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语文老师四年级作文

关注:41 发布时间:2022-09-25 14:14:14

【第1篇】我的语文老师——贾老师作文400字-小学四年级作文

——贾老师

我有一个骄傲的老师。她是贾小姐。贾老师今年20多岁了。贾老师最吸引人的地方是她的眼睛,长长的睫毛,双眼皮,亮晶晶的眼睛,就像两颗晶莹的紫葡萄。她的眼睛多美啊!老师的眼睛不仅漂亮,还有一个特殊的作用,就是能读懂人的心思。如果你不相信我,请慢慢听我说。

第二节语文课开始,我悄悄注意到了贾的眼神。这双眼睛很特别:明亮,特别明亮。当贾小姐的目光转回来时,正对着我,我赶紧低下头。真的,眼睛贴近我的心。这一刻,我想起了电影里的探照灯,童话里的镜子。

贾老师的眼睛不仅特别,讲课也很有魅力。如果你做一节课去调查学生有哪个老师,学生们必须异口同声地回答:“贾老师!”贾老师讲了很多课,像个电视播音员;贾老师写的字又方又方,一个个画,就像用刀刻在黑板上一样。这时候谁在底下搞小动作,哪怕她在黑板前写字也能叫出你的民间字。下课后,同学说她有一双“眼睛”。

这是我骄傲的语文老师,也是我的班主任,贾老师——。

语文老师四年级作文

【第2篇】假如我是语文老师400字

每当看到一群大哥哥大姐姐满怀信心走出校园,成为社会的栋梁,我都为那些勤劳的园丁们感到骄傲。我想成为一名教师,为社会输送一批人才,这是我的梦想。

如果我是一名语文老师,我不仅会把课本上的知识传授给同学,还会让学生在课堂上更积极地回答问题,从而提高他们热爱学习、善于提问的良好习惯。

如果我是语文老师,我会利用业余时间辅导成绩不好的学生,让成绩不好的学生提高学习成绩。在教学中,要根据学生的学习情况进行适当的引导,注重思维和素质的教育,教会学生尊老爱幼,尊师重教。让学生充分利用时间,多看课外书,多增加课外知识。

如果我是一名语文老师,我应该在讲作文的时候多问一些有趣的问题,让学生在学习课文和阅读作文的同时,知道如何积累好的单词和句子。写作文的时候,我不用“让两个和尚摸不着头脑”,让他们学会用好词好句把作文写得更完美。

如果我是一名语文老师,我会认真对待我的工作,让学生快乐地学习。

【第3篇】我的语文老师——贾老师作文400字-小学四年级作文

——贾老师

我有一个骄傲的老师。她是贾小姐。贾老师今年20多岁了。贾老师最吸引人的地方是她的眼睛,长长的睫毛,双眼皮,亮晶晶的眼睛,就像两颗晶莹的紫葡萄。她的眼睛多美啊!老师的眼睛不仅漂亮,还有一个特殊的作用,就是能读懂人的心思。如果你不相信我,请慢慢听我说。

第二节语文课开始,我悄悄注意到了贾的眼神。这双眼睛很特别:明亮,特别明亮。当贾小姐的目光转回来时,正对着我,我赶紧低下头。真的,眼睛贴近我的心。这一刻,我想起了电影里的探照灯,童话里的镜子。

贾老师的眼睛不仅特别,讲课也很有魅力。如果你做一节课去调查学生有哪个老师,学生们必须异口同声地回答:“贾老师!”贾老师讲了很多课,像个电视播音员;贾老师写的字又方又方,一个个画,就像用刀刻在黑板上一样。这时候谁在底下搞小动作,哪怕她在黑板前写字也能叫出你的民间字。下课后,同学说她有一双“眼睛”。

这是我骄傲的语文老师,也是我的班主任,贾老师——。

【第4篇】我当语文老师的两天作文600字-小学四年级作文

今天,当我一大早起床时,我看到我的房间里到处都是厚厚的纸张。我一看,原来是高中的复习资料。然后我看着我,当了高中语文老师。哇!一米八太酷了!“咦!我成功了,终于当了老师,但是老师还要上课。四年级水平怎么教高中生?而且我还要备课!幸好今天是星期天。”我赶紧起身,拿起课本,紧张地准备。

