小学三年级成语作文

关注：62 发布时间：2021-11-18 15:36:18

【第1篇】有趣的成语接龙比赛（陶琳）作文500字-小学三年级作文

趣味成语接龙大赛(陶林)

一个周六的晚上，我爸爸在看电视，我妈妈在看报纸。我说“我们来玩个成语接龙游戏吧？”“积极分子”的母亲首先同意，而“落伍者”的父亲不得不服从。

妈妈说：“规则是想一分钟，得不到就唱！”！我来带头！还有，不要打电话！”母亲的“第一枪”是“无私无畏”。我暗暗想，这样不好。看爸爸怎么回答“害怕”这个词。没想到父亲接了个“畏缩。“这不容易！轮到我回答了。我脱口而出，说：“以前的成绩都白费了。".说完，我也骄傲地看着我妈，看我妈怎么回答“嫌弃”这个词。哈哈！妈妈想不到，就做了习惯性动作：眉头紧锁，左脚着地。就在我心花怒放的时候，发现爸爸在“叫”妈妈不能打电话！”我大声喊道。爸爸赶紧说：“好了好了，别打了。但是不要对你妈妈太苛刻！”我推着船说，“可以，你给妈妈接！”母亲看着父亲，仿佛遇到了“救世主”。父亲眯起眼睛，出来时“气喘吁吁”。我和妈妈几乎同时大喊：“这不是成语。而且，“气喘吁吁”的“气息”并不是“历次成就”的“嫌弃”二字！处罚就是唱歌！"

于是，父亲走上舞台——的客厅，拿了一本书，把它变成了“麦克风”，竟然学会了赵本山唱的《小草》:“没有花的芬芳，没有树的高度，我是一棵无人知晓的草 ”“哈哈哈哈！哈哈哈！”我和妈妈笑得前仰后合。

多么有趣的成语接龙游戏！希望以后有更多的成语接龙比赛，让我的周末更加丰富多彩。

【第2篇】猜成语500字

今天周老师给我们做了一个游戏，叫猜成语，就是每两个人一组，一个人念成语及其含义，然后用动作表演，另一个人猜成语，规定每组两分钟内完成。

第一组是邵传南和陆。只见邵传南赶紧拿起纸条。他抬头沉思。过了一会儿，邵传楠跳到了半空中，陆陶艺傻眼了。他摇摇头。邵传南不甘心，多次跳起来。但是，还是没有反映过来。他急得邵传南都出汗了。这时，他身边的同学已经举手了。但孩子们和朋友们猜测：“踏进天空，狗就会跳过墙。”周老师和邵传南都皱起眉头，只有英说：“飞跃千里！”这时，邵传南说：“正确。”周老师笑着说：“高，高，真的是太高了，说明你不仅有丰富的成语词汇，还能准确地理解意思。”

不过最有意思的还是宋顺伟和于坚。宋顺伟胖乎乎的。他立正站了一会儿，突然叫了一声“咯咯，咯咯！”于坚马上猜到是“怔怔地”，周老师竖起大拇指对两个学生说：“厉害！表现不错，猜对了！”

猜成语的游戏不仅有趣，还能让我们掌握成语的故事。

【第3篇】有趣的成语接龙比赛作文450字-小学三年级作文

今天的电视节目不好看。我提议：“爸，妈，我们来个成语接龙比赛。谁不领，就被隔壁家罚。”“好吧”。母亲欣然同意。

爸爸最开始是“五颜六色”，妈妈不假思索脱口而出“红火”。我就想到了“火上加油”，你爸想到了“亮晶晶”“亮晶晶”.明亮的.明亮……”我妈卡住了，我高兴得手舞足蹈。我骄傲地惩罚我妈妈唱歌。我妈定罪地唱了《中国民族风》，同时又扭了一下。真的很有趣。

这次，轮到我开始了。我随口说了句“没事”“得意洋洋”。父亲马上接过龙，母亲赶紧说。“撒.洒.洒.洒水车。”他们笑了，我着急了。哎呀，我错了。爸爸因为我的青蛙跳了而惩罚了它。我不想跳，就抓起我的“将军”放在屁股下面。我嘴里喊着：“这一轮不算！这一轮不算！”但是我很弱，最后我学会了像青蛙一样跳，让我爸妈笑了。

这个成语接龙比赛真的很有意思！

三级：幻影翼骑士

【第4篇】有趣的成语接龙比赛（陶琳）作文500字-小学三年级作文

趣味成语接龙大赛(陶林)

