竹子作文一年级

【第1篇】竹子作文250字-小学一年级作文

我看到我们家楼下有一排竹子。走进去，竹子上有白色条纹，类似甘蔗。

竹子有的是黄色的，有的是绿色的，有的是青绿色的。新长出的是青绿色或绿色，老的是黄色。

他们像士兵一样笔直地站在那里。他们吹的时候会发出沙沙的声音。

而他的叶子，就像鸡的脚印。

我问妈妈：“要不要给竹子浇水施肥？”妈妈说：“不用。”我觉得竹子的生命力不错！

想学习竹子挺直的站姿和顽强的生命力。

【第2篇】恐怖的竹子

今天作文课，老师在黑板上写了五个字“吓人的竹子”。她说这是今天作文的题目。看到这个话题，我心想：“竹子哪里吓人？为什么很恐怖？真不知道老师为什么觉得竹子很恐怖。不知道老师葫芦里卖什么药。想到这，我听到老师说：“我想你看到这个题目一定很惊讶吧！“过一会我给你看个游戏，你就不会这样了。之后老师带我们去一个空地玩游戏。

在玩这个游戏之前，老师告诉我们游戏规则：首先，让我们大家围成一个大圈，然后学生张开双臂，用拇指在另一个学生的右手手掌上握拳；右手掌心向下，手指一起靠在另一个同学左手的拇指上。然后老师站在圈里，边走边讲故事。你必须仔细听我的故事。只要听到竹这个词，左手就能迅速抽回来。同时可以用右手快速抓住右同学的左拇指。谁被抓住，谁就输了。“引入游戏规则后，我们开始游戏。我看到所有的学生都认真地听老师讲故事，他们被故事的内容吸引住了。突然听到“竹”字。我赶紧收起左手，下意识的收起右手。看到其他同学被抓，我才想起来我只是想逃避被抓却忘了抓别人。这是第一次，然后我们打了第二场。虽然这次想到抓其他同学，但是失败了，没有抓到人。比赛结束后，我似乎有点沮丧，越想越多。游戏结束了，但我还在追忆，因为我怕听到“竹”字被同学抓住。现在才知道老师说的“惨不忍睹的竹子”才是原因。

小学其他年级同类作文

门前的那片竹林_赞美竹子作文500字

我家门前有一片竹林。竹子又大又高，我无法用双手握住它。你知道为什么我的竹子又大又高吗？我知道，因为这些竹子已经十年了。我非常喜欢这些竹子。

竹子的颜色是绿色的，但不单调，清脆，滴水。给人一种充满活力的感觉。竹子一棵接一棵，叶子又细又长，像一艘迷你船。树枝很细，但叶子很多。古诗词里说“一节接一节，救万叶”再合适不过了。

竹子一根根密集。竹子可以成群生长，也可以单独生长。竹子挺拔，直入云端。但是，风再大，也吹不下来。《竹石》说：“青山不放松是肯定的，根在碎岩里。千打犹强，任其南北。”春夏秋冬，竹子还是绿的。《雪竹》赞美竹子：“雪把树枝压了下去，虽然它们够不到泥。红太阳一旦出来，依然与天空和谐。”这首诗描述了竹子在冬天不屈不挠的精神。

竹子既有坚贞不屈的精神，又有默默奉献的精神。竹子可以有多种用途。竹纤维可用于衣服、筷子、木筏、笛子和大米。因为竹子生长周期短，可以用来造纸，可以减少砍伐的树木数量，更加环保。“我独自倚在竹林里，弹着琵琶，哼着歌。声音太轻，除了我的伙伴明月，谁都听不见。”是竹子默默奉献和高贵品质的写照。

竹子如此美丽，人们非常喜欢它，并写了许多赞美它的诗。我也很喜欢竹子。我也爱竹子，赞美竹子。

（四年级作文，）

竹子里有什么

有一天，我和几个同学在学校附近的竹林里玩。一个同学问大家：“你们知道竹子里有什么吗？”一个同学回答：“竹子里面是空的。”另一个同学马上反驳：“不是空的，里面有空气。”我还说：“是的，如果里面有空气，就不能说是空的。”“你怎么知道里面有空气？”一个同学问了一个反问句。这个问题抓住了所有人，没有人能回答。竹子里有什么气体？这个问题我一直记在心里。

在王老师的启发和指导下，我研究了竹中气。

我切了一根直径6厘米左右的竹子，锯成几段。我把一根竹子泡在水里，用锯子锯掉，只看到一串气泡冒出来。这个实验表明竹子里有气体。

为了弄清这种气体的成分，我从五瓶竹子中收集了气体。然后把燃着的火柴放进瓶子里，火柴烧了一会儿就熄灭了。这表明气体中有氧气可以帮助燃烧。它包含多少？王老师给我找了一点白磷和红磷，我做了两个实验。