我翻开一页页复杂的材料,看着这一大串字,眼睛肿了,慢慢看,还是不认识一大堆字。我很忙,一会查字典,一会查资料,一会做标记,就这样忙到半夜,终于可以躺下睡觉了。

第二天,我起了个大早,又开始忙碌起来,又看了一遍教案。七点出门,紧张悬着的心轻松了很多。因为复习了,所以有点把握。

来到学校,我的心在颤抖,我站在教室门口,不敢踏进去。终于,我鼓起勇气走进去,开始了我的第一堂课。

我手里拿着一本语文书走进教室,微笑着,按照我们老师讲课的步骤,用恰当的方式说了出来。虽然脸上有笑容,但其实内心是紧张的!过了一会儿,我开始读课文”.思想者(情绪)正在飞翔和激动……”“老师,你读错了思想,当成思想者来读。”我结结巴巴地说:“哦.是.是我.阅读.阅读.错!”这时,我的脸有点热。“学生们一定在嘲笑我是个无能的老师!我看了这个连初中生都知道错的词?”我迫不及待地想在地上挖个裂缝让我进去。我继续讲课,终于过了课。

第三天恢复正常,又成了学生,但这两天当老师的经历让我知道了老师的辛苦,老师教我们有多难!

【第5篇】语文老师我想对你说400字

语文老师,我永远不应该对你说这些话,但是在这里,我会给你这些建议,希望你不要怪我。1.你的作业太多了,不是说“写多了就好学”。在某些情况下,这不仅会让我们学得更好,还会让我们对学习感到“厌恶”,成绩反而会下降。

2.你应该更有礼貌,少挑剔。在课堂上,你听到最多的是你对同学的批评,即使是杨的一种表达,也是针对一个成绩优秀的同学。成绩差的学生不一定总是差的!只要他有进步,就应该受到尊重,至少我是这么认为的。我知道你做这一切都是为了我们,你也希望我们在未来取得巨大的成就。我知道我不应该质疑你,但你是老师。也许你是站在老师的角度思考,但我们是站在学生的角度思考。我们发现了你的问题,应该改正,对吗?

也希望你发现我的不足时能及时提醒我。简评:发自内心的告诉老师是好的,但是可以以书信的形式写出来。

【第6篇】假如我是语文老师作文400字-小学四年级作文

每当看到一群大哥哥大姐姐满怀信心走出校园,成为社会的栋梁,我都为那些勤劳的园丁们感到骄傲。我想成为一名教师,为社会输送一批人才,这是我的梦想。

如果我是一名语文老师,我不仅会把课本上的知识传授给同学,还会让学生在课堂上更积极地回答问题,从而提高他们热爱学习、善于提问的良好习惯。

如果我是语文老师,我会利用业余时间辅导成绩不好的学生,让成绩不好的学生提高学习成绩。在教学中,要根据学生的学习情况进行适当的引导,注重思维和素质的教育,教会学生尊老爱幼,尊师重教。让学生充分利用时间,多看课外书,多增加课外知识。

如果我是一名语文老师,我应该在讲作文的时候多问一些有趣的问题,让学生在学习课文和阅读作文的同时,知道如何积累好的单词和句子。写作文的时候,我不用“让两个和尚摸不着头脑”,让他们学会用好词好句把作文写得更完美。

如果我是一名语文老师,我会认真对待我的工作,让学生快乐地学习。

【第7篇】我心目中的语文老师作文700字-小学四年级作文

"春天的蚕会织到死,每晚蜡烛会把灯芯抽干",这首诗描述了老师生活的光辉写照。在我们的生活中,不同的老师会用不同的方式教我们以前不知道的东西。它们用光带路,开启了我们的人生之旅。

每个学生心中都会有一个最完美的语文老师。

我心目中完美的语文老师很幽默。根据我四年的学习经验,想学好一门东西,兴趣越强,学的越快。语文课总是生动有趣。他在课堂上幽默而经典的话总是让学生笑得前仰后合。慢慢地,学生们爱上了枯燥的语文课,渐渐地,他们不再害怕其他课程。作文课上,语文老师有一种解释学生长时间无法从想象中解脱出来的魅力。他们可以轻松地在笑声和笑声中学习写作,轻松突破学生最怕写的旧题,在考试中扣分最多的最认真的作文中“赚”到更多的分数,从而使考试更加理想。