多么有趣的成语接龙游戏！希望以后有更多的成语接龙比赛，让我的周末更加丰富多彩。

【第5篇】《中国成语故事》读后感精选

篇一：《成语故事》读后感150字

今天在家看了一本书《成语故事》。其中，我最喜欢的故事是迷路。这个故事讲的是东汉末年，曹操和袁绍联合攻打袁术，袁术失去了扬州割据党。

这时候汉朝已经崩溃了。袁术看到这种情况，想抓住机会当皇帝，于是想尽办法拉拢朋友陈贵。但陈贵反对袁术称帝，劝他说：如果迷路了，知道会回来就可以避祸，但袁术不听他的劝告，最终自食其果。

这个故事告诉我们要及时改正错误，以免犯更大的错误。

篇二：《中国成语故事》读后感150字

今天看了一本书，书名是《中国成语故事》，里面讲了很多带插图的成语故事，很吸引人。我最喜欢的一个故事是“填空”。

这个故事的主角是南国先生，没有真本事，却在宫里吃喝。后来他在宫廷里换了国王，改变了吹的规则，从大家一起吹变成一个一个吹。南国先生实在合不来，就跑了。

通过这个故事，我学会了不要像“南国先生”那样弄虚作假，要有真才实学才能站稳脚跟。

篇三：成语故事读后感作文400字

我看的这个成语故事叫《邯郸学步》！

古时候赵国的都城邯郸，人来人往，风度翩翩。有一个年轻人，住在延州寿陵。他想去邯郸学点招数，回来秀一下身手。他终于到了邯郸，看到没有人走得漂亮。从那以后，他每天都上街向别人学习。总是这个时候，我觉得这个人可以像这个人一样走路，然后我觉得那个人可以像那个人一样走路。最后什么都没学到，连怎么走都忘了，只好爬回家。

这个故事告诉我们，我们不能半心半意地学习东西。如果我们机械地模仿别人，不仅会学到别人的长处，还会丢掉自己原有的技能。

这次，我犯了和这个年轻人一样的错误。我爸教我学毛笔，让我先练横练。只练了三天，然后就想练竖练。最后什么都没学到。爸爸生气地说；“什么事情都那么三心二意，你能学好什么？”我跑到小房间，用力关上门，躺在床上，嘴里嘟囔着；“只是个毛笔，有什么好在意的，切！”

就这样，我一天没和爸爸说话。我意识到自己的错误，跑去向父亲道歉。父亲也原谅了我，承认了我的错误。然后我们又开始学毛笔。听了父亲的话，我的毛笔写得越来越好。

我会好好学习，学会毛笔，不会三心二意。

篇四：成语故事读后感400字

看了《中华成语故事》这本书，很喜欢里面的故事。动人的故事吸引了我，中国历史震撼了我。

其中《雪中送炭》的故事给我留下了深刻的印象。宋太宗赵光义是一个比较关心穷人的皇帝。有一年，雪下得很大，天气很冷，他突然想起了皇宫里的穷人，于是派官员给北京的穷人和孤独的老人送去食物和木炭，让他们有饭吃，有木炭生火取暖。这件事当时在整个首都引起了轰动，一个惊喜的故事由此而来。成语“雪中送炭”表面上的意思是在寒冷的下雪天给人送炭取暖，比喻在他人处于极度困难和危险的情况下给予物质帮助。看了这个成语故事，不时让我想起在四川地震灾难中，很多人失去了家园和宝贵的生命。在这个危机时刻，全国人民伸出援手，捐赠款物支援灾区，给灾区人民送去温暖。

相信在全国人民的关心和支持下，灾区人民一定能够克服困难，迅速启动恢复重建工作，灾区人民一定会有一个更加美好的明天！

篇五：成语故事读后感300字

我想很多人都看过《成语故事》！《成语故事》有丰富的知识和真理等着我们去学习。比如《拔苗助长》告诉我们不能忽视事物发展的规律，坚持急功近利，反而让事情变得更糟。比如《百步穿杨》告诉我们不要自大。再比如《井底之蛙》，告诉我们不要心胸狭窄，目光短浅，盲目自大。