第一次，从水中取出白磷，擦干水，迅速放入金属勺，放入瓶中，塞紧瓶塞，用夹子夹住皮嘴，保证不漏气。这时候白磷很难燃烧，我就拿了个废灯泡，把灯丝拿出来，装满清水，做了个简单的凸透镜。让阳光穿过凸透镜，聚集在一点。白磷照在瓶子里的磷上，很快就烧光了。过了一会，燃烧的白磷熄灭了，说明瓶中的氧气基本耗尽。这时，瓶子里充满了白烟。然后我把软管末端浸入水中，松开夹子，水从软管流入瓶子。与此同时，我不停地摇晃着瓶子。最后，水停止了流入。此时流入的水只占瓶子体积的1/10。

第二次，我把红磷放在金属勺里，用火柴点燃，迅速装进瓶子，塞住瓶塞，火焰熄灭后松开喷嘴处的夹子。这次从喷嘴流入的水约占瓶子体积的1/9。

自然知识课上，老师告诉我们，氧气约占空气的1/5。两个实验的结果都表明，竹子空气中的氧含量低于空气中的氧含量。

我找了一些石灰，放在干净的瓶子里，加了清水。搅拌后我等了一会，上层的水澄清了。

我把大约100毫升的清石灰水倒进一个收集竹子里气体的瓶子里。将等量的石灰水倒入同样大小的空瓶中(其实里面有空气)，塞住瓶塞，分别摇匀。这样一来，有空气的瓶子里的石灰水几乎不变，而有竹气的瓶子里的石灰水就变得浑浊，像清淡的米汤。

实验表明，竹子中的气体含有较多的二氧化碳，使清水石灰水发生明显变化；空气中的二氧化碳约占千分之三。石灰水因为含量小，不能明显改变。为了进一步证明竹子中的二氧化碳含量，我又做了一个实验。

用皮管吹进装满水的瓶子里，把水排出去，收集一瓶人体呼出的废气。

然后倒入清澈的石灰水，摇匀，石灰水就变浑浊了，类似于竹中盛气的瓶子。这证明竹子中的气体含有二氧化碳，类似于人体呼出的废气中的二氧化碳含量。

除了氧气和二氧化碳还有什么气体？剩下的气体既不能帮助燃烧，也不能改变石灰水。意思是氮。

通过这次研究活动，我解开了心中的一个谜团，但心中的疑问更多了。气体是如何进入植物的？其他植物的气体成分是一样的吗？同一个工厂的气体成分在早上中午晚上会一样吗？同一个植物的气体在春秋季节会发生变化吗？我必须努力学习，不断探索。

[简要评论]

这是以竹子为研究对象，经过科学实验后写的一篇文章。

在实验过程中，小作者认真观察，积极思考，不断解决老问题，同时提出新问题。对于每一个新问题，我们都试图通过一次又一次的新实验找到答案。本文详细描述了实验过程，并说明了实验每一步的结果和问题。

文章是探索的结果。通过对实验的描述，读者也能感受到一种可贵的探索精神。

（五年级，1400字）

竹子和麻雀

竹子和麻雀

风轻，雪化，太阳暖。春女轻盈地回到了人间，为大地穿上了一套新的绿色衣服。

梨花一朵接一朵，像朵白云。桃花开了，像一片日出。只有竹子没有开花，她却舞着绿叶，唱着动听的《春之歌》。

几只麻雀飞了进来，先落在梨花上，边跳边唱：“梨花，好美！”然后，他跳上桃花：“桃花，好美！”后来，他们看到竹子时，皱起眉头，哼了一声。“看看你，”他轻蔑地说。“没有花跳舞，你又羞又丑。”

爱美的竹女又气又伤心。她暗暗下定决心：我一定要带花出来给这些麻雀看。我不是脓包。

竹子真的盛开了。当花喜鹊来的时候，她正在骄傲地炫耀她的美丽。看到竹子开花，她惊呆了，叫道：“竹姐，你怎么能随便开花呢？”

“麻雀笑我不开花，我……”

“你知道，你一开花，你的生命就结束了……”华鹊阿姨哽咽了。竹雅也开始后悔，但是已经来不及了。谁叫她生一只多嘴的麻雀的气？这个寓言告诉我们：要有独立的见解和自信，不要盲目听别人的。

（四年级，400字）