我心目中最完美的语文老师,是一个睿智的学者。学生犯错时,不会伤害自尊,不会批评,也不会想出各种摧毁幼苗心灵的教育方法,拉走“k”,强迫学生承认错误,然后在课堂上作为“反面”教材,告诫我们不要再犯同样的错误。我们反而会耐心的向学生解释真相,让他们知道不改正错误后果会有多严重,让他们互相监督,让我们学会正确的对待事情,不至于误入歧途。让我们学会努力,给我们微笑和鼓励,让我们微笑面对每一天。

在我心目中,最完美的语文老师是一个友善的人。他性格阳光,六月同样的笑容,可以感染每一个学生,防止师生之间出现无形的隔阂。课后,你可以和我们一起玩,一起聊天,一起笑。像朋友一样,他们可以帮助我们解决各种困难,倾听学生的想法,这反过来又锻炼了我们的自信心和语言表达能力。教我们如何待人接物,明辨是非。

我心目中完美的语文老师是春风式的教学和有说服力的启蒙。

浙江金华永康前进学校4班(1)4年级:金浩

【第8篇】我的新语文老师

今天,我们班来了一位新的语文老师,那就是我们的新语文老师——张老师!

张先生的身材不胖不瘦。一张标准的瓜子脸,镶嵌着一双明亮的眼睛。那双明亮的眼睛经常对我们微笑,仿佛在说:“同学们好!”,在那双眼睛前面,有一副漂亮的眼镜,这一定是以前努力的标志!明亮的眼睛下有一个挺拔的鼻子,鼻子下有一张健谈的嘴,给我留下了深刻的印象。虽然只上了一节语文课,但我记得张老师多嘴。张先生穿着一件绿色的外套和黑色的裤子,这使他看起来很漂亮。

张先生来的时候,给我留下了深刻的印象。

在我眼里:张先生很善良。当我第一次见到张先生时,我认为张先生很聪明

我希望张灿先生是我们的好老师和好朋友,我希望张灿先生和我们一起学习。一起进步。

【第9篇】谢谢您,敬爱的语文老师作文500字-小学四年级作文

我很自豪我有这么好的老师。她是我的语文老师,——苗冯春。她看起来很严格,但实际上她很善良。

我记得有一次在语文课上,我正忙着写英语作业。老师看到了,没有扔掉我的书。她只是看着我,对我笑了笑。老师提醒过我,但我没有出丑。心里很感谢老师!

还有一次上课,我和同桌小声说话,老师狠狠地看了我们一眼。我立刻坐直了。我心想:老师太累了,我要认真听讲,不然回家就不做题了。

下学期初三,语文老师在黑板上给我们抄了语文作业题,然后让我们把答案写下来。黑板看不清,乱涂乱画,乱加。其实我心里有一种不好的预感。第二天,老师真的生气了,批评我,但是老师没有打我。但是耐心教育我:作为老师的孩子,你要好好学习,要带头,不然长大了就没有出路了。听完觉得特别惭愧。我为父母给我的报酬感到抱歉,更为我一次次原谅语文老师感到抱歉。我决心改正我的一些坏习惯,不再让老师失望。

今天坐在青年活动中心的教室里,写了一篇关于教师节的作文,缅怀老师的恩情。我没有什么要给老师的,只想深情的对老师说:“苗老师,谢谢你!”

四年级:王天娇

【第10篇】像孩子一样的语文老师作文200字-小学四年级作文

说起老师,大家都会想到“咬牙切齿跳舞”的魔鬼,但我们的老师就像孩子一样。不要等我仔细说。

我们老师有个习惯,很喜欢和同学打成一片。有一次同学带了一个很大的月饼,同学们争相抢月饼。看完现场,老师没有阻止,还和同学一起去抢。教室里的笑声开始起伏,那个拿着月饼的同学开心了!