其中，我最喜欢的故事是《囊萤夜读》。在这个故事中，车胤努力学习，后来成为一名著名的检察官。现在回想起我们，真的很惭愧！我们环境很好，但是要看书，要在大人的监督下看书。但是，我们看书的时候，小和尚并没有念经——的意思。女生，爱打扮，重点是穿什么吃什么。男生，整天爱打架，爱玩，成年人教不了。富裕的孩子不要那个，不要这个，他们极其娇气。你认为车胤和我们有多大区别？所以，我以后一定要向车胤学习，做一个好学的人。

自从看了《成语故事》，我就深受感动，不禁对这篇文章里的诗人作家赞叹不已。

篇六：成语故事读后感300字

今年暑假看了《中华成语故事》，深有感触，中国成语故事是文明和智慧的源泉，是思想和文化的结晶。汉语成语凝聚着中国文化的深厚智慧，蕴含着深厚的文化底蕴，是中国语言文化中独特的奇葩。在写作中恰当地运用成语，可以使文章达到画龙点睛的效果，意境生动深刻，这也是其他语言无法比拟的。

我从成语“不超过自己的力量”中学到的：正确估计自己的力量，不要高估自己。

我是从“无私”中学到的：要完全为集体利益着想，不要有任何私心。也可以说，人只有公平的处理事情，不偏袒任何一方，才能被爱。

我从“吊梁刺股”中学到了“只有努力学习，才能成为伟大的工具。我感触良多，无法一一列举。

成语故事往往是历史、传说和哲学。我要学习历史，学习古人的智慧，时不时反省自己，严格要求自己，做一个对社会好的人！

篇七：成语故事读后感400字

我不喜欢学成语，因为成语都是四字，很难懂。妈妈总是为此生我的气。

前几天我妈给我买了一本书《成语故事》。我妈和你一起看了这本书，很确定的告诉我你会很喜欢这本书，会学习成语。今天我妈抓着我看《成语故事》这本书，一边看一边翻开书给我讲成语的故事。发现有很多我没学过的成语和故事。

让我难忘的是《专心致志》讲述了两个人拜著名棋手邱毅为师。他们学棋的时候认真听，第二个却心不在焉。结果a的棋越下越高，b的棋还是一样。

邱毅用沉重的声音对两个学生说：“不专心下棋，学不好！”告诉我们要专心做事。

另一个故事是《愚公移山》。龚宇家门前有两座大山挡住了路。他决心夷平群山。另一个“聪明”的智叟笑说自己太笨了，以为自己不会。龚玉说：“我死了有个儿子，我儿子死了有个孙子。儿孙无尽，两山终被伐平。”后来被天帝感动了，天帝就命令大力士的两个儿子把这两座山搬走。比喻只要有毅力，就能成功。

有很多精彩的故事.

没想到，我真的很喜欢成语。原来每个成语都有一个精彩的世界！

篇八：成语故事读后感400字

我看了《成语故事》，受益匪浅。

这本书里有82个成语，按照第一个单词的语音顺序分类。有些成语很好理解，比如有答案，有些则需要找到源头才能明白其中的奥妙，比如离水很近，有些甚至失去了本来的意义，比如。

我最喜欢的一个成语是“八仙过海”。这个故事讲的是八仙过东海参加蟠桃盛会。八仙有的把葫芦变成了船，有的把花篮当成了船，还有几个神仙把自己的宝贝扔到了海里。最有意思的是张。他从一个小盒子里拿出一只纸驴，吹了口气，它变成了一只活泼的小驴。他骑在驴背上倒退着穿过了大海。在渡海的过程中，他们都展现了自己的神奇力量，最终顺利渡过了东海。这个成语比喻显示自己的能力和技巧。

成语是古人智慧的结晶，是历史长河中积淀下来的文化符号。看完这个成语故事，我说话的时候会用到我读过的这些成语。我妈经常对我说：“你挺会用词的。”我写文章的时候也用这些成语。我的文章读起来朗朗上口，老师也夸我作文水平提高，句子生动。这是我读《成语故事》得到的。希望大家能抽出时间多学习一些成语，可以大大提高我们的口头表达和写作能力。

【第6篇】描写比赛作文600字记育瑞实验小学亲子猜成语比赛

我父亲是我学习上的好伙伴。第二年暑假，为了让我学会打篮球，爸爸带我去外地住了两个月。在我篮球课的业余时间，我父亲每天都教我成语。过了一个暑假，我其实掌握了很多成语。巧了，上周我收到班里一个老师的通知，说有个家长和孩子猜成语的比赛，于是我妈鼓励我和我爸报名参加比赛。我心里暗暗沾沾自喜，我辛辛苦苦积累了这么多成语，终于可以派上用场了！

