一年级语文下作文

【第1篇】一年级语文下册封面赏析池塘边作文100字-小学一年级作文

池塘

今天天气很好。小明、蓝蓝和我在池塘边玩耍。我们看到荷花开了，小水滴在荷叶上摇摆，就像躺在摇篮里一样，很舒服！

蜻蜓在飞，蝴蝶在飞，池塘里的小青蛙在荷叶上跳跃。水很清澈，小鱼在玩捉迷藏：有的藏在水草里，有的藏在珊瑚里，有的藏在石头后面。他们玩得很开心。

谈诗樱桃

【第2篇】看图写话:一年级语文下册识字6作文100字-小学一年级作文

夏天的夜晚，星星像孩子的眼睛一样闪烁。美丽的萤火虫在花丛中翩翩起舞。爷爷奶奶和丁丁在各自的院子里。爷爷指着北斗七星，告诉小丁丁“妞妞ln

还有织女。看，丁丁认真听了！看到小丁丁这么zhun仔细听故事，奶奶开心地笑了。

小学其他年级同类作文

从动物身上得到的启示_四年级语文下册第三单元作文500字

大自然是人类的好老师。给了我们很多启示。我来介绍一下科学家从动物身上学到的一些东西。

鲨鱼是“海中之王”，游泳速度之快令人震惊。是什么让它这么快？经过反复的研究和实验，科学家终于发现了鲨鱼的秘密。原来鲨鱼身上长满了浅沟，可以让海水顺利滑行而不产生漩涡。于是，根据这个原理，科学家做了一套泳衣，——鲨鱼泳衣。这款泳衣特别添加了齿状突起，能有效引导水流，收紧身体，避免肌肉振动。已经成为无数游泳者喜爱的泳衣。

如今，人们在旅行时喜欢使用的交通工具也是由动物启发和发明的。哪种交通工具？是地铁。地铁其实是鼹鼠发明的。鼹鼠在地下造了一条长长的隧道，在这个地下世界里自由自在地生活着。他们不受外界干扰，不怕风雨。根据这个启示，科学家发明了地铁。这使得原本拥挤的“地上交通”因为“地下交通”的共享而缓解了不少压力。

另一种军事装备，探测装备——潜艇，也是根据自然界生物——鱼的灵感发明的。鱼体内有一个器官叫鱼鳔，充满空气时上升，放气时下沉，这样鱼就可以在水中自由漂浮和下沉。受此启发，科学家们经过多次思考、研究和实验，发明了潜艇。

有很多东西可以被生物启发和发明。我们应该努力学习，向生物学习，发明对人类有益的东西。

（四年级作文，）

我和书的故事_六年级语文下册第五单元作文700字

每个人都有书，但每个人对书的看法不同；有人认为书是智慧的源泉。有人认为书是平日的消遣：我认为书是引领人登上至高宝座的神圣阶梯。我热爱阅读，我想和我喜欢的书一起成长。

盯着满满一柜子的书，忍不住用书回忆起自己的故事。

那是四年级的下学期。我带着流星大步走进课堂，开始了新的知识之旅。我语文水平平平，这学期500字作文标准让我焦虑。我该怎么办？“如果我像上帝一样写作，我应该多读书。”。

放学后，我跑到书店找“我自己的书”。走进书店，无数本书向我展示了它们的魅力，我渴望把它们带回家，我一头扎进了文学板块。我学会了在书架上写一本书，我用心选择了“那本书”。突然眼睛一亮，看到一本叫《吞噬星空》的书，就在有意思的时候选了。我抱着《吞噬星空》回家了。

回到家，我看着那个穿着作训服，拿着蓝水晶，封面上背着六把飞刀的大汉，迫不及待的打开第一页。啧啧！作者居然叫我吃西红柿？我忍不住又笑又哭。坐在沙发上，我津津有味地读着书。看了几页，被书里的情节吸引住了：主人公罗枫，生于富贵人家，从小被人看不起，通过不懈的努力成为统一宇宙的强者，流下了自己的鲜血，创造了一个又一个奇迹。

看完这本书，发现自己已经沉迷了很久，然后静下心来仔细思考作者用了什么方法让文章变得有趣而有吸引力。渐渐地，我在写作中运用了第三人称、伏笔、悬念、关怀、联想、抑扬顿挫与压抑结合、点面结合、动静结合、叙述与讨论结合、情景交融、对比等方法。从此，我的语文成绩直线上升。

一年后，我的语文成绩名列班级前十，坚定了我和书做朋友的决心。我爱书，我愿意和我喜欢的书一起成长。

（六年级作文，）

难忘的第一次煮面_六年级语文下册第一单元作文1100字

生活中有很多难忘的第一次，比如第一次骑自行车，第一次夜行，第一次学画画…

我印象最深的是第一次煮面。虽然已经很久了，但我还是记得。

我记得是三年级的时候。那天早上我刚醒来，穿好衣服。“妈妈，你在干什么？”我以前会尖叫，但是房间里没有回答“妈妈？”我继续尖叫，但是没有人回答。我迷茫地下楼，却是空荡荡的。没有人。“妈妈一定要去买菜，可是早餐呢？”突然，我妈常说，“吴，你要独立，你不能什么都靠我们……”想到这，我就独立一次。

我走到厨房，厨具摆放整齐，似乎在嘲讽我：“这么小就煮面条，真是疯了。”“反正我会煮这个面！”我回忆起妈妈一步一步煮面条的步骤，就是加水开火，煮，放面。“吴，你真是个善于观察的好孩子。”忍不住夸自己，就这么做吧！我立刻开始往火里加水，“哦，我忘了在上面抹油了！”正要把锅拿走的时候，突然想到多放点调料也可以。想到这，我放弃了拿锅的想法。然后我把鸡蛋拿出来，一边等一边打，不停的搅拌，面开了直接倒。“利用你的时间，学会如何利用它们。”过了一会儿，水开了。我打开盖子，一股热气把它铺平了。“舒服！”我不禁感叹。然后抓几面放进去。对了，哪些合适？我妈好像放3手，我手比我妈小，我就放4手。放入面条后，我用筷子把面条摊开，硬面很快就变软了。我盖上盖子等了很久。等了很久，想看看是不是煮好了，但记忆中妈妈是不会打开盖子的，但还是要等，但如果打开了会怎么样呢？可能是面条不熟。有可能吗？试想，锅盖“浮”起来，用一个大泡泡“撑”着。怎么回事？我吓了一跳，忘记把盖子打开了。“发生了什么事？怎么回事？”脑子里一片空白，只有“发生了什么”几个字下来，我想起要把盖子打开。揭开盖子后，气泡慢慢消退。我深吸一口气，盖上盖子。不到10秒钟，气泡又升起来了。我赶紧把盖子打开。“发生了什么事？煮面有那么难吗？”我一看到火，就把车开到最大。“我明白了。”我把火调到最小。“我太善于观察，太细致了！”我正要盖锅的时候，发现水开了。我把鸡蛋打得四周均匀，鸡蛋很快就变固体了。看来这边成熟了。我知道我妈想送看起来像酱油的东西，但不知道是不是酱油。我发现这东西有两种，一种是酱油，哪一种是倒的？酱油，酱油，酱油？不管怎样，我把酱油倒进心里，脸开始惊恐地变色。原来是黑酱油！“哦不！”我用手捂住眼睛，不敢看现场。很明显，我把那么多方面都变成了“受害者”。妈妈回来一定会给我讲课的。“我不仔细观察！”

每每想到这，我就会想起当时给自己做的对联：观察还是不够仔细：酱油其实也算是酱油：拍脸.

（六年级作文，）