还有一次,我们班考的不好。老师给我们班讲课,后来跟大家说对不起。一个同学说:“老师,你一生气就像个魔鬼。”“哈哈哈哈哈哈哈哈哈.”全班哄堂大笑,老师孩子气地捏了捏同学的鼻子。

你觉得我的语文老师可爱吗?

【第11篇】我的语文老师作文150字-小学四年级作文

我有一个语文老师。虽然她不好看,但是我们都很喜欢她。她没有一张好看的脸,但是她有一颗善良的心。我一次作业都没写完,怕她打我,但她告诉我,我写作业不是为了写作业,而是为了复习学到的知识。从那以后,我就喜欢上了中文。我喜欢语文,更喜欢语文老师。

【第12篇】我的语文老师400字

她的头发浓密,刘海遮住额头,一双黑宝石般的眼睛镶嵌在脸上。她就是我崇拜的语文老师——冯。

冯先生对自己的工作非常负责。晚自习,老师还有一些事情要完成。看到时间不多了,学生们一点也不感兴趣。冯老师看到这一幕,清清嗓子说:“五(5)节课!”这就像是一颗神奇的子弹,学生们立刻站直了,坐直了。老师开始讲课:“练习本上应该表扬阮、作文进步很快。”最后冯老师说:“我用这个扩音器,但是我怕张超听不见!”老师幽默的讽刺让学生们笑了。

冯老师经常鼓励我们看课外书。我很高兴她向我们推荐了“郑”。中午的作业里,她还安排在阅览室看书。还下令附上一句:“我要查。”有些老师禁止学生读课外书籍,但冯老师“鼓励”我们读书、买书和去书店。冯老师在我眼里是个陌生的老师,没有贬义。她允许我们在学期末看书和锻炼.

这是我们的语文老师。

【第13篇】我的语文老师_我的老师作文1000字

看,这个矮个子老师,戴着一副眼镜,小眼睛,小鼻子,真的很有气质。这是我的语文老师,刘小姐。

刘先生学识渊博,教学经验丰富。班级总是那么有活力、活泼、有趣,这使得我们全班的气氛都很好。我们特别喜欢她的作文课。他的作文课总是那么有趣,那么引人入胜,让我们一步一步喜欢上作文,在不知情的情况下了解到写作文的技巧和奥秘。

印象最深的是刘先生的《我眼中的春天》这一段。这是他准备了很久的一课。上课前,刘老师给我们布置了一个任务,让我们一起画春天。老师准备了柳条、桃花、小鸟、太阳、小女孩等剪贴画。每次我们说一个,他都会帮我们粘上。不一会儿,我们一起完成了一幅春光乍泄的画面。然后,老师让我们用一些词来描述每一个场景。比如嫩草,绿草,醒草就是一系列形容词。然后老师让我们把单词连接成一个句子。句子讲完后,老师让我们根据图片上的信息组成一个完整的段落。老师指什么,我们就说点什么,把春景图上的每一个细节都描述的很完整。不知不觉中,老师遇到了我们如何形容春天。

因为这堂课我懂,我们要把自己的感受加入到写作中,结合生活的实际,从文字到句子,再到段落,这样才能写出不同层次的作文。也要从远到近,从上到下写。

又是一节作文课。这节课一开始,刘老师就和我们聊天。他问我们最喜欢什么电视剧。于是全班叽叽喳喳像锅爆了。然后他问我们,我们要不要做那些电视剧的主角?答案肯定是肯定的。她问我们为什么要当主角。那些主角有什么好的品质?我们也会一一解答。昕薇说她想成为糖果大王。因为糖果王可以做很多糖果。把世界变成糖果世界。老师问她为什么要这么做。她说人们感觉更好是因为他们吃糖果。因为心情好,做事效率更高。老师表扬她说得很好,因为糖果王做了一些帮助人的事情。也有同学说想当海盗,但是想用自己的金银财宝帮助穷孩子。刘小姐点了点头。她肯定了我们说的那些优秀的品质,批评了那些不好的品质,说不要学。最后老师布置的题目是《假如我会变》。这是一个简单的聊天。让我们立即构思我们的作文,写得更快。

刘老师就是这样一个步骤来指导我们学习和写作文的。也正是这样的一步,带给我们成长与进步。我很高兴有这样的老师。嗯,你还讨厌写作文吗?你羡慕我有这么好的老师吗?