很快，比赛当天，所有选手都聚集在学校礼堂。第一，抽奖，我得了第四组。这个数字用“承上启下”这个词已经足够好了，因为它不仅可以观看前几组学生的表现，还可以让我有时间安心轻松地看比赛。

很快就轮到我和爸爸一起玩了，我的心一下子就紧张起来，生怕上台会犯错。随着主持人说“开始”，爸爸盯着大屏幕，用他能想到的动作和语言做手势。“郁闷”爸爸低下头，一脸郁闷，叹了口气。突然，“黯然神伤”两个字蹦出我的脑海，脱口而出，猜对了！但是话多了。爸爸尽力了，我脑袋空空的。“惊”“第一个字是小的反义词，最后两个字是你现在戴的东西”，呵呵，我以为是眼镜，但是我看不懂这个成语。还有就是爸爸看到了这个成语，却想不出怎么用行动或者语言来表达，比如“一石二鸟”。有时候看到父亲的举动，我能想到很多成语，但我觉得是错的。思考要花很多时间，耽误时间。最后三分钟，我和爸爸只猜对了五个成语，得了三等奖。

赛后，我和父亲总结了我们比赛成绩不太好的原因：一是比赛时太紧张，不敢说错话，耽误了时间；爸爸说他语言表达能力不强，有些手势不到位。

这是我父子的团队。虽然这场“战斗”并不完美，但却是我们的第一次合作。俗话说“失败是成功之母！”我相信下次我们会有更好的记录。

【第7篇】一次有趣的“猜成语”游戏作文400字-小学三年级作文

一个有趣的“猜成语”游戏

南昌市东湖小学三(4)年级丁宇辰班

今天同学们都兴高采烈，因为王老师和我们玩了一个“猜成语”的游戏。

整场比赛很有趣，但最有趣的是刘和另一位同学表演的“黯然神伤”。你想知道它的“真面目”吗？好吧，我详细说一下！

首先，王先生让一个同学扮演老师。“老师”递给刘一张试卷。刘恭敬地接过试卷，仿佛对方是她的老师。她接过试卷，看了看分数，低下头，悲伤地低声说：“又是零分，回家会被爸妈骂的。”表演结束时，老师让学生猜他们在表演什么成语。

这时班里一大半的同学都冲过去举手，老师点了一个同学，同学兴奋地说：“黯然神伤？"

“不！”表演者回答。

老师又让我回答。我平静地说：“沮丧！”表演者只是点了点头。

“耶！”我兴奋地叫了一声。

怎么样，有意思吗？

【第8篇】迷惑人的成语作文400字-小学三年级作文

2010年7月12日，星期一，阳光明媚

在这学期的语文试题中，有一个判断题叫做“光阴似箭，日月如梭”，是形容时间过得如何的成语。对吗？“有的学生打字正确，有的打错了。试卷发出去了，打对的同学是对的，打错的同学不明白原因。

第二天，我开始讲试卷。谈到这个话题，有的同学就有疑问，站出来对老师说：“这不是成语！'光阴似箭，日月如梭'是一句名言警句！”老师听完，挥手让学生坐下。然后，她看着做错事的同学，然后和蔼地说：“其实我们不要太死板。正确的说法不变，不一定是错的。我们应该多想想。这句话也在《成语字典》！"

有些话题会让人迷惑。就像这个成语，是书上的名言，考试不说名言就是大错特错。这种问题不仅要多积累，还要多记词汇，努力记，不要让僵化的问题拖累你，试着把它放在一边，改变自己，进步很大！

