老师的话写作文一年级

【第1篇】沉沉老师的话作文300字-小学一年级作文

父母给我们生命，养育我们成长。就算他们只吃三分，也会为我们尝到七分的滋味。无论我们摔得多惨，他们的鼓励和帮助都会让我们重新站起来，让我们明白做人的道理。打开窗户。当你看到一群鹅飞过时，后面一定有一些小鸟在飞。这是鹅的妈妈和它们一起学习飞翔。这不是“父母大方”吗？

以前只要遭受一点点损失，我就很生气，让妈妈安慰我很久。那点小损失总要我妈十倍偿还。有时候我会努力为自己争取更多的利益，让别人受苦。自从得知“君子量大，小人人缘好”后，我心里就忍不住打颤。我要不要做个小男子汉？所以我在《弟子规》里问自己“越来越多，越来越少”。做人要谦让，互相帮助，君子的道德修养才能日益增长。太阳的光辉滋养着我们，为什么不感恩呢？父母把我们带大，为什么不感恩？让我们都学会做绅士，让小人学会感恩！

【第2篇】沉沉老师的话作文300字-小学一年级作文

父母给我们生命，养育我们成长。就算他们只吃三分，也会为我们尝到七分的滋味。无论我们摔得多惨，他们的鼓励和帮助都会让我们重新站起来，让我们明白做人的道理。打开窗户。当你看到一群鹅飞过时，后面一定有一些小鸟在飞。这是鹅的妈妈和它们一起学习飞翔。这不是“父母大方”吗？

以前只要遭受一点点损失，我就很生气，让妈妈安慰我很久。那点小损失总要我妈十倍偿还。有时候我会努力为自己争取更多的利益，让别人受苦。自从得知“君子量大，小人人缘好”后，我心里就忍不住打颤。我要不要做个小男子汉？所以我在《弟子规》里问自己“越来越多，越来越少”。做人要谦让，互相帮助，君子的道德修养才能日益增长。太阳的光辉滋养着我们，为什么不感恩呢？父母把我们带大，为什么不感恩？让我们都学会做绅士，让小人学会感恩！

【第3篇】老师的话作文1100字-小学一年级作文

作文批改是作文教学中不可缺少的一个环节。重视作文批改，对提高学生作文水平会起到非常重要的作用。在教学实践中，我努力提高学生的自我修改能力，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。下面说说我在实践中的具体做法和体会。

一、将“详细审批”改为“轻微审批”，留有自行修改的余地。

由于老师的“细批”和“精批”，部分学生的“改革”成了空谈，矫正成了“包办婚姻”，学生自己没有改革的余地。所以我把学生作业的批改定位为：指点迷津。也就是说，教师根据作业的要求，对学生的作文给予方向性的认可，指出课文的优缺点。“你可以在作文上做一些符号(写一些方向性的文字)，让学生自己修改。”(叶圣陶)给学生留有自我提升的空间。比如在批改的时候，我经常在学生作文里写这样的话：“这一段错别字很多，请你一个个‘啄’出来！”“话题稍微？聚会？眉毛是不是沸腾了？瘦照公司长亮m:我愿复制好副蓝花楹！瘦？

二、变“教师评价”为“相互评价”，培养自我提升能力。

“张文应该修改自己，学生只有学会自我修改的能力，才能把张文写好”(叶圣陶)。这就要求教师注重提高学生的自我修改能力，而这种自我修改能力的形成并不是一蹴而就的，而是通过无数次“修改”实践而获得，并通过相互交流而理解的。所以在实践中，我改变了以前“学生写，老师评”的单向交流方式，而是通过师生、生生双向、多方位的互动，让学生从中学习自我修改的方法，真正让学生“明白自己的道理，知道自己的课文”。比如在批改《我尊敬的人》(浙江教育版，第11卷，运动训练)的时候，我先让学生对自改作文进行自我评价，我用相机问了一些问题，比如为什么要这样改？你觉得加这句话有什么好处吗？这样改结局是什么意思？你认为你修改后的作文最大的优点是什么？等等，学生想让自己说话；学生没想到的是，老师用相机指出，让学生知道自己为什么改变，从而提高自己写自我改变的能力。

