还是没背好。老师狠狠地看了我一眼，说：“你回去下节课背给我听。”我答应了，点点头。心动摇了，管不住这颗幸运的心，觉得能背好。

背书也需要很大的努力。不可能一般。下次一定要把每一课的内容背下来，这样也加深了对课文的理解，也是一种知识的收获。为什么不做！

（二年级作文，）

“胖墩”背书

下午，我们班将举行朗诵比赛。比赛前，学生们非常紧张。他们有的捂着耳朵练背，有的分组拿出小纸条“模拟演示”。只有那个“胖乎乎的”吴坐在自己的宝座上发呆，好像很若有所思，又好像什么都没发生。

游戏终于开始了。"下一场平局是吴的听完主持人的吩咐，“胖乎乎的”吴快步走向主席台。过了一会儿，“胖乎乎”似乎很开心。也许他收到了一条简单的短信。“《清平乐村居》”，不出所料，他的运气这么好！但是背“檐低溪绿”这几个字就背不出来了……”。突然，学生们哄堂大笑，整个教室仿佛是一个养鸡场。

僵持了很久，他记不清了，大家都迫不及待地跑到前面帮他背。“哦！”他似乎想起来了，”.大锄头斗西东，重耳正在织一个鸡舍……”没过多久就好了，他又愣住了。什么？又想不起来了。这时候可想而知，——学生一直在笑，从原来的养鸡场变成了大市场。这时，舞台上“胖乎乎”的脸已经变成了两个红润的大苹果，双手似乎被同学嘲笑，身体似乎在微微颤抖。“下一步是‘我最喜欢小孩子和流氓，我躺在溪头剥莲花’”一位好心的同学悄悄告诉他。这时候，“胖乎乎”的紧张心情就缓解了。他迅速吐出最后一句话，然后脸红了，飞回座位。

教室里又爆发出快乐的笑声.

（六年级，500字）