【第9篇】成语猜猜乐

“哈哈哈.”，三(7)班响起了雷鸣般的掌声和笑声。哦！原来他们在玩一个独特的“成语猜谜”游戏！大家真的是“八仙过海，显神通”，都有自己的看家本领。比如袁演的《等一只兔子》，演的《偷钟》.印象最深的是倪雷环的《闻鸡起舞》。首先，他自信地站了起来，迈着沉重的步伐，然后大步走向讲台。表演开始了，学生们紧紧地盯着他。我看到他侧身躺着，腰板挺直，双腿微弯，脚后跟微抬，双手大张，手掌朝上，贴在身体两侧，头昂得高高的，眼睛睁得大大的，眉毛扬起，嘴巴张得大大的，喊了三声“哦——哦——哦——”。声音多么清脆响亮，久久回荡在我们的耳边。这时脑子里蹦出几个和鸡有关的成语：鸡飞狗跳，金鸡独立，鸡犬不宁，但我不确定是哪一个，我们再往下看！然后，倪雷环把手握成拳头，轻轻揉了揉刚睁开的睡眼，双手在身上画了一个大圈，大大地伸了个懒腰。接下来，他把手放在嘴上，舒服地打了个哈欠。突然，他仿佛看到了什么，眼睛亮亮的，身体僵硬，转过身，拿起讲台上的饭尺，清醒的眼睛闪闪发光，身体微微前倾。他把手举到半空中，好像在酝酿着什么。我在想，他葫芦里卖什么药？但是接下来的表演让我们哄堂大笑。他有时迈一步，向前冲，向前戳剑，有时转身，向后抛剑，有时用剑在空中划出一道美丽的弧线，然后把剑插入剑鞘。所有人都傻眼了，然后全场响起了热烈的掌声。我灵机一动，哈哈，果然是“闻鸡起舞”。我还没来得及举手，我们班的“打断大王”杨一阳脱口而出：“是‘闻鸡起舞’！”妮雷环点了点头。哈，我也猜对了。另一个学生表演得非常精彩，就是黄静的《对牛弹琴》。他理直气壮地站起来，迅速转身，双手举起椅子，笑着走上讲台，把椅子放在一边。演出开始了，台下的同学一直看着黄静，好像他手里拿着一些诱人的零食。他走过椅子，双手握紧拳头，然后伸出食指和小指做一个“六”的手势，附在他圆圆的头上，左右摇摆，就像新生的小牛一样。他的眉毛皱成一个八字形，眼睛凶狠地盯着前方，鼻孔里还不时“哼，哼”。他气势汹汹地又踢又踢起一团尘土，愤怒地甩着“尾巴”，不停地叫“克里斯提尼”，仿佛在说：“你看到我的神气了吗？”接下来，他以闪电般的速度向前冲去，突然来了个急刹车，停在椅子前。我脑子里有几个关于牛的成语：牛气冲天，牛一九毛。接下来，他坐在椅子上，面向刚才跑的方向，伸出两只粗壮的手，左手手指弹了两下。然后，他的右手手指也上下拨着，伸着，缩着，灵活的手指像蝴蝶一样飞来飞去，仿佛面前是一把无形的古琴。他的身体在颤抖，他的头在颤抖，他的眼睛微微睁开，整个人似乎陶醉在自己的音乐中。这绝对是高手过招。我心想：“这不是弹琴吗，给牛弹琴？

”我大吃一惊，嘴里小声说出一句成语：“这不是‘对牛弹琴’吗？”我刚举起小手，老师就举起了双手：“我们一起说话！”我放下手，和同学们齐声喊道：“是——牛——弹——钢琴。”一个响亮的声音响彻了整个教室。说完，台下响起了经久不息的掌声，黄静在掌声中走下讲台，喜滋滋地擦脸。哈哈，今天的“猜成语”真的很有意思。课后我会和同学一起玩这个游戏。

【第10篇】我的成语词典

我有一个学习的好帮手，就是《中国成语词典》。它穿着一件带有图案的梅红色“外套”。太美了！它的外套上还印着六个金色的字《——汉语成语词典》。

本词典共收录成语5290条，并详细介绍了成语的来源和定义。每当看到不懂的成语，就要拿出好帮手来看看。在它的帮助下，我学会了许多成语，并理解了它们的含义。真的是我的好帮手！

【第11篇】阅读《成语故事》有感作文300字

成语是汉字的精华，每个成语都有一个动人的故事。

“吊梁刺股”“映火”告诉我要好好学习，不要“玩物丧志”“学而无术”；做事不能“快，快”，要“循序渐进”；和朋友“同甘共苦”、“同舟共济”；对待别人“与人为善”，而不是“居心不良”。

