小学一年级作文朗诵

【第1篇】迎接奥运诗歌朗诵稿(转载)作文400字-小学一年级作文

希望在许多代人的心中燃烧，

我的梦想在很多代人的手中传递。

因为这个梦，

有炽热的情感和跳动的脉搏，

有奔腾的鲜血和咸咸的汗水，

每个路标上都刻着关于梦想的预言。

因为这个梦，

把失去给过去，把彷徨还给昨天，

把澎湃的光和热带入你的脑海，

每一刻都印证着梦想的承诺。

因为这个梦，

微笑着迎向闪电，从容面对风，

我心中永不停止的是熊熊燃烧的火炬。

跳动的火焰折射出生命的光辉。

最后，

在世界领奖台的聚光灯下，

鲜艳的五星红旗一次又一次高高升起，

志愿者庄严的行进声一遍又一遍铿锵作响，

激动的泪水也一次又一次地涌了出来.

在我们的眼泪中，

珠穆朗玛峰抬起了它骄傲的头，

雄伟的长城竖起了不屈的脊梁，

汹涌的黄河握紧了它有力的拳头，

醒着的狮子已经发出了剧烈的吼声。

奥运火炬，

在日出的流苏中，

向着我们，

跑步。

【第2篇】朗诵第一名作文100字-小学一年级作文

今天尤老师让我们志愿在讲台上背《荷叶圆圆》。我毫不犹豫地第一个冲到讲台上。

我很兴奋。胸挺得笔直，声音洪亮。我感觉我的耳朵要聋了。我刚背完，同学们就热烈鼓掌。游老师说我背上有很多感情，给我打了99分，全班第一。

【第3篇】诗朗诵大赛作文700字-小学一年级作文

经过我们的极大期待，我们学校举办的诗歌朗诵比赛终于在本周五拉开了序幕。为了这场比赛，我们几天前开始努力训练。虽然我们在路上经历了很多波折，但是我相信我们5班，1班一定是最好的！

比赛开始了。三班一班的学生第一个上场。他们又唱又跳，还把诗背得很好。观众一遍又一遍地鼓掌。接下来是三班二班的背诵，不知道是因为麦克风还是什么原因。总觉得听起来很别扭。上台的几个班也是如此。我们班的语文老师着急地说：“这个麦克风效果不是很好。以后上台要注意。”

越听越烦，觉得台上的人都成了鸭子。最后干脆和同学一起打游戏。直到老师喊：“快点，我们5月1号上课时间到了！”我们只是匆匆排队去表演。但是因为我太着急了，我忘记了我应该站在哪里。老师生气地骂我们：“你忘了自己该站在哪里了。我怎么说你呢？”？“最后，我们在老师的帮助下排队。

表演时间到了。我以为我们一定会有一个愉快的旅行，但没想到我们班的老将军范在最重要的环节“开场白”中忘了自己的话，这大大降低了我们班的士气。我们尽了最大努力稳住心态，终于在接下来的环节没有任何失误的完成了节目。

回到座位上，我们连续交谈。这次朗诵有人在讲年级组第一名，我也参加了；有人在说范的错误会不会让老师暴跳如雷，范已经不知道从哪里冷静下来了；此外，还有一小部分人吃自己的零食，玩自己的游戏.

后面出来的课也读得很精彩。像4班，4班，4班，5班。也有一些事情让我们很生气：比如5班和3班的阅读和我们有很多相似之处。为此，老师还骂我们不怨天尤人。

这次读诗大赛既精彩又伤感，可以说是别有一番滋味。

【第4篇】迎接奥运诗歌朗诵稿(转载)作文400字-小学一年级作文

希望在许多代人的心中燃烧，

我的梦想在很多代人的手中传递。

因为这个梦，

有炽热的情感和跳动的脉搏，

有奔腾的鲜血和咸咸的汗水，

每个路标上都刻着关于梦想的预言。

因为这个梦，

把失去给过去，把彷徨还给昨天，

把澎湃的光和热带入你的脑海，

每一刻都印证着梦想的承诺。

因为这个梦，

微笑着迎向闪电，从容面对风，

我心中永不停止的是熊熊燃烧的火炬。

跳动的火焰折射出生命的光辉。

最后，

在世界领奖台的聚光灯下，

鲜艳的五星红旗一次又一次高高升起，

志愿者庄严的行进声一遍又一遍铿锵作响，

激动的泪水也一次又一次地涌了出来.

在我们的眼泪中，

珠穆朗玛峰抬起了它骄傲的头，

雄伟的长城竖起了不屈的脊梁，

汹涌的黄河握紧了它有力的拳头，

醒着的狮子已经发出了剧烈的吼声。

奥运火炬，

在日出的流苏中，

向着我们，

跑步。

小学其他年级同类作文

朗诵比赛

朗诵比赛

上周五老师给我们布置了背古诗的任务：回家背《草》，《村居》，《宿新市徐公店》，《七步诗》，《七步诗》。周末在家学的很快。

周一体育课，老师问：“谁不会背古诗词，就不能参加古诗词比赛。”一些学生走出了队伍。老师会帮助我们的学生排队。我在第一排。我很开心。

接下来的几天，老师带我们去教室实习。老师说：“前三本很开心，最后一本很难过很生气。”