【第14篇】假如我是一名语文老师作文500字-小学四年级作文

如果我是语文老师,

如果我是语文老师,我会让学生多学习中国古典文学,把他们培养成优雅的才女,争取几个国学大师。

首先让学生背诵《诗经》,《诗经》,这是中国第一部诗集。它包含了从西周早期到春秋中期的305首诗,所以也叫《诗三百》。原名《诗》,汉代儒生视之为经典,但被称为《诗经》,开创了中国古代诗歌创作的现实主义优良传统。《诗经》里的内容是这首歌的歌词。他们可以背诵,玩乐器,唱歌和跳舞。熟悉的成语“他山之石可以攻玉”出自《诗经》。

其次,我还想让学生读300首唐诗。《唐诗三百首》年共选唐代诗人77人,其中五言古诗33首,乐府诗46首,七言古诗28首,七言律诗50首,五言绝句29首,评论评论绝句51首。五言古诗,简称五言古诗,是唐代流行的一种体裁。唐代古代的五笔瑰丽多彩,直接用于叙事、抒情、议论、写景,使其功能发挥了前所未有的作用。他们的代表作家有李白、杜甫、王维、孟浩然和魏吴颖。我床脚闪着如此明亮的光。会不会已经下霜了?我抬起头凝视着月亮,低下头,怀旧之情油然而生。李白的这首《静夜思》是我最喜欢的诗之一。

熟读唐诗三百首,不会写诗,不会唱歌。经过长期经典作品的熏陶,我的学生都有很高的艺术修养。

我还是一个很成功的老师!

【第15篇】我的语文老师作文500字-小学四年级作文

姚老师普通话说得很好,偶尔会有点卷舌。她对我们很温柔,但是有时候,有些同学让她“生气”,她就开始“欺负”。每次姚先生上语文课,我都感到非常高兴,因为姚先生语文课非常好。她看课文很感性,有时候还教我们看课文。现在,我可以流利地阅读一篇长课文,甚至可以逐字逐句地记住一些课文,这是姚老师的功劳!

姚先生就像一个辛勤的园丁,辛勤地培育着我们的幼苗。回想起高一的时候,我不会写字,她就耐心教我。我也不会读,她就教我一个一个读。现在能写几千字,能认几万字,也是姚老师的功劳!

慢慢的,我从一年级升到了四年级,积累了无数的知识。姚老师对我们提出了很多要求,作业明显增多。我知道,她只是怕我们玩,没关系!她怕我们提前玩,就安排了那么多作业,抵御玩的诱惑。

姚小姐,你对我们很好。我相信你必须以一颗金子般的心对待每一个学生。谢谢你培养我。现在,我是一棵小树,我可以自己站起来,这是你教我的。最后祝你永远年轻!上课越来越好了!

你的学生:谢航

小学其他年级同类作文

我的新语文老师

以前在镇湖中心小学读书,现在转学到宝黛实验小学的彩虹双语学校上空。我很不习惯这一天上课,因为我们谈了有多少男老师教三节课。尤其是语文老师王老师——。看,他的样子,看起来很吓人。但是,他的字写的很好,教的也很好。

今天去了《培养良好的学习习惯9》:“读书做笔记”。就在王先生拿起粉笔在黑板上写字的时候,我心想:男老师的字一定很潦草,我可能看不懂。谁知道,王先生的字并没有我想象的那样浑厚有力,可以和书法家相比。

我很喜欢王老师的语文课,因为他可以用一些文字教给我们一些道理,而不是像其他老师一样用简单粗暴的手段提醒学生。

我真的很喜欢王小姐!