感谢《成语故事》教会了我这么多道理！

【第12篇】《成语故事》读后感300字

《成语故事》读后感300字

今天看了成语《铁杵磨针》。看完之后明白了很多道理。

唐代著名诗人李白，小时候不爱读书，经常逃学。在一个阳光明媚的日子，李白没有去上学。他出去玩，路边的花草让李白感喟。整天在家学习会有多无聊？走着走着，我来到一个破旧小屋的门口，看见一个白发苍苍的老太太在磨一个像棍子一样粗的铁杵。李白走过去说：“老太婆，你在干什么？”"我想把这个铁杵磨成绣花针."老太太抬头对李说。然后他低下头继续磨。绣花针？李白又问：“是缝衣服的绣花针吗？”“当然！”“可是，铁杵那么粗，什么时候才能磨成细绣花针呢？”老妇人问李白：“滴水能穿石，龚宇能移山，为什么铁杵不能磨成绣花针？”“可是，你这么老了？”“只要我比别人努力，就没有做不到的事。”老婆婆的话让李白羞愧难当，于是他回去了，再也没翘过学。我每天努力学习，终于成为一个不朽的诗人。

故事虽然不长，但道理很深刻。无论你做什么，只要你有毅力，你就会成功。如果你能在学习中认真、努力、坚持，你就能毫无问题地取得好成绩。

《成语故事》读后感300字

我从小就喜欢故事。暑假我妈给我买了一本《成语故事》，我立马就被里面的内容吸引住了。看了这本书，我学到了很多关于学习的东西。

“半途而废”的故事深深打动了我。

这个故事讲的是东汉时，有一个叫乐羊子的人，出门读书想家，就放弃学业回老家了。回到家，妻子听了他回家的理由，拿起一把剪刀，把织布机上未完成的布剪了下来。乐羊子觉得剪布可惜，妻子却说：“一块布，是一根丝线堆积起来的。我切了，之前的努力都白费了。打断学业不可惜。这和割丝有什么区别？”乐羊子一听，恍然大悟，回到老师身边继续学习。

这个成语比喻做事没有毅力，放弃了没完没了的任务。它让我明白了学习是不能中断的。有时候，你可能离成功只有一步之遥。可惜你放弃了。

《成语故事》读后感300字

成语故事中有许多成语，有助于我们在写作中使用它们。无私成语的含义我记得很牢。我告诉你：春秋时期，晋平公对祁黄羊说：“南阳缺一个县令，谁更合适？”祁黄羊道：“最好请谢虎去。他能做到。”龚平惊讶地问他：“谢虎不是你的敌人吗？为什么推荐他？”祁黄羊说：“你只问我谁能上台，谁最合适。你没问谢虎是不是我的敌人！”于是龚平派谢虎到南阳上任。谢虎上任后，为那里的人民做了很多好事，大家都夸他是个好县长。像祁黄羊这样的人是无私的！还有千钧一发，我可以明确的告诉你。

这些故事被人们深入的阅读和使用，成语真的很精彩！

《成语故事》读后感300字

看了这本成语书，不仅学会了很多成语，还学会了很多成语的含义，明白了很多做人的道理。这本书包含了很多战国时期人们使用的成语，表达了很多意思。在这本书里，我喜欢和最熟悉的成语有很多，比如：教斧磨，大喜生悲，大有作为，暗箭伤人，草船借箭，千钧一发。我觉得这本书有精英编辑，值得学习和阅读。

《成语故事》读后感300字

《成语故事》这本书内容丰富，平面，图文并茂，让我更容易理解。

有300多个成语故事，如绝望，爱我的狗和爱我的狗，羽翼未丰，在柯南的梦想.其中《黔驴技穷》让我印象深刻。故事讲的是，在古代，贵州没有驴，于是一个人带着一只外地的驴来到贵州，放在山下。当地的老虎看到驴子比自己高，以为是有一天，老虎在偷看驴子，驴子突然叫了一声。老虎以为驴子生气了，想咬自己，就赶紧跑了。后来，经过长时间的观察，老虎发现驴子没有什么特殊技能，就一步步向驴子靠近。驴子很生气，用蹄子踢它。这时，老虎终于看穿了驴子。原来驴技也就那么！于是他跳起来把驴吃了。这个故事的比喻只有一点技巧。所以我们做事情，一定要认清事情的本质，一定要长期深入的观察和了解，才能成功。

《成语故事》读后感300字

今天看了一个成语故事：《叶公好龙》。

这个故事主要讲述古代有一个叫叶公的人。叶公非常喜欢龙，因为他生活在一个富裕的家庭，家里的一切都很优越，他的衣服、帽子、鞋子、柱子、被子、枕头，以及家里上下的一切都有龙的图案。然而，五年过去了。在这五年里，叶公一家生活在和平幸福之中。然而，叶公的家人不知道：真正的龙在天上知道。既然叶公的家人这么喜欢我，难道他们不更喜欢真正的龙吗？好的。已经决定了。明天我要去见一个叫叶公的人！第二天，真龙来到叶公的家，透过窗户看到叶公睡得正香。叶公也被如此巨大的呼吸声吵醒。他看到的时候眼睛是金色的，很害怕！