最后，在周五下午，我们穿着整齐的校服，戴着鲜艳的红领巾，准备参加比赛。二(5)班轮到我们了，我们迈着整齐的步伐走上舞台，自信地背诵着古诗。背完前三首歌，我们开始背《七步诗》。先是邵念题目—— 0103010曹植，然后左边的同学念“煮豆烧豆”，右边的同学念“肉赤如汁”，左边的同学念……最后我们异口同声地念了两遍“这是同根生，何必太急煎对方”。看了这首诗，我知道亲人之间应该是相爱的。

回家的路上，我对妈妈说：“我们班表现得很有感情，很整齐，一定能拿一等奖。”妈妈说：“嗯，你们同学都一起努力，每个孩子都很棒！”

（二年级，450字）

诗歌朗诵活动总结

为了积累更多关于诗歌和诗人的知识，在周一上午的语文课上，老师组织了我们所有的学生进行了一场“诗歌朗诵会”。活动进行得有序而热烈。我们首先采用抽签的方法来决定阅读顺序。第一个是董的朗诵。他给我们带来了《观沧海》。在他的领导下，大家都主动朗读。然后，又背了很多诗，有《凉州词》，《天净沙秋思》，《泊船瓜洲》，《七步诗》，《木兰诗》，《行路难》，《观沧海》.学生背诵一首诗后，老师会做简单的评论。这不仅为学生精彩的阅读锦上添花，也给我们带来了新的阅读方法和相关信息。通过这次诗歌阅读活动，我们不仅学到了很多诗歌，也了解了诗歌的分类和特点。我在诗歌收集和解读方面收获颇丰。在诗歌收集的过程中，我学会了分类收集的方法，明白了它的重要作用和意义。分类收集，即在收集诗歌时，可以采用分类收集的方法。根据内容，诗歌可分为：咏物诗、山水诗、山水田园诗、送别诗、故乡的思念、亲人的思念等。比如曹操的《天净沙秋思》是描写山水的诗，马致远的《行路难》可以归为思念家乡亲人的诗。分类收集诗歌也可以方便我们在以后的写作中适当引用。二、诗歌解读在这次活动中，我也收获了不少诗歌解读。比如在解读一首诗时，首先要了解诗的作者，作者写诗时的背景，写诗时的心境。这些都有助于我们更好地理解诗歌的含义。以李白的《行路难》为例。李白是我国唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。到了北京之后，他不但没有得到唐玄宗的重用，还受到权贵的污蔑和排挤，于是义愤填膺地写下了0103010。了解这个背景，就能了解诗人的“遇不到才之感”，表达“悲愤中的英气，失意中的希望”之情。第三，读诗。最后，我在诗歌阅读方面有所收获。我明白了，读诗要注意读出感情和节奏，把握押韵和抑扬顿挫，充分表现诗歌的情境。当然活动中也有不完善的地方。比如时间短，个别学生准备不足等等。可能这和我们第一次缺乏这种活动的经验有关。以上是我参加这次活动的总结。这个活动让我更接近诗歌，更理解诗歌。希望以后能多开展类似的活动。我也坚信有了这次活动的经验，以后的活动会更加成功。(2012年12月2日)

（小学六年级，）

小学生感恩老师诗歌朗诵稿(一)

当晨霜使你的黑发变白

你用它染了黑板

当你有很多功课要做时，你会汗流浃背

你用它来浇灌幼苗，无情地擦拭它们

擦去你年轻的脸庞

白色粉笔

勾勒出你的皱纹

勤奋的老师

谢谢你不厌其烦地教我们每个单词

勤奋的老师

感谢您一点一滴对我们的辛勤付出

勤奋的老师

谢谢你在我们偏离轨道时纠正了我们

天使感激上帝，因为上帝给了他们一颗纯洁的心

我们感谢老师

因为老师给了我们理想之门的钥匙

感恩，我们的老师

谢谢你为我们做的一切

感谢我们老师送你一束花，表达我们对你的敬意；

送你一首动人的歌，带给你一点点甜蜜。老师——，你辛苦了。你带我们度过了风暴。你用知识的营养哺育了我们，却从不要求任何回报。你回答了我们所有的难题。遇到困难你告诉我们不要轻易放弃。从此以后，我们的生活总是充满了快乐，也少了很多烦恼。增加了一份坚毅。又是一个收获的秋天，你依然握着手中的彩笔，描绘着美丽的蓝图，滋养着祖国的桃李。深夜，你还在认真备课，你还在睡梦中享受着我们成功的喜悦。我们是春天盛开的花朵，你为我们奏出美妙的旋律。你是一个辛勤的园丁，我们会记住你的话语，爱护我们的生活。老师长什么样？老师就像红色的蜡烛，照亮了知识的旅程。

老师长什么样？老师像春雨一样，把点滴的知识撒在我们的心里。

老师长什么样？老师就像园丁一样，把年轻人培养成一大批懂知识的人。

老师长什么样？老师就像一把金钥匙，带领我们走进知识的宝库。

老师长什么样？老师和妈妈一样，每天陪着我们，给我们讲一些丰富多彩的知识。

是老师给了我们这么多知识。在此祝各位老师永远年轻美丽。

（六年级作文，）