(六年级,300字)

如果我是语文老师

如果我是语文老师,

如果我是一名语文老师,我会用自己独特的教学方法来激发学生对语文的兴趣,让学生知道每个单词背后都有它精彩的故事。

如果我是语文老师,我会用丰富生动的语言把枯燥的课堂变成一个神奇的世界。让学生融入文本,走进作者的心灵,感受文章的灵魂。在一节课结束时,总结重点,然后用一串单词把它们连接在一起,让学生感觉像故事一样,虚拟地留在脑海中。这样,学生对课文的理解加深了单词的含义,让学生知道了课文中的不同用法,从而提高了课外知识,使他们感受到了单词的魅力。

如果我是一名语文老师,在作文课上,我会给同学讲解写作的要领和技巧,让他们在课堂上练习,评论作文,提出和改进不足,让学生们互相循环,互相学习,不断提高自己的写作水平。

课文总结后,我会让学生玩成语接龙,加深对成语和单词的印象,让学生在快乐中不断学习和巩固。每次考试来了,所有的课都在复习,学生会很累。在作业中,我会让学生一点一点地学习和记忆重点、难点,背诵课文和诗歌。考试前,我和同学会回忆一下学过的东西,让学生轻松面对考试。

如果我是一名语文老师,我会使用不同的教学方法和优美生动的语言。把课堂变成书的世界,让枯燥的文章变得有趣,让枯燥的文章变得生动。这样学生可以更好地学习这一课。

(五年级,500字)

我的语文老师

看,这位身穿黑色华达呢中山装、戴着黑色宽边眼镜、脸上带着微笑的中年教师,就是我们所敬佩的语文老师——陈。陈老师学识渊博,教学经验丰富,他的课总是那么轻松、生动、活泼、有趣。我们特别喜欢听他的作文课。他说话的时候总是那么风趣幽默,引人入胜,让我们很感兴趣。我们不自觉地爱上了作文,渐渐明白了写作的“奥秘”。

“丁”,上课铃响了,这一节是作文课。陈先生大步走进教室。今天,他非常兴奋。他走到讲台上笑着说:“同学们,我今天很开心。你知道我为什么高兴吗?”我们都张开嘴摇头。陈老师接着说:“今天早上,我去菜市场花一块钱买了两只老母鸡。你以为你能不开心吗?”学生们哄堂大笑,张进站不直了。我想:陈老师一定又在开玩笑了。没想到陈老师一本正经地说:“真的,我从来不说谎。不信,我念给你听。”他拿起一本作文书大声朗读。原来是一个同学在作文里写的,他和父亲去菜市场买鸡,父亲只花了一元钱买了两只大肥鸡。学生们恍然大悟,原来陈老师是在批评一些学生不顾事实写作文。陈老师说:“你的描写再生动,文字再丰富,一篇不真实的文章也没有意义,所以不是好作文。”我想我经常制造这种麻烦。比如我以前写秋游的时候,写的是“春光明媚,花花绿绿……”。之后学生写作文总要仔细琢磨,深入理解,向老师、家长或查阅资料,类似错误大大减少。

另一个作文课。今天,一向和蔼可亲的陈先生突然把陈俊拖出了门。我们都吓得不敢喘口气。我知道陈老师关上门,转身笑着说:“同学们,不要紧张。现在我想测试一下你的视力。你熟悉陈俊吗?”“眼熟!”学生们异口同声地回答。陈老师问大家:“你们认为陈俊今天穿什么颜色和款式?你穿的是皮鞋、布鞋还是跑鞋?”这个问题,所有人都震惊了,谁也不说一句话。过了一会儿,陈先生让陈俊到教室来,然后我们看着他:他穿着天蓝色的拉链衬衫,深蓝色的裤子和一双解放鞋。陈老师笑着对我们说:“我们来观察一下校园里的花园。”这次我们仔细看了看,对花园里的每一种花草都做了深入的观察,从颜色到形状,生活习惯,生活规律,有的甚至还查了相关的参考书。这篇作文大家都写得很好。通过这件事,我们知道一定要仔细观察,才能写出好的作文。

这就是陈先生指导我们学习和写作的方法。你说我们有这么优秀的语文老师,能不觉得幸福吗?怎样才能对写作不感兴趣?

[简要评论]

为什么要选两个场景,分两节课写语文老师?

那是因为小作者觉得只写一节课远远不够表现老师的课堂教学艺术,写两节课会给读者留下更深的印象。

两个班有个共同点,就是都很有趣,各有特色。前一节课是让学生知道“笑”之后“真相”的重要性,后一节课是让学生知道“惊喜”之后“观察”的重要性。

(二年级,1100字)

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