这个故事告诉我们，有些人喜欢表面上的东西，而不是发自内心的，所以孩子们永远不应该向叶公学习！

【第13篇】成语长城作文800字-小学三年级作文

成语长城

“万里长城，万里长城”，中国人都知道长城是我们中华民族的骄傲，滚滚长城上的每一块砖都凝聚着古代劳动人民的智慧和汗水，是一项伟大的工程。今天，这个伟大的项目将在我们班继续。但是我们班用来建长城的材料不一样。我们不用砖头而是用——的成语。当老师宣布我们班要开展这样的活动时，我们高兴得跳啊跳。

成语长城活动有三条规则：1。每个人都说一个带数字的成语；2.不能说重复的成语；3、违反上述规定将被发出。老师讲解的很透彻的时候，我心里很激动：好吧！好的。就是这样。怎么能不玩呢？一定很刺激。我会是最后一个笑的。因为成语是我的专长！老师正在倒数：五，四，三，二。激动到要晕倒了。

激动人心的时刻终于来了，老师用铿锵有力的语气喊了一声“一”。第二批开始修建，他们修建了长城的第一道防线。但是轮到第一组的时候，长城开始停滞了。第一组的第一个同学郭栋梁站起来，脱口说出了别人刚刚说的那个成语。全班同学都在尖叫，学生们都高兴地说：“违规，违规！”当光束知道它们将要.他们带着恐惧的表情站在座位上。我想他一定认为他会受到严厉的惩罚。但我不这么认为，因为毕竟只是游戏而已！我真的不可预测。老师只是让我们带着掌声送到后面黑板。当他们组的第三个人站出来修的时候，他看起来很兴奋，但是——还是违规了。原来，一张白白胖胖的脸，慢慢地，慢慢地，变红了，像个熟透的柿子，他也被送到了后面的黑板上。唉，第一组完了，最后他们组只剩下三个人了。

但更糟糕的是我们。就在我们组和第三组正在整装待发准备举手表决的时候，老师下达了“游戏结束”的命令，像打霜茄子一样把我们打了一顿，大家都情绪低落。我们连长城的边缘都没摸到。

啊！长城，我亲爱的成语长城！希望下次能对你有所贡献！

(石狮中英实验学校三年(1)班黄松铎导师：陈月兰)

【第14篇】借成语字典作文400字-小学三年级作文

今天我们语文老师让我们积累三个成语，在自己的本子上摘抄下来。我们被要求说出这个成语的来源、典故和人物，并写出这个成语的含义。

但是，要找出这些内容。我们必须使用成语词典。而且我学校正好有一本成语词典。抄完之后，我就开始翻字典，把老师让我们写的内容都写出来。我一发现，经常欺负我的前同桌就来找我，要我借成语词典。其实他以前是跟我借的，我借给他了。但是我发现他没有保护好我的字典，不停的搬动，让我的成语字典有些地方皱巴巴的，损坏了。我决定不再借给他了。当他坚持要用的时候，我双手捂住字典说：“我不借给你。你弄坏了我的字典。”就这样，我和他僵持住了。后来他说：“我保证不乱来。借给我就行了。”我说：“真的？那我就再信任你一次。如果我还弄坏我的字典，我就再也不借你了。”他说，‘好吧。’

就这样，我又把字典借给了他。如果我的字典再有损坏，我再也不会把它借给他了。

【第15篇】成语长城作文700字-小学三年级作文

今天曹老师对我们说：“你们知道长城是什么样子的吗？”学生们七嘴八舌地说：“东起山海关，西至嘉峪关。”“长城有几千英里长。”“除非你到达长城，否则你不是英雄。”没想到曹老师一转身：“今天我们来玩个游戏，筑起成语长城。”教室突然爆炸了。