三、把“期末复习”改为“初评”，给予自我提升的动力。

影响自身改革的另一个因素是动力机制。以往作文批改过程中的年级“终身制”使学生缺乏改变自己的动力。所以我把矫正的目标定为：激发兴趣。也就是说，在批改初稿的时候给学生一定的分数(比如优秀，好，等等)，告诉学生如果改得好，有充分的理由，可以取消原来的分数，给新的更高的分数。实践证明，这种“跳摘桃子”的方法非常成功。举个例子，有个同学对老师说：“我觉得我的字比草稿认真多了，这篇作文是我亲身经历的。虽然选材不够新，但是比较具体。另外修改后的句子更流畅，我觉得我的作文应该很优秀。”结果我毫不犹豫地给了他一个“优秀”。从那以后，这位同学一直认真修改作文，我总能给他修改后的作文打高分。从此学生渐渐喜欢上了改版，作文水平提高了。

【第4篇】写给老师的话作文150字-小学一年级作文

给老师写信

鸟儿离不开广阔的蓝天，鱼离不开清澈的湖水，我的进步离不开你的帮助。你在我们心中播下知识的种子，用汗水浇灌它们。你为我们付出了太多！

今天是你的假期，我想对你说：

老师，您辛苦了！

节日快乐，老师！

小学其他年级同类作文

老师的话

你，你，还有你，

下课了，你在想什么？

是关于你最喜欢的玩具，

我想和同桌耳语。

还是想去外婆家？

多少次了，

面对你的成就，

妈妈皱着眉头。

爸爸大声叹了口气。

你知道吗，

一年365天，

父母对你庆祝的爱，

多高多厚，

你还想要什么，

我的朋友

不要想，不要犹豫，

上升的理想之翼，

出于父母的愿望，

成为祖国的栋梁。

（六年级，100字）

张老师的话

张老师给我们讲了一个故事：他以前教书的时候，最好的班级是四年级所有复读生组成的班级，其他班的学生被踢出去。42名学生在张老师的指导下努力学习，获得杭州市雷锋中队。而且六年级毕业考试，全市最好的也在他们班。这个故事给了我很多启发。我觉得我们5 (2)班曾经是一个很优秀的群体。只要我们班每个人都严格遵守纪律，别说杭州雷锋中队，就是救都有可能。而且，我们班比他们班好多了。虽然学科不是最好的，但是我们班成绩还不错。只要我们班的同学再接再厉，我们一定会让我们班在年级上拿第一。

阿正小姐回来时，我们应该给她一个惊喜，而不是失望。

（五年级，200字）

写给老师的话

亲爱的王老师：

您好！

列日热，火云燃，夏天我们该毕业了。心里总有对你说不完的话。

你从四年级开始接手我们班，从最初的89分到现在的98分，对你来说既是希望也是挑战；从两年前的波折到现在身体健康的汉字，我们最微小的进步都是你们努力的结果

但是时间太容易忘记了。久而久之，最初的热情就忘记了。你接手的时候，我没有好好学习，你却没有放弃任何一个学生。我曾经想过：老师会把我和我那些学习不好的同学当1班吗？就这几天，我又觉得“不学了”(因为成绩下降，文笔潦草)，但是你说了一句刺耳又贴心的话：好孩子不用提醒。让我知道你还看重我。

为了提高成绩，不辜负老师的期望，我在寻找“最大的穗”，然后不失时机的摘下来。

你说话幽默，会让我们在不经意间发笑，你淡淡的时尚，你也会去qq，自习课上“吱吱……”的声音真的会让我们跳起来

相遇是缘分，感谢你在这个青春的年代。带给我们不一样的记忆，未来。你是一段记忆的代名词，象征着这种独特而美好的小学生活。

最后一个月，60个人会在一起几天？屈指可数，以后一定会走到每一步，成为你的骄傲，但是我可敬的老师，祝你在芬芳的年代，桃李满天下！

朱晓六年级：罗心远

（六年级，500字）