游戏采取“传包裹”的形式。曹老师说了一句成语“人山人海”，然后把鲜花送给了。所有的学生都盯着花，担心花会到手。我的心随着鼓声怦怦直跳，花儿来到了我的门前。我以闪电般的速度铺开鲜花。就在学生们着急的时候，鼓声突然停了，教室里一片惊艳。老师点点头：“很好！”教室里掌声雷动。当鲜花到达王俊生手里时，他像急流一样回答：“没有人！”没想到这两个人表现的这么好，同学们更感兴趣了。鼓声戛然而止，张不慌不忙地站起来，得意洋洋地说：“人多！”同桌的尹子杰拍了拍他的肩膀：“小子，你真贱！”原来这个成语就是曹老师刚刚说的。看着他的神情，我想：唉，这个捣蛋鬼又是巧合了。曹老师高兴地宣布：“第一轮成语长城圆满完成！”

长城已经建好了，老师说：“五颜六色！”“万色”(高正)和“万众瞩目”(孙皓)的花落在孙乐鹏手里。他想了很久，把成语词典都拿出来翻了一遍，还是想不通。张余睿，一个淘气的男孩，突然说：“帮助别人！”“哈哈哈……”教室里充满了欢乐，张羞红了脸。

两轮比赛都没有我。不知道该庆幸还是该惋惜。我准备从今天开始多背一些成语，在接下来的比赛中无所畏惧。

江苏省灌云县实验小学三年级张行奇

小学其他年级同类作文

《孺子可教》读后感_成语故事读后感200字

谁是心甘情愿的孩子？哦，原来“赛子”是汉代著名军事家张亮。这篇散文讲述了张亮小时候的故事。在一个素未谋面的老人面前，他能够抑制怒火，一次次为老人捡鞋。这种隐忍让老人把他的赞美称之为一种支柱，并教给他珍贵的《太公兵法》，祝愿他将来成为著名的军事家。

看完之后，我想知道当我遇到一些小问题的时候，我是否能从张亮的“耐心”中学到什么。也许这些问题会给我带来一些挫折和失败，但比起张亮的“听话”和韩信的“胯下之辱”，这些都不值一提。所以，一个大智慧的人，需要有一个包容的性格，才能成就大事。

张亮，这个指示灯，将永远伴随我一生。

（二年级作文，）

数字成语游戏

数字成语游戏

作文课上，老师带了一面鼓和一朵大红花。我很不解：老师拿着这些干什么？后来听了老师的话，我解开了心中的谜团。原来老师让我们玩数字成语游戏。

第一轮比赛开始了，小红花随着鼓声由学生手中传递下来。宁宁一组说六个成语流利，小惠两组和潇湘三组分别说四个和三个成语，晓云四组只说两个。

老师说：“第一轮结束了。一组暂时领先，希望同学们在第二轮比赛中再接再厉，其他三组一定能迎头赶上。”老师的话又让我紧张了，我只想放松一下，我的心好像要跳出嗓子眼了。

一阵鼓声响起，小红花一朵一朵的传下来。突然，鼓声停止了，红色的小花落在了我的桌子上。我一愣，赶紧站起来说：“一百支。”然后赶紧坐下，把小红花递回去。这时，我听到周围的同学说：“用成语说一句话。”然后我突然意识到我站起来很快，刚从嘴里吐出一句话，但是已经五点多了。嗨，真遗憾！我紧张是咎由自取。游戏继续，另外三组同学吸取教训，得到了理想的结果。

比赛结束后，因为我的错，我们组落后于其他三组。老师给了我们一组词：“吃一堑，长一智。”我觉得这句话比什么奖都有意义。

孟尔

（五年级，500字）

编故事，想成语_快乐的游戏作文700字

嘿，冯老师手里有一副扑克牌。让我们猜猜扑克牌是干什么用的。

有人猜魔术，有人猜打游戏，有人猜看扑克……但都是错的。答案是什么？

哈哈！我来揭晓答案吧！

冯先生先把扑克牌扔到几个地方让大家抢。扑克牌飘动着落在2组和1组之间的过道上，大家摆好。

我看到桌子旁边有一张扑克牌，赶紧捡起来。我准备回座位，却在另一个地方发现了另一个。我像闪电一样飞过。唉，错过了。可惜了。我只有两个，但一个女孩实际上有八个。真的是负重啊！相反，还有一个人没有得到。

然后，冯老师让我们用抓来的扑克牌组成成语。

我说“一心二用”，是因为我得了个“q”，同桌说“三心二意”，即“3”和“2”。然后两组学生说“两面三刀”，即“二”“三”。

过了一会儿，冯老师让我们讨论。看到一个同学手里拿着一个“8”，灵机一动，想着“四面赚钱”“八